处理民族关系的原则教学设计

一、教材分析：1、教材地位：本课是第七课的开篇，内容是我国处理民族关系的基本原则，我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系到国家的统一和社会的稳定，关系到国家的兴衰存亡。总观古今中外，由于民族纠纷而引起的战争是屡见不鲜的，“一朝战火起，倒退几十年”。这就提醒我们必须正确处理好民族关系。其中处理民族关系的基本原则是制定民族区域自治政策和宗教政策的依据。所以本课题作为我国民族区域自治制度及宗教政策的第一课时有着至关重要的作用。2、教学目标：(1)知识目标：知道我国有56个民族，是统一的多民族国家，明确我国形成了平等团结、互助的新型民族关系，明确我国处理民族关系的原则。(2)能力目标：培养学生收集、阅读、整理、加工信息和理论联系实际的能力;使学生学会运用马克思主义观点分析说明我国处理民族关系三原则的正确性。(3)情感态度价值观目标：学生要懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。3、教学重点：处理民族关系的三个基本原则(对民族平等、团结、共同繁荣的原则的理解既关系到学生对后面民族、宗教政策的理解;也关系到学生在生活中对此原则的自觉落实程度。)4、教学难点：如何把这一原则落实到学生行动上5、教学方法多媒体与常规教学相整合，谈话法、讲授法、讨论法、合作学习法、演示法等多种教学方法相结合。教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。二、教学过程1、导入新课(4分钟)播放《国庆六十周年群众联欢少数民族方阵》视频资料并欣赏歌曲《爱我中华》，欣赏个少数民族的服饰;教师介绍一下我国的民族概括和少数民族的特色，旨在让同学们认识到中华民族的伟大是各族人民共同努力的结果。设疑：为什么说五十六座星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家呢?今天我们就一起来探究我国处理民族关系的基本原则。2、讲授新课(35分钟)一.我国的民族状况(1)[活动探究一]：民族状况知多少(学生自由发言兴趣嫣然地判断)(2)多媒体展示具有民族特色的少数民族图片(3)在老师的引导下总结归纳：①中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。②我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。③我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。(4)在长期的民族融合中，我国形成了怎样的民族关系呢?二.新型民族关系(1)[活动探究二]:播放视频《西藏农奴解放纪念日的由来》设问：①新旧西藏有什么变化?②我们现在的民族关系如何?(学生分组讨论个别代表回答)(2)总结归纳新型民族关系我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。(3)[活动探究三]：高等学校和中等专业学校招收新生的时候，对少数民族考生适当放宽录取标准和条件。我们的一些文件规定给少数民族同学照顾20-50分。设问：①材料说明我国的民族发展状况有何特点?②大学招生对少数民族的照顾政策是否合理?③引导正确理解平等原则，引出我国处理民族关系的原则(学生分两组各代表不同观点进行辩论，使学生逐步学会用辩证唯物主义关于一切从实际出发、遵守客观规律的观点观察、处理问题，提高分析问题的能力)引出下文三.我国处理民族关系的原则1、坚持民族平等原则坚持民族平等是我国处理民族关系的首要原则。教师提问：(1)为什么要坚持这一原则呢?学生阅读教材74页后归纳：各民族只有人口多少的和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分;我国的各族人民都为祖国的文明做出了贡献，都是国家的主人，所以我国宪法也规定：中华人民共和国各民族一律平等。教师继续问：(2)我国坚持民族平等原则是怎么做的?结合材料分析我国的民族平等体现在哪些方面?(学生讨论发言后教师总结)①展示少数民族人大代表参加全国人民代表大会的图片包括十一届二次人大西藏代表团(共20人)这些说明了什么?②总结：这些说明了我国坚持民族平等的原则。民族平等主要表现在各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。(3)[活动探究四]：“他山之石可以攻玉”，播放《车臣战争》并设置问题：①车臣战争的原因是什么?②车臣战争造成了怎样的严重后果?③从俄罗斯的车臣问题上，给我国在处理民族问题上有什么启示?(4)点评，总结引出下文2、坚持民族团结原则(1)呈上总结：坚持民族团结的重要性(学生概括)民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家综合国力的标准之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步保证，是国家统一的基础。坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则(2)进一步设疑为了维护民族团结，我们可以做些什么呢?(3)白板打出“人心齐，泰山移，兄弟同心，其利断金。”(4)播放图片，512汶川大地震三周年，羌族人民在新建的碉堡前庆祝，这些情境让同学体会到了什么呢?(5)点评，总结呼应民族团结的重要性3、坚持各民族共同繁荣(1)为什么要坚持各民族共同繁荣的原则引导学生回顾社会主义的本质，因为各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则。教师补充：社会主义的本质是解放生产力发展生产力，消灭阶级，消除两级分化，最终实现共同富裕。当然这也和民族宗教政策的贯彻落实等分不开的，这就是下面两个框题的内容。(2)那么怎样实现各民族共同繁荣呢?或者在实现各民族共同繁荣方面国家都做了哪些措施?同学们有什么体会?(3)[活动探究五]:师生共同欣赏韩红演唱的《天路》(4)歌毕，设疑：这条修筑在海拔5000米的地方青藏铁路，没有顽强的毅力和卓越的科技是无法实现的。青藏铁路带来了什么影响，这可以得出什么结论呢?(5)点评，总结：从中可看出我国对民族问题的重视和民族问题在我国的重要性。这也是我国为什么要坚持各民族共同繁荣4、三原则的关系(1)三原则关系怎样呢?(学生阅读课本后思考总结归纳0三者互相联系、不可分割。民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证(2)点评，引导，得出结论多媒体打出相关的关系图四、巩固、珍惜、发展民族关系(学生阅读课文，积极思考，感悟新型民族关系来之不易)(1)设问：为了巩固民族关系，作为中学生的我们该做什么，能做什么呢?(2)总结归纳：1)我们应该十分珍惜并且不断巩固和发展这种民族关系。(2)自觉履行宪法规定的维护祖国统一与民族团结的义务五、综合探究1、对少数民族的风俗习惯，作为汉族学生，你的态度是什么?2、遇到有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷时，你会怎么做?学生分组围绕主题进行思考讨论，然后每组选一名代表上讲台发言三、板书设计一、处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣1、我国是统一的多民族国家2、我国的民族关系：平等、团结、互助