课标1200练习试题附答案

课标1200练习试题附答案单选题（总共50题）1.下列关于第二学段学业质量标准的描述中，不正确的一项是。(1分)A、能用便条、简短的书信等与他人交流。B、能独立阅读散文、小说、诗歌等文学作品。C、能根据表达需要，正确使用冒号、引号等标点符号。D、能在阅读过程借助阅读经验和生活经验预测情节发展。答案：B解析：

暂无解析2.总目标第9条指出：能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美，表达美和创造美，形成健康的__________。(1分)A、审美情趣B、审美能力C、审美意识D、审美观念答案：A解析：

暂无解析3.教材编写要充分体现义务教育语文学习的基础性、特征，做好各学段之间的衔接。(1分)A、阶段性B、综合性C、实践性D、终结性答案：A解析：

暂无解析4.在教学时间上,每学年共39周。九年级新授课时间_______周。(1分)A、32B、33C、34D、35答案：B解析：

暂无解析5.“能主动阅读体现社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的作品，在阅读、参观、访问过程中，结合具体内容或丰富对作品内涵的理解。”是对第三学段学业质量描述。(1分)A、关键人物B、时代背景C、重要情节D、关键信息答案：B解析：

暂无解析6.教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，精心设计作业，做到用词准确、表述规范、要求明确、。(1分)A、表述规范B、题量适中C、难度降低D、难度适宜答案：D解析：

暂无解析7.义务教育课程发展基本原则明确了未来课程建设在各个方面的基本遵循,其中的原则,提供了课程建设的目标。(1分)A、坚持全面发展,育人为本B、面向全体学生,因材施教C、聚焦核心素养,面向未来D、加强课程综合,注重关联答案：C解析：

暂无解析8.是国家依法统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,旨在保障每位适龄儿童、少年接受教育的权利,提高国民素质。(1分)A、素质教育B、学科教育C、义务教育D、国民教育答案：C解析：

暂无解析9.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持创新导向,凸显学生主体地位,关注学生、多样化的学习和发展要求,增强课程适宜性。(1分)A、差异化B、多元化C、个性化D、优质化答案：C解析：

暂无解析10.“有自觉识字的意识”是关于“识字与写字”的学业质量描述。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：C解析：

暂无解析11.全面推进基于核心素养的考试评价,强化考试评价与课程标准、教学的一致性,促进有机衔接。(1分)A、学教评B、教学评C、评学教D、教评学答案：B解析：

暂无解析12.贯彻新时代党对教育的新要求,坚持为先。(1分)A、德育B、智育C、体育美育D、劳动教育答案：A解析：

暂无解析13.过程性评价应有助于与的及时改进。(1分)A、教学B、教考C、测评D、教评答案：A解析：

暂无解析14.《义务教育语文课程标准》（2022版）指出：“要悉心培育优秀语文教师和语文教研组，及时发现、总结、本区域语文教学改革的典型经验，发挥其辐射和引领作用。”(1分)A、探索B、推广C、应用D、反思答案：B解析：

暂无解析15.第三学段“学业质量”要求：能围绕展开调查，从多方面获取活动各阶段的材料，并用多种方式有条理地记录学习活动过程，表达参与活动的感受。(1分)A、学习目的B、学习活动C、学习方式D、学习重点答案：B解析：

暂无解析16.关于义务教育课程“变革育人方式,突出实践”的基本原则,以下说法不正确的一项是。(1分)A、加强知行合一、学思结合,倡导“做中学”“用中学”“创中学”B、优化综合实践活动实施方式与路径,推进工程与技术实践C、积极探索网络背景下学习环境与方式的变革D、积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革答案：C解析：

暂无解析17.新课程标准要求第三学段背诵优秀诗文篇（段），课外阅读总量不少于字。(1分)A、60100万B、75100万C、60300万D、75300万答案：A解析：

暂无解析18.热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬，建立文化自信。(1分)A、社会主义先进文化B、革命文化C、中华优秀传统文化D、以上都是答案：D解析：

暂无解析19.义务教育语文课程围绕根本任务，充分发挥其独特育人功能和奠基作用。(1分)A、教书育人B、立德树人C、全面发展D、教育教学答案：B解析：

暂无解析20.跨学科学习中的教学提示指出：“根据不同学段学生生活的范围、，精心选择学习主题和内容，组织、策划多样的学习活动。”(1分)A、学习兴趣和习惯B、学习习惯和能力C、学习兴趣和技能D、学习兴趣和能力答案：D解析：

暂无解析21.跨学科学习中的教学提示指出：“要引导学生在广阔的学习和生活情境中学语文、用语文，提高交流沟通、和实践创新能力。”(1分)A、团队合作B、团队协作C、团队配合D、团队精神答案：B解析：

暂无解析22.“能根据表达的需要，正确使用句号、感叹号、问号、冒号、引号。”是对学业质量的描述。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：B解析：

暂无解析23.教材选文要体现正确的政治导向和价值取向，文质兼美，具有，富有文化内涵和时代气息。(1分)A、科学性B、综合性C、典范性D、价值性答案：C解析：

暂无解析24.“思辨性阅读与表达”学习任务群教学提示指出第三学段“鼓励学生对文本进行。”(1分)A、想象B、评价C、分析D、改编答案：B解析：

暂无解析25.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,合理设计小学一至二年级课程,注重的学习设计。①活动化②生活化③游戏化④个性化(1分)A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：A解析：

暂无解析26.语文教师要养成良好的读书习惯，不断丰富语言学、文学、教育学、心理学等方面的知识，注重积累，提升自身文化修养。(1分)A、科学文化B、先进文化C、中华优秀传统文化D、思想道德文化答案：C解析：

暂无解析27.在变革育人方式、突出实践中,应突出学科思想方法和的学习。(1分)A、合作方式B、探究方式C、合作与探究方式D、实践方式答案：B解析：

暂无解析28.义务教育课程标准修订原则是:坚持、坚持问题导向、坚持创新导向。(1分)A、目标导向B、价值导向C、核心导向D、素养导向答案：A解析：

暂无解析29.总目标第7条指出：乐于探索，勤于思考，初步掌握____________等思维方法，辩证地思考问题。①比较②分析③概括④推理(1分)A、①②③B、①②③④C、②③D、③④答案：B解析：

暂无解析30.关于第一学段的识字与识字，课程标准提出：。①喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。②学会汉语拼音。③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。④学习独立识字。①②④(1分)A、①②③④B、②③④C、①③④答案：B解析：

暂无解析31.“观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。”是新课程标准对字词的具体要求。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：A解析：

暂无解析32.第一学段对阅读提出的具体要求是。(1分)A、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。B、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他人交流。C、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。D、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。答案：B解析：

暂无解析33.以下选项中,不是课程标准引导学生树立的观念。(1分)A、人生观B、能力观C、价值观D、世界观答案：B解析：

暂无解析34.在第二学段学业质量描述中，要求学生在学习和生活中，累计认识个左右常用汉字。(1分)A、1600B、2000C、2500D、800答案：C解析：

暂无解析35.“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段评价要求“在阅读全文基础上，侧重考察学生对重要段落和语句的理解，以及对和形象的具体感受。”(1分)A、作品的语言B、作品的人物C、作品的表达D、作品的精神答案：A解析：

暂无解析36.“阅读文学、科普、科幻等方面的优秀作品，如《寄小读者》《十万个为什么》《海底两万里》等，学习梳理作品的基本内容，针对作品中感兴趣的话题展开交流。”是对整本书阅读学习内容的描述。(1分)A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段答案：C解析：

暂无解析37.以下属于三类语言文字运用情境的是日常生活、文学体验、。(1分)A、实践性活动B、跨学段学习C、综合性学习D、跨学科学习答案：D解析：

暂无解析38.教材编写分为“六三”学制和“五四”学制两种版本。“五四”学制年级教材体例、要求等应符合初中学生学习、生活特点。(1分)A、3B、4C、5D、6答案：D解析：

暂无解析39.课程标准优化了课程内容结构,设立_______主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。(1分)A、跨学科B、同学科C、多样性D、实践性答案：A解析：

暂无解析40.新课程标准的变化主要体现在五个方面:一是强化了课程育人导向;二是优化了课程内容结构;三是研制了;四是增强了指导性;五是加强了学段衔接。(1分)A、质量评价标准B、学业质量标准C、成绩质量标准D、目标评价标准答案：B解析：

暂无解析41.坚持素养立意，以为考查目标，通过识字写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，全面考查学生核心素养的发展水平。(1分)A、核心素养B、知识与技能C、方法与过程D、情感态度价值观答案：A解析：

暂无解析42.“喜欢积累优美的词句，并尝试在口头和书面表达中运用。”这是第学段的学业质量标准。(1分)A、一B、二C、三D、四答案：A解析：

暂无解析43.小学阶段开设英语,起始年级为三年级;有条件的地区和学校可在_______开设。(1分)A、幼儿园B、一年级C、二年级D、一至二年级答案：D解析：

暂无解析44.义务教育课程标准编制应依据学生从小学到初中在认知、情感、等方面发展方面的发展把握课程深度.广度的变化。(1分)A、能力B、社会性C、实践D、态度答案：B解析：

暂无解析45.课程标准优化了课程内容结构,设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化_______要求。(1分)A、多样性B、实践性C、统一性D、关联性答案：B解析：

暂无解析46.义务教育课程标准编制应基于核心素养培养要求,加强。(1分)A、课程内容的内在联系B、科学设计实践C、跨学科主题学习D、改革内容组织方式答案：A解析：

暂无解析47.下列对“教学研究与教师培训”描述正确的有。①立足教学实践，提高教研水平②聚焦关键问题，推进校本教研③依据课改理念，设计培训内容④采用多种方式，增强培训效果(1分)A、①②B、②③C、③④D、①②③④答案：D解析：

暂无解析48.第一学段在“识字与写字”方面的学业质量描述正确的是。(1分)A、注意积累和梳理语言材料，能把具有相同或相似特征的汉字分类。B、有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，并尝试进行分类。C、有自觉识字的意识，发现自己不认识的字，根据字形推断字音字义。D、有探究汉字规律的意识，能根据汉字音形义关系正确理解生字新词。答案：B解析：

暂无解析49.关注互联网时代语文生活的变化，探索语文的变革。(1分)A、教与学方式B、教学方式C、学习方式D、课堂方式答案：A解析：

暂无解析50.第一学段应，合理安排识字与写字的量。(1分)A、多认多写B、少认多写C、多认少写D、少认少写答案：C解析：

暂无解析判断题（总共22题）1.三、四年级的学生在习作表达中能对印象最深、最受感动的内容写清楚具体生动明了(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析2.是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字汉语言现代汉语语文语文课程的基本特点是（）。工具性与人文性的统一工具性与实践性的统一实践性和综合性的统一实践性和人文性的统一语言文字是人类社会最重要的和信息载体，是人类文化的重要组成部分。交流工具交际工具文明信息文化载体(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。这是对第学段“口语交际”的要求。第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析4.关于“默读”在第二学段的要求，表述正确的是B学习默读初步学会默读，做到不出声.不指读默读有一定速度养成默读的习惯(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析5.体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。是新课标第几学段的要求第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析6.初步学会默读，做到不出声，不指读。是新课标第几学段中“阅读与鉴赏”的要求第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析7.义务教育语文课程突出内容的，充分吸收语言、文学研究成果，关注数字时代语言生活新发展，体现学习资源的新变化。时代性数字性多样性统一性(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析8.第二学段要求在习作中要学会修改明显错误的。词句片段标点符号修辞手法(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析9.“阅读整本书，初步理解主要内容，主动和同学分享自己的阅读感受。”是新课标哪个学段的要求第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析10.三、四年级学生应该在表达与交流中，乐于用的方式与人交流沟通。普通话书面语口头书面口语常用语书面语普通话(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析11.能用便条和简短的书信与人交流是新课标第几学段的要求？第一学段第二学段第三学段第四学段(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析12.语文课程的和奠基作用决定了它在九年义务教育中的重要地位。实用功能多重功能交际功能育人功能(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析13.课程理念指出要突出课程内容的和典范性，加强课程内容整合。时代性综合性多元性一致性(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析14.语文课程要吸取古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立，德智体美劳得到全面发展。文化自信民族自信文化认同文化品牌(1分)A、正确B、错误答案：A解析：

暂无解析15.三、四年的学生在讲述故事的时候要力求做到简单明了具体生动娓娓动听具体完整(1分)A、正确B、错误答案：B解析：

暂无解析16.能尝试用表格、图像、音频等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得。