2025年粤教版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、人患急性炎症到医院做血常规检查时，往往会发现血液中增多的是A.血小板B.白细胞C.红细胞D.血红蛋白2、【题文】某地有关部门对校园周边饮食卫生安全排查中，发现有些饮食店没有餐具消毒柜，当即对其进行查封。这样做的主要目的是可以预防（）A.血友病B.甲型肝炎C.阑尾炎D.沙眼3、下列有关安全用药和急救方面的做法，错误的是A.患者可以到药店购买有OTC标志的药物B.有病原体感染时，就必须用抗生素治疗C.遇到紧急情况需要救助时，要及时拨打急救电话D.有人因溺水出现呼吸心跳停止时，要实施心肺复苏术4、下列观察实验中；用放大镜作为观察工具的一组是（）

①观察蝗虫②观察葫芦藓和肾蕨③观察小鱼尾鳍内血液流动。

④观察花的结构⑤观察叶片的结构⑥观察鸡蛋的结构．

A.①②④⑥B.①②③⑤C.②④⑤⑥D.②③④⑥5、高科技工业最集中，被誉为台湾省“硅谷”的城市（）A.台北B.高雄C.基隆D.新竹6、金鱼的祖先是野生鲫鱼，现代金鱼与鲫鱼之间有很多的差异，这说明生物具有（）A.遗传性B.变异性C.不稳定性D.适应性7、植物进化的总体趋势是由简单到复杂，由水生到陆生．下列植物中按照进化顺序，最早出现根、茎、叶分化的是（）A.B.C.D.8、在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是A.用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，就是接种B.培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理C.本实验需要设置对照实验D.接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理9、（2016•湘潭）生物体的结构总是与其生活环境相适应．下列叙述错误的是（）A.鱼用鳍游泳适于水中生活B.鸟的前肢变成翼适于飞行C.昆虫体表有外骨骼适应陆地干燥环境D.青蛙的幼体蝌蚪适于水陆两栖生活评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)10、下列现象中，属于可遗传的变异的是（）A.同卵双生的姐妹胖瘦不同B.人的镰刀型细胞贫血症C.父母都能卷舌，孩子不能卷舌D.某人用眼不当导致近视11、以下属于多细胞真菌的是（）A.酵母菌B.青霉C.曲霉D.大肠杆菌12、家鸽的生殖和发育方式都比青蛙高等，主要体现在家鸽是（）A.体内受精B.体外发育C.卵生D.有卵壳保护卵、有孵卵和育雏行为13、关于生物的遗传和变异的叙述，正确的是（）A.遗传是指亲代和子代之间相似的现象B.遗传只能在某些生物种类中出现C.同一物种内不同个体之间的差异叫变异D.变异是指不同物种之间的差异现象14、化学起源说认为，原始生命形成的场所是（）A.原始大气B.高山上C.原始海洋D.陆地上15、在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A.身体呈圆柱形B.体表有角质层C.生殖器官发达D.消化管结构发达16、【题文】亲子代之间基因传递的桥梁是（）A.体细胞B.精子C.卵细胞D.染色体评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)17、正常成年人的一个精子中，染色体的组成可表示为______．18、出血一般有____和____．内出血是指____的出血，一般不易诊断．外出血是指____的出血，在送往医院之前，一般应该先做必要的____处理．19、柑桔不宜在北方栽种，起制约作用的非生物因素是温度．____．20、图中A；B两图是青霉和曲霉的结构示意图．请分析后回答：

（1）图中的____是青霉的结构图，你判断是青霉还是曲霉的结构图的依据是____

（2）青霉和曲霉的共同点是：它们都是____（选填“单”或“多”）细胞真菌．菌体是由____构成的，它们都能产生____．21、请将下列有关动物的成语填写完整；然后回答问题：

A．老____识途B．____学舌C．____点水D．金____脱壳。

（1）成语中动物的行为属于后天性行为的是____．（填写序号）

（2）成语中动物的行为属于繁殖行为的是____．（填写序号）

（3）成语中哪一成语体现了生物生长的特性：____．（填写序号）22、蝗虫在生长发育的过程中，出现“蜕皮”的现象，这里的“蜕皮”是指在发育中蜕去身体外表面的____。23、自然界除了水循环和氧循环之外；还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水。据图回答下列问题：

（1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。

①代表的是____作用，②代表的是____作用，请写出①的反应式：____

（2）图中③④分别代表哪类生物？

③代表的是____，④代表的是____。

（3）图中____不需要从外界获取有机物就能生存。

（4）从图中可以看出，如果没有③，碳循环还能进行，从而说明③在生态系统中的作用是____。24、培养细菌和真菌时，将配制好的培养基进行高温灭菌并____后，才能使用，其原因是细菌和真菌的生存需要适宜的____．评卷人得分四、判断题(共2题，共10分)25、地球约有50亿年的历史．______．（判断对错）26、大雨过后，蘑菇可以萌发出来，所以蘑菇的营养方式是自养．______．（判断对错）评卷人得分五、其他(共3题，共18分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共1题，共6分)30、下图是与2008年四川广元柑橘大实蝇事件有关的部分图解，请据图回答：（1）大实蝇属昆虫，它的翅和足都着生在____部。（2）图①中危害柑橘的蛆虫是由大实蝇的⑤____发育而成的。（3）用箭头和图中标号②③④⑤表示出大实蝇发育的先后顺序：，此发育过程为变态发育。（4）大实蝇事件使广大橘农损失惨重。为了防止这样的事件重演，保护广大橘农的利益，请你提出一项既能控制大实蝇的数量，又不致于造成环境污染的措施。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】白细胞的主要功能为防御病菌、免疫和清除坏死组织等，人体出现炎症时血液中的白细胞的数量会明显增多。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】

试题分析：某地有关部门对校园周边饮食卫生安全排查中；发现有些饮食店没有餐具消毒柜，当即对其进行查封。不注意饮食卫生容易传播消化道传染病，甲型肝炎属于消化道传染病，选项B符合题意。血友病属于遗传病；阑尾炎是类为病菌侵入阑尾引起的；沙眼是少眼衣原体感染结膜引起的，所以选项A；C、D都不符合题意。

考点：此题考查传染病的种类，预防传染病的措施。通过本题考查学生对基础知识的理解能力和应用能力。【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】本题主要考查有关安全用药和急救方面的知识。熟练掌握安全用药和急救方法等知识是解题的关键。【解答】A.处方药就是必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品；而非处方药则不需要凭医师处方即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC，因此患者可以到药店购买有OTC标志的药物，故A正确；B.抗生素只对细菌引起的疾病有治疗作用，对病毒感染引起的疾病无效，故B错误；C.遇到紧急情况需要救助时，要及时拨打急救电话120，故C正确；D.有人因溺水出现呼吸心跳停止时，要实施心肺复苏术，即用人工的方法使病人恢复心跳和呼吸，故D正确。故选B。【解析】B4、A【分析】【分析】此题考查的是生物研究工具的使用。解决此题的关键是熟练掌握生物研究工具的使用原理，培养学生的动手实践能力。【解答】蝗虫、葫芦藓和肾蕨、花、鸡蛋都是个体比较大的实物，用放大镜就可观察到它的结构。小鱼尾鳍内血液流动、叶片的结构都比较小，极小，椭圆形，用放大镜也不容易看清其结构，显微镜是精密的放大仪器，所以需要用显微镜才能看清它的结构。A正确。故选A。

【解析】A5、D【分析】本题主要考查台湾省的经济和城市。台湾西隔台湾海峡与福建省相望。最大的城市是台北，第二大城市和最大的港口是高雄。基隆是台湾省北部的一个城市。新竹高科技工业最集中，被誉为台湾省“硅谷”。结合题意和选项，ABC错误，D对。故选D。【解析】D6、B【分析】【分析】本题主要考查生物的变异，解答此题的关键是熟知现代金鱼与鲫鱼之间存在变异。【解答】​按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异。有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，是适应环境的有利变异，这些不断发生的变异是生物进化的基础。因此，金鱼的祖先是野生的鲫鱼，现代的金鱼与鲫鱼之间有很多的差异，这说明生物具有变异性。

故选B。【解析】B7、B【分析】解：A；水绵属于藻类植物；其结构简单，无根、茎、叶的分化，A错误；

B；肾蕨属于蕨类植物；开始具有了根、茎、叶的分化，B正确；

C；葫芦藓属于苔藓植物；有了茎和叶分化，但是没有根，C错误；

D；柳树属于被子植物；属于最高等的植物类群，D错误．

故选：B

蕨类植物有了根；茎、叶的分化；体内有输导组织，一般长的比较高大，分析答题．

熟练掌握藻类植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征，就能正确解答．【解析】B8、D【分析】试题分析：A、实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程，B、因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染，C、细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少，故A、B、C都不符合题意；D、接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败，故D符合题意。考点：本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌，意在考查学生对该实验步骤是的四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养的掌握。【解析】【答案】D9、D【分析】【解答】A；鱼生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有黏液，能减少水的阻力．A正确；

B；鸟的前肢变成翼；翼能煽动两翼完成飞行动作，适于空中飞行生活．B正确；

C；昆虫有外骨骼；能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活．C正确；

D；青蛙幼体生活在水中；用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．D错误．

故选：D

【分析】适者生存，生物必须适应环境才能生存，这是长期自然选择的结果．解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．二、多选题(共7题，共14分)10、BC【分析】试题分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．A.同卵双生的姐妹胖瘦不同是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；B.人的镰刀型细胞贫血症，遗传物质发生了改变，是可遗传的变异；C.父母都能卷舌，孩子不能卷舌，遗传物质发生了改变，是可遗传的变异；D.某人用眼不当导致近视，是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；考点：生物的变异【解析】【答案】BC11、BC【分析】试题分析：酵母菌、青霉、曲霉都属于真菌，其中酵母菌为单细胞结构，其余的为多细胞，有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，大肠杆菌是细菌，故选BC。考点：本题考查的是真菌的特征，解题的关键是掌握真菌的主要特征，可以和细菌进行对比。【解析】【答案】BC12、AD【分析】解：青蛙的生殖特点是体外受精；体外发育、卵生；其发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，幼体蝌蚪和成体青蛙的形态结构和生活习性差别明显，属于变态发育；家鸽的生殖特点是雌雄异体，体内受精，卵生，且卵外有坚硬的外壳．家鸽的生殖和发育方式都比青蛙高等，主要体现在家鸽是体内受精，有卵壳保护卵、有孵卵和育雏行为，故AD符合题意．

故选：AD

家鸽属于鸟类；其生殖发育特点是：体内受精；卵生，大多数有孵卵、育雏过程；

青蛙属于两栖动物；其生殖特点是：体外受精；卵生、体外发育、变态发育，据此解答．

青蛙是体外受精的动物，鸟类是体内受精，体内受精与体外受精相比，提高了受精率．【解析】【答案】AD13、AC【分析】解：A；遗传是指亲代和子代之间相似的现象；A正确；

B；遗传和变异现象在生物界普遍存在；这是生物进化的基础，B错误；

C；变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象；是指同一物种内不同个体间的差异现象，C正确；

D；变异是指同一物种内不同个体间的差异现象；D错误；

故选：AC．

遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

解答此类题目的关键是熟记遗传和变异概念、变异的类型和原因．【解析】【答案】AC14、BC【分析】解：化学起源学说认为：原始大气在高温；紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下；形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮．

故选：C

随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现；人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

此题考查了原始生命形成的场所：原始海洋．【解析】【答案】BC15、AD【分析】【分析】此题考查线形动物的主要特征，熟悉线形动物的身体结构以及消化结构、生殖结构是解题关键。【解答】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。蛔虫没有专门的消化器官，消化管结构简单；体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，这些都是蛔虫与寄生生活相适应的特点。故选项AD符合题意。故选AD。【解析】AD16、BC【分析】【解析】

试题分析：在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

考点：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体。【解析】【答案】BC三、填空题(共8题，共16分)17、22条常染色体+X或Y【分析】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；正常成年人的一个精子中，染色体的组成可表示为22条常染色体+X或Y．

故答案为：22条常染色体+X或Y．

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．【解析】22条常染色体+X或Y18、略

【分析】

出血一般有内出血和外出血；内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断．外出血是指体表的出血，外出血在送往医院之前，一般应该先做必要的止血处理．如果是动脉出血就要在近心端止血，如果是静脉出血就要在远心端止血．

故答案为：内出血；外出血；体内器官；体表；止血．

【解析】【答案】根据出血一般有内出血和外出血；以及二者的特点分析解答．

19、略

【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．非生物因素温度对植物的分布有着重要影响．柑桔不宜在北方栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，而柑桔是热带水果，适宜生长在高温的热带，北方温度低不适宜柑橘生长，因此柑桔不宜在北方栽种起制约作用的非生物因素是温度是正确的．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响；解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．

20、略

【分析】

青霉和曲霉的营养菌丝生长在营养物质的内部；从营养物质的内部吸收营养；直立菌丝在营养物质的表面生长，直立菌丝的顶端生有产生孢子的结构．青霉的直立菌丝的顶端有扫帚状的结构，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青绿色，所以青霉显出绿的颜色；曲霉的直立菌丝顶端膨大成球状，球状结构的表面呈放射状地生有成串的孢子．孢子随着曲霉种类的不同而呈黄色；橙红色或黑色．

（1）图B直立菌丝的顶端有孢子囊呈扫帚状；因此是青霉．图A直立菌丝的顶端有孢子囊呈放射状，因此是曲霉．判断是青霉还是曲霉的结构图的依据是长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状还是放射状，呈扫帚状的是青霉．

（2）青霉；曲霉都是属于多细胞真菌；有大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，营养方式为异养，必须以现成的有机物为食，从中获得生命活动所需的物质和能量，都能产生大量的孢子，靠孢子来繁殖新个体．

故答案为：

（1）B；长有孢子的菌丝看上去呈扫帚状还是放射状；呈扫帚状的是青霉．；

（2）多；菌丝；孢子。

【解析】【答案】此题考查的是青霉和曲霉的区别．解答时可以从曲霉；青霉的孢子囊的形状、菌丝构成作用等方面来切入．

21、略

【分析】

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．根据动物行为的功能可以分为捕食行为；防御行为、繁殖行为等．

A；老马识途；B鹦鹉学舌，C、蜻蜓点水，D金蝉脱壳．

（1）蜻蜓点水；金蝉脱壳是生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；老马识途，鹦鹉学舌是出生后才有的，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的后天性行为．

（2）繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为．蜻蜓点水是蜻蜓在产卵；因此属于繁殖行为．

（3）昆虫的体表具有坚硬的外骨骼；其主要作用是保护和支持内部的柔软器官；防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一．外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．因此“金蝉脱壳”体现了生物生长的特性．

故答案为：马；鹦鹉；蜻蜓；蝉；

（2）A；B

（3）C

（4）D

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从分类的依据方面来切入．

22、外骨骼【分析】【解答】昆虫体表的外骨骼能保护和支持内脏；外骨骼可以防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随昆虫的生长而生长，要想长大，必须脱去外骨骼，因此昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象。

【分析】解答此类题目的关键是理解昆虫蜕皮的原因。23、光合呼吸光能动物细菌绿色植物促进物质循环【分析】【解答】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图①就是光合作用的过程。用反应式表达如图：

光能。

二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

叶绿体。

细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，如图②细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。

（2）③表示的是动物；作为消费者直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳；尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。

④是细菌；真菌等微生物；把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核。从生殖方式上看，细菌的生殖方式是分裂生殖，一个分成两个，而真菌进行孢子生殖。

（3）生态系统中绿色植物生产者；能通过光合作用制造有机物，营养方式是自养，不需要从外界获取有机物就能生存。

（4）从图中可以看出；如果没有③动物，碳循环还能进行，从而说明③动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环。

【分析】本题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用与生物圈中的碳、氧平衡，意在考查考两个重要的生命活动，是考试的重中之重，一定要理解掌握。24、冷却温度【分析】【解答】解：将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理；冷却后使用．原因是细菌和真菌的生存需要适宜的温度．

【分析】培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却；接种；恒温培养；观察．四、判断题(共2题，共10分)25、×【分析】解：地质学家研究表明；地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气；氢气、氨、甲烷、二氧化碳等构成了原始的大气层，还有一部分硫化氢和氰化氢，虽有少量的水蒸气受到强烈的紫外线的作用，分解为氢和氧，但是氢由于太轻而浮到大气层的最高处，大部分逐渐消失在宇宙空间，而氧气很快与地面上的一些物质结合为氧化物，因此原始大气中没有氧气，故题干说法错误．

故答案为：×

地质学研究表明：地球大约是在46亿年前形成的；据此解答．

解答此题可以借助于查阅相关的资料，来帮助理解地球形成的年限及当时的条件．【解析】×26、×【分析】解：蘑菇属于多细胞真菌；由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁；细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食，营养方式为异养．

故答案为：×

真菌的细胞内没有叶绿体；只能靠获取现成的有机物生活，为异养生物，又可分为寄生和腐生两种方式．

熟记真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．【解析】×五、其他(共3题，共18分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分