部编语文七年级上《济南的冬天》预习教学设计

部编语文七年级上《济南的冬天》预习教学设计一.教材分析部编语文七年级上《济南的冬天》是一篇描写济南冬天的美景和气候特点的文章。文章语言优美，描绘细腻，富有诗意，表达了作者对家乡的热爱之情。本篇文章安排在七年级上册，旨在让学生通过学习，体会作者的表达技巧，感受家乡的美好，培养学生的文学素养和审美情趣。二.学情分析七年级的学生正值青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。但部分学生可能对语文学科的学习兴趣不足，学习积极性有待提高。在学习本文时，学生应掌握一些基本的语文知识，如字词的认读、理解、运用，以及对文章大意的把握。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，掌握生字词，理解文章大意，体会作者的表达技巧。过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、珍惜美好生活的情感。四.教学重难点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解文章大意。难点：体会作者的表达技巧，感受文章的韵味。五.教学方法情境教学法：通过图片、音频等媒体资料，为学生创设情境，激发学习兴趣。启发式教学法：教师提问，引导学生思考，提高学生的分析问题、解决问题的能力。小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力。六.教学准备备课：教师要充分备课，熟悉课文内容，掌握教学目标、重难点。教学资源：准备与课文相关的图片、音频等资料，制作PPT。课堂用品：黑板、粉笔、投影仪等。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示济南的冬天美景图片，引导学生欣赏，激发学习兴趣。同时，引导学生思考：你们对济南的冬天有什么了解？从而自然导入课文学习。呈现（10分钟）教师播放课文朗读录音，学生跟读，注意语调、语速、情感的把握。之后，教师引导学生自主阅读课文，理解文章大意。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分小组讨论，如：“课文中有哪些词语描绘了济南的冬天？”、“作者为什么说‘济南的冬天是响晴的’？”学生通过讨论，锻炼分析问题、解决问题的能力。巩固（10分钟）教师选取几个重点词语，如“温润”、“薄雪”等，让学生运用这些词语造句，巩固所学知识。拓展（10分钟）教师引导学生思考：“你们家乡的冬天是什么样子？请用文字描绘一下。”学生发挥想象，用文字描绘家乡的冬天，培养学生的写作能力。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识点，布置家庭作业。家庭作业（5分钟）请学生课后朗读课文，加强语音语调的把握，并完成课后练习。板书（5分钟）教师根据教学内容，设计板书，突出重点，便于学生记忆。教学过程每个环节所用时间仅供参考，具体根据实际教学情况进行调整。教学反思是教师在完成教学任务后对整个教学过程进行的一种回顾和思考，旨在发现问题、解决问题，从而提高教学质量。在本次《济南的冬天》的教学设计中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、教学反思导入环节在导入环节，我通过展示济南的冬天美景图片，引导学生欣赏，激发学习兴趣。但在实际操作过程中，我发现部分学生对图片的兴趣大于对课文的兴趣，导致课堂气氛稍显混乱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，适当减少图片展示时间，引导学生关注课文内容，让学生在欣赏美景的同时，激发对课文的兴趣。呈现环节在呈现环节，我播放了课文朗读录音，让学生跟读。然而，部分学生跟读不积极，课堂参与度不高。针对这一问题，我认为可以尝试采用分角色朗读的方式，让学生参与其中，提高课堂活力。操练环节在操练环节，我提出了问题，引导学生分小组讨论。但讨论过程中，部分学生发言不积极，小组合作效果不佳。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，提前布置小组讨论话题，让学生有充足的时间准备，从而提高课堂讨论的效果。巩固环节在巩固环节，我选取了几个重点词语，让学生运用这些词语造句。但部分学生对造句不感兴趣，导致巩固效果不佳。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加一些趣味性强的练习题，如填空、改写等，以提高学生的学习兴趣。拓展环节在拓展环节，我引导学生思考家乡的冬天，并用文字描绘。然而，部分学生对这一话题不感兴趣，导致课堂气氛较为沉闷。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，结合学生的生活实际，选择一些学生感兴趣的话题，激发学生的学习兴趣。课堂纪律管理在课堂实施过程中，我发现部分学生课堂纪律较差，如窃窃私语、玩手机等。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，加强课堂纪律管理，制定明确的课堂纪律规定，并对违反规定的学生进行适当的批评教育。二、改进措施导入环节：适当减少图片展示时间，引导学生关注课文内容。呈现环节：采用分角色朗读的方式，提高学生的课堂参与度。操练环节：提前布置小组讨论话题，让学生有充足的时间准备。巩固环节：增加一些趣味性强的练习题，如填空、改写等。拓展环节：结合学生的生活实际，选择一些学生感兴趣的话题。课堂纪律管理：加强课堂纪律管理，制定明确的课堂纪律规定。通过本次教学设计的实施，我发现教学中存在诸多不足，但同时也积累了宝贵的经验。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以期达到更好的教学效果。七、作业设计为了巩固课堂所学内容，我设计了以下作业：请学生课后朗读课文，并请家长签字确认。根据课文内容，完成课后练习。写一篇关于家乡冬天的作文，要求字数在300字以上。作业设计旨在让学生在课后继续复习课文内容，提高朗读能力，并培养学生的写作能力。同时，通过家长的参与，加强家校合作，共同促进学生的学习进步。八、专家点评在本次教学设计的实施过程中，我有幸得到了专家的点评。专家对我的教学设计给予了充分肯定，同时也提出了一些宝贵的建议。专家认为，我的教学设计注重了学生的主体地位，充分发挥了教师的主导作用。在导入、呈现、操练、巩固、拓展等环节，过渡自然，环节紧凑，体现了教学设计的合理性。同时，作业设计具有针对性，能够有效巩固所学内容。然而，专家也指出我在教学过程中存在一些不足。例如，在导入环节，我对图片的展示时间把握不当，导致部分学生注意力分散。此外，在课堂纪律管理方面，我需要进一步加强，以保证教学效果。针对专家的点评，我进行了深入反思，认为专家的建议非常有价值。在今后的工作中，我将认真改进，提高自己的教学水平。具体措施如下：控制好导入环节的图片展示时间，引导学生关注课文内容。提高课堂纪律管理能力，制定明确的课堂纪律规定，并对违反规定的学生进行适当的批评教育。加强家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的学习情况。通过本次专家点评，我受益匪浅。在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。本次教学设计在导入、呈现、操练、巩固、拓展等环节都做了精心的设计，注重了学生的主体地位和