宝安区多校九年级上学期期中联考语文试卷（无答案）

宝安区多校九年级上学期期中联考语文试卷（无答案）2024-2025学年

采访方式深度访谈、照片拍摄采访器材纸、笔、照相机

问题1：全红婵姐姐你好，请问你在练习跳水时遇到过什么困难吗？

采访问题

问题2：②

4.在了解全红婵的奥运追光之路后，班级将举行“做自强不息的追光者"主题演讲比赛，请你作为主

持人，为本次演讲比赛撰写开场白。（不超过80字）（3分）

5.活动结束后，宣传部在制作推文的时候撰写了一首小诗，请你根据前两节，续写

仁者风骨

成为光其必曰“⑨▲，⑩▲乎!”范仲淹《岳阳楼记》

忧国忧民

“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，请从写作手法的角度分析李白是如何从先贤身上

汲取力量的。（2分）

二、阅读下文，完成7-10小题。（共13分）

（甲）醉翁亭记欧阳修

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而

渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非

竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而

禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述

以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

①

（乙）武昌九曲亭记（节选）苏辙

子瞻②迁于齐安，庐于江上。

江之南武昌诸山，中有浮图精舍③，依山临壑，萧然绝．俗，车马之迹不至。每风止日出，子瞻杖．

策载酒，乱流而南。山中有二三子，闻子瞻至，幅巾迎笑，相携徜徉而上。扫叶席草，酌酒相劳。意

适忘反，往往留宿于山上。

有废亭焉，其遗址甚狭，不足以席众客。其旁古木数十其大皆百围千尺不可加以斤斧。子瞻每至

其下，辄睥睨终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹

欲以成吾亭邪？”遂相与营之。亭成，而西山之胜始具。子瞻于是最乐。

及其既厌．，未有不洒然自笑者也。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓．焉。此

子瞻之所以有乐于是也。

【注释】①苏轼因“乌台诗案"被贬为黄州团练副使，苏辙亦受牵连被谪。宋神宗元丰五年，苏

辙到黄州看望哥哥苏轼，弟兄俩载酒泛流，到武昌九曲亭游玩，写了这篇游记。②子瞻：苏轼的字。

③浮图：梵语，指佛寺；精舍：僧人住所。

7.参考表格提示的方法，解释加点词。（4分）

文言词句推断方法释义

子瞻杖．策载酒词类活用法：名．之者谁①___

及其既厌．成语联想法：学而不厌．②___

而姑寓．焉课内迁移法：寓．之酒也③___

萧然绝．俗词典解释：A极；B消失；C隔绝；D独特。④________（填选项）

8.下列选项中正．确．的一项是（）（2分）

A.欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

B.“伛偻提携"非丝非竹”都运用了借代的手法。

C.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也"的“也”字表陈述，使文章舒缓自如。

D.“其旁古木数十其大/皆百围千尺不可/加以斤斧"断句准确。

九年级语文

9.用现代汉语解释下面句子。（4分）

①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

②意适忘反，往往留宿于山上。

10.甲文是欧阳修被贬到滁州

“耐得”，正是因为“不甘”，由于环境、能力、机遇等的限制，耐得住才有时机和可能，不甘心才

有进取和提高。境界到了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便如腾飞之两翼，左右相助，得心应手，

有志竟成，获得事业的成功和人生的辉煌。

（摘自王晓河《细品寂寞》有删改）

【材料三】

“这枚金牌，我们等了41年！”

（图片中的文字：北京时间8月8日，巴黎奥运会花样游泳集体技

巧自选比赛结束，中国队三项总分996.1389分排名

太阳和蜉蝣

汤汤

一只蜉蝣从水里一点一点钻出来，远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒上来。蜉蝣高兴地和

他打招呼：“你好，你很神奇呀，你一来，这里就亮了。"

“你好，小蜉蝣。”“你认识我？你是谁呀？"我是太阳。”“太阳，我好快乐呀，我有一天生

命，你和我一样吗？"

太阳没有回答，往上走了走。一个太阳和一只蜉蝣没法说那么多。

蜉蝣扇着细小的翅膀飞呀飞，这里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都这么新鲜，一切都这么好看。

“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蜻蜓。"我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是狗尾巴草。"

“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蜘蛛。"我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蒲公英。"……

蜉蝣好快乐。她一抬头，看见太阳比原来高了许多。“你要去哪里呀？”“走到天那边，这样一

天就过完了。"太阳说。“我们都有一天生命，我们多么幸运！”蜉蝣说。

太阳不再说话，和一只小蜉蝣能说清楚什么呢。

这时，一只蝌蚪叫住蜉蝣，说：“你可以当我的见证者吗？见证我脱掉尾巴，长出四肢，变成青

蛙。"我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我变成青蛙需要两个月，从小青蛙变成大青蛙需要

一两年。"那是多久？”“一个月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天。"

“哦……这样啊……我等不到你变成青蛙了。”

蜉蝣遇见一只野鸭，她正在孵蛋。野鸭说：“我有十颗蛋，每颗蛋里藏着一个孩子，孩子们会从

蛋里钻出来，非常非常可爱哦。"太有趣了，我要在这里等他们出来，我有一天生命呢。”“一天？

可等他们钻出来至少还要十天呢。"

“哦……这样啊……我等不到……你可爱的孩子们了。”

蜉蝣停在一个花蕾上歇息。“我是一朵非常美丽的花哟，等我开了，你就知道了。"好呀，我

在这里等你开，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才开呀。"明天是什么？”“今天过去就

是明天。你只有今天，没有明天吗？"

“哦……这样啊……我等不到……你最美丽的样子了。”

蜉蝣好半天不再飞……

太阳走到了她头顶上。“你难过了？"太阳问。“有一点。”蜉蝣说，“如果只有一天生命，你

不难过吗？"太阳说：“哦，我活了很久很久，还能活很久很久。”

蜉蝣没有说话，在阳光里飞呀飞，小小的身体那么美。

“太阳，一天之外是怎样的？"虽然和一只蜉蝣很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“白天

过去是黑夜，黑夜过去是白天。”“哦，是这样啊。"

“春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天过去是冬天，冬天过去是春天，春天过去是夏天……”

“现在是夏天。"哦，是这样啊。”

“有晴天，有雨天，有刮风天，有下雪天……今天是晴天。"

“是这样啊，如果……我有很多天就好了。”

蜉蝣发了一会儿呆，又说：“可我有整整一天的生命啊。"太阳想，一天有什么用呢？

小小的蜉蝣从一株草飞到另一株草，从一朵花飞到另一朵花。她发现飞得越高，看见的世界就越

大。

“世界有多大？”蜉蝣问太阳。虽然和一只蜉蝣很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“世界

很大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大

河，有高山，有冰川……"

小小的蜉蝣从草尖飞到树梢，从低的树飞到高的树。

“太阳，你在往下走呢。”“是的，走到你看不见我，一天就过去了。"

“哦，我的一天快过去了。”

九年级语文

太阳以为蜉蝣会伤心，正要说几句安慰的话，可她又飞起来了。

“谢谢你告诉我这么多，现在我要飞向你。"

“我很远。”“我不怕远。"

“你飞不到的。”“我想试试。"

“我真的很远。”“飞一点，就会近一点。"

“那么，我等你。”

蜉蝣透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪一闪，朝着太阳飞去。太阳为她停住脚步。

飞着飞着，飞着飞着，蜉蝣飞不动了。她收拢翅膀，任小小的身体一点一点飘落。她落向水面的

时候，太阳也落了下去。

天黑了。

天又亮了。

太阳照在这片洼地上，

照着一切微小而珍贵的生命。

15.梳理故事情节，分析小蜉蝣的心理变化过程。（3分）

16.根据要求研读故事语言。（6分）

语言研读

“可我有整整一天的生命啊。"①关注角色的语言。从重．音．角度设计句子的朗读并简述理由。

（3分）

小小的蜉蝣从一株草飞到另一②关注语言表达技巧。联系上下文，品析反．复．手法的表达效果。

株草，从一朵花飞到另一朵花。（3分）

小小的蜉蝣从草尖飞到树梢，

从低的树飞到高的树。

17.结合上下文，谈谈你对文章末尾划线句的理解。（3分）

18.作者为何选择“太阳”和“蜉蝣"这组形象来创作这个故事？请简要分析。（4分）

九年级语文

19.下面是小语同学制作的名著“追光者”阅读记录卡，请你帮忙完成相关任务。（共8分）

名著中的“光"内容呈现阅读记录

我们的心胸燃烧着希望（1）《艾青诗选》中的常见的意象有：

我们前进的道路铺满阳光土地和（1分）

让我们的每个日子（2）《光的赞歌》中“光”蕴涵着诗

光——诗歌意象

都象飞轮似的旋转起来人怎样的情感？（2分）

让我们的生命发出最大的能量

——艾青《光的赞歌》（节选）

林冲投东去了两个更次，身上单（3）语段当中的“火光"指：

寒，当不过那冷。在雪地里看时，离（填情节）（1分）

得草场远了，只见前面疏林深处，树（4）结合情节谈谈这场大火在林冲人

光——重要情节木交杂，远远的数间草屋，被雪压着，生历程中的作用以及对其性格的影响。

破壁缝里透出火．光．来。（2分）

——施耐庵《水浒传》

“鲁智深之为人，豪爽大方，嫉恶如（5）请从鲁智深、吴用、宋江三人中

仇。”任选一人，结合具体事迹，谈谈你的看

光——人物品质“吴用之为人，机智过人，运筹帷幄。"法。（2分）

“宋江之为人，忠义两全，有仁有义。”

——金圣叹评《水浒传》

20.按要求完成作文。（作文45分，书写3分）

在人生的旅途中，每个人都渴望找