服装专题设计知到智慧树章节测试课后答案2024年秋琼台师范学院

服装专题设计知到智慧树章节测试课后答案2024年秋琼台师范学院第一章单元测试

服装是与人类生活息息相关的物品，是（）的总和，它包含实用和艺术的属性。

A:人与环境B:服装与环境C:人与自然D:人与衣服

答案:人与衣服以服装为对象，运用恰当的设计语言来完成为（）的创造性行为。

A:人着装状态B:人生活习惯C:人行为状态D:人审美观念

答案:人着装状态皮尔·卡丹把现代主义的（）原理融入服装设计之中，将新颖而富有科技感的合成面料，运用于强调几何感的轮廓、随身体而动的流畅线条之上。

A:设计B:科技C:绘画D:建筑

答案:建筑范·赫本与美国动力雕塑家（）合作。

A:安东尼·豪B:贾科梅蒂C:亨利摩尔D:戴帆

答案:安东尼·豪服装设计的分类方法很多，较常见的分类方法有按（）等。

A:按用途分类B:季节分类C:年龄分类D:性别分类E:按材料分类

答案:按用途分类；季节分类；年龄分类；性别分类；按材料分类服装是与人、和谐统一存在的状态，因为任何服装都处在一定的空间、时间及环境当中（）。

A:衣服B:环境C:自然D:人

答案:衣服；环境；人服装美的第一个特点就是整体美，即综合美。服装设计的综合美体现了人、服装、着装环境三者的统一，是艺术美与实用美的结合，是整体和局部组合的协调美，是内在和外在的统一美。（）

A:对B:错

答案:对在我国的封建社会里，人们的着装有着严格的等级制度，其中黄颜色、龙图案等元素象征了最高的权威。（）

A:对B:错

答案:对服装专题设计是指把服装设计的艺术性、科学性、商业性融为一体，根据服装行业和市场的需求，在开设基础和专业性的教学课程的基础上，对设计课程进行细分，并从不同的角度、不同的思维方式对学生进行有目的、有系统、有针对性地课程教学，从而实现对学生综合设计能力的培养。（）

A:错B:对

答案:对服装是与人类生活息息相关的物品，是人与衣服的总和，它包含实用和艺术的属性。服装设计是指对服装产品方案的构思与计划，以服装为对象，运用恰当的设计语言来完成为人着装状态的创造性行为。（）

A:错B:对

答案:对作为一名设计师，最基本也最重要的能力，就是想象力、创造力和对事物的感悟能力。（）

A:对B:错

答案:对职业装设计，主要是针对各种职业人员的着装（）进行分析设计研究。

A:流行趋势B:整体形象C:设计元素D:发展趋势

答案:整体形象服装专题设计是服装设计专业的重要课程，它把服装设计的（）融为一体。

A:商业性B:艺术性C:科学性D:文学性

答案:商业性；艺术性；科学性服装的色彩美体现在几个方面（）。

A:服装整体色彩与环境相协调所产生的美感B:服装款式美感C:服装整体色彩搭配的美感D:服装材质本身所具有的色彩美感

答案:服装整体色彩与环境相协调所产生的美感；服装整体色彩搭配的美感；服装材质本身所具有的色彩美感

第二章单元测试

（）是现代服装设计的显著特征。

A:风格多元化B:风格多样性C:审美大众化D:审美敏锐性

答案:风格多元化哥特服装风格主要体现为高高的冠戴、尖头的鞋、纵向的直线式服装外形、衣襟下端呈尖形和锯齿等（）的感觉。

A:“锐角”B:“切角”C:“直角”D:“钝角”

答案:“锐角”服装风格以代表艺术流派来分的是（）。

A:视幻艺术风格B:浪漫风格C:古典风格D:解构风格E:哥特式风格

答案:视幻艺术风格；浪漫风格；古典风格；解构风格；哥特式风格创意构思从自然造型获得灵感的是（）。

A:从几何形中获得灵感B:从装饰艺术中获得灵感C:从昆虫的外观获取的灵感D:从海洋生物中获取灵感

答案:从昆虫的外观获取的灵感；从海洋生物中获取灵感面料再造的设计元素有（）。

A:色彩再造B:纹样再造C:肌理再造D:组合再造

答案:色彩再造；纹样再造；肌理再造；组合再造时装设计而言，创意思维是获得灵感，并将灵感图像化的通路。（）

A:错B:对

答案:对设计思维过程是一个非常复杂的心理现象，通常认为是创造性思维和设计方法学的有机结合，同时又是逻辑思维与形象思维、发散思维与收敛思维等方式在设计过程中的有机结合。（）

A:错B:对

答案:对浪漫主义风格服装以宽肩、细腰、丰臀为特征，用灯笼袖、泡泡袖、羊腿袖夸张肩部，用紧身胸衣收细腰部，用钟形群撑来夸张裙摆。（）

A:对B:错

答案:对具有创新精神的创造型人才是指具有创新意识、创造性思维和创造能力的人才。（）

A:对B:错

答案:对服装创意思维包含创意并创新和创意不创新的两种类型。（）

A:错B:对

答案:对古希腊的服装风格是一种包缠式服装，没有华丽的装饰，只有自然形成的褶皱，简洁而高雅。可分为多利亚式基同和爱奥尼亚式基同，其造型与风格如同建筑的柱式一般，追求服装的修长与流畅。（）

A:对B:错

答案:对系列时装构成的特征，也是系列感形成的基本要素，它们是数量和个性。（）

A:对B:错

答案:错

第三章单元测试

童装是指人从婴儿期到少年期所穿的服装。（）

A:对B:错

答案:对启蒙思想家卢梭提出“在发育中的身体各部分，所穿的衣服应当宽大，绝不能让衣服妨碍他们的活动和成长，衣服不能太小，不能穿得紧贴身子或捆什么袋子。”是在哪本著作（）。

A:《新爱洛伊丝》B:《论人类不平等的起源和基础》C:《社会契约论》D:《埃弥尔》

答案:《埃弥尔》依据儿童的年龄阶段将分为（）阶段。

A:青少年期B:婴儿期C:学龄前期D:学龄期E:幼儿期

答案:青少年期；婴儿期；学龄前期；学龄期；幼儿期以下哪些是属于“大童期”学龄儿童的身体特点（）。

A:第二性征明显B:男、女儿童体型差异逐渐明显C:第二个成长高峰D:肚凸特征逐渐消失

答案:男、女儿童体型差异逐渐明显；肚凸特征逐渐消失童装的廓形分类为（）。

A:几何型B:物象型C:数字型D:字母型

答案:几何型；物象型；字母型口袋按其结构和工艺的不同，可分为（）。

A:插袋B:复合袋C:贴袋D:挖袋

答案:插袋；复合袋；贴袋；挖袋常见的童装的风格有（）。

A:自然主义风格B:运动风格C:休闲风格D:传统民族风格E:趣味夸张风格

答案:自然主义风格；运动风格；休闲风格；传统民族风格；趣味夸张风格把图案纹样组织在一定的外形轮廓中的是哪种图案类型？（）。

A:适合图案B:完整图案C:单独图案D:连续图案

答案:适合图案在系列主题设计中，我们可以发挥无限的想象力，自由发挥不受主题的限制。（）

A:错B:对

答案:错童装设计大赛系列作品企划方案的流程，包含（）。

A:款式、色彩、面料、配饰提案B:设计说明。C:主题灵感D:元素拓展E:效果图设计、款式图设计

答案:款式、色彩、面料、配饰提案；设计说明。；主题灵感；元素拓展；效果图设计、款式图设计自然主义风格童装是一种倡导对于自然的认同和崇拜，追求自然、舒适、简化的着装风格。（）

A:错B:对

答案:对童装设计大赛只有设计系列童装，没有其他童装设计元素比赛。（）

A:对B:错

答案:错

第四章单元测试

职业装的科学性主要应用于职业装生产制作的全过程，比如材料、（）、打板、制作、包装的环节。

A:面料B:缝制C:设计D:选购

答案:设计职业装按照季节分类可分为夏季夏季避暑职业装、春秋职业装、冬季防寒职业装。（）

A:对B:错

答案:对职业装经历了漫长的发展历程，目前职业装应该向团体定制品牌化、（）、地域特色与时尚融合和可持续发展方向发展。

A:民族特色化B:区域化C:其他D:国际时尚化

答案:民族特色化人文关怀与可持续发展是设计领域不变的主题。不断出现的（）逐渐运用到职业装设计的全过程。

A:新领域B:新技术C:新面料D:新概念

答案:新技术；新面料；新概念市场对职业装的质量、设计风格及款式的个性化要求越来越高,开始越来越注重职业装的审美性和文化特色。（）

A:对B:错

答案:对实地考察，要求设计人员亲临工作现场，了解工作性质环境以及工作环境，对员工造成的现实或潜在伤害，以及进行设计时满足客户的需要，特别是有（）作用的职业装等，为后期设计构思提供依据。

A:户外B:防护C:服务D:消防

答案:防护目前职业装设计初步形成了一套工作程序和产品管理流程,设计师熟悉职业装的设计过程可为职业装的设计打下坚实的基础。（）

A:错B:对

答案:错松身型职业装基于人体基本形态,以相对宽松的内部空间扩大四肢舒张程度,放松量通常为（）以上。

A:8cmB:7cmC:9cmD:6cm

答案:8cm服装廓形指的是人从正面或者侧面看到服装外观轮廓的样子，是服装造型的第一要素，根据职业装于人体的贴合度，可以将它们区分为（）。

A:H型B:衬身型C:A型D:紧身型E:松身型F:Y型

答案:衬身型；紧身型；松身型职业装归属于工作服范畴,为便于开展工作、统一管理、展现企业文化而设计。合理的职业装设计需时刻考虑工作人员所在岗位的特殊性而做针对性设计。（）

A:对B:错

答案:对从（）的不同组合可以分辨职业的差异，正所谓细节决定成败，高品位的配饰设计可以提升职业装的整体效果。

A:配饰B:其他C:面料D:服装

答案:配饰现代丝巾始于中世纪前的北欧或北法兰西等地。直到17世纪中期随着材料不断变化，从最开始抵御寒冷的作用，进而发展成为具有装饰功能的配饰。（）

A:错B:对

答案:错大自然丰富的色彩给海南岛服的色彩设计提供了取之不尽、用之不竭的源泉。所以海南岛服选用的色彩较为（）。

A:高明度B:高纯度C:鲜艳D:轻快

答案:鲜艳由于海南气候的特殊性，海南岛服主要采用棉麻布料、纯棉进口丝光布以及棉麻混纺面料。（）

A:对B:错

答案:对

第五章单元测试

官服上最有特色的装饰就是（）。吉祥图案在宫廷礼服中的反映，用动物、禽鸟、植物、器皿来象征某种祝福和祈愿的心理和服装表达方式，影响到官服的设计。

A:色彩B:图案C:补子D:冕冠

答案:补子礼服的设计原则就是尝试创造服装设计之美的一种（）的方法，同时还包括有关现代设计的各种看法。

A:工艺和艺术B:技术和艺术C:加工和采集D:技术和人工

答案:技术和人工礼服设计中，立体裁剪造型加工手法中的（），是通过人体的支撑点将面料直接披挂在身体上的服装造型方法，具有自然简洁、舒展优美的特点。

A:缠绕法B:披挂法C:折叠法D:抽褶法

答案:披挂法礼服设计中构思表达是一种创造性活动，无固定的模式或现成的方法可循，同时也是一种创造性的探索过程。构思表达主要有（）。

A:自然表达B:意境表达C:夸张表达D:特异表达E:加減表达

答案:自然表达；意境表达；夸张表达；特异表达；加減表达唐代官员大礼服包括、朝服和，各依礼制用于不同场合。（）。

A:朝服B:补服C:公服D:祭服

答案:朝服；公服；祭服服装造型形态，是服装在一定条件下的外在视觉表现形式。人和款式是服装造型形态的主要元素。（）

A:错B:对

答案:错范思哲品牌标志是希腊神话中的蛇妖美度莎，她代表着致命的吸引力。（）

A:对B:错

答案:对职业装设计，主要是针对各种职业人员的着装整体形象进行分析设计研究，紧跟制服发展趋势，着重职业装的设计创新。（）

A:对B:错

答案:对艾莉・萨博是一位近年来受到国际时尚界关注的设计师，专注于礼服设计。（）

A:对B:错

答案:对在服饰配色中，为取得和谐统一，常选用在色相环上接近的颜色相搭配，这种方法称为明度统调。（）

A:对B:错

答案:对担任巴黎著名的Chanel公司首席设计师。约翰·加利亚诺曾被认为“有着钢铁般的意志，又有着丝绒般的技巧”。（）

A:错B:对

答案:错著名设计师（），由他设计的迪奥高级时装很好地将创意装与实用装融合为一体。

A:约翰·加利亚诺B:卡尔・拉格菲尔德C:麦克奎恩特D:三宅一生

答案:约翰·加利亚诺礼服的设计原则主要体现在（）方面。

A:创新性原则和价值性原则B:特定性原则和价值性原则C:实用性原则和价值性原则D:创新性原则和实用性原则

答案:特定性原则和价值性原则自然表达要着重于突出设计素材的（）。

A:自然性B:充分性C:写实性D:原始性

答案:写实性；原始性春秋战国时期织绣工艺的巨大进步，使服饰材料日益精细，出现了（）。

A:袆衣B:翟衣C:冕服D:深衣

答案:深衣

第六章单元测试

20世纪80年代走向世界的中国时装设计的拓荒者指的是（）。

A:张肇达B:郭培C:梁子D:武学凯

答案:张肇达在设计现代服装时，不属于再创造法进行再造的是（）。

A:造型B:面料C:图案D:联想

答案:联想民族服装风格的直接运用方法包括有（）。

A:造型结构B:款式设计C:图案色彩D:工艺技法

答案:造型结构；图案色彩；工艺技法怎样搜集民族服饰图案元素素材？（）

A:网络搜集B:实地考察C:课堂知识D:书本了解

答案:网络搜集；实地考察；课堂知识；书本了解设计概念主要从（）方面进行设计。

A:色彩概念B:图案概念C:工艺概念D:面料概念E:主題概念

答案:色彩概念；图案概念；工艺概念；面料概念；主題概念考察一种民族服饰，除了了解其历史沿革、风俗习惯、居住分布特点外，其服装款式、服饰色彩、服装结构、服饰图案及材料、工艺更是考察的重点。（）

A:对B:错

答案:对高级时装是为上流社会和富有阶层的人群，定制测量、手工缝制、量体定做的价格昂贵，代表服装市场的顶级服装产品。（）

A:对B:错

答案:对三宅一生的设计是对整个西方设计思想来说是一种冲击与突破，西方服装设计的传统。向来强调感官刺激。（）

A:对B:错

答案:对梁子被称作时装界的"环保大师"和最中国的设计师。（）

A:错B:对

答案:对在时装界（东北虎、NE•TIGER）开创了别具特色的中国式高级定制。（）

A:对B:错

答案:对NE•TIGER绝艺有（）、绣绳、手绘等。

A:刺绣B:剪纸C:缂丝D:云锦

答案:刺绣；剪纸；缂丝；云锦

第七章单元测试

每个成功的品牌，都有一个好的品牌概念来吸引消费者的注意。（）

A:对B:错

答案:对“品牌”已经成为企业的无形资产，这些无形资产向人们透漏着各自不同的商品信息，成为企业的名片。（）

A:错B:对

答案:对服装品牌价值内涵在于服装产品品质及服务理念，主要包括以下几方面：（）。

A:情感形象定位B:观念定位C:产品形式定位D:目标消费者定位E:消费感受定位

答案:情感形象定位；观念定位；产品形式定位；目标消费者定位；消费感受定位着重强调“顾客就是上帝”，主要目标是企业外部公众，这种理念识别定位方法叫做（）

A:市场营销型B:优质服务型C:团结创新型D:技术开发型

答案:优质服务型公共关系是一种（）的促销方式

A:短期B:偶然C:长期D:一次性

答案:长期企业选择复用包装决策的目的是（）

A:节约成本B:避免某一商品推销失败而影响其他商品的声誉C:通过给消费者额外利益而扩大产品销售D:方便顾客购买和使用

答案:通过给消费者额外利益而扩大产品销售中国服装设计师李艳萍设计的女士服装以典雅、高贵享誉中外，在国际市场上，一件“李艳萍”牌中式旗袍售价高达1千美元，这种定价策略属于（）。

A:招徕定价B:竞争导向定价C:需求导向定价D:声望定价

答案:声望定价设计形态有哪些（）。

A:面型设计B:点型设计C:体型设计D:线型设计

答案:面型设计；点型设计；体型设计；线型设计设计管理的基本模块（）。

A:环境氛围B:设计任务C:品质验收D:设计过程E:激励机制

答案:环境氛围；设计任务；品质验收；设计过程企业与消费者交换行为，通过消费纽带联系起来。（）

A:错B:对

答案:对通常针对不同的气候，服装企业分阶段推出新的服装系列。（）

A:对B:错

答案:对成本竞争定价法是同质产品市场的常用定价方法。（）

A:对B:错

答案:错对服装商品策划而言，必须遵循设计师风格确定服装主题。（）

A:对B:错

答案:错

第八章单元测试

按照服装的艺术形式分类，可分为（）。

A:国内设计比赛B:国际性的比赛C:地方性设计比赛D:创意性服装设计比赛和实用性服装设计比赛

答案:创意性服装设计比赛和实用性服装设计比赛服装系列设计的表现形式