2024年《垃圾分类从我做起》教案

2024年《垃圾分类从我做起》教案

《垃圾分类从我做起》教案1

活动目标：

1、在平板操作中自主学习垃圾分类的相关知识，掌握垃圾分类的方法。

2、在虚拟环境中能将"各种垃圾”进行正确的分类，发展观察，分析，比较的能力。

3、积极参与活动，了解"垃圾分类”的意义，树立环保意识。

活动准备：

经验准备：知道垃圾分类的一些常识，在生活中观察过不同的垃圾筒。

物质准备：教师平板客户端、幼儿嘻呱平板16台、平板课件、多媒体设备。

活动重、难点：

活动重点：学习垃圾分类的方法。

活动难点：能区分垃圾的类别并进行正确的分类。

活动过程：

一、情境导入——去做客

1、师：小熊和小兔邀请我们去他们家做客，我们一起去吧！（动画展示干净的小兔子的家

和遨遍的小熊家.）

师：小熊的家怎么样？（很乱、很脏）小熊把垃圾随手扔在了地上，有什么垃圾呢？有什么

办法能把小熊家收拾整齐呢？（点击出现垃圾筒后并提问）

师：小熊住的是新小区，这儿有几个垃圾筒？他们有什么不一样？那为什么要用四个垃圾筒

来放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去试一试把小熊家整理干净.

2、幼儿自主操作平板游戏一一打扫小熊房间。

3、幼儿操作后师幼讨论:

(1)师：刚才你在操作中遇到了什么问题？你是怎么收拾整理垃圾的？

(2)请1一2名幼儿到一体机上操作。

(3)总结：各种垃圾要放到不同的垃圾筒中，垃圾筒的作用是不同的。

二、自主学习垃圾分类的'知识

1、师：那你知道这些垃圾筒到底叫什么名字？它可以回收哪些垃圾呢？我们一起戴上耳机

来向睛呱pad学一学.

师：你们都知道了吗？谁愿意上来给我们介绍一个他喜欢的垃圾筒?(什么颜色的垃圾筒?

垃圾筒上的标记是什么样的？放的是什么垃圾?)

3、我们小朋友在生活中也会产生很多垃圾，有什么垃圾呢？

三、集体互动游戏一垃圾分类

1、个人尝试操作活动(幼J月嘻呱pad进行互动)

(1)师：我们向睛呱pad学到了很多垃圾分类的知识，在我们生活的小区里也有很多的垃

圾，我们一起去把这些垃圾进行正确的分类。

(2)幼操作、尝试进行互动游戏。

2、大板＜1瓶互动活动(幼儿、平板、一体机多方位互动)

(1)师：我这儿还有一个好玩的分类游戏，不过要我们小朋友按小组合作完成，将平板里

看到的垃圾投放到老师这JL的垃圾筒里。

(2)分组操作。

四、了解垃圾分类的意义。

1、师：我们认识了不同的垃圾筒，知道在生活中的垃圾要进行正确的分类，那这样分类摆

放垃圾有什么好处呢？

2、师幼共同小结垃圾分类的好处：减少垃圾数量；减少环境污染；资源利用变废为宝。

3、师："我们的幼儿园所在的南湖地区是一个老小区，这垃圾桶是什么样的？

4、在欢快的歌曲中,关闭嘻呱pad结束活动。

附：垃圾小常识

可回收垃圾蓝色垃圾筒；有害垃圾红色垃圾筒；回余垃圾绿色垃圾筒；其他垃圾是黄色垃圾

筒。

《垃圾分类从我做起》教案2

设计意图

从小抓起，广泛参与，积极探索推进生活垃圾分类办法，突破分类难点。针对此问题，本次

活动设计：分课时四子通过对垃圾分类的操作，重点了解垃圾类型.

活动目标

1、了解并认识常见的可回收垃圾和厨余垃圾，并能正确分类。

2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识.

重点难点

重点：认识常见的可回收和厨余垃圾。

难点：能正确分类常见可回收和厨余垃圾。

活动准备

1.经验准备：了解一些生活中垃圾的相关图片。

2.物质准备：熊偶服饰一套，动画PPT、垃圾图片及实物，蓝色、绿色、实物垃圾桶各一个。

活动过程

一、开始部分：情境导入，引出主题,激发兴趣。

1、师："孩子们，看！今天是谁来做客了？"

2、播放PPT动画，玩偶熊琪琪穿越在集体面前："你们好！我是琪琪，咦！这是哪里?哇,

1、师："月哦们再来看绿色的垃圾桶，你知道这个垃圾桶喜欢吃什么呀？

（结合图片，孩子：他喜欢吃剩菜剩饭、香蕉皮）你从哪里看出的？（引导孩子观察标记）

对，吃剩的苹果，鱼骨头，组成的这个标记叫厨余垃圾标志，这就是厨余垃圾桶。"

2、教师小结。

•黑板图片游戏操作：

L师："我们一起再来找找黑板上哪些是厨余垃圾吧.”

2、操作游戏。

（五）引出其他垃圾桶和有害垃圾桶。（注：活动二中，重点讲解，在此做一个简单延伸。）

L师："呀，黑板上怎么还剩下两个垃圾啊？它们在这里呢！"

2、教师简单介绍其他垃圾和有害垃圾。三、游戏环节：垃圾送回家。

师：”咦！我们的小客人琪琪去哪里了？"

播放PPT动画，琪琪："我刚捡了好多垃圾呀，我不知怎么处理，你们愿意来帮我吗？"

（出示实物垃圾）

师：好的，孩不门我们用刚学的本领来帮助琪琪吧！

（一）、教师讲解规则：

1、分清垃圾、认准垃圾桶的颜色和标记，垃圾扔到相对应的垃圾桶里。

2、讲文明排好队有序的进行扔垃圾。

（二）、孩子操作，送垃圾回家，教师巡回辅助孩子。

（三）、活动结束，师：”完成任务了，在认真分类垃圾的时候，老师仔细观察了，你们做

的非常好。”

（警报声响）琪琪："哎呀，我该回去了（琪琪飞回自己的星球）师："孩子们，我们

和琪琪说"再见"吧！"

三、结束部分

教师总结：老师希望你们可以把这个本领教给身边的朋友们，从自己做起，进行垃圾分类，

那样我们身边的环境就会更加的美丽。

活动总结

以故事情境引出主题，激起孩子的学习兴趣。活动环节结合PPT、黑板游戏的操作让孩子

们更易掌握所学知识点.活动结束孩子们对常见的垃圾能独立正确的区分及投入相对应的垃圾桶，

教学目标完成较好。

《垃圾分类从我做起》教案3

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。2、认识垃圾是宝贵

的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的.分类。

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾.

一、激趣导入，引入主题。

•同学们，你们知道吗?我们国家一天就产生大约4亿千克的生活垃圾，一年全国就会产生2

亿吨的生活垃圾，全世界每年约产生生活垃圾450亿吨。这么多的生活垃圾如果没有处理好，

就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些生活垃圾更好呢?一主题

班会：《生活垃圾分类，从我做起》。

二、分小组汇报，了解生活垃圾分类的相关知识。

•老师已布置同学们利用课余时间去收集有生活关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，

现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。第二小组：讲垃圾分类的

匹

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

•同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识

问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，

组员可以补答.答对一道题五面小红旗，准备好了吗？

第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么?（4类，可回收物、

餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、

餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）

第三组：请列举2种餐余垃圾?（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）

第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等）?？

第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度

计、过期药品等）

四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子.

•同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有

什么好的点子呢?先进行小组讨论，后OS。

五、师生互动，共享收获。

•开展了垃圾分类，从我做起'主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈

自己的收获。

六、总结提高。（老师）

•同学们，相信你们通过这节"生活垃圾分类，从我做起"的主题班会课，都知道怎样对生

活垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行生活垃圾分类。请同学们记住：

今天生活分一分，明天我们的美十分！！！

《垃圾分类从我做起》教案4

设计意图：

在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子ID开始关注身边的垃圾了，

在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么

样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必

行。可是孩召门对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将

垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带领幼儿认识垃

圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确

的环保生活态度，珍惜资源。

教材分析：

本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲

要》提出："4—5岁幼1耻会认知能力明显提高，有意行为开始发展,并具备了用简单语句交流

的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可

以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾

分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分

类的意义，懂得保护环境从我做起。

如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康.在幼儿周围的环境中

也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺

乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使

幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的‘意义，从小培养幼

儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出“选择幼教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活.所以

我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾——问题思考，商讨垃圾处理方法一

辨析明理，懂得垃圾分类意义——实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学

到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。

活动目标：

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源.

活动准备：

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃

圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片.

活动过程：

一、交流分享，说说生活中的垃圾。

师:孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？

（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！

1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）

2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）

小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、

厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答

•可以分类放进垃圾箱•师说：你在哪J淆到分类垃圾箱的？）

二、问题思考，商讨垃圾处理方法。

（-）认识垃圾分类标志。

师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）

这是什么标志？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2、幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是

可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该

扔进不可回收垃圾箱中.

（二）讨论垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说

吧！

L幼Jlzh组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃

圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）

2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？

3、个幼回答。

小：哦，原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾（把分片来）；厨余、有毒有害是不可

回收垃圾。（配老收走表和笔）

三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重点解）

：咱才分的特好，老特佩I艮你！什么要将垃圾分理?

1、幼儿自由回答。（表：你真是个搜集信息的小能手！）

小：（合片）如果垃圾不分理，大量的土地会被垃圾占，水源、空气都会受到染，地球就会

成一个垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。

垃圾回收后，可以减少大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；坡璃瓶回收后，

可以制成很多新的玻璃制品

四、践操作，行垃圾分。

：好多大呀！咱班里就有垃圾,快行起来把垃圾分吧！

（垃圾要放到教室周）

1、幼儿操作。

小：区域活，我一起手做一些的分垃圾箱，将它在家中、在我的小区里，用来提醒我的爸爸，

提醒身的人，将垃圾分理，保小士，行起来吧！

《垃圾分类从我做起》教案5

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法.

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。

2、从自我做起，带动身边的,人正确地分类垃圾。

学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

一、激趣导入，引入主题。

同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿

吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到

我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们

真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《垃圾分类，从我做

起》.

二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关知识。

老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识，并在小组里进行了整理，现在

分小组上来汇报你们收集到的资料。

第一小组：汇报生活垃圾分几类,它们是哪几类，包括哪些内容。

第二小组:讲垃圾分类的好处。

第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号

第五小组：以手抄报的形式展示他们收集的资料。

三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

同学们，相信你们听了大家的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的知识问

答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必须答一道题目，

组员可以补答.答对一道题五面小红旗，准备好了吗？

第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、

餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

第二题：四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶.可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、

餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）

第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等）

第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等）？？

第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温

度计、过期药品等）

四、小组讨论,商量进行垃圾分类的好点子。

同学们，我们已掌握了不少垃圾分类的知识，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什

么好的点子呢？先进行小组讨论，后汇报。

五、师生互动，共享收获。

开展了“垃圾分类，从我做起"主题班会后，相信每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈

自己的收获。

六、总结提高，唱响班歌。

教师总结：同学们，相信你们通过这节"垃圾分类,从我做起"的主题班会课，都知道怎样

对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住，今天分一分，明天美十

分！

《垃圾分类从我做起》教案6

一、设计意图

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪斐的日益严重，环境保护越来越

受到重视。结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些

了解，孩子们经常会说到："我们要保持教室和幼儿园环境的整洁"、"不乱扔垃圾"、"不乱

采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些

情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。

二、活动目标

1、了解"垃圾分类”的意义，认识垃圾分类的标志和颜色。

2、学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类.??????

3、在生活中树立初步的‘环保意识，用行动保护环境。?

三、活动准备

L经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里.

2、物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、

不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；课件。

四、活动重难点

1、重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，

危害健康。

2、难点：将垃圾进行分类。

五、活动过程

(-)谈话导入，了解垃圾分类的重要性。

教师：小朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾.像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药

品、金属材料、旧衣服等等。我们应该怎么处理呢？

小结：大量的垃圾如果不及时分类处理，会造成严重的垃圾污染，给人们的身体健康和生活

环境带来很大危害。有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和

环境会造成危害，则是有害垃圾。

（二）认识分类标记。

1、出示“垃圾桶"，让幼儿观察说说自己的发现。

教师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同？这是什么标志?

教师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫可

回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨余垃圾和其他呢？

2、认识垃圾分类的标记

教师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）有哪些

垃圾是不可回收的？（废电池、枯树叶、严重污染的纸）有