2024年《柳树姑娘》大班教案

2024年《柳树姑娘》大班教案

《柳树姑娘》大班教案1

活动目标：

1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

活动准备：

1、带领幼儿参观柳树。

•柳树姑娘.画面，幼儿大胆地拟人化想象，激发对柳树的喜爱之情。

活动过程：

一、学新歌

(1)老师想唱一首非常好听的歌给你们听，听听老师唱的是什么？

(2)教师有感情、准确清楚地范唱。

(3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。

(4)幼学唱

二、有表情的'演唱。

Q)教师有表情范唱，以琴声暗示，提醒幼儿唱出句首重音。

⑵用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语：开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子，

随风轻轻摆动，我们应该怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们应该怎么唱?(活泼、

轻快)

三、学习简单的二声部合唱。

提示：我们想一个方法把这首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌词，另一部分小朋友

同时跟着音乐旋律有感情地哼唱，从地五句开始全体合唱.教师示范演唱并带领幼儿有表情地分

声部合唱。

《柳树姑娘》大班教案2

活动目标

1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美.

2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。

3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动重、难点

重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

难点：学唱时把握跨度较大的.音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴

活动过程

一、教学导入

1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗？

2、（点击PPT:兰花草）今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。

3、兰花草好看吗?兰花草长得是什么样的？

4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

二、听赏歌曲

1、小朋友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗?

2、好!今天我们T学习的歌曲就叫《兰花草》。

3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

4、（播放《兰花草》）这首歌好听吗?

5、（再听《兰花草》）这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪

些方面啊？

6、（第三次聆听《兰花草》）接下来，老师再请小朋友听一听.不过，在听的时候注意聆听

这首歌的旋律、歌词，有什么特点？

三、学唱歌曲

1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

2、（出示谱曲）能看懂吗?能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗

3、（多种形式学唱）大家的表现真不错,下面我们一起来用

（1）分句学唱：教师唱一句，幼J序TL

（2）师生接唱：教师唱第一句,幼儿接唱第二句，然后互换。

（3）完整学唱：教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整

4、谁愿意当4老师上来唱一唱呢?（请个别幼儿来演唱）

四、音乐表演

1、我们都学会这首好听的歌曲了,下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗？

2、尝试表演：试看自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒®般的不同力度。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了

歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需

要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

《柳树姑娘》大班教案3

大班音乐：柳树姑娘

（一）、律动及发声练习

师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的4阚长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美

丽的春天吧。（教师和幼儿一起做动作并进行发声练习）

（二）、出示图谱，学唱歌曲

1、欣赏歌曲，熟悉歌词

师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声,轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听

一听。（教师范唱歌曲《柳树姑娘》）

师谁来了?（柳树姑娘）教师出示图谱，春天来了嫩绿的柳枝随风飘舞像姑娘的什么呢?（辫

子）教师出示图谱并演唱，（风儿一吹）老师唱并出示图谱，她的湃子怎么样了?（甩进池塘）洗洗干

净,怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮.（阿里咯）柳树姑娘高兴的欢呼

起来了。他怎么欢呼的呀?（阿里咯）

2、熟悉旋律，学唱歌曲

师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲T井吧。（教师带领幼儿一起看图谱念歌

词）

师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?（一边念的.时候教师一边出示相应的节奏谱）

师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?（附点）附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?

那你们能听出这是几拍子的音乐呀，（三拍子）我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?（强弱，

弱）可以怎样表示?（个别幼儿尝试后集体感受）现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍

子旋律，还要注意这里的附点.（教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词）

3、出示声音标记

师：这是什么?（声音标记）它出现的地方我们该唱什么?（衬词）衬词有哪些呢?（啦，啊，0屋，

哩）今天我们选一个演唱吧，选哪个?（啦），另哦们就用衬词啦来演唱吧?（幼儿用啦演唱歌曲）

4、幼儿配乐演唱

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?（一遍）

师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

（三）、学唱衬词，练习二声部唱。

1、出示颜色标记

师：这是什么?（颜色标记）颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色

标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边.颜色标记想和声音标记抬

来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?（红队唱歌词，绿队唱衬词）

2、出示节奏标记

师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法,瞧瞧谁也来助阵了?（节奏标记）,这个节

奏怎么打呢?（请一名幼儿尝试打节奏XXX）如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?（将节奏

标记放至每句的句尾）

3、出示休止符

师：看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么?（休止符）它出现的地方需要唱吗?那么休

止符到这里，现在又该怎么唱呢?（个别幼儿交流唱法）前面空白，后面啦啦啦（集体演唱）

师：等红队的小朋友唱出"娘"，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱

满三拍，现在我门再来试试看。

师：再来，我就不信。（红绿队交换唱）

师小结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点

的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗?我们给自己加加油吧！

《柳树姑娘》大班教案4

1、活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

2、学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

2、活动准备:

图谱

3、活动过程：

一、律动

1、美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动)

2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲

1、欣赏歌曲

师：柳树可真美啊，口斤我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的.柳树是什么样的?

2、借助图谱理解歌词

(1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么？

(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)

(4)幼儿随老师看看图谱念歌词。

3、学唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

⑵引导幼儿有感情地演唱

(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高

兴地洗头发我们应该怎么唱?（活泼轻快）

（4）你最喜欢唱那几句?（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后

两段。）

三、学习二声部合唱

1、第一种简单的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用"啦"或'W来哼唱，从第五句开始

全体合唱。（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）

2、学习第二种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼在第1~4句的句末伴唱"啦啦啦"，第五句全体

合唱。（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）

《柳树姑娘》大班教案5

活动目标：

1.感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

2.学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

图谱

活动过程：

-律动

1.美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？（随风摆动）

2.感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲

1.欣赏歌曲

师：柳树可真美啊，口斤我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?

2.借助图谱理解歌词

(1)听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？

(2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

(3)在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱)

(4)幼儿随老师看着图谱念歌词。

3.学唱歌曲

(1)完整演唱1、2遍

(2)引导幼儿有感情地演唱

(3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱？(优美)柳树姑娘在池

塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱？(活泼轻快)

(4)你最喜欢唱那几句？(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的‘歌声分别表现歌曲的

前后两段。)

三、学习二声部合唱

1.第一种简单的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用"啦"或"喝"来哼唱，从第五句开始

全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱)

2.学习第二种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼在第1~4句的句末伴唱"啦啦啦"，第五句全

体合唱。(先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱)

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音

乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼＞1导习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象,

表现出他们不同的感受和创造。

《柳树姑娘》大班教案6

活动目标：

1.感受3/4拍歌曲优美的旋律，学会演唱歌曲。

2.尝试简单的二声部合唱，体验合作的乐趣.

活动准备：

1.带领幼儿观察过柳树，激发幼儿对柳树的喜爱之情。

2.课件、图谱。

活动过程：

一、感受优美的旋律

1.欣赏视频，感受柳树姑娘的美。

师：春天来了，在弯弯的池塘边,柳树姑娘长长的辫子随风摆动，多美啊！

2.教师演唱歌曲。

师：老师带来一首歌曲"柳树姑娘"，请你听完后说说感觉怎么样?

3提问：感觉怎样？

是什么节拍让歌曲这么优美？(3/4拍)

4.(1)3/4拍的“柳树姑娘"特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗？

(2)请个别幼J虐试给3/4拍的歌曲打节奏。

(3)引导幼儿合拍地班奏。

(4)集体边打节奏，边感受3/4拍歌曲的优美。

二、学唱歌曲

1.幼儿回顾歌唱内容。

师：歌曲里唱了些什么？

2.出示图谱，借助图谱理解歌词.

(1)一起看图谱。师：我来唱歌，请你仔细听听歌曲里还唱了些什么?

(2)教师边指图谱边演唱歌曲。

(3)幼J既据图谱理解歌词内容。

3.一起看图谱，幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。

4.观察图谱，再次欣赏教师演唱过程中，发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同，引导

幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

(1)师：刚才小朋友都知道歌曲"柳树姑娘"特别优美。那用怎样的声音才能唱出歌曲的

优美？

(2)除了用优美的声音演唱，你有没有发现大柳叶与小柳叶的不同？分别用怎样的声音演

唱呢？请你仔细听我唱一唱。

(3)教师演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的强弱弱。

(4)幼儿发现大柳叶处声音强一些，小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍

歌曲强弱弱的.感觉。

5.男孩子与女孩子分组演唱。

师：接下来我们女孩子唱歌曲的前两句，男孩子唱后面两句，比比谁最棒。

6.请幼儿说说还可以怎样演唱？

根据幼儿的提议分组演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前两句，集体

唱后面两句，等等。

三、二声部合唱

1.借助图谱理解二声部演唱的方法。

(1)师：这次我们一起来唱，你们一边唱歌，一边仔细听听我是怎样唱的？

(2)幼儿唱歌，教师唱衬词"啦啦啦"。

(3)我是怎样唱的？在哪些地方唱了衬词"啦啦啦"？请幼儿指出在哪些地方加了衬词，

并张贴衬词标记。

(4)师幼再次合作二声部演唱，检杳衬词位置是否正确。

2.教师唱歌曲，幼儿尝试唱衬词"啦啦啦"，体验合作的乐趣。

(1)教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。

(2)借助图谱，发现衬词处要轻声演唱。

3刁冷。

春天这么美，我们要用心观察，发现更多的美景，感受生活的美好！

《柳树姑娘》大班教案7

一、活动目标：

1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。

2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。

3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。

二、活动准备：歌曲图谱

三、活动过程：

一)复习歌曲，引导幼儿用偷快、舒缓的声音来歌唱。

教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么？

教师：柳树姑娘又要来®僻啦，我们和她一起来唱一唱吧。

教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀?（开心，舒服）

教师：看好老师的指挥，用快乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐,

前奏用拍手表示。

二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。

L倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。

教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的力司P叶也来唱歌了?它藏在哪里呢?我们一起来

听一听。我来当小柳叶.（两个教师合作演示唱）

提问：1）4烟叶藏在哪里呀?（每一句的后面）

2）那它藏在后面都唱了什么呢?（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）

教师：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。

3）再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。

2、学唱衬词，跟着老师演唱

教师：我想邀请你们一起来做调皮的〃明。叶来唱衬词。好吗?记住，一开始我们可是先藏起

来的哦。

1）一教师主唱，幼儿唱衬词。"我们请张老师主唱，我们为她唱衬词做调皮的4阚叶好吗?”

（2遍）

2）现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做4烟叶唱衬词哦.

（2遍，然后交换）

3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。

《柳树姑娘》大班教案8

活动目标：

1、学习用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

3、能用优美的动作表现柳树姑娘。

活动准备：

1、课前观察柳树.

2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》.

(1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》。

(2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒

幼儿唱出句首重音。

(3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。

如：开头两句，我们应该怎么唱呢？(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么

唱呢？(活泼、轻快)

2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。

教后感：这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的‘手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三

拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。

活动反思：

幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感

受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围

中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中"喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和

体验”的目标，及"要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼J麻活动过程中的情

感体验和态度倾向”的指导精神，使幼1㈤)步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜爰之

情，培养了幼儿感受美、表现美的情趣.

《柳树姑娘》大班教案9

活动目标：引导幼儿感受歌曲优美的情绪，学习用连贯、优美和活泼、轻快的歌声演唱三拍

子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，培养幼儿歌唱表现能力.

活动重点：让幼理解歌词，真切体会到歌曲的美，然后展现出来。

活动准备：活动前组织幼儿观察柳树，据歌词绘制图片一幅。

活动过程：

1、听听(歌曲感受)

(1)教师范唱，幼儿听赏。

(2)教师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试看跟着做动作.

(3)幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。

2、想想(情感交流)

(1)出示图片，引导幼儿观察图片并回忆有关生活经验：这是什么树？它的枝条是怎样的？

像什么？枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？

(2)选择自己喜欢的或力所能及的方法学唱。(如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。

教师可以再次播放歌曲.)

3、唱唱(词曲自学)

(1)请个别幼儿上台来唱。(唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或纠正，师鼓

励)

(2)齐唱歌曲。

（3）师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？（如果还有，请幼儿举手站起来说，最好清

其他幼儿帮他解决）

（4）师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上学下来了。现在大家完整地唱唱，

注意情绪，用自然的声音歌唱。注意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摆动，很美的样

子，应该怎样唱?（优美地）柳树姑娘高兴地洗头发,又应该怎样唱？（活泼轻快地）指导幼儿

用对比的声音演唱歌曲.

4、演演（歌曲演绎）

师：请大家想想用什么形式演唱呢？（表演形式将音乐的美表现出来）

（1）分组讨论：选择表演形式和创新。

（2）以小组为单位进行展示。（采用幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住

时机，给予表扬、鼓励）

反思：《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法,生

动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽

图画。在教学之前，我们经常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花

草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的发

现。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹,就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要

碰到池塘的水了……孩布门的谈话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》,何不用歌曲来延续幼儿对柳

树的兴趣，用歌声来表达对柳树的喜好呢？因为通过了观察，幼儿对柳树有了很深的感触，再进

行歌曲的教学，幼儿就会有了感性经验和审美情趣。

第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室,引起了幼参

与活动的兴趣，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、快乐，让幼儿带着愉快的情绪投入活动，并

能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同讨论春天的景

色，引出柳树这一事物。

第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进行一下

描述。幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的'幼儿说看到柳树的枝条很长的；

有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的议论，让我感觉他们在平时

的生活中，是那么关心周围的事物，观察得是那么得仔细。我通过幼儿的讨论，最后总结了一下

柳树的特点，并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘：柳树姑娘静静地坐在河边，她那

长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把

自己的秀发清洗地干干净;争｛以的，引起了幼儿的共鸣，再通过对歌曲的欣赏,让幼儿先感受《柳

树姑娘》这首歌旋律的美.

第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律

所吸引，在老师的带领下，他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中,我发现幼儿对其中的一句

掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼J熔易拖拍或者是抢拍，造成了歌声不

整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱,并带领幼儿一起练习，提醒幼儿可以在

长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就

解决了。

《柳树姑娘》大班教案10

设计意图：

为了让孩子更多的感受春天带来的美好从观察春天、感受春天到歌唱春天体验合作演奏、

表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

一、引导泳儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征.

二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动准备：

1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、教师在《小鸟落落》的.音乐声中带领幼)噂仿小鸟飞到活动室。

二、教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发现了什么？(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有

桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片

的叶子)

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍，

三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1.1棵大树2棵〃飒，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，

也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳

树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

4、用乐器打节奏

(1)教师示范乐器的使用方法

(2)教师清唱分组演奏乐器

(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上优美的动作）.怎样表

现柳树姑娘洗头发高兴地O情呢？（高兴地去唱，砥迪来）

四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方我们可以加入自然界的声音帮衬一下让这首歌曲更好听。

微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙.我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声

部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

五、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能

老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

《柳树姑娘》大班教案11

活动目标：

1.感受三拍子歌曲的优美旋律，学习用优美和活泼轻快的歌声演唱。

2.尝试用唱衬词的方法，学习简单的二声部合唱，体验二声部合唱的乐趣。

3.学会歌唱本首歌曲。

4.感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐.

活动准备：

1.教学课件

2.歌曲《柳树姑娘》磁带

活动流程：

一、谈话导入活动.

1.教师：现在是什么季节？（春天）春天有什么变化？（小草绿了，花儿开了，柳树发芽了，

燕子飞回来了，春天天气越来越暖和等）

2.小结：春天是万物生长的季节。

二、欣赏歌曲《柳树姑娘》，理解歌词内容。

1.出示柳条，这是什么？（柳条）你在哪里见过柳条？（河边、池塘边、公园里）柳条是什

么样子的?（叶子细细枝条长长的）细细、长长的柳条像什么？（像小女生的长辫子）

2.今天老师带来一首歌曲叫《柳树姑娘》，我们T来听听.

3.教师播放歌曲《柳树姑娘》幼儿欣赏。

4.提问：这首歌曲叫什么？（柳树姑娘）歌曲中把柳树叫做什么？（柳树姑娘）柳条是柳树

姑娘的什么呀？（柳树姑娘的辫子）风儿一吹，吹到哪里?（吹到池塘）吹到池塘做什么?（洗

洗干净更漂亮）

5.小结：河边的柳树,长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘，仍不停地摇摆着，

好像姑娘在轻柔地清洗自己长长的秀发，多么干净，多么漂亮。可爱的小鸟在枝间飞舞、欢唱，

和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。

三、学唱歌曲《柳树姑娘》

1.教师再次播放歌曲，幼儿欣赏.

2.师：这首歌曲是几拍子的？（4/3）4/3的特点是什么?（强、弱、弱）请幼儿徒手拍

三拍子的节奏。

3.教师结合图谱，带幼儿边拍节奏，边念歌词.

4.重点强调句首重音的.力度。

5.幼儿跟琴学唱歌曲。

6.提醒幼儿用优美和欢快的歌声演唱。

1）开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？（优美的）

2）洗洗干净，多么漂亮怎样唱？（活泼轻快）

四、学习简单的二声部演唱。

1.师：小朋友刚才都发现了这首歌有两个声部，第二声部是用什么方式演唱的？（用"啊"

的声音）我们把这种"啊"的唱法叫衬词。

2.再次欣赏歌曲，找找唱衬词的地方。

3.教师结合课件帮助幼儿熟悉第二声部唱衬词的地方.

4.幼儿唱歌曲,教师唱衬词。

5.将幼儿分成两组，一组幼儿唱歌词，一组幼儿唱衬词。

6.鼓励幼儿边唱边用肢体动作表现歌曲内容.

活动反思：

1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点”掌握附点音符"放在第一环节，

利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子

们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱

的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、口斤一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌

曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要

中"喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验"的目标及"要避免仅仅重视表现技

能或艺术活动的效果，而忽视幼J府活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。

2、转变理念，成为幼J导习活动的支持者、合作者、引导者。"你最喜欢哪一句？谁愿意

来告诉大家？""谁愿意来说一说"，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩

子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中"提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形

式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审

美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。

3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节"我是柳树妈妈，谁愿意来当

我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。"请你为我们伴奏，你还有更

重要的任务"，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远

远不够，继续努力！

《柳树姑娘》大班教案12

活动目标：

1、让幼儿知道春姐姐来了,柳树发芽并长成小树叶了。

2、初步学会念一段儿歌。

活动准备：观察过柳树发芽；图片：一棵柳树。

活动过程：

（-）出示图片，介绍柳树的主要特征：

提问：

1、这是一棵什么树？（柳树）

2、这棵树的枝条是怎么样的?

（柳树的枝条是向下垂让幼儿用手作下垂状幼儿边作动作边说柳树的枝条是向下垂的。）

3、你在什么地方看到过柳树？

（二）寻找柳树：

师我们幼儿园里也有很多柳树，我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的，

谁找到了就站在柳树的‘下面。

（三）观察柳树：

1、看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，学学做做向下垂的动作）

2、看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么变化？

（小芽长大变成〃锄叶了，树叶长多了，变得更绿了）

3、引导幼儿观察春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？

4、做"柳树娃娃"的游戏：

幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状,双手晃动作树

枝飘荡状，双手做招手状.

（四）学念儿歌：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。

（五）延伸：要求幼在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树。

《柳树姑娘》大班教案13

活动目标：

1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

3、能用优美的动作表现柳树姑娘。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

3、课前观察柳树。

4、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》

⑴教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》

（2）学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼

儿唱出句首重音。

（3）有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。

如：开头两句，我们应该怎么唱呢?（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们该怎么唱

呢?（活泼、轻快）

2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。

这是一首节奏优美的歌曲运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，

但仍有少部分幼儿不会唱。

活动反思：

1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点"掌握附点音符"放在第一环节，

利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子I门之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子

们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时,我一改传统逐句教唱

的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌

曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要

中"喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验"的目标及"要避免仅仅重视表现技

能或艺术活动的效果，而忽视幼J府活动过程中的情感体验和态度倾向"的指导精神.

2、转变理念，成为幼1序习活动的支持者、合作者、引导者。"你最喜欢哪一句？谁愿意

来告诉大家?""谁愿意来说一说"，对于孩子回答不否定,给他们创造一个宽松的氛围，让孩

子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中"提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形

式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的.想法和创造，肯定和接纳他们独特的

审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。

3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节"我是柳树妈妈，谁愿意来当

我的宝宝？”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。"请你为我们伴奏，你还有更

重要的任务"，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。

总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远

远不够，继续努力！

《柳树姑娘》大班教案14

活动目标：

1、学习新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。

活动准备：

1、课前观察柳树.

2、有关池塘柳树随风飘动的图片。

活动过程：

1、学习歌曲：《柳树姑娘》

(1)教师有感情地演唱歌曲一遍，提问：•这首歌中为什么把柳树称为柳树姑娘呢？"

(2)幼儿随着歌声旋律用不同方法打节奏。

(3)结合录象，通过提问引导幼J鼎悉歌词。

(4)幼儿有节奏地随着音乐念歌词。

(5)鼓励幼儿跟着钢琴轻轻唱一遍,教师针对幼儿跟唱情况即使指导。

(6)学习用不同的.形式进行演唱，用优美及活泼的唱法表现歌曲。

2、音乐游戏《逛公园》

提醒幼儿进行游戏时，注意保持前后的适当距离。

《柳树姑娘》大班教案15

音乐活动：柳树姑娘

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐.

3、了解少数民族歌曲独特风格。

活动准备：

I、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象.

2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

活动过程：

一、提问导入课题

教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?做师有表情地演唱)

歌曲里唱了些什么？

二、出示图谱，学唱歌曲

I、教师出示图谱，边演示边完整清唱。

①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了？

②教师演唱，提问幼儿.

2、学唱歌曲。

(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌

词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的

情绪唱？

(2)幼儿跟随教师边指图谱边演唱。

(3)教师提示：

①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的情绪演唱："洗洗干净，多么漂亮"……

3、学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用"沙沙沙”衬