三年级上册语文教案-26 灰雀 部编版_第1页
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文档简介

《灰雀》教学设计辛安镇老蔡小学闫黎霞一、图片导入，引导质疑1．课件出示灰雀图片，介绍灰雀，并板书课题。边写边提示：“雀”，“小”不带钩，下部是“隹”，撇画注意有变形，右边是四横。学生书空练习。2．学生齐读课题。3．提问：除了灰雀，课文中还提到两个人，他们是谁？(相机板书：列宁小男孩)二、初读课文，整体感知1．引导学生自读课文，了解大意。课件出示自读的要求：(1)读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。(2)边读边思考课文中的人物之间发生了什么故事。2．课件出示词语：列宁养病仰望诚实粉红肯定严寒面包渣或者惹人喜爱(1)指名三位学生认读，每人读一行，随机正音。(2)引导学生发现三行加点字的不同规律(分别是后鼻音、前鼻音、翘舌音)。3．引导学生整体感知。(1)简介列宁。出示列宁的图片和文字资料：列宁出生于1870年，距离现在有150年左右。他是苏联人，“苏联”这个国家就是他和其他革命者共同缔造的。(2)请学生用简短的话说说列宁和小男孩之间的故事。三、研读课文，梳理课文内容学习活动一：研读文句，感受灰雀的惹人喜爱。1．指名学生读第1自然段，其余学生用横线画出描写灰雀的句子。2．根据学生回答，教师出示描写灰雀的句子，引导理解。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。(1)课件出示：()的胸脯()地跳动()地歌唱()的灰雀指名学生根据课文内容口头填一填，之后课件出示并齐读：(粉红)的胸脯(来回)地跳动(婉转)地歌唱(惹人喜爱)的灰雀(2)引导学生借助形声字特点理解“胸脯”：“胸”和“脯”都是形声字，肉月旁，表示与身体有关。让学生拍拍自己的胸脯，再找找插图中胸脯深红色的灰雀。(3)引导学生联系上下文理解“婉转”“惹人喜爱”。3．指导朗读第1自然段，注意语速略快，读出灰雀的机灵、快活。1.引导学生角色代入，加深体会：你喜欢这三只灰雀吗？如果有一天，你遇见了这样的灰雀，会做什么？2．学生默读课文第1、2自然段，找找列宁对灰雀的做法，用波浪线画出，再猜猜他的想法。3．相机出示句子，引导学生感受列宁对灰雀的喜爱，并指导朗读。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

他在周围的树林中找遍了，也没有找到。(1)引导学生用“每次________都________”说话。(2)引导学生运用拆字的方法，分别解释字义，理解词语“仰望”。(3)指导朗读第一句：列宁每次都会仰望灰雀，真是十分喜爱它们，试着读出这样的感觉。(4)课件出示提示，引导学生想象说话：列宁走到那棵红松下，他________(怎么样地找)，可是，没有找到；又走到灌木丛边，他________(怎么样地找)，可是，没有找到；又走到________，他________(怎么样地找)，可是，还没找到。教师小结：这样找，就是文中说的“找遍了”。四、指导书写，布置作业1．出示“郊、养、粉、谷、粒”5个字，学生观察、交流书写注意点。2．

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