2025年沪科版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物下册月考试卷797考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、植物的无性生殖常用的方法是（）

①嫁接②扦插③压条④组织培养⑤种子繁殖．

A.①②③④

B.②③④⑤

C.①②④⑤

D.①②③④⑤

2、下列属于呼吸道传染病的是（）

A.蛔虫病。

B.肺结核。

C.出血热。

D.丝虫病。

3、下图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是A.甲→乙→丙B.乙→丙→甲C.丙→乙→甲D.甲→丙→乙4、【题文】科学家研究发现，幽门螺旋菌是引起胃肠道疾病的病原体，与植物细胞相比，幽门螺旋菌的细胞结构特点是（）A.没有细胞质B.没有细胞壁C.没有细胞膜D.没有成形的细胞核5、作为首位获得诺贝尔科学奖的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越的贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物．下列与疟原虫结构最相近的是（）A.乳酸菌B.酵母菌C.草履虫D.噬菌体6、若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到如下图所示各图。试问图中视野最暗的是A.B.C.D.7、坚持饭前便后洗手，有利于传染病的预防，这是因为（）A.控制了传染源B.切断了传播途径C.保护了易感人群D.消灭了病原体8、动物都有各自特有的运动方式；动物运动的意义是（）

A.有利于寻找食物和依赖环境。

B.有利于进化和争夺配偶。

C.有利于个体生存和种族繁衍。

D.有利于逃避敌害和存活。

9、通常用来作为菌种鉴定的重要依据是()A.细菌形态B.菌落C.细菌体积D.细菌结构评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是：（）A.生物体所表现出来的性状都是显性性状B.出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐性性状C.相对性状存在显性和隐性之分D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来11、【题文】科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面叙述中正确的是（）A.这个事实说明基因控制生物的性状B.这个事实说明基因大多集中在染色体上C.运用的生物技术是发酵技术D.运用的生物技术是转基因技术12、如表为某地水稻高茎和矮茎的遗传调查情况．能说明高茎为显性性状的组别是（）A.AB.BC.CD.D13、植物可以通过（）的开闭来调节蒸腾作用．A.表皮细胞B.保卫细胞C.叶脉D.气孔14、人体产生精子和卵细胞的器官分别是()A.前列腺B.睾丸C.卵巢D.子宫评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、人体细胞中决定______的染色体叫性染色体，精子的染色体可表示为______．16、染色体主要由______和______构成的．______里的片段是基因，染色体在______细胞中是成对的，在______细胞中是成单的，基因在______细胞中也是成对的．17、自然选择的基础是____，动力是____，结果是____．18、【题文】骨的基本结构可以分为____、____和____三部分组成。幼年时期,骨的长粗与_______内的__________有关;长长与骺端的_________有关.19、爬行动物是指____。20、（2015•成都）自然选择是指生物在一定的环境条件下，在生存竞争中____生存，不适应者被淘汰的过程，生存竞争是自然选择的途径，生物的____性和适应性是自然选择的结果．评卷人得分四、判断题(共4题，共12分)21、酵母菌与植物细胞的主要区别是无叶绿体。（）22、克隆羊多莉的诞生成三只绵羊有关，它的各种特征与提供去除细胞核的卵细胞的母羊完全相同。23、作为嫁接材料的接穗和砧木，若交换用，能达到同样的效果。（）24、判断题：动物能提供人类丰富的食品、药品及各种原材料，但不能促进生态系统物质循环。（）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共27分)25、酒后驾驶已经成为交通事故的第一大“杀手”，酗酒对人体有害吗？如表是某实验小组探究清水和不同浓度的酒精溶液对某种水蚤心率影响的实验数据（提示：心率是指心脏每分钟跳动的次数．因水蚤心跳太快，为减少误差，实验中只计算10秒水蚤心跳次数）据此完成下列各题：。清水不同浓度的酒精溶液1%3%5%8%10%15%20%15%20%10s内心跳次数333028242218150（1）请根据表格简要描述酒精对水蚤心率的影响是：随着酒精浓度的增加，水蚤的心率_____；当酒精浓度达到20%时，水蚤的心跳_____．说明高浓度的酒精对水蚤的心率有_____（填促进或抑制）作用．

（2）用一只水蚤只能做两次实验，即在清水中和某一浓度的酒精溶液中，每次实验时，先在_____中观察，再在_____中观察，并记录数据，前后顺序不能颠倒，否则会影响实验结果的准确性．26、当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。（1）动物的绕道取食行为是一种____行为。（2）学习行为是在____的基础上，通过____的作用，由____和____而获得的行为。（3）动物的绕道取食研究反映了动物越高等，学习能力越____，尝试与错误的次数越____。（4）对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有____，这是因为这种行为也会受到____因素的影响．27、在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表）；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象。请据此回答问题：

。装置物质温度现象①水+白砂糖+酵母菌22～30℃有气泡产生，气球胀大了②水+白砂糖22～30℃没有气泡产生，气球是瘪的③水+酵母菌22～30℃没有气泡产生，气球是瘪的④水+白砂糖+酵母菌0℃没有气泡产生，气球是瘪的⑤水+白砂糖+酵母菌100℃没有气泡产生，气球是瘪的（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了______；除此之外还会产生______。

（2）①②作为对照实验；得出的结论是______。

（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择试管______为一组。

（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要______。评卷人得分六、其他(共3题，共18分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】

有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵；由受精卵发育成新个体的过程．无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．植物用根；茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．人工营养繁殖方式有①嫁接、②扦插、③压条、④组织培养等；种子的胚是由受精卵发育形成的，因此⑤种子繁殖属于有性生殖．

故选：A

【解析】【答案】此题考查的是生物的生殖方式；生物的生殖方式有有性生殖例如利用种子进行的繁殖，无性生殖例如：嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

2、B【分析】

人类传染病根据其传播途径的不同分为消化道传染病；呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病；选项中蛔虫病、出血热、丝虫病分别属于消化道传染病、血液传染病；肺结核是呼吸道传染病；如图：

故选：B

【解析】【答案】传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称．其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等．

3、B【分析】试题分析：食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物），在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多，图中乙的相对数量最多营养级别最低，丙次之，甲相对数量最少，营养级别最高，所以图示生物构成的食物链和能量流动的方向是乙→丙→甲，故选B。考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动。【解析】【答案】B4、D【分析】【解析】

试题分析：幽门螺杆菌属于细菌；细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡．因此幽门螺杆菌与植物细胞的区别是没有成形的细胞核．

考点：幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别【解析】【答案】D5、C【分析】解：单细胞生物虽然只由一个细胞构成；但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等．题中，乳酸菌是细菌，酵母菌是真菌，噬菌体是病毒没有细胞结构，疟原虫和草履虫都属于单细胞动物．

故选：C．

生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成；全部生命活动在一个细胞内完成．

掌握常见的单细胞生物．【解析】C6、C【分析】【分析】本题考查显微镜的使用，解本题时，要注意换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗。【解答】由低倍镜换上高倍镜后；由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈，或反光镜使视野变得亮一些。换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰。放大的倍数越大，透光量越少，视野就越暗。反之，放大的倍数越小，透光量越多，视野就越亮。C符合题意。

故选C。

【解析】C7、B【分析】解：预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．坚持饭前便后洗手应属于预防传染病中的切断传播途径．

故选：B

传染病能够流行必须具备三个环节：传染源；传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备；缺一不可．所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．

掌握预防传染病的措施是关键．【解析】B8、C【分析】

动物通过运动；比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物；有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义．可见，C符合题意．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的是动物运动的意义；要掌握动物的运动在动物的取食；躲避敌害、迁移栖息场所、求偶、交配等各方面的作用，在此基础上进行总结．据此答题．

9、B【分析】【解析】试题分析：单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落，不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征，例如，无鞭毛的球菌，常形成较小较厚、边缘较整齐的菌落；有鞭毛的细菌则形成大而扁平、边缘呈波状或锯齿状的菌落，每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据。考点：菌落。【解析】【答案】B二、多选题(共5题，共10分)10、BC【分析】试题分析：A、生物体所表现出来的性状有的是显性性状如双眼皮，有的是隐性性状如单眼皮，故不符合题意；B、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；只有当控制某一性状的基因都是隐性基因时，隐性基因控制的性状才会表现出来，显性性状的表现率要远远大于隐性性状的表现率，因此出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐形性状，故符合题意；C、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，相对性状分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状，故符合题意；D、当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，如父母都是双眼皮Aa，子女可能有单眼皮，因此隐性性状在子一代中也能表现出来，故不符合题意。故选：BC考点：此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】BC11、AD【分析】【解析】A由于将鱼的抗冻蛋白基因导入到番茄的基因组中；从而使番茄的耐寒能力得到提高．由此说明基因控制生物的性状．

B基因在细胞里大多有规律地集中于细胞核内的染色体上；但是通过此实例不能说明这一点．

C发酵技术是指利用微生物的发酵作用；运用一些技术手段控制发酵过程，将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高，这种技术不是发酵技术．

D科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中；培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术．因此科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高，所利用的生物技术是转基因技术．

故正确的说法有AD．【解析】【答案】AD12、AC【分析】解：A组亲代杂交组合是高茎Х矮茎；子代性状全是高茎，表明高茎是显性性状，矮茎是隐性性状；C组亲代杂交组合是高茎Х高茎，子代性状既有高茎，又有矮茎，表明矮茎是隐性性状，高茎是显性性状．因此能说明高茎为显性性状的组别是A组；C组．

故选：A；C

（1）生物的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）在一对相对性状的遗传过程中；亲代有两种性状，子代只有一种性状，子代表现的性状是显性性状，没有出现的是隐性性状．

（3）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．

解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系．【解析】AC13、BD【分析】解：当气孔张开时；叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．保卫细胞的细胞壁厚薄不均，靠近气孔腔的一侧壁较厚，不易伸展；背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展．保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭．

故选：B

气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔；它的奇妙之处就是能够自动开闭．

气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．【解析】BD14、BC【分析】男性生殖系统中产生精子和分泌雄性激素的器官是睾丸、女性生殖系统中产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是卵巢。【解析】【答案】BC三、填空题(共6题，共12分)15、性别；22条+X或22条+Y【分析】解：人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体；人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；精子的染色体组成是22+X或22+Y，因此，精子的染色体可表示为22条+X或22条+Y．

故答案为：性别；22条+X或22条+Y

男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题．【解析】性别；22条+X或22条+Y16、DNA；蛋白质；DNA；体；生殖；体【分析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．生物体细胞中的染色体是成对存在的．在形成生殖细胞的过程中，进行一种特殊方式的细胞分裂，成对的染色体要两两分开，分别进入两个子细胞中，即生殖细胞中的染色体是成单存在的．基因在染色体上，因此基因也是在体细胞中成对，在生殖细胞中成单．通过受精作用，精子与卵细胞相融合，受精卵中的染色体一条来自父方，一条来自母方，所以受精卵中染色体；基因成对存在的．

故答案为：DNA；蛋白质；DNA；体；生殖；体．

细胞核是遗传信息库；染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．

熟记染色体的组成和功能．在各种生物细胞中，染色体的形态、大小、数目都是一定的．【解析】DNA；蛋白质；DNA；体；生殖；体17、略

【分析】

自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．因此，自然选择的基础是遗传和变异，自然选择的动力是生存斗争，自然选择的结果是适者生存．

故答案为：遗传和变异；生存斗争；适者生存．

【解析】【答案】自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存．

18、略

【分析】【解析】

试题分析：关于骨的基本结构组成；可以绘制如下知识结构图：

通过图示可以看出骨的基本结构包括：骨膜；骨质、骨髓三部分组成的；与造血的是红骨髓；而红骨髓位于骨松质内．骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗．在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜内层有成骨细胞具有再生功能．对骨折后骨的愈合起作，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗。故答案为：骨膜；骨质；骨髓；骨膜成骨细胞软骨层的细胞。

考点：此题考查的是骨的基本结构和功能。【解析】【答案】骨膜；骨质；骨髓；骨膜成骨细胞软骨层的细胞19、体表有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵外有坚韧卵壳的一类脊椎动物【分析】【解答】本题考查爬行动物的主要特征。爬行动物专指这样一类脊椎动物：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，体温不恒定。有以上特征的动物有蜥蜴；龟、蛇、鳄鱼等。只以“爬行”这一个特征来认定是爬行动物是错误的。

【分析】解答此类题目的关键是熟记爬行动物的特征20、适者多样【分析】【解答】【解答】自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化．生物的多样性和适应性是自然选择的结果．

故答案为：适者；多样．

【分析】达尔文自然选择学说的内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存．四、判断题(共4题，共12分)21、√【分析】试题分析：酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物．必须依靠现成的有机物来生活，这种营养方式是异养考点：真菌、植物细胞的结构【解析】【答案】√22、×【分析】试题分析：克隆一个生物体意味着创造一个与原先的生物体具有完全一样的遗传信息的新生物体。主要方法是核移植，细胞培养，胚胎移植。产生的第三绵羊与提供细胞的母羊完全相同。故不正确。考点：本题考查克隆技术的概念和特点。【解析】【答案】×23、×【分析】试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接是在果树栽培中的一个重要措施，它不但繁殖速度快，而且能保持其优良性状，使果树高产优质．为提高嫁接成活率，使嫁接成功，砧木和接穗的形成层紧密结合是关键．由于两者形成层结合，形成层属于分生组织，能不断分裂产生新细胞，砧木和接穗接口很快愈合在一起，生长发育成一个新个体．可见，嫁接繁殖时，接穗和砧木不可以相互交换．考点：此题考查植物的生殖方式，嫁接和扦插是植物的一种无性生殖方式．【解析】【答案】错24、×【分析】【解答】食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。

【分析】此题为基础题，考查动物在自然界中作用，解答此题的关键是熟记动物在自然界的作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。五、实验探究题(共3题，共27分)25、（1）降低停止抑制

（2）清水某一浓度的酒精溶液（或酒精溶液）【分析】【分析】此题考查酒精对水蚤心率的影响的探究实验。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。（1）由图中可知当酒精的体积分数分别是（清水）0；1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%；对应的水蚤心率分别是33、30、28、24、22、21、18、0（停止），表明水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而降低，酒精具有麻醉神经系统的作用，当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大，神经系统被完全麻醉而导致心跳停止（心率是0），引起死亡。故请根据表格简要描述酒精对水蚤心率的影响是：随着酒精浓度的增加，水蚤的心率降低；当酒精浓度达到20%时，水蚤的心跳停止，说明高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。

（2）实验时酒精成分会留在水蚤体内；影响水蚤的心率，从而影响实验结果的准确性。故用一只水蚤只能做两次实验，即在清水中和某一浓度的酒精溶液中，每次实验时，先在清水中观察，再在某一浓度的酒精溶液（或酒精溶液）中观察，并记录数据，前后顺序不能颠倒，否则会影响实验结果的准确性。

【解析】（1）降低停止抑制（2）清水某一浓度的酒精溶液（或酒精溶液）26、（1）学习（2）遗传因素环境因素生活经验学习（3）强少（4）差异遗传【分析】【分析】此题考查了探究动物绕道取食实验及先天性行为和学习行为。解此题的关键是明确先天性行为和学习行为的特点及动物的学习能力。【解答】（1）（2）动物的行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。因此，动物的绕道取食行为是通过后天生活经验获得的行为，是一种学习行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。（3）不同的动物，学习能力是不同的。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数就越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。因此，动物的绕道取食研究反映了动物越高等，学习能力越强，尝试与错误的次数越少。（4）动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力。学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。同种动物的不同个体或不同种的动物学习速度会有差异，这是因为这种行为也会受到遗传因素的影响。【解析】（1）学习（2）遗传因素环境因素生活经验学习（3）强少（4）差异遗传27、二氧化碳酒精酵母菌分解白砂糖产生二氧化碳①③适宜的温度【分析】解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理），所以有气泡产生，除此之外还会产生酒精。

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用，酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳）。

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）。酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）。糖是酵母菌的“食物”。①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质。

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。则实验变量是温度。

故答案为：（1）二氧化碳；酒精；

（2）酵母菌分解白砂糖产生二氧化碳；（3）①③；（4）适宜的温度。

对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验。【解析】二氧化碳酒精酵母菌分解白砂糖产生二氧化碳①③适宜的温度六、其他(共3题，共18分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。