【核心素养单元卷】部编版六年级语文上册第四单元（一）（含答案）

【核心素养单元卷】部编版六年级语文上册第四单元（一）（含答案）/让教学更有效____________精品|语文学科

第四单元核心素养卷（一）

(时间：90分钟满分：100分)

题号一二三四总分等级

得分

一、积累运用。(43分)

1、根据语境，看拼音写词语。(6分)

límíng___的时候，山洪像一群受惊的野马，páoxiào

着狂奔着来到这个小小的村庄，势不可当。死亡在洪水的狞笑声中一步步逼近……在这

紧急关头，老支书临危不乱，没有一句fèihuà_____________，用shāyǎ

的sǎngzi指挥村民们有序过桥。最后，只剩下老支书和一个小伙子，

然而此时的木桥却在洪水中发抖、shēnyín着……

2、给下列句中加点的字选择正确的读音，打“√"。(3分)

(1)老汉似(shìsì)乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没(méimò)了他。

(2)“我嘛……缝(féngfèng)缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担

(dāndàn)心呢!”

(3)可是我的心里好像塞(sàisāi)了块铅块似的,沉(shěnchén)重极了。

3、选择题。(18分)

(1)下列词语中，书写有误的一项是()。(2分)

A.惊慌揪心照顾B.倾听探望湿林林

C.轰鸣抱怨熄灭D.阴冷掀开后脑勺

(2)整理读书笔记，给加点字选择正确的解释，将选项填写到括号里。(4分)

顾：①照管，注意；②邦访；③回头看，泛指看；④前来购买东西或要求服务。

①刘备三顾茅庐，终于请出了诸葛亮。()

②我们很感谢您这次的惠顾，我们对未来的合作充满信心。()

③老支书顾全大局，牺牲了自己，拯救了村民。()

④回顾过往，所有的遗憾都无法弥补。()

(3)下列加点成语使用有误的一项是()。(2分)

A.天寒时不加衣服感冒了，岂不是自作自受

B.晓明收敛自己的玩心，开始弄巧成拙，脚踏实地地学习。

C.她们俩虽然是双胞胎，但是性格迥然不同。

D.他打球变化多端，常让对手防不胜防。

(4)依次填入下面句中的词语，正确的一项是()。(2分)

病魔着袭向这位为国家和人民奉献了一生的老人。老人忍着疼痛，没有发出一声_____________，直到昏倒被送进医院，人们才知道他的身体状况。当人们来他时，他还一直念叨着要赶紧出院，能早点回到工作岗位上。

A.咆哮呻吟探望希望B.呻吟咆哮探望希望

C.咆哮呻吟希望探望D.呻吟咆哮希望探望

(5)下面的语段选自《三国演义》。通过马超的行为，我们可以感受到他的()。

(2分)

原来马超明知李蒙追赶，却故意俄延；等他马近举枪刺来，超将身一闪，李蒙掬(shuò)

个空，两马相并，被马超轻舒猿臂，生擒过去。军士无主，望风奔逃。

A.鲁莽、粗鲁B.机智、神武C.自傲、狂妄D.冷酷、残忍

(6)下面对句子使用的描写方法判断有误的一项是()。(2分)

A.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(环境描写)

B.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！"(语言

描写)

C.小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”(动作描写、语言描写)

D.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。(心理描写)

(7)小凯阅读了以下三本名著后，分别做了阅读笔记，下列笔记内容有误的一项是()。(2分)

(8)下面说法中，不正确的是哪一项()(2分)

A.《桥》多用简短的句段渲染紧张的气氛，增加了故事的悲壮色彩。

B.课文《穷人》赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。

C.小说《童年》中的外祖父慈祥，善良，经常安慰、保护阿廖沙。

D.《金色的鱼钩》通过对人物语言、神态等方面的描写，颂扬了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

4、按要求完成练习。(5分)

(1)仿照例句，把下面的句子写生动。(2分)

[示例]山洪像受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。他大吼一声。

(2)联系《穷人》中的心理描写，用几句话写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。(3分)

5、根据所学内容填空。(9分)

(1)课文《桥》故事情节主线清晰，结构独具匠心。全文以___为

主线，围绕_________这件事，前后设置了两个悬念：一是_________，二是__________________________。两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展，使得全文波澜迭起，扣人心弦。

(2)《童年》的作者是_____________，他是(填国家)伟大的无产阶级作家。

(3)高尔基的自传体三部曲是《》《》《》。

二、语言实践。(5分)

读了《童年》后，同学们纷纷制作读书卡交流感受，请你也来填一填下面的读书卡。

三、阅读理解。(27分)

1、先将古诗补充完整，再完成下面的练习。(7分)

回乡偶书__，乡音无改鬓毛衰。__，笑问客从何处来。

(1)“笑问客从何处来"中的“客”指的是(填人名)。(1分)

(2)《回乡偶书》中，以儿童天真的问询，写出诗人无限沧桑感慨的诗句是：__，___。(2分)

(3)有人曾说：“故乡是不经意间流露出的口音。"《回乡偶书》中的“__，___”与之有异曲同工之妙。(2分)

2、课内阅读理解。(13分)

当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候.老班长已经奄奄一息了。他微微地(挣睁)开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！"

“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出去！”我几(jījǐ)乎要哭出来了。

“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……"

老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间，他的手垂了下去。

“老班长！老班长！”我们失声地叫着。但老班长，还是慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻(zānzhān)仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

(1)在文中括号里选择正确读音或汉字，打“√"。(3分)

(2)在文中找出下面词语的反义词。(2分)

节约———()细致———()

(3)文中两处省略号的作用分别是()和()。(2分)

A.表示省略B.表说话断断续续

C.表示话未说完D.表示列举的省略

(4)文中画线句子中的“失声地”一词可以去掉吗为什么(3分)

(5)为什么说“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒"(3分)

3、名著阅读。(7分)

童年(节选)

有一次，他们在院子里玩捉迷藏，轮到老二找人。他站在仓库的角落里，非常诚实地用手蒙着眼睛不偷看，他的兄弟们则跑去躲藏。老大迅速而灵活地钻进仓库檐下一个宽大的农用雪橇里。最小的有点儿着慌，围着那口井跑圈，找不到可以藏身的地方。

“一，”老二喊，“二……"小弟弟跳上了井台，他抓住绳子，跳进空桶里，桶就跌跌撞撞地涵着井壁消失了。我吓呆了，看着辘轳迅速无声地转动起来，然后立刻反应过来出了什么事，使一下子跳到他们家院子里大喊道：“掉井里了！……”

老二几乎与我同时跑到井台边，他紧紧抓住绳子，拼命向上拉。这时我也已经抓住绳子老大也跑了过来，帮我往上拉桶。他说：“请轻一点儿！……"我们迅速把小弟弟拉了上来，他也吓坏了，右手的指缝间有血滴下来，脸也蹭伤了，下身直到腰部都是湿淋淋的，脸色白到发青，打着哆嗦，但他还是一边微笑一边拖着长声说：“我----怎么---掉---下去了……”

“你疯了呗。"老二抱住了他，用手帕擦着他脸上的血说。老大则皱着眉头说：“走吧，反正这件事瞒不住了……”“会打你们吗"我问。他点了点头，然后又对我伸出手，说：“你跑过来得真快！”我光顾着为他的夸奖开心，没来得及握他的手，他又对老二说：“走吧，他会感冒的！们就说他摔倒了，别提井的事！"“对，不要捉！”小弟弟一边哆嗦着，一边表示同意。他们走了。

这一切发生得如此快，我回头看刚从上面跳下来的那根树杈，它还在摇晃，抖落一片黄叶。

(1)请从“我"的角度梳理选文内容，填写思维导图。(3分)

(2)文中人物个性鲜明，从画线的句子可以看出，老二是一个

的人；从选文情节可以看出，“我”是一个___的人。(2分)

(3)读选文结尾，这一处环境描写衬托出“我”救小弟弟时的

_________________。(2分)

四、习作天地。(25分)

从下面两组习作材料中选择一组，展开丰富的想象，创编故事。要求：中心明确，故事完整，情节吸引人，能运用多种描写方法突出人物形象，题目自拟，不少于450字。

参考答案

一、1、黎明咆哮废话沙哑嗓子呻吟

2、sìmòféngdānsāichén

3、B②④①③BABDBC

4、(1)他像一头雄狮，大吼一声，震天动地。

(2)我不小心打碎了爸爸的茶壶，心里一直想着：到底要不要和爸爸说实话呢说实话吧，怕爸爸批评我；撒谎吧，这是对爸爸的欺骗。

5、(1)桑娜的内心矛盾收养西蒙的两个孩子渔夫能否平安回家渔夫回家后能否同意收养孩子

(2)高尔基前苏联

(3)童年我的大学在人间

二、阿廖沙的童年虽然经历了许多不幸，但外祖母的爱和朋友的陪伴让他感受到人世间的温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。这也让我懂得了要珍惜现在幸福的生活，勤奋学习，积极面对困难，在逆境中锻炼自我的道理。

三、1、少小离家老大回儿童相见不相识

(1)贺知章

(2)儿童相见不相识笑问客从何处来