教科版五年级上册科学全套教案全册

光知，为本单元的学习确定起点；二是帮助学生的前两页用多幅图片展示了不同的光源以及跟生对光的思考，又将问题聚焦到光源上。接下思维的思考方式：如果没有光，会发生什么？验，引发学生思考光的作用。最后的拓展部分光有关，但不能清楚地用光的直线传播解释影亮不发光，不是光源，但不能准确地给出光源物体，但不能解释其原因等。所以本节课适宜），在小组内讨论，统一多数人的意见，然后汇总光光可以在小组内交流一下，建议学生充分说明理由科学概念目标:通过生活现象帮助学生了解光欣赏多幅图片，感受生活中光的美丽。.三、小组讨论:.于我们的生活有着十分重要的意义。.在屏幕上显示出我们能看到的图像，从而让光源，因为有光源，有了光，我们才能看到周激趣:教师手里拿一个激光笔照射在黑板上问，得出要经过反复验证，而且最好能用多种方法科学概念目标:通过观察实验，使学生懂得光观察:我们可以清楚看到，光从第一张卡纸提出问题:现在我们知道了光不能穿过石块、木片总结:通过实验，我们知道了光能透过一些在盒子中放入点燃的线香，让香的延期充满盒科学概念目标:光从一种物质斜射入另一种物在前面的学习中，我们研究了光的传播方式，操作实验:为了更清晰的观察光的传播路线，我科学、技术、社会与环境目标:意识到人类的好镜;在潜望镜、双目望远镜等仪器中改变光的进将各种色光分开，因此出现了很多不同颜色的光彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而科学、技术、社会与环境目标:意识到人类的好科学、技术、社会与环境目标:认识到自然界的得出结论:光线可以发生多次反射，单亮度科学态度目标:积极参与探究活动，在活动中游戏规则是这样的:同学们都蹲到桌子下面，不对，有的同学想到了:潜望镜。老师这里有几个潜科学概念目标:知道地球表面有各种各样的地貌;认科学探究目标:能够收集各种不同地貌特点的图片和有句俗话说:“三山六水一分田”就基本概科学概念目标:明白地球从表面到地心分为地通过上节课的学习我们认识了地球表面有高分发彩泥，学生动手制作。.对于地球内部的结构，现在仍然还有许多谜团在之前两课的学习中，我们明白了地球表面的时手有强烈的震颤感。实验结论:地壳的岩通过刚才实验可以推测出地震的成因主要有以下几震波在观察站接收以后可以用于地球内部成像灯或其他东西掉下来砸伤自己。.科学概念目标:知道地壳运动是火山喷发的原在本节课上课前，同学们也收集了很多有关火锥形瓶代表地壳，瓶子里的醋和小苏打代表岩①城镇和重要工程设施避开火山危险区及可能的危害人员疏散和财产转移;③阻挡或疏通熔岩流，改灾害损失;④消除火山洪水、火山泥石流等隐患，预科学探究目标:根据已有知识和生活经验对“科学、技术、社会与环境目标:热爱大自然，从小立干，用风扇在沙子的一-侧吹起沙子击打在硬纸风化造成岩石变碎、变小，凤化作用主要包括在美丽的准噶尔盆地附近，有一个中外闻名的雅丹地貌的概念:泛指河湖相土状沉积物所形成水冲刷和风蚀作用，形成与盛行风向平行、相间排通过本节课的学习，同学们都对风的作用有科学探究目标:通过模拟实验探究降雨对地表的变化科学、技术、社会与环境目标:热爱大自然，从小立续缓慢的改变作用。那么在自然界中还有一-到河水的冲刷，流经河水。再者黄土高原地区科学、技术、社会与环境目标:热爱大自然，从小立二课《地球的结构》对地球的圈层进行了讲解，不震的成因及作用》、第四课《火山喷发的成科学探究目标:能够收集古人各种不同计时方法的资料实验过程:把金属棒(模拟表)立在硬纸板狭窄的连接管道组成的。通过充满了沙子的玻底部玻璃球所需要的时间来对时间进行测量。燃香:燃香也是古人常用的计时方法。后来随着“一柱香”的时间这个概念起缘于僧人打坐，僧人以香的燃烧为计时方法，如香来确定时间，所以也叫“更香”时。.科学概念目标:初始水位高度和孔径不变，流出相同水科学态度目标:理解古人的聪明智慧，相信劳动人民的让学生经历一个“看似均匀——实际不均匀—晴朗的白天使用:沙漏、燃香能准确的记录一实验准备:量杯、滴漏瓶、秒表.壶依次从高向低排列，高处的水壶都是向低处的转动，从而按照昼夜的长短把计时用的鼓状圆度的变化，“护钟神”就在圆简刻线上指出时科学概念目标:水中通过一定的装置，能够保往下流，从而可以用来计时;人们可以控制水流的科学探究目标:能运用画图和文字描述的方法设计制科学态度目标:体验动手制作带来的乐趣:体验到完科学、技术、社会与环境目标:体会到一项科过程。人类通过劳动改造世界，创造文明，创础、最主要的创造活动是造物。设计便是造物标、双面胶。.个小孔，用手堵住小孔，把瓶子倒立，并且科学探究目标:重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次科学态度目标:准确地测量单摆的摆动次数，理解重提出疑问:通过视频《伽利略》我们发现:刚才的实验我们伽利略是第一个发现单摆具有等时性特点的科科学概念目标:通过自己的实验，明白改变摆锤质量不短才是影响摆的快慢的关键因素，摆绳越短摆科学探究目标:能有效开展改变摆锤质量、摆科学、技术、社会与环境目标:认识到在实验中运用对比实验的方法，研究摆的快慢和摆的教师引导:通过对比实验来进行验证，选择-在学生汇报过程中修正学生的实验方案，使其在设计实验方案过程中明确对比实验的方法:只能改请同学们下课后收集关于制作钟摆的资料，下节科学、技术、社会与环境目标:认识到在实验中摆动越快。.抽调几个学生演示实验，并板书数据，老师引(二)分小组讨论，汇报交流实验方法:摆固在一些计时比赛中，时间的快慢就是决定成绩科学概念目标:通过学习使学生知道人的身体科学态度目标:激发学生对了解自己身体的兴肺肺负责着人类机体的气体交换。将新鲜的氧气带四、制作“火柴人”科学概念目标:知道人体主要骨骼的名称、位置和作科学态度目标:使学生明白运动对人类健康有好处的科学态度目标:体会到利用图片和实验研究问心脏的主要组成包括:心房、心室、心肌、瓣膜等。.心室射血进入肺动脉，然后再经过肺部毛细血管保证正常机能;同时把代谢产生的二氧化碳输送到呼吸器官及排泄器官，排出体外，以科学概念目标:了解大脑的大小、形状和结构;能够科学探究目标:知道大脑在人体活动中起着重要的指挥作用;知道大脑的主要功能;科学态度目标:体会到大脑对人体活动的神科学、技术、社会与环境目标:意识到人类对大会思考多种方案;学会经常性自我询问;换个新的环境;置身侧的活动，大部分情况下，人的各种动作需要左大脑两个半球分别管不同领域的工作，它们互为科学概念目标:知道大脑、脊髓和神经是协同科学探究目标:能够做不同部位、不同个体科学、技术、社会与环境目标:能够对大脑、脊初步了解神经系统的构成及其功能;能说出人体进通过刚才的活动，我们已知:人对外界的刺激会提问:请大家分析一下，向大脑输送信号的我们通过一个实验来探究一下吧!科学、技术、社会与环境目标:感受意志的力量炼很累而美食又很好吃，我们都会经受这样压力:分为精神与物理两个领域的定义。物于流体或固体界面上的力;而从心理学角度看，愤怒:根据著名心理学家马斯洛提出的需要层次理论情绪因素导致出现不想工作、学习和分心的情况欲变差或者暴饮暴食，从而给肠胃带来影响，如:胃者还会导致出现胃出血等，另外想得太多也会情上，这样就可以使人从消极情绪中解脱出来，控制情绪就是要做到“喜怒有常”和“喜怒有度”。"喜不能得意忘形:怒不可暴跳如雷:哀不能悲痛欲绝:惧不能惊慌失措，做③做好完善的人生规划(绅士自我、确定目标、科学概念目标:让学生形成健康生活的意识，养成健科学探究目标:学会分工与合作，提高自律意科学态度目标:培养学生的具体规划能力;知道与健科学、技术、社会与环境目标:通过设计、制作让健康改变生活!“世界领先、独享尊贵"即健康理念是人们所追求的，健康生“激励、创新、包容”的精神在其中，那么同学们想不想也拥有一个健康的生健康生活计划的制订，是为了帮助我们养成良好的生活习惯。.在学校里，在马路上，在湖水边，在除外游玩家长要经常用不同的办法，比如观看安全视频地方容易存在安全隐患等方法，让孩子了解安起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护花草树木但家长也不可急于求成，短时间内培养多种1．漆黑的晚上，在你面前放一个苹果，然后关上门，并把灯都关上，制造一个完全黑暗的（）A.不能看到B.适应后能看到C.能看到解析：A2．夜晚，小刚朝前走并经过一个路灯，他影子长度的变化将会是。A.先变短后变长B.先变长后变短C.不变解析：A3．如图，小刚同学在研究“光的传播会遇到阻碍吗”，他将玻璃换成（）时，仍然可A.一张很薄的铝箔纸B.一块干净的木板C.一块干净的冰解析：C4．下列现象中，光的传播路线不会发生变化的是。解析：C5．下面的三种情况，属于光的反射的是。A.水中的筷子“变折”B.路灯下的影子C.从汽车后视镜看到后面的车解析：C6．小刚同学将手伸人一个长方体玻璃鱼缸的水中，旁边的小红同学可能看到的现象是()。A.手在水面处“折断”了B.水中有两只手C.以上现象都有可能看到解析：C（1）下列能证明光是以直线的形式传播的是()。A.光从太阳到地球大约需要8分钟C.夜晚城市上空有很多光柱（2）在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，就表示队伍排直A.光速极快B.光的反射C.光沿直线传播（3）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是()。A.不同的C.任意的（4）下列关于光的传播的说法中，错误的是()。A.光像射线一样向四面八方射出B.光是直直的向前照射的C.光是沿着曲线传播的（5）在做验证光的传播路线的实验时，应该做()实验。C.多次（6）下列空管中，当我们用激光笔照射()的一端时，会有光从另一端射出。（7）光在水中是以()的形式传播的。A.直线C.折线【答案】（1）C【解析】【解答】（1）选项A只能证明光的传播速度快。B选项只能证明光线有自己特殊照明功能。C选项可以证明光线沿直线传播。（2）因为光线总是沿直线传播，只要看到前方的后脑勺，就表示队伍排直了。（3）在做验证光的传播路线的实验时，三张卡纸上打洞的位置是相同的。（4）光线总是沿直线传播的。（5）多次测量实验才能得出普遍规律。（6）光在同种均匀介质中总是沿直线传播的，所以A选项才能看到光线，（7）光在水中是以直线的形式传播的。【分析】本题考查有关光线的知识，光线在同种均匀介质是沿直线传播的，是常考的知识（1）图片中的仪器叫()。A.磨盘A.指定方向B.测定时间C.记录位置（3）这种仪器的工作原理是()。A.根据磁场指向南北B.根据风向的变化确定方向C.根据日影的变化测定时间【答案】（1）C【解析】【解答】（1）图片中的仪器叫日晷（2）这种仪器用来测量时间，类似于古代的钟表。（3）这种仪器的工作原理是根据日影的变化测定时间。【分析】认识这种仪器的原理和工作方式，是本题考查的重点。（）A.同一光源从不同的方位照射B.同一光源同一方位的不同距离照射【答案】A【解析】【解答】物体影子的方向与同一光源从不同的方位照射有关。【分析】本题考查影子方向与光源照射方向的关系。10．把教室的墙壁涂成白色的主要原因是。A.美观B.有利于光的反射C.保温【答案】B【解析】【解答】白色物体更有利于光的反射。把教室的墙壁涂成白色可以使教室明亮。【分析】本题考查反光性能强的颜色。（）【答案】B【解析】【解答】反射后的光是以直线的形式传播【分析】本题考查光反射的路径。12．不能支持“光是以直线的形式传播的”想法是。A.夜晚汽车车灯射出的光B.白天能看到书上的字C.舞厅里射灯发出的光【答案】B【解析】【解答】白天光从四面八方传来，有些光线射到书上，反射进入人的眼睛，人们看到了书上的字，不能支持“光是以直线的形式传播的”【分析】本题考查支持光是以直线传播的现象。A.30千米B.30万千米C.300万千米【答案】B【分析】本题考查光传播的速度。【答案】A【解析】【解答】地球上的光主要来自于太阳。【分析】本题考查光的主要来源。15．一天中阳光下物体影子长度的变化是。【答案】C【解析】【解答】一天中阳光下的影子不断变化，清晨长，逐渐变短，中午最短，然后变长，到太阳偏西快落山时最长。所以一天中阳光下物体影子长度的变化是长——短——【分析】本题考查阳光下影子变化规律。16．古代人们经常用沙漏、点香等方法计时，主要是由于它们。A.会有变化B.有等时性C.可以控制【答案】B【解析】【解答】古代的人们经常利用物体来计时是因为这些物体都有相同的规律，能够【分析】随着科学的进步，现代科技计算时间的方法越来越精确。17．人们之所以能用水、太阳、摆等计时，是因为它们。A.运动有规律B.取材比较方便C.持续时间比较久A.长短变化规律B.移动的规律C.长短变化和方向移动的规律【答案】C【解析】【解答】古代人还用光影来计时。日晷又称日规，是我国利用日影测量时间的一种计时仪器，由晷针和晷面组成的，是根据阳光下直立物体影子移动的规律制作的。C符【分析】掌握日晷的制作原理和用途。19．下列有关泄水型水钟和受水型水钟的说法正确的是()。A.泄水型水钟的容器中水位逐渐下降B.受水型水钟的容器中水位逐渐下降C.泄水型水钟和受水型水钟的容器内水位都逐渐下降D.泄水型水钟和受水型水钟的容器内水位都逐渐上升【答案】A【解析】【解答】A、泄水型滴水计时器是利用特殊容器记录把水漏完的时间，因此水位在下降。符合题意。B、受水型滴水计时器是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满。水位逐渐上高。C、泄水型水钟逐渐下降。不符合题意。D、受水型水钟的容器内水位都逐渐上升。不符合题意。故答案为：A。【分析】中国的水钟，最先是泄水型，后来泄水型与受水型同时并用或两者合一。20．用流水来计时如果解决好()，计时将更准确、更方便。A.水流速度B.水流量C.水质的处理【答案】A【解析】【解答】水钟是一种利用水流速度一定来计时的，因此水的流速一定是计时的准故答案为A。【分析】掌握影响水钟的计时准确性的因素。21．水钟和日晷相比，水钟最大的优点是()。A.更先进UB.更精确UC.更方便UD.使用不受天气的影响【答案】D【解析】【解答】日晷是根据阳光下直立物体影子移动的规律制作的。因而它只能白天且阳光充足的情况使用，夜晚和阴雨天则不能使用，水钟是利用水流以一定的速度流下，所【分析】掌握日晷和水钟的原理A.选好饮料瓶B.瓶盖上钻小孔C.制作一个能以固定的速度滴水的滴漏【答案】C【解析】【解答】水钟是一种计时工具，因而需要一个稳定的滴水速度装置，C符合题【分析】掌握水钟的作用及其制作原理。23．我们用秒表测得一个摆在1分钟内摆动了60次，那它在2分钟内可摆动()。【答案】B【解析】【解答】摆的摆动周期一定，因而两分钟摆动次数为：2×60=120次，B符合题【分析】掌握周期性稳定的摆才可以作为计时工具。24．下列摆中，在同样的时间内，摆动次数最多的是()。【答案】C【解析】【解答】摆长是影响摆的速度的条件，摆长越长，摆的速度越慢，摆长越短，摆【分析】本题中，C选项的摆长最短，所以摆的速度最快，在同样的时间内，摆动的次数25．如图所示的两个摆中，()。A.1号摆摆动得快B.2号摆摆动得快C.摆动快慢一样【答案】B【解析】【解答】摆锤摆动的速度与摆长有关，摆长越长，摆锤的速度越慢，反之，摆长越短，摆锤的速度就越快。【分析】本题中，二号的摆长比一号短，所以二号的速度比一号的快。26．在摆幅相同的情况下，下列各摆中摆动速度最慢的是()。i【答案】C【解析】【解答】钟摆转动的的速度与摆长有关，摆长越长，钟摆转动的速度越慢。而真正的摆长指的是支架到摆锤重心的距离，也就是如果摆锤上悬挂重物，重物的位置越靠下，摆锤的重心就越靠下，摆长就越长，钟摆的速度也就越慢。【分析】本题中，C选项中摆锤上悬挂重物的位置最靠下，也就是C选项的钟摆转速最27．小江还没有把水钟的刻度条贴上去，它可能是。答案：B28．滴漏实验中，主要不精确发生在。A.瓶中水量变化，流速不一样B.无论瓶中水量多少，流速都一样C.都不合理【答案】A【解析】【解答】在漏滴实验中，主要的误差在于瓶中水量会发生变化，压强会改变，流动的速度也是不一样的。【分析】水的压强和液体的密度以及深度有关。29．关于摆动次数，下列说法错误的是。A.摆动离开再回到最右侧记为一次摆动B.摆动离开再回到最左侧记为一次摆动C.摆动离开再回到最低点记为一次摆动答案：C30．观察下图，甲、乙、丙三个摆，测得甲每分钟摆动20下，乙每分钟摆动25下，丙每【答案】B【解析】【解答】甲的线较长，摆动一周的时间较长，每分钟摆动20下；乙的线最短，摆动一周的时间较短，每分钟摆动25下；丙的线长度在中等长，所以每分钟摆动的次数在【分析】钟摆每摆动一周的时间长短和线的长度有关。31．宋朝的()等发明的“水运仪象台”(水钟)被认为是第一架真正的机械钟。A.苏颂B.张衡C.鲁班【答案】A【解析】【解答】A、苏颂领导制造世界上最古老的天文钟"水运仪象台"，开启近代钟表擒C、鲁班发明了锯子等，所以C不符合题意。故答案为：A。【分析】本题主要考查对人物发明的了解。32．如图，开始时摆锤是用匀质木头制成的长方体，后来又在摆锤的正中加了一个金属圆片。加金属圆片后，摆的快慢会()。A.变快B.变慢C.基本不变【答案】C【解析】【解答】摆摆动的快慢与摆线的长短有关，与摆锤的重量和摆动的幅度没有关系，在摆锤的正中加了一个金属圆片，没有改变摆长，只是增加了摆锤的重量，所以对摆故答案为：C。【分析】根据摆的摆动快慢的影响因素去分析。33．当摆长为22厘米时，每分钟正好摆65次；当摆长为26厘米时，每分钟正好摆58次。如果我想制作一个每分钟摆60次的摆，我应该将摆长调整为()再测试。A.大于26厘米B.小于22厘米C.22厘米到26厘米之间【答案】C【解析】【解答】摆长=22cm，摆动65次；摆长=26cm，摆动58次，摆长越长，摆动的次数越少，那么摆动的次数65>60>58，则摆长应该大于22cm小于26cm。【分析】摆动的次数受摆长影响，摆长越长，摆动的次数越少。34．人类计时器的发展有一定的顺序，从简单到精细的一组是()。A.日晷一水钟一摆钟B.摆钟一日晷一水钟C.水钟一摆钟一日晷【答案】A【解析】【解答】日晷是利用日影测量时间的一种仪器，只能根据太阳的影子来粗略知道大概时间；水钟是根据等时性原理滴水记时，相对日晷来说计时较为精细；钟摆是根据单摆原理制成的，是一种较为精细的计时工具。所以，从简单到精细的计时器为日晷一水钟故答案选A。【分析】理解各种计时器的原理及精确度。35．下列不是利用太阳光影子的变化来计量时间的仪器是()。【答案】B【解析】【解答】A、圭表是古代汉族科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器，所以AB、浑天仪是测量天体球面坐标的一种仪器，所以B符合题意；C、日晷是使用太阳的位置来测量时间的一种设备，所以C不符合题意。故答案为：B。【分析】理解各种测量仪器的工作原理。36．同一只摆钟的“摆”，摆动的速度()。A.冬天快一些B.夏天快一些C.夏天、冬天一样快【答案】A【解析】【解答】由于热胀冷缩的原理，在冬天摆绳会变短，摆的速度就会加快。A选项故答案为：A。【分析】摆速与摆长有关，摆长越长，摆的速度就越慢。37．和其他时钟相比，摆钟的最大特点是()。A.体积大B.制作精美C.独有的钟摆【答案】C故答案为：C。【分析】本题考查的是摆钟和其他计时工具的优点。38．一个摆每30秒摆动35次，为了将摆动次数调到每分钟60次，可以采取的措施是()。A.增加摆长B.减少摆长C.减少摆动的幅度39．下列计时工具中，出现最早的是。答案：D40．齿轮由()控制，钟表内的齿轮与指针可以连带牵动。【答案】A【解析】【解答】齿轮最终是由垂体控制的，而钟表内的齿轮与指针可以连带牵动。【分析】齿轮归根结底是由垂体控制的。41．珠穆朗玛峰形成的原因可能是。A.板块的碰撞B.板块的漂移iC.风的侵蚀iD.板块的张裂【答案】A【解析】【解答】珠穆朗玛峰形成的原因可能故答案为：A。【分析】由于印度洋板块从亚欧板块下方插入，抬高了亚欧板块喜马拉雅山那一部分，海水退去，形成了高原。目前印度洋板块还在不断深入，所以逐渐形成了珠穆朗玛峰。42．我们研究风卷起的沙子对岩石的影响时，使用的实验方法是()A.对比实验B.模拟实验C.理想实验解析：B43．(以使地球表面的局部地表在瞬间发生较大变化的是（）。A.风力侵蚀B.河流的沉积C.火山和地震解析：CA.地面出现裂缝、塌陷B.山体滑坡C.烧毁森林解析：C45．地球内部运动使地表形态不断发生变化，下列现象中（）不是地球内部运动引起A、地震B.岩石的风化C.喜马拉雅山年复一年的隆起解析：B46．不会影响土壤被侵蚀的程度的因素是。A.坡度大小B.有无植被C.闪电次数【答案】C【解析】【解答】坡度大小、有无植被、降雨量大小等会影响到土壤被侵蚀的程度。【分析】本题考查影响土地侵蚀程度的因素。47．下面受到雨水侵蚀最严重的是。A.华北平原B.黄土高原C.热带雨林【答案】B【分析】本题考查受到雨水侵蚀最严重的地方。48．由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫（）。A.沙化B.石化C.风化【答案】C【解析】【解答】由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。【分析】本题考查风化的原因。（）【答案】B【解析】【解答】石灰岩地区地下可能存在较小的裂隙，雨水流入，发生侵蚀和化学溶蚀作用，小的裂隙不断扩大，后来该地区地壳上升，地下水位下降、继续向下侵蚀，形成溶【分析】本题考查溶洞形成的原因。50．通过观察世界地形图可知，下列说法不正确的是。A.地球上大部分是海洋陆地面积较小B.地球上的陆地被海洋包围着C.中国地形是东【答案】C【解析】【解答】地球上大部分是海洋，陆地面积较小，地球上的陆地被海洋包围着，我国的地形西高东低，西部多高原，东部多平原，呈阶梯状分布。【分析】本题考查世界的地形的特点。A.我国西部多高山，东部多平原B.我国西部多平原，东部多高山C.我国西部多平原，东部多丘陵【答案】A【解析】【解答】我国的地形西高东低，西部多高原，东部多平原，呈阶梯状分布。【分析】本题考查我国地形的特点。52．(黄河因泥沙沉积问题，目前变成了一条“地上河”(河床高出两岸地面的河)。治理黄A.把河床中的泥沙挖去B.黄河流域多植树造林C.在上游多建水电站，拦住泥沙解析：B53．下列选项中不是土壤的组成成分的是（）。A.腐殖质iB.小小的沙粒iC.多种无机盐iD.一小块碎玻璃【答案】D【解析】【解答】A.腐殖质属于土壤的成分，不符合题意；B.小小的砂粒属于土壤的成分，不符合题意；C.多种无机盐属于土壤的成分，不符合题意；D.一块碎玻璃不属于土壤的成分，符合题意。故答案为：D。【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物以及水分、空气，氧化的腐殖质等组成。54．如果把地球比作鸡蛋，鸡蛋的蛋壳相当于地球的。解析：A55．山上巨大岩石变成较小岩石是()作用的结果。A.风化B.搬运C.其他【答案】A故答案为：A。【分析】岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。56．下列选项中，()不是风化作用的结果。A.云南路南石林B.海南第一山C.冰岛的苏尔特塞岛【答案】C【解析】【解答】A、云南路南石林是风化的结果，不符合题意。B、湖南第一山是风化的结果，不符合题意。C、冰岛的苏尔特塞岛是地壳运动，符合题意。故答案为：C。【分析】很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，如喜马拉雅山，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷，如东非大裂谷。岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。57．土壤的成分中，()和盐分是植物生长必需的营养元素。A.空气B.腐殖质C..水【答案】B【解析】【解答】A、空气分布比较广，不仅仅存在土壤中，不符合题意。B、腐殖质是动植物尸体腐烂后形成的，可以为植物生长所需的营养元素，符合题意。C、水不属于营养元素，不符合题意。故答案为：B。【分析】土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。58．下游的河床一般有较多的()。A.鹅卵石B.大石头C.细沙【答案】C【解析】【解答】A、鹅卵石一般在中游河床，不符合题意。B、大石头一般在上游河床，不符合题意。C、细沙一般在下游河床，符合题意。故答案为：C。【分析】随水流冲击，两岸的石头滚入河里，河道变宽，石块滚动，相互碰撞，被带入中游变成鹅卵石，并继续带入下游，变成细沙，并沉淀下来，所以上游河床中一般布满了大石头，中游床堆积了很多的鹅卵石，而下游河床堆满细沙的不同地段出现这样不同的景观的原因是()。A.水流的作用B.冷热的作用C.风力的作用【答案】A【解析】【解答】随水流冲击，两岸的石头滚入河里，河道变宽，石块滚动，相互碰撞，故答案为：A。【分析】上游河床中一般布满了大石头，中游床堆积了很多的鹅卵石，而下游河床堆满细60．在做沉积实验时，我发现()。A.重的颗粒先沉积B.轻的颗粒先沉积C.颗粒分布无规律【答案】A【解析】【解答】在沉积实验过程中，重的最先沉积，轻的起先浮在水面上，然后缓慢沉故答案为：A。【分析】自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。A.重的颗粒先沉积B.轻的颗粒先沉积C.大小颗粒同时往下沉【答案】A【解析】【解答】沉积实验中，质量较大即重力较大的颗粒物最先沉底。【分析】自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。62．在一条大河的中游堆积了很多的。A.大石头B.细沙C.鹅卵石【答案】C【解析】【解答】河水中由于水流的不断冲刷，会产生很多光滑的石头，这些光滑的石头【分析】鹅卵石是水流的不断冲刷形成的，在河水中最多。A.直径小于毫米毫米【答案】C【解析】【解答】粉砂的直径小于十六分之一毫米，体积极其微小。【分析】牢记粉砂的规模大小。（）【答案】C故答案为：C。【分析】土地的坡度越大，受到的侵蚀程度就越大。A.高山B.盆地C.平原【答案】C故答案为：C。【分析】我国的地势从西到东是逐渐降低的，其中东部多为平原，西部多为山地等。66．我们使劲举哑铃时，前臂上的肌肉。A.变软了B.变硬了C.变没了答案：B（）A.循环系统B.运动系统C.神经系统答案：C68．心平气和时，人体心脏一分钟跳动次。A.30~50B.60~100C.120~150答案：B69．使血液在全身循环流动的力量来自于(如)。