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文档简介

多媒体在小学体育教学中的运用刘怡含体育教学是小学课程中的重要组成部分，国家对体育的教学也非常重视，相继开展了“阳光体育每天锻炼一小时”、增加体育课的一系列措施。但是由于之前体育场地和体育器材比较匮乏，以及之前传统教学模式的限制，收效甚微。现在随着科技的发展和办学条件的改善，基本学校都配备了多媒体设备，也是现代教育技术正式进入到课堂教学中来。同样在体育教学中，引进多媒体教学，可以使学生更加直观的观察动作要领，丰富课堂教学模式，提高了学生对体育技能的学习兴趣，也提高了课堂上的学习效率和成果。我是通过以下方式运用多媒体进课堂的:丰富课堂形式，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，不管你怎么卖力去教，都没有学生自己学来的效果明显。之前我们是通过肢体枯燥的去和学生展示，难以引起全部学生的学习兴趣，现在我们可以通过视频、音频教学更直观、生动、形象地创设教学情境，让学生们感受到学习的兴。例如：在一年级新生入学后，最重要的一项工作就是广播操的学习，以前传统的教学模式是老师做示范学生模仿，但是一年级新生刚入学，注意力差，纪律性差，老师不仅仅增加了工作量，也大大降低了教学效率。但是我通过了多媒体，利用教室内电子白板播放广播视频，不仅动作规范，画面美观，学生乐于去观看和模仿学习，而且可以给老师腾出很多时间来纠正学生模仿的动作错误。这样老师教的省心，学生学习的也开心。多形式的练习，帮助学生掌握动作方法为了提高学生的动作技能和掌握的准确性，过去教师经常会采用分小组教学、优秀学生展示、巡查指导和个别指导等方法来提高学生动作技能，也有一定的效果。但是学生不能直观地体会到，没有深刻的印象。现在将多媒体技术融入到体育课堂，利用图文并茂、形象直观的特点为学生创设各种情境，激起学生各种感官的同时参与，从而调动学生强烈的学习欲望，激发学习动机和兴趣，从而达到提高动作技能的目的。例如：在一次立定跳远教学中，学生不能充分理解展体和收腿，我就用手机录制学生练习视频，记录学生的动作过程，并通过电子白板播放给同学们观看，有的同学观看后说：“啊，我怎么这样跳的？”通过学生们的笑声和讨论，不难看出学生找出了自己的问题所在，相信他们在接下来的练习中会注意自己的错误动作，进行纠正和改进。记录课上活动，再现激情瞬间在自由活动时，我们经常可以看到学生们在操场上尽情奔跑，你追我赶的场景，而且每个学生都很开心愉快，即使满头大汗也无所谓。例如：在活动时，我会用相继捕捉学生活动的镜头，制作成视频给学生们观看，让他们了解到可以尽情奔跑是一件多么快乐的事情，并向同学们透露老师会带领大家在课堂上进行更多有趣的奔跑游戏，充分调动学生在体育课上的热情。

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