2025年苏科版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在“鸡蛋的结构”过程中；把新鲜鸡蛋的卵壳打破后，将其内容物倒入培养皿内时，发现卵黄淌了出来，这是因为（）

A.系带断裂。

B.卵壳膜破裂。

C.卵黄膜破裂。

D.卵黄内含有的营养物质太多。

2、在生物分类的等级单位中，最基本和最高级的分类单位分别是（）A.种、界B.种、门C.界、种D.纲、目3、下列属于先天性行为的一组是（）A.狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌B.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏C.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟D.猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途4、马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔着狭窄的海峡，但两地的生物种类却有许多不同．造成这种现象的原因是（）A.人工选择的结果B.变异的方向不同C.自然选择的方向不同D.岛上的生物都不进化5、地球的发展史可以划分为若干年代，新生代占优势的陆生动物和植物分别是（）A.三叶虫和藻类植物B.昆虫和蕨类植物C.恐龙和裸子植物D.哺乳类、鸟类和被子植物6、下列说法，不利于预防蛔虫病的是（）A.不喝不清洁的水B.饭前便后可以不洗手C.要管理好粪便D.注意个人饮食卫生7、下列属于先天性行为的是（）

①蜜蜂采蜜②蚂蚁做巢③蜘蛛织网④鱼类洄游。

⑤大山雀偷饮牛奶⑥家兔听到饲养员的脚步声跑出来A.①②③④B.①②④⑥C.⑤⑥D.②③④8、（2016•宿迁）我国科学家成功研制出H7N9禽流感疫苗，注射该疫苗可预防H7N9禽流感，从免疫和传染病的预防来看，注射的疫苗和采取的措施分别是（）A.抗原控制传染源B.抗原保护易感人群C.抗体控制传染源D.抗体保护易感人群9、（2016•黄冈）学习生物学，可以帮助我们建立良好的生活习惯，让我们生活地更健康，下列说法不正确的是（）A.日常生活中我们购买有包装的食品要关注包装袋上生产日期和保持期等信息B.青少年正值青春发育期，应远离烟酒和毒品C.我们每餐尽量做到食物多样，以鱼类、肉类为主D.饭前便后要洗手，这是预防传染病措施中的切断传播途径评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、人体的免疫系统包括____、____和____．11、细菌以分裂方式产生新个体，现有一个细菌假如它30分钟分裂一次，5小时后，共有细菌____个．

12、每种生物的基本性状都能保持相对稳定，例如我国5000年前就开始种植水稻，而至今南方还是以水稻为主要粮食作物，这是因为生物的______在起作用．而生物界又是丰富多彩的，目前我国栽培的水稻品种就有数百种之多，这是因为生物的______在起作用．13、比较不同地层中的化石发现，在越古老的地层里，成为化石的生物越____、____、水生生物的化石也越____；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越____，越____，陆生生物的化石也越____．这说明，生物是由____、____、____逐渐进化而来的．另外科学家们还发现，在最古老的地层里没有化石的，这说明____．14、动物多样性的保护包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理．____．（判断对错）15、哺乳动物的运动系统由起杠杆作用的____、起支点作用的关节____和起动力作用的____组成．16、观察下面桃花的结构示意图；请据图分析回答下列问题：

（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的____过程．

（2）图中序号1、2所示结构共同组成____．从花蕊的情况看，这朵花属于____花．

（3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的________发育而来的．

（4）如果桃子体细胞的染色体是24条，那么[7]____中染色体是____．

（5）桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对____．若无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，那么控制它的一对基因是____．

（6）如果想让一棵桃树上能结出“久保”、“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是____．

17、生物进化的总体趋势，是、、。18、人们常常在含氮量低的田里种大豆，这是因为在大豆的根瘤中有能够____的根瘤菌与大豆共生，____将空气中的氮转化为大豆能____的含氮物质，而大豆为____提供有机物．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)19、在保护生物多样性的措施中，就地保护是对迁地保护的补充。（）20、进入青春期的男孩和女孩的突出特征是性器官的发育和性功能的成熟。（）21、生物所出现的变异都有利于它自身的生存______（判断对错）22、人体的肩关节、髋关节、肘关节和膝关节都仅能在一个平面上转动．______．（判断对错）23、生物产生的变异不一定对生物个体本身的生存有利。()24、线形动物都营寄生生活，对人类都有害．（）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共40分)25、为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用，同学们曾做过如下实验．（材料用具）（略）（实验方法与步骤）（1）实验前2～3d，把盆栽的天竺葵放于暗处．（2）用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分（见图），然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射．

（3）几小时后，摘下这片部分遮光的叶片，去掉遮光的纸片．（4）把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片用清水漂洗．（5）将漂洗后的叶片平铺在培养皿中，滴加几滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，观察叶片的变化．分析以上实验方案，回答以下问题：（实验原理）（1）植物叶片光合作用可产生_________，该产物遇到碘液会变成_________色．（实验方案）（2）将天竺葵叶片的一部分暴露在阳光下，一部分遮光这就构成了一组_________，在这个实验组中实验变量是_________．（实验结果预测及结论）（3）天竺葵叶片上，被遮光纸盖住的部分遇到碘液_________，未盖住的部分遇到碘液_________．结论：___________________________．（讨论）（4）在实验前2～3d，要把盆栽天竺葵放在暗处的目的是什么？_______________________________________________．26、模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型，用模型来代替被研究对象，模拟研究对象的实际情况来进行实验的研究活动。模拟实验也是科学研究中常用的一种方法。请分析以下模拟实验并回答问题：（一）模拟精子与卵细胞的随机结合将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，然后每次从两个纸盒中各摸取一枚围棋子组合起来，记录白白、黑白的组合数量，每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次，得到下表中的数据，请回答下列问题：。1组2组3组4组5组6组7组8组9组10组合计百分比白白26354965755252%黑白84756145354848%

（1）白棋子模拟的是________________，若拿出的小球组合是黑、白色组合，代表出生的孩子为________性。

（2）根据实验结果，白、白小球组合与黑、白小球组合的比例接近1：1，则说明_____________。

（二）模拟保护色的形成过程

在做探究“模拟保护色的形成过程”实验中，实验准备了一块面积为0.8m×0.8m的彩色布和红、黄、绿、白、蓝小纸片各25片。在实验中，得到了下表的数据，请回答下列问题：

。第一代第三代第五代第四代第五代纸片。

颜色开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数红25520416312140黄25114412481768239225绿2541641628000白25520520312140

（1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是_______色。

（2）实验过程中，彩色布模拟的是_________，小纸片模拟的是_________。（3）用达尔文的进化论观点分析，动物保护色的形成是_______的结果。27、（6分）某同学用盆栽银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）做实验，步骤如下：①把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜；②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片；④把叶片放入盛有X的小烧杯中，隔水加热；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放在培养皿里，向叶片滴加碘液；⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。请分析回答：（1）步骤①的目的是。（2）步骤④中的X是。（3）B、C构成一组对照实验，变量是____，得出的结论是。（4）A、B构成一组对照实验，变量是____，得出的结论是。28、【题文】下面是菜青虫的取食行为的探究实验；请回答问题。（6分）

1）菜粉蝶是菜青虫的____。

2）探究菜青虫总是取食十字花科植物；这一行为是先天性行为吗？

①你的假设是____

②寻找有菜青虫卵的叶片。

③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是____；还是后天习得的行为。

④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是____，对照组叶是____。

⑤结论是____。评卷人得分五、简答题(共3题，共9分)29、豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，由基因D、d控制，亲代的纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，子一代均为高茎，则亲代的基因组成为________，如果子一代之间交配，则子二代表现出的性状有________，其中控制显性性状的基因组成为________，子二代表现隐性性状的可能性为________。30、在澳大利亚的桉树林中有两种鹦鹉，一种叫卡拉鹦鹉，一种叫紫鹦鹉，两种鹦鹉都在树洞中居住，有时候会在同一个树洞中居住着两种鹦鹉。平时，它们相安无事，但在孵卵时就会为争夺地盘发生冲突。紫鹦鹉比卡拉鹦鹉个头大，争夺的结果总是卡拉鹦鹉弃卵而逃，而紫鹦鹉就把自己产的卵和卡拉鹦鹉产的卵一同孵育。小卡拉鹦鹉孵化出来后，紫鹦鹉母亲居然乐意给它喂食，而小卡拉鹦鹉发出求食的声音依旧是卡拉鹦鹉式的。当卡拉鹦鹉长大离巢后，在受惊时发出的声音仍旧是卡拉鹦鹉式的惊叫声，但在呼叫同伴时，完全是紫鹦鹉的呼叫声，它飞翔的姿势也变成了紫鹦鹉式的（扇翅缓慢而幅度大，不像卡拉鹦鹉那样扇动快而幅度小），食性也变得和紫鹦鹉一样。(1)紫鹦鹉的哪些行为属于先天性行为？理由是什么？(2)卡拉鹦鹉的哪些行为属于学习行为？理由是什么？31、如图是肾单位的结构示意图；请据图回答下列问题．

（1）尿液的形成包括了[2]______的______作用和[7]______的______作用两个过程．

（2）图中[1]入球小动脉内和[3]出球小动脉内流动的血液是______血．

（3）图中[5]肾小囊腔内形成的滤液称为______．

（4）肾单位是由______、______和______组成的．评卷人得分六、综合题(共3题，共21分)32、如下图所示为有荚膜的细菌的模式图，据图回答：（1）图中[6]是，作用是（2）[1]是，对细菌起作用。（3）图中[5]是（4）细菌都是细胞的生物体，生殖方式是进行_______生殖。其营养方式为，属于异养。33、下图表示人体的部分生理活动,其中①～⑤代表某些生理过程,a～d代表某类物质或气体。下表为正常情况下人体的血浆、原尿和尿液的主要成分及相对含量比较。请据此分析回答:（1）淀粉被彻底消化后的产物[a]叫做，发生过程[①]的主要场所是。（2）过程[②]表示肺泡与血液之间的气体交换，气体[c]为，人体吸入该气体时膈肌处于状态。（3）[a]最终被运送到组织细胞，在[c]的参与下被氧化分解并释放出能量。该过程主要是在细胞中的完成的。（4）分析上表数据可知，由[A]形成[B]时发生的生理过程可用图中[]表示。（5）某肾炎患者体检时发现[d]中含有葡萄糖，其病变部位可能是肾单位中的。34、【题文】遗传病是指由于遗传物质改变所致的疾病。具有先天性；终生性和家族性，病种多；发病率高。目前已发现的遗传病超过3000种，估计每100个新生儿中约有3﹣10个患有各种不同的遗传病。如图是某家族的遗传图谱（相关基因用A—a表示），分析回答下列问题：

（1）从遗传角度分析；一对正常夫妇生一个患病女孩，此现象称为_______。

（2）根据遗传图谱可以看出；该遗传病属于________性基因控制的遗传病。

（3）Ⅱ2表现正常；其基因组合是______。

（4）Ⅲ3和II4第一胎生一个女孩；如果他们可以生第二胎，第二胎生男孩的可能性是_____。

（5）依据我国《婚姻法》规定，Ⅲ1和Ⅲ2不能结婚，主要原因是________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】

在鸡蛋的结构中；由外到内依次是：卵壳；卵壳膜、卵白、系带、气室、胚盘、卵黄膜、卵黄几部分，其中胚盘是最主要的部分，因为里面含有细胞核，是胚胎发育的部位；对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜和卵白．因此把新鲜鸡蛋的卵壳打破后，将其内容物倒入培养皿内时，发现卵黄淌了出来，这是因为卵黄膜破裂．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查鸟卵的结构和功能．其结构和功能如下：

2、A【分析】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。界是最大最高的分类单位；最低最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

故选：A。

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种。界是最大最高的分类单位；种是最低最基本的分类单位。

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。【解析】A3、B【分析】解：A；狗辨主客、鹦鹉学舌属于学习行为；尺蠖拟态属于先天性行为，A错误。

B；蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏是生来就有的；不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，B正确。

C；大雁南飞、公鸡报晓是生来就有的；不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，惊弓之鸟是通过学习得来的行为，属于后天性行为；C错误。

D；猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途是通过学习得来的行为；属于后天性行为，D错误。

故选：B。

动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，不会丧失，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。

解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。【解析】B4、C【分析】解：自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，达尔文认为：自然界中的生物在繁殖过程中，环境对生物的选择是定向的，变异为生物进化提供了原始材料；任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争．生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物；配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了．在自然选择过程中，环境的选择作用决定了生物的进化方向，生物要朝着适应环境的方向进化，因此，两地生物种类不同的原因是自然选择的方向不同．

故选：C

此题考查达尔文的自然学说；即自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，据此答题．

自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．【解析】C5、D【分析】【分析】本题考查的是新生代时期的动植物特点，解答此类题目的关键是知道新生代时期的动植物特点。【解答】地球的发展历史划分为五个地质年代：太古代；元古代、古生代、中生代、新生代。从距今七千多万年前开始；地球又进入了一个崭新的时代--新生代。新生代分为第三纪和第四纪两个地质历史阶段。新生代是高级种子植物--被子植物时代。新生代是鸟类、哺乳类动物繁荣昌盛的时代，它们分别占据了空中和陆地，在浩翰的海洋里也生活着鲸、海豹、海牛等哺乳动物。因此新生代占优势的陆地动物和植物分别是哺乳动物和被子植物。故D符合题意。

故选D。

【解析】D6、B【分析】解：A；不喝不清洁的水；也是利于切断传播途径，正确．

B；注意个人卫生；养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手，能去除蛔虫卵，切断传播途径，可有效预防蛔虫病，错误．

C；农家肥中含有大量的虫卵；直接做肥料，虫卵会沾到农作物上，继而传染人类，正确．

D；注意个人饮食卫生；也是利于切断传播途径，正确．

故选：B

蛔虫病是一种消化道传染病；平时注意一些习惯，此病是可防可控的，分析解答．

解答此题的关键是了解蛔虫病属于消化道传染病，明确该病的预防措施．【解析】B7、A【分析】【分析】蜜蜂采蜜；蚂蚁做巢、蜘蛛织网、鱼类洄游；是这些动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，是生来就有的一种先天性行为，大山雀偷饮牛奶、家兔听到饲养员的脚步声跑出来，动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，为后天性行为，又叫做学习行为。

【点评】此题为基本题，解题的关键知道动物先天性行为是动物一出生就有的一种行为方式，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。8、B【分析】【解答】解：注射H7N9禽流感疫苗；可以刺激体内的淋巴细胞产生抵抗H7N9禽流感病毒的抗体，因此注射的疫苗属于抗原；该抗体对H7N9禽流感病毒有免疫作用，可以有效避免感染，因此采取的措施属于保护易感人群．

故选：B．

【分析】（1）传染病流行必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．（2）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．解答此类题目的关键是理解掌握预防传染病的措施以及抗原、抗体的概念．9、C【分析】【解答】解：A；为保证食品安全；日常生活中我们购买有包装的食品要关注包装袋上生产日期和保持期等信息，正确．

B；青少年正值青春发育期；应远离烟酒和毒品，正确．

C；根据平衡膳食宝塔；均衡的摄取五类食物，不能以每某一种为主，错误．

D；饭前便后要洗手；这是预防传染病措施中的切断传播途径，正确．

故选：C

【分析】健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等．解答此类题目的关键是理解健康的生活方式，灵活解答．二、填空题(共9题，共18分)10、免疫器官免疫细胞免疫活性物质【分析】【解答】人体的免疫系统由免疫器官；免疫细胞和免疫活性物质组成．

免疫器官包括：脾脏；胸腺、扁桃体等；

免疫细胞主要指：淋巴细胞和吞噬细胞；

免疫活性物质主要指：抗体；细胞因子和补体．

故答案为：免疫器官；免疫细胞；免疫活性物质．

【分析】免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康．11、1024【分析】【解答】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．一个细菌分裂N次的个数是2N．细菌繁殖速度按每30分钟繁殖一代，5小时后，细菌分裂了10次，因此一个细菌经过一天的分裂可得到的细菌数目是210；即1024（个）．

故答案为：1024．

【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，一个细菌分裂N次的个数是2N，分析作答．12、遗传；变异【分析】解：（1）遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．

（2）遗传可以使子代能保持亲代的性状；利于保持生物的稳定性．变异可以使生物不断适应变化的环境，使生物能不断进化和发展．

故答案为：遗传；变异．

没有变异生物就不可能进化和发展．没有遗传就没有相对稳定的生物界．

本题主要考查遗传和变异的实质，遗传可使生物保持稳定，变异可使生物不断进化．【解析】遗传；变异13、略

【分析】

化石在地层中出现的顺序；是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．

故答案为：简单；低等；多；复杂；高等；多；简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生；地球上最初是没有生命的。

【解析】【答案】化石是由生物体的坚硬部分形成的；如植物茎的化石，动物的牙齿；骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的；

14、略

【分析】

保护生物的多样性；我们在遗传物质；物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等，就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施．异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．

故答案为：√．

【解析】【答案】动物多样性的保护包括：就地保护；易地保护、法制教育和管理．

15、略

【分析】

骨的位置变化产生运动；但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．

故答案为：骨；关节，骨骼肌．

【解析】【答案】本题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生，在人体的运动中，骨、关节和骨骼肌三者的作用是：

16、略

【分析】

（1）；一朵花开放之后要经过传粉和受精才能形成果实和种子；传粉指的是花粉从雄蕊传到雌蕊柱头上的过程，如图中从l→4表示的生理过程是就是传粉．因此该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的传粉过程．

（2）图中序号1花药；花丝2所示结构共同组成雄蕊；4柱头、5花柱、子房组成雌蕊．从花蕊的情况看；既有雄蕊又有雌蕊，因此这朵花属于两性花．

（3）桃子是果实；有果皮和种子组成．其食用部分是果皮由图中的3子房壁发育形成的．7胚珠发育形成种子．

（4）；生物体细胞内的染色体是成对存在的；在形成生殖细胞的时候，成对的染色体要分开，即减少一半，这样才能保证由生殖细胞结合成的受精卵内染色体的数目的恒定不变，如桃子体细胞的染色体数目是24条，那么，图中7卵细胞中染色体数目是12条．

（5）、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．因此桃子果皮的有毛和无毛在遗传学上称为一对相对性状．生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．如桃子无毛（R）为显性，有毛（r）为隐性，如果这朵花结出的果实有毛，是由隐性基因控制，因此控制它的一对基因组成是rr．

（6）嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接和压条是无性生殖的一种方式；这种繁殖方法的优点是繁殖速度快并能保持优质枇杷品种的优良性状．因此如果想让一棵桃树上能结出“久保”；“五月鲜”等不同品种的桃，则采用的处理技术是嫁接．

故答案为：

（1）传粉；

（2）雄蕊；两性；

（3）3；子房壁；

（4）卵细胞；12条；

（5）相对性状；rr；

（6）嫁接．

【解析】【答案】此题考查的是传粉；花的结构、果实种子的形成、基因在亲子代之间的传递、相对性状、基因的显性与隐性、嫁接．据此解答．

17、略

【分析】试题分析：在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。考点：本题考查的是生物进化的趋势，解答此题的关键是熟记生物进化的趋势。【解析】【答案】从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生18、固氮根瘤菌利用根瘤菌【分析】【解答】大豆；花生等属于豆科植物；在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物，它们互惠互利，共同生活，我们把这种关系叫共生．

故答案为：固氮；根瘤菌；利用；根瘤菌．

【分析】此题考查的是根瘤菌与植物共生的有关知识，据此答题．三、判断题(共6题，共12分)19、×【分析】在保护生物多样性的措施中，就地保护是保护生物多样性的根本措施，迁地保护是就地保护的补充措施。×【解析】【答案】×20、A【分析】【解答】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的突出特征。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握青春期发育的主要特点。21、×【分析】解：通过分析可知；生物所出现的变异分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的，因此题干的说法不正确．

故答案为：×．

（1）变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．

（2）按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的。

解答此类题目的关键是理解掌握变异分为有利变异和不利变异．【解析】×22、×【分析】解：肩关节属于球窝关节；能作多轴性灵活运动，为全身最灵活的球窝关节，可作屈；伸、收、展、旋转及环转运动；髋关节为多轴性关节，能作屈伸、收展、旋转及环转运动；肘关节由肱骨下端和尺骨、桡骨上端构成，包括三个关节，即肱尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节．可做前屈、后伸运动，也参与前臂的旋前和旋后运动；膝关节运动主要为屈伸，在屈膝时由于侧副韧带松驰，稍可作旋转运动．肩关节、髋关节能在多个平面上转动．综上所述，人体的肩关节、髋关节、肘关节和膝关节都仅能在一个平面上转动的说法是错误．

故答案：×

人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．关节在运动中起支点作用．

解此类题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特”进行现场“实验”，然后从中获取信息达到解题的目的．【解析】×23、√【分析】【分析】本题考查的是变异对生物个体的影响。解题的关键是理解变异的不定向性。【解答】生物产生的变异有不确定性，有些可能对生存有利，有些不一定对生物个体本身的生存有利，故说法正确。【解析】T24、×【分析】解：线形动物的种类很多；分布十分广泛，有些自由生活的种类和人类的关系不十分密切，如秀丽隐杆线虫也是线形动物，是自由生活的线形动物．它的长约1毫米，人身透明，容易繁殖，生尖周期短，是人类研究遗传；发育、衰老等过程的重要实验动物，对人类有益；但有很多营寄生生活的种类，则可寄生在人体、家畜、家禽和其他经济动物、栽培的农作物或经济作物的体内，给人类健康和经济上造成重大损失，防治线虫寄生虫病，已成为医学、兽医学和植物保护中的重要课题．

故答案为：×

多数线形动物营寄生生活，对寄主造成危害；少数种类自由生活．解题的关键是理解线形动物与人类的关系是有两面性的．【解析】F四、实验探究题(共4题，共40分)25、（1）淀粉蓝

（2）对照实验光照

（3）不变蓝色变蓝色光是绿叶合成淀粉的条件

（4）使叶片中原有的淀粉运走耗尽【分析】【分析】此题考查的是光合作用的原料、条件和产物实验以及理解科学探究。熟悉实验过程及注意事项，熟知对照试验的概念及变量唯一性是解题关键。【解答】

（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物--淀粉，并且释放出氧气的过程。向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。

（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射；是为了设置对照．此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能光合作用。

（3）观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝色，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物──淀粉；叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明光是绿色植物合成淀粉、制造有机物不可缺少的条件。

得出结论：淀粉是光合作用的产物，光是绿叶合成淀粉的条件。

（4）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。因此，暗处理的目的是使叶片中原有的淀粉运走耗尽​。

【解析】（1）淀粉蓝（2）对照实验光照（3）不变蓝色变蓝色光是绿叶合成淀粉的条件（4）使叶片中原有的淀粉运走耗尽26、（一）

（1）含X染色体的精子和卵细胞男

（2）生男生女几率是均等的

（二）

（1）黄

（2）生物的生活环境猎物

（3）自然选择【分析】（一）【分析】本题考查人体的性别决定。解题的关键是理解模拟实验的方法及注意事项，并结合人体的性别决定知识进行解答。【解答】（1）人的体细胞内有23对染色体，其中22对染色体与人体的性别无关叫常染色体，1对染色体与人体的性别有关叫性染色体，男性的性染色体是XY，产生含X染色体和Y染色体的精子；女性的性染色体是XX，产生一种含X染色体的卵细胞。含Y的染色体精子与卵细胞结合形成有含有XY染色体的受精卵，发育为男性；含有X染色体的精子与卵细胞结合形成含有XX受精卵，发育为女孩，因此生男生女的比例是1：1。在模拟实验中，将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，其中黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含有X染色体的精子；同理将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，白围棋代表含X染色体的卵细胞。通上分析，白棋子模拟的是含X染色体的精子和卵细胞，若拿出的小球组合是黑（含有Y染色体的精子）、白色（含有X染色体的卵细胞）组合形成含有XY受精卵，代表出生的孩子为男性。（2）通过（1）分析，表中数据是白、白组合是52%，黑白组合是48%，根据实验结果，白、白小球组合与黑、白小球组合的比例接近1：1，则说明生男生女几率是均等的。（二）【分析】本题考查生物对环境的适应，达尔文的自然选择学说的内容。解题的关键是理解生物对环境的适应、模拟保护色的形成过程实验的方法及注意事项、达尔文的自然选择学说的内容。【解析】（1）动物外表颜色与周围环境相类似，这种颜色叫保护色，这是自然选择的结果。本题通过模拟实验验证了动物保护色的形成过程，通过模拟实验数据分析，纸片黄色时动物越容易生存下来，因此根据所记录的数据，实验所用的布料应该是黄色。（2）生物与环境相互联系，生物适应环境，环境影响生物，只有生物适应环境才能生存。所以，实验过程中，彩色布模拟的是生物的生活环境，小纸片模拟的是猎物。（3）在模拟探究过程中，可以发现与背景布料颜色越接近的小纸片，越不容易被“捕食者”（同学）“捕食”，与背景布料颜色相近的小纸片属于变异中的有利变异，经过几代后，多数“幸存者”（小纸片）的颜色与背景布料颜色接近，由此可以推测：在自然界中，动物保护色的形成是长期自然选择的结果，对动物的捕获食物、防御敌害等方面是十分有利的。【解析】（一）（1）含X染色体的精子和卵细胞男（2）生男生女几率是均等的（二）（1）黄（2）生物的生活环境猎物（3）自然选择27、略

【分析】试题分析：由题意可知：（1）暗处理，实验前将植株放到黑暗环境中的目的：是消耗掉叶片原有淀粉，排除干扰，防止影响实验；（2）脱色，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，排除颜色的干扰；（3）（4）由图可知：A、B两处的对照实验，变量是否有叶绿体，滴加碘液后，B处含有叶绿体变成蓝色，A处非绿色部分不含有叶绿体未变蓝色，说明叶绿体是进行光合作用的场所能，B、C两处的对照实验，变量是否有光照，滴加碘液后，B处有光照部分变成蓝色，C处无光照部分未变蓝色，说明光是进行光合作用的条件。考点：本题考查的是探究光合作用的条件、原料和产物。【解析】【答案】（1）消耗掉叶片原有淀粉（2）酒精（3）光是进行光合作用的条件（4）叶绿体是进行光合作用的场所28、略

【分析】【解析】

试题分析：：（1）菜粉蝶的一生要经过受精卵；幼虫、蛹和成虫四个时期；完全变态发育．

（2）①作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．因此；假设菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为或菜青虫总是取食十字花科植物这一行为不是先天性行为都可以。

③从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养；才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为。

④对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．其中这一种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．

⑤通过对实验结果分析发现；菜青虫只取食甲组叶，而不吃乙组叶，所以得出结论：菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为。

考点：本题考查探究菜青虫的取食行为的实,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】1）成虫，①菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为，③先天性行为④甲组叶，乙组叶，⑤菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为五、简答题(共3题，共9分)29、DD、dd高茎、矮茎DD、Dd25%【分析】【分析】此题考查了基因与性状遗传的有关知识。明确基因的显隐性、基因在亲子代之间的传递规律是解决此题的关键。【解答】豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，由基因D、d控制，亲代的纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，子一代均为高茎，说明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。高茎的基因组成是DD或Dd，矮茎的基因组成是dd。则亲代的纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆的基因组成是DD、dd；因为高茎豌豆DD只能给子代提供D基因，矮茎豌豆dd只能给子代提供d基因，因此，子一代高茎豌豆的基因组成是Dd。如果子一代（Dd）之间交配，遗传图解如下：在子二代个体中，表现出的性状有高茎、矮茎，其中控制显性性状的基因组成为DD、Dd，子二代表现隐性性状矮茎的可能性为25%（1/4）。【解析】DD、dd高茎、矮茎DD、Dd25%30、（1）紫鹦鹉把自己的卵和卡拉鹦鹉的卵一同孵化，紫鹦鹉给小卡拉鹦鹉喂食都属于紫鹦鹉的先天性行为。因为紫鹦鹉不能分辨卡拉鹦鹉的卵和卡拉鹦鹉的雏鸟，这些行为是由遗传物质决定的，是先天性行为

（2）卡拉鹦鹉呼叫同伴的声音、飞翔的姿势和食性变得与紫鹦鹉一样，属于学习行为。理由是这些行为是卡拉鹦鹉与紫鹦鹉共同生活后，环境因素改变了，卡拉鹦鹉从生活经验中学习获得的【分析】【分析】此题考查了动物的行为、鸟类的主要特征。明确动物行为的获得途径和特点、鸟类适于飞行的特点是解决此题的关键。【解答】（1）根据动物行为的获得途径不同可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有、由体内遗传物质决定的行为，是动物的一种本能。紫鹦鹉把自己的卵和卡拉鹦鹉的卵一同孵化，紫鹦鹉给小卡拉鹦鹉喂食都属于紫鹦鹉的先天性行为，因为紫鹦鹉不能分辨卡拉鹦鹉的卵和卡拉鹦鹉的雏鸟，这些行为是由遗传物质决定的，是先天性行为。（2）学习行为是动物出生后，通过学习、生活经验或环境影响而形成的新行为。卡拉鹦鹉呼叫同伴的声音、飞翔的姿势和食性变得与紫鹦鹉一样，属于学习行为。理由是这些行为是卡拉鹦鹉与紫鹦鹉共同生活后，环境因素改变了，卡拉鹦鹉从生活经验中学习获得的。【解析】（1）紫鹦鹉把自己的卵和卡拉鹦鹉的卵一同孵化，紫鹦鹉给小卡拉鹦鹉喂食都属于紫鹦鹉的先天性行为。因为紫鹦鹉不能分辨卡拉鹦鹉的卵和卡拉鹦鹉的雏鸟，这些行为是由遗传物质决定的，是先天性行为（2）卡拉鹦鹉呼叫同伴的声音、飞翔的姿势和食性变得与紫鹦鹉一样，属于学习行为。理由是这些行为是卡拉鹦鹉与紫鹦鹉共同生活后，环境因素改变了，卡拉鹦鹉从生活经验中学习获得的31、肾小球滤过肾小管重吸收动脉血原尿肾小球肾小囊肾小管【分析】解：（1）当血液流经肾小球时；血液中除血细胞和大分子的蛋白质外，其余的像水；无机盐、葡萄糖等小分子的物质被过滤到肾小囊腔中形成原尿；原尿在流经肾小管时，大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等经重吸收作用送回血液，剩下的像少量水、无机盐、尿素等物质形成尿．因此尿液的形成包括了图中[2]肾小球的过滤作用、[7]肾小管的重吸收作用两个过程．

（2）血液流经肾小球时没有发生气体交换的作用；只进行了过滤作用，因此图中[1]入球小动脉内和[3]出球小动脉内流动的血液是动脉血．

（3）图中[5]肾小囊腔内形成的滤液称为原尿．

（4）肾单位是肾脏结构功能的基本单位；由肾小球；肾小囊和肾小管组成．

故答案为：

（1）过滤；重吸收；

（2）动脉；

（3）原尿；

（4）肾小球；肾小囊；肾小管；

尿的形成过程包括肾小球的过滤作用及肾小管的重吸收作用；肾单位由肾小球；肾小囊和肾小管组成；图示肾单位的结构示意图：1是入球小动脉；2是肾小球；3是出球小动脉；4是肾小囊壁；5是小囊腔；6是肾小囊；7是肾小管．

解答此类题目的关键是掌握肾单位的结构和尿的形成过程．【解析】肾小球滤过肾小管重吸收动脉血原尿肾小球肾小囊肾小管六、综合题(共3题，共21分)32、略

【分析】试题分析：图示中[1]荚膜，较厚，有保护作用；[2]是细胞壁，有保护作用和支持作用；[3]细胞膜，能控制物质的进出；[4]在细胞膜与DNA之间是细胞质；[5]DNA集中的区域，有遗传作用；[6]鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动．细菌都是单细胞的生物体，细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．细菌的细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养．细菌的生活方式主要包括寄生和腐生两种情况．寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生；从已死的动、植物或其他有机物吸取养料，以维持自身正常生活的一种生活方式属于腐生生活．考点：本题考查细菌的细胞结构、生殖方式、营养方式等。【解析】【答案】（1）鞭毛；运动；（2）荚膜；保护；（3）未成形的细胞核（或DNA集中的区域）；（4）单；分裂；寄生或腐生．33、略

【分析】试题分析：（1）观察图示可知，消化道内的淀粉被分解成物质a葡萄