2024年《感恩的心》教案

2024年《感恩的心》教案

《感恩的心》教案1

确定主题：

最近在看一个绘本故事《感恩的笑脸》。文中的妈妈教育孩子说："即使是在你肚子饿的时

候也能找出十个感恩的理由。”反思我们身边的孩子，他们会"感恩”吗?在日常生活中，孩子

顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有

自己，不知爱别人。对幼儿进行感恩教育，有助于幼儿形成健康的心态;有助于幼儿形成高尚的

情操;有助于提高幼儿的综合能力。

因此我确立班会主题为《感恩的心》。有一句名言是这样说的："播种思想,收获行动;播

种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”设计此次活动，旨在通过活动

使每个孩子都能心怀一颗感恩的心，去感谢阳光雨露，感谢身边所有的人和事。我想孩子们未来

的生活会更美好、更幸福！

分析学情

幼儿刚刚进入大班，年龄比较小，理解能力和表达能力还有限，他们处在长辈的呵护状态之

中，导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知

道该如何去爱别人。（当然有部分幼在感恩父母这方面也是做得很好的。）所以现在的孩子普遍

有"自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。学会感恩对孩子至关重要,只有先懂得感

恩，才会懂得关爱和回报。要让幼学会感恩，首先要心怀一颗感恩的心。

活动目标：

本节班会活动，我以萌发幼儿具有感恩品质为目的，激发幼儿产生初步的知恩，感恩，报恩

的心理，培养具有较强爱的感受和爱的表达能力的幼儿，结合大班幼儿的年龄特点将目标预设为

以下几点：

1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。

2.能用多种方式表达谢意。

3.体会到感谢别人是一件快乐的事情。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

重点和难点

1.重点选择：我觉得通过本节班会课的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的

帮助和付出要表示感谢。

2.难点突破：我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是

"爱"，因此就很难从心底去接受什么是"感恩"了，我认为这便是我们的教学难点。要突破这

一难点，我认为首先还是得从"爱"谈起，因此，我通过幼儿感兴趣的的故事和一系列的情感体

验，去打动幼儿、感动幼儿，从而达到难点的突破。

活动准备：

台上一分钟，台下十年功。一次成功的班会，准备工作必不可少。结合本节班会活动所需,

我作如下准备：

1.情感准备：⑴活动前，加强感恩宣传，营造活动氛围。

(2)做问卷调查：《大班幼儿感恩行为习惯养成调查表》。

(3)谈话：谁帮助过我，并收集爱心小故事。

(4)已听过故事《感恩的笑脸》。

2.物质准备：(1)教师制作课件

(2)笑脸贴画若干张。

活动形式：

为使班会活动达到预期效果，我预以下几个方法进行活动：

1.故事引导法：通过简单的故事让幼儿明白帮助别人和感谢别人都是T牛快乐的事情。

2.建构式教学法：利用一些图片、音乐给幼儿创设情境，让幼儿通过体验、讨论，大胆地表

达心中的感谢。

3.其他教学法，如游戏法等等

活动流程：

本节活动通过四个环节进行：故事欣赏、感恩同心圆、情感体验、感恩的笑脸。

第一环节：故事欣赏

1.教师播放ppt课件，生动地讲述故事《小熊旅行》。

2.按照故事情节提出三个问题

①小熊旅行时都遇到了哪些事情需要帮助？

②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的？

③大家为什么都愿意帮助小熊呢？

因为幼儿刚刚进入大班，理解能力和表达能力还有限，因此以故事的导入方式更易于孩子接

受和理解，欲先动其心，必先动其情，先要在情感上引起幼儿的共鸣，才能收到良好的教育效果，

为下面的环节作好铺垫。

第二环节：感恩同心圆

以故事引入本节活动的主题，

教师提问：

①在你的生活中都有哪些人帮助过你?在这个环节教师要引导幼儿说出不同的人对自己的帮

助，如家人、老师、同伴、医生、警察、清洁工等等。

②在这些人当中，你觉得谁对自己的帮助最多?

教师点击课件出现同心圆，请幼儿对这些帮助过自己的人进行一个简单的排序。通过两段视

频“感恩父母"和"感恩老师"，以促动心弦的音乐和老师声情并茂的讲述，告诉幼儿我们生命

当中首先要感谢的是给予我们生命的父母，其次是教授我们知识的老师。

父母对孩子不求回报的爱，让孩子们已经习以为常，因此本环节设计了一个排序小游戏，通

过图片与音乐的结合加上老师的讲述让幼儿熟悉的生活场景再现激起幼儿心中的那份感动。

为下一个环节的情感体验奠定基础。

第三环节：情感体验

此时课件画面为同心圆。

教师指着画面进行三个问题的提问：

①有这么多人给了我们帮助，那么现在你特别想对谁说声"谢谢你”?

在这个环节教师要鼓励幼儿大声地说出心中的那句谢谢。

②感谢别人不是光靠嘴上说说，还要拿出实际行动。那你会怎么做去感谢帮助过你的人？

这个问题的提出，教师要充分挖掘幼儿内心的想法，鼓励他们说出多种表达谢意的方法，如

做到不挑食，感谢幼儿园厨房里的叔叔阿姨;做到上课认真听讲，感谢老师做一个听话的孩子，

感谢爸爸妈妈等等。并请幼儿站到照片前，大胆地把自己的想法讲出来。

③刚才大家在感谢别人的时候，表情是什么样子的呢？

教师小结：原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是T牛非常开心快乐的事情

呀!你也这样认为吗？

《纲要》中指出教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握

教育的时机，提供适当的引导"。这个部分的'情感体验，主要让幼儿自己主动说出谢谢，以及

用什么样的方式表达感谢，三个问题的提出让幼儿逐步感受到感谢别人是件快乐的事情，达到既

定的预设目标。

第四环节：感恩的笑脸

师：（课前对幼儿已讲过故事《感恩的笑脸》，在此基础上进行提问。）

还记得老师给你们讲的故事《感恩的笑脸》吗？

妈妈告诉詹尼就算是肚子饿的时候也能找到十个感恩的理由。今天老师也准备了很多笑脸，

请你仔细地想想，从早上到现在有什么让你感恩的理由呢?想到一个就在自己的手指上贴一个笑

脸。

因为幼儿很少对自己过去的行为和想法多做反思，一般是过去就忘了，所以只有及时抓住教

育契机才能取得最佳效果。在上一环节，幼儿已经对曾经帮助过自己的人表示过感恩，但感恩的

事件是随时随地都在发生的，在这个环节就提供给幼儿一个思考的空间，请每个幼儿都去回忆今

天发生了哪些值得感恩的事情。教师也要注意引导幼儿，能做到有一个感恩理由贴一张感恩的笑

脸，及时让幼儿进行反思,告诉幼儿我们每时每刻都要感恩。

教师看看幼儿贴满笑脸的小手，用夸张的口气说：哇，就一天的时间，就有这么多值得去的

感恩的理由呀。感谢别人，我们也能收获快乐。

播放音乐《感恩的心》

班主任作总结：感恩是一种礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢"，可能会给对方

心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多地帮助我们。怀着一

颗感恩的心，感谢父母，他们给予你生命，把你抚养长大;感谢老师，他们教给你知识，教你做

对社会有用的人;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;学会感恩，我们将会感受到更多的快乐。

如果你还没有对帮助过你的人说过"谢谢"，那就从现在开始。

活动反思

本节班会课我们要教育的对象是幼儿我认为教育的最好方法是幼儿通过自己的活动去体会，

去感悟，而不在于老师有多少乏力的干预和空洞的教化。因此我觉得在整个教学过程中应充分发

挥幼儿的主动性和主体性，而教师只作为一个参与者和引导者，针对幼JLM实际情况有的放矢地

进行教育，以达到良好的成效。3~6岁幼儿是个性品德形成的关键期，幼儿的可塑性很大，他

们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以感恩行为习惯的养成应该做到系列化，一节短

短的班会课也许只能让孩子的心灵受到一丝感悟，所以这还需要长期的巩固和引导，做到家园共

育。

《感恩的心》教案2

设计意图：用小品、朗诵、有奖问答等形式，促使学生理解母亲，体谅母亲，感激母亲，从

而充分感受伟大而深沉的母爱。

活动目标：引导学生认识母亲的优点，母亲的辛苦，能包容母亲的不足，接受母亲的教导。

引导学生形成与父母沟通的意识，使他们关系融洽。通过这一堂课，让学生能真切感受到亲情的

温暖，并在过程中受到感动,理解亲情内涵。进而在感动中能自觉地校正自己的某些不良行为,

并养成良好的品德。

活动准备：小品、朗诵、有奖问答，歌曲《感恩的心》《娼妈的吻》等准备。

活动方式：利用班会课，学生做主持，全班学生共同参与。

主持人：徐悦阳周宇微

活动过程：

（一）导入

（合）：各位同学，下午好，三八妇女节即将来临，让我们学会感恩，怀有一颗感恩的心,

并落实到行动中来。现在我们宣布五（5）班"感恩心感恩行”主题班会正式开始！

（徐）：现在，清允许我介绍本次主题班会的议程：1、歌曲；2、朗诵；3、欣赏小品；4、

朗诵；5、抢答题;6、卡片评选；7、欣赏学习音乐；8、倡议

（二）下面我们掌声请出周宇微、唐小华、程玉姣、张雨纯共同演唱歌曲《感恩的心》

（三）朗诵——《母爱》

有一种爱，一生一世不求回报一那便是母爱；有一个人，一生一世值得你爱一那便是

母亲。天下之爱莫过于母爱。从“孟母三迁"到"岳母刺字"关于母亲的故事流传古今，从《烛

光里的妈妈》到《白发亲娘》，赞颂母亲的歌曲处处传唱。慈祥、奉献成为母亲的代名词，崇高、

伟大就是母亲的形象。我们骄傲，因为母亲是家庭的脊梁，有了你们，才有了温暖的怀抱和停靠

的港湾;我们自豪，因为母亲是社会的主人，有了你们，才有不让须眉的巾帼和建设家乡的奉献；

我们欣喜，因为母亲节为你们而设立你们赢得了社会的敬重和儿女的爱戴。谁不爱自己的母亲，

母亲天复地载。借助今天主题班会的契机，让我们都带着笑容回家看看，向母亲倾一腔情、献一

份爱，为母亲解一丝忧、送一片乐:尽管时光像流水一逝而去，但任凭时光的冲刷，母爱永远长

驻而不会流逝。"树欲静而风不止，子欲养而亲不待"。是啊，趁母亲还健在的时候，去爱她吧。

下面有请第六小组共同朗诵《母爱》：

（周）感谢同学为我们朗诵了一首那么有感情的诗歌。的确，母爱是伟大的。在这个世界上，

我们永远需要报答的人，就是母亲。我们永远报答不完的，也是母亲。平时，我们一定要记住妈

妈的叮咛，在学校里尊幽学，长知识、长身体、长才干，对自己美好的人生负责，让妈妈放心！

这是感谢母亲的最好方法。

（四）欣赏小品一《妈妈辛苦了！》（约7分钟）

（徐）下面请欣赏唐小华、花城远同学精心准备的小品一《妈妈辛苦了！》

角色：母亲一唐〃坤儿子一花城远

背景：家里

主题：儿子是—H性，不体恤妈妈的孩子。妈妈在打扫卫生，儿子就是在吃零食，还要妈

妈去买，买了不满意后还对妈妈发火。而后，体会到妈妈的辛苦！

剧情：

背景：家里

儿子在吃零食，妈妈在扫地。

儿子：妈妈给我去买薯片。

妈妈：给你。

儿子：不是这个味道的。去换！

妈妈：你就凑合吃吃吧。反正差不多的。

儿子：不要，我不要。

妈妈无奈，只能停下打扫工作为她去买。

儿子、妈妈：同学们，在生活中，你们曾这么做过吗？你们知道吗？妈妈是多么辛苦啊！她

们要干家务，还要满足我们的要求啊!让我们像天下所有的父母致敬。

（五）朗诵《妈妈的吻》、《感恩父母》

下面请欣赏《妈妈的吻》和赵晨辰、胡佳雯、杨子寅的诗歌朗诵《感恩父母》。

（六）抢答题（幻灯片）（约10分钟）

（徐）下面我们将进入紧张的阶段，因为我们的第四环节一抢答题马上就要开始啦！

（周）游戏规则：①主持人读完题目，小组代表宣布答题开始才能作答。

②答对的小勃口Th

题目：

1、母亲节是什么时候？一每年5月的第二个星期天

2、什么花是被选中为献给母亲的花？一康乃馨

3、母亲节起源于哪个国家？——希腊

4、背出《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

5、"妈"猜一文学名著。——《母亲》

6、《母亲》的作者是谁？一高尔基

7、上首诗的作者是谁？——孟郊（唐朝）

8、"世界上的.一切光荣和骄傲，都来自母亲。"语出何人？一高尔基（前苏联）

9、请举例说说你所知道的有关孝敬母亲的事例。

如：《朱德总司令孝敬父母》，《陈毅外长爱母亲》，《争孝》等

10、你认为最能带给母亲安慰的是什么?请说说理由。

提示：①不用家长操,努力读书。

②努力上进，好好做人

③孝敬父母、体贴父母。

④关爱他人，服务社会。

12、请举例说说关于母亲的名人名言

如：①人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是"母亲"，最美好的呼唤，就是"妈妈"。

------纪伯伦（黎巴嫩诗人、散文作家、画家）

②在宽广博大的人生海洋中，母亲的爱就像一座小岛，是避开汹涌波涛的平安宁静之地。

------莱斯（英国词人）

③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲……，她是失败时的伴侣。

------郑振铎（中国文史家）

④世界上其它一切都是假的、空的，惟有母爱才是真的、永恒的。

------普列姆昌德（印度小说家）

⑤为什么母亲的温柔会感人泪下呢？因为母亲对儿女的操劳是无代价的。

铃木健二（日本作家）

（七）自制贺卡评比（约5分钟）

（徐）由于时间关系，我们的沧答题只能到此结束，下面我们将进入第五个议程一自制

贺卡评比，活动要求：评选出最佳创意奖、最令人感动奖、最精美奖，每人每一个奖项投一票。

（周）恭喜获奖的各位朋友，看着大家制作的贺卡，我知道同学们都是非常关心自己的母亲

的,我们应该多点了解自己的母亲，多点关心、体贴自己的母亲,以实际的行动来报答母亲的养

育之恩。

（八）欣赏音乐——《母亲》

（周）下面我们将进行第六个环节一欣赏音乐《母亲》，请大家在欣赏的过程中用心去

感受母亲的辛劳。

（徐）欣赏了这么感人的音乐后，你有什么感想啊？

（周）我认为：母亲，她不仅给了我们生命，而且给了我们无私的爱，即便自己再苦再累也

无怨无悔，作为子女，在平日的生活中我们一定要体谅母亲的辛劳。

（徐）是啊，母爱是无私的，在任何时候都一样。得意时，母亲不一定能在我们身边和我们

一起分享成功的喜悦。但她那谆谆教诲总能让我们不再迷失自己。失意的时候，母亲一定能在我

们的身边。她的鼓励及安慰，总能让我们在逆境中找到自我。

（九）倡议

（周）的确，母亲为了孕育我们，每天都在重复着简单、琐碎，而又必不可少的家务工作,

这是千千万万个母亲生活的真实写照。现在让我们向大家发出倡议。

（周、徐）读《倡议书》，有了感恩心,我们还要有行动。

下发"小鬼当家""爱的招待券"

（十）班主任总结，评奖

（徐）此时，我们的主题班会也接近了尾声，现在我们用热烈的掌声请出我们的班主任为本

次主题班会做小结，评奖。

我们来评选最佳表现的小组和个人。（评选、颁奖）

随着主题班会的落幕，我的感触良多。的确，母爱是世界上最伟大、最无私、最真城的爱，

母爱是一泓清泉，是一缕阳光，她能使你情感清澈澄明，让你的心灵温暖如春。多年来，我们得

到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我（门一定要体谅母亲的辛

劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，在学校里尊师勤学，长知识、

长才干，让妈妈放心！在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家

务，那怕是做一顿饭，洗一件衣服，酷暑中煽一煽扇子，寒冬中织T牛毛衣……都能代表我们拳

拳的孝心，表达我们的感恩之心。

《感恩的心》教案3

一、活动设计背景

正值512汶川地震三周年纪念活动，全国各地都在举行各种形式的纪念和悼念活动。实验

中学也在这个时候推出了有关地震的“感恩•奋进”的活动主题。主张在这个特殊的日子里让学

生们体会灾难过后，我们最需要的是心、存感恩，回报社会的胸怀。学会感恩就是对生活，对自己

所拥有的东西和帮助过自己的人有一颗感恩之情。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。当我们学会

感恩时，我们也会对生活抱有更加乐观的态度和面对一切困难的勇气。

二、活动目标

1、鼓励学生回忆一生中的重要事件和感恩事件

2、激发学生对生活的感恩和热爱之情和对抗生活不预料困难的勇气与信心。

三、活动准备

卡纸、剪刀、PPT、背景音乐等

四、活动过程

1、播放视频:《生死无惧，爱心'相依》

注：课前播放（5分钟左右）

2、开场白

目标：引出班会主题：面对灾难，心怀感恩之心

相信刚才视频中的画面大家都不陌生，3年前，也就是2008年的这一天是一个令我们所有

人都刻骨铭心的日子，

灾难，再让我们失去了许多珍贵的东西的同时，也让我们收获了来自许多他人对我们的关怀

与帮助，以前的家园也许被无情的,地震给摧毁了，但我们很快又在废墟上建立起了新的家园，

所以我们永远要相信，任何灾难和困境都是对我们的一种考验，且灾难过后必定会有新的机遇；

同样的，任何好或者机遇的背后也所以大家一定蕴藏着危机和挑战，所以时刻保持一颗感恩宁静

的心态是非常重要的，无论生活中发生了什么，我们都要心存感恩，即使有一天我们发现生活也

可能欺骗我们？？

1）诗歌朗诵《假如生活欺骗了你》

目标：培养学生在面对生活困境时的一种冷静乐观的心态，感谢生活赐予我们的种。种，包

括喜悦、忧伤、痛苦和失望，因为当3我们老了的时候，回想过去这些都将成为亲切的怀念和

我们人生路上的一份宝贵财富？

下面，老师想请同学们在位子上找一个舒服的姿势坐好，然后慢慢闭上眼睛，我要为大家放

一段歌曲，请大家闭着眼睛，在音乐中细细回想，慢慢品味这一生中令你难忘、感动和值得感恩

的瞬间或者人物，可以是地震中的某T牛事或者某一个人，也可以是其它时候自己遇到的人或事,

然后问问自己为什么这些事会如此令自己难以忘怀?

2）放音乐《感恩的心》，回顾一生当中值得感恩的画面和事件；（5分钟左右）

3）全班讨论发言，令自己感动的事和值得感恩的事件；（放音乐《泪花》）（10分钟）活

动目标：在想象和分享的过程中激发学生对自己生命故事和人生记忆的思考，从中引发对生活意

义的思考，生命就像一趟旅程，你永远不知道旅途中会发生着什么，我们不断上车下车，在这过

程中，我们也不断经历着各种事件,其中有好有坏，但不管怎样，生活都得继续，生命列车仍将

前行？

4）生命列车（5分钟）：教师朗读

5）"我心永恒，传递感恩”——感恩留言活动（15分钟）（背景音乐：《我心永恒》）

请同学将自己想感恩的人或者想对某人说的心理话都写在纸上。

6）教师总结：PPT齐唱《感恩的心》（伴奏）（2分钟）

课后反思：

问题：

1、中途音乐放不出来一课前试验设备流畅性。

2、自言自语一提前准备。

3、肢体语言、教姿教态等（注意自己的下意识动作，如吐舌头等）一对照镜子多加练习。

4、学生课堂发言不是太踊跃——与学生多加交流，多了解学生情况。

《感恩的心》教案4

大班音乐活动《感恩的心》

活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。

2.初步学习歌曲以及手语动作。

活动准备：歌曲《感恩的心》

活动过程：

一、引出感恩

1.提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？

2.根据幼儿回答引出感恩节(ThanksgivingDay)并讲解感恩。

二、学习歌曲及手语动作

1.听歌曲《感恩的心》。

2."刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！"引出手语并讲

解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。

3.演示并教幼儿歌曲手语动作。

4.讲故事《感恩的心》背后的故事。

三、谈感恩讲心情

1.教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。

例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知

盘中餐，粒粒皆辛苦

2.教师小结一起唱歌做手语动作。

评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老

师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。

1、活动的重点，应侧重第二个目标。

2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使

幼儿更易于理解感恩这个概念。

3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。

4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等

5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些,效果会更好。

综合老师们提出的‘意见，该教师第二次设计的教案：

大班音乐活动《感恩的心》

活动目标：1.欣赏歌曲，懂得什么是感恩。

2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。

活动准备：歌曲《感恩的心》；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片

活动过程：

一、故事引出"感恩”的概念

1."今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。"讲故事,引出

"感恩”的概念。

2.请幼看有关感恩的图片,教师引导幼儿讨论什么是感恩。

二、学习歌曲及手语动作

1.欣赏歌曲《感恩的心》。

2."刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！"用手语表现歌

曲。

3.教师演示歌曲中的某一句，请幼儿根据动作猜猜是哪一句？感受手语形象化的表现方式。

3.幼儿随着歌曲学习手语动作。

三、谈感恩讲心情

1.教师举例，引导幼儿说说身边想要感恩的小事，和想要感谢的人，以及我们可以用什么

样的方式来表达我们的爱和感恩的心'情？

例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知

盘中餐，粒粒皆辛苦。

2.教师小结，我们可以从小事做起，懂得感恩，学会感恩。

3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。

虽然，第二次设计的活动也不能说是完美的，但是对于年轻教师来说，进步是显而易见的。

《感恩的心》教案5

班会主题：感恩的心

班会教具：录音机、配乐磁带

班会目的：通过本次班会，学生深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，并

且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的能力。

班会重点：教育学生热爱母亲，回报母亲。

班会难点：如何用实际行动来回报自己的母亲。

班会准备：

1、布置学生准备诗朗诵的材料，演讲材料及配音器材

2、布置学生准备歌颂母亲的素材

3、录音机、配乐磁带

4、布置学生画黑板及布置

实施过程：

一、配乐话外音

同学们好！现在社会中存在着一种现象，许多中学生都是独生子女，所以父母对他们都寄予

了殷切的期望，但是许多同学都没有注意到父母的用心良苦，忽略了母亲的那份无微不至的爱,

做为初中生，同学们已经开始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份伟大、无

私的爱，由此我们举行这次以《感恩的心》为主题的班会，希望同学们以此为契机，刻苦学习,

拼搏进取，来回报伟大的母爱，下面请主持人男某和女某。

二、活动过程

男主持人：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世

女主持人：第一次睁开眼睛，看到了母亲欣喜的表情

男主持人：随着时间的推移，一天天的长大

女主持人：我们开始认识世界，认识到爱

男主持人：母亲的关怀像一把伞,为我们遮风蔽雨

女主持人：母亲的教悔像盏灯，为我们照亮前程

男主持人：光阴流逝,永不褪色的是母亲默默的关怀

女主持人：天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿

女的挚爱主持人合：亲爱的母亲，我们理解了您温馨的爱意，今天就让我们共唱一首母亲的

螂。

男主持人：七年九班《感恩的心》主题班会现在开始！

1、六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》

女主持人：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出光和热，更容易让我们想到母亲无私

而伟大的爱。

男主持人：讲述母亲的故事母爱,犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。

女主持人：回首往事，我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。

男主持人：不要吝啬你与母亲间最真挚的情,最纯真的爱。

女主持人：带着你和妈妈的故事走来，让我们共同分享那份感人的情怀。

2、两名同学讲述与母亲发生的故事事情发生在我小学的时候，有一次，爸爸有事外出了，

只好我和妈妈到鱼塘喂鱼妈妈告诉我要把鱼食扔到鱼网上，并叮嘱我千万要小心不要滑入水中，

然后妈妈就去取另一份鱼食了，我无意中发现落到池边的鱼食引来一条大鱼，于是我小心翼翼地

走到池边想去抓住它，可大鱼似乎发现了我慢慢地向深水处游去不知不觉我的脚已踩入水中，

正当我想抓住它时，我的脚一滑一下子滑入水中，不知所措的我乱拍打着池水，可离岸边越来越

远，我害怕了，大喊着"救命"这时岸边出现了一个身影，妈妈的身影，妈妈跳入水中，抓住我

的胳膊，开始时妈妈的力气还很大，、可后来我感觉到妈妈的力气越来越小，我意识到如果再这

样下去我和妈妈的生命都可能有危睑，我哭喊着："妈妈不要管我了""傻孩子有妈妈在，你不

会有事的，妈妈的声音在颤抖着，上气不接下气。混浊的池水不时的灌入我和妈妈的口中，可离

岸边还是那么遥远，我感觉到妈妈的手已经无力，在发软，"孩子你要忍住，岸边就快到了声音

已经小到极点，那时的我再也没有挣扎的力气了，不知过了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸

边，以后发生的事我已全然不知。当我从迷蒙中睁开双眼，我寻找着妈妈的身影，可我没找到，

我挣寺堵抓住身边的姐姐，大喊到："妈妈呢?妈妈呢?姐姐告诉我妈妲正在急救室，不过已经

脱离了危险，妈妈我亲爱的妈妈，是你给予了我第二次生命,我将怎样感谢您我亲爱的妈妈。

男主持人：母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们心田。虽然悄无声息,

却滋润着一棵棵生命的幼苗。

女主持人：母爱是伟大的，忘我的；虽然我们离开了母亲的腹，离开了母亲的怀，离开了母

亲的身，然而永远没有离开的，是和母亲息息相关的心。

男主持人;不同的母亲——人也罢,动物也好。母亲施予子

女爱的方式不尽相同；爱的方式，你懂吗？

3、歌曲《懂你》

女主持人：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。

男主持人：生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。

女主持人：奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的‘部分。

男主持人：正是这种博大深厚的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出

永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。

4、小品《妈妈，我一定改》

男主持人：慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲，是灯下为子

女飞针走线的不眠之夜。

女主持人：慈母情，是期吩儿

女成长的忧郁的眼神，是儿

女园亍时的句句叮咛。

男主持人：慈母情，是"三春晖"，是ffi可"寸草心"也难以回报的恩情。主持人合：慈母

情，是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。

5、配乐诗朗诵《母爱之声》

女主持人：亲爱的同学们，母亲为我们付出了这么多的爱而我们应该怎样对待母亲哪？

男主持人：为了报答母亲的养育之恩，你们以后打算怎么做？请同学们发言。

6、学生自由发言

男主持人：同学们说得都非常好。纪伯伦说过：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母

亲；最美好的呼唤，就是妈妈。

女主持人：那就让我们的嘴唇发出这最甜美的声音，把感恩的心送给他们：

7、全体合唱《感恩的心》

男主持人：母爱犹如月亮，给予我温情与诗意

女主持人：母亲犹如阳光，给予我刚强与热情

男主持人：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，我们成长的每一步无不

透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。

女主持人：在母亲的怀抱中，我们得到更多的温暖是呵护

男主持人：今天，我们也要以我们自己的方式来表达对母亲最真挚的爰主持人合：点燃你手

中的蜡烛，烛光中送去我们对母亲的祝福。《感恩的心》主题班会到此结束，最后请班主任老师

做班会总结。

8、班主任总结

同学们，我们这节班会开得很成功，大家满怀激情地赞扬了母爱，真诚地说出了心里话，抒

发了如何回母亲的情感，但是我们还要铭记，我们十二亿华夏儿

女还拥有一个共同的母亲一伟大的祖国，那么，我们如何回报祖国母亲呢？我们应当提

高自身素质，肩负起历史赋予我们的重任，努力学习，顽强拼搏，回报母亲，报效祖国，同学们，

让我们共同努力，在祖国建设大业中，搏击中流，再创新的辉煌。

《感恩的心》教案6

教学目的：

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。

2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

3、在了解的基础上,进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆嬲师节。

教学过程：

1、导入。

同学们，这节课我们是班会课,现在请大家猜一个谜语：

秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。

校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。

打一节日名称（谜底：教师节）

很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是"庆祝教师节"。

2、教师节来历：

"教师节”这个节日我们并不陌生你知道"教师节"的来历吗？现在老师来给同学们讲讲。

"6.6"教师节。1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每

年6月6日为教师节。

"8.27"教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为

教师节。

"5.1"教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与

“五一"国际劳动节合并一起。

"9.1Q"教师节。1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立

教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

3、"教师节"知识抢答题。

这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题以小组为单位进行比赛每题时分,

积分最高胜出。

（学生答题比赛）

1、教师节是哪一年成立的？今年是第几届？

2、每年的几月几日是教师节？

3、你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？

4、人们常把教师比作什么？

（春蚕、蜡烛、园丁、工程师）

比赛后评比，获胜小组领奖。

进行完激烈、紧张的比赛后，相信大家对教师皆有了新的认识。你们知道吗？我们中华民族

自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

5、体会教师工作的辛苦。

我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗?谁来讲讲？（请几

位同学讲）

6、学习一首赞教师的儿歌。

有个同学还自己编写了一首儿歌，我们一起来欣赏：

如果我们是星星，您就是蓝天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我们是4省,那您是鸟妈吗教会了我们飞行。

如果我们是/」求I,那您是阳光雨露，滋润了我们。

如果我们是小鱼，那您是大海培育育了我们……

啊！我爱您！

7、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。

尊师重教是我们中华民族的优秀品质，历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师，在古代

没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：

(1)北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天

空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。

程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂,这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪"

的故事。

(2)1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道："你是

我二十年前的'先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生，"他还号召全党向徐

老学习。

8、画心中的老师，并写上一句祝福的话。

9、总结

今天我们这节庆祝教师节班会课进行了知识竞猜题抢答、听了故事、还学习了一首儿歌，更

重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤

的劳动。

《感恩的心》教案7

教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何T牛东西也不属于你个人，请珍惜

生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间:=====

主持人：高越，马翌超

主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的神幻，《三

国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典，在经典中体

会着震撼与感动，慢慢成长与

互动活动：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。

邹一丰：经典文学《悲惨世界》

陈思维：经典诗词《满江红》

凌霏开，王文博：经典电影对白《向左走，向右走》《笑傲江湖》

二.拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩诗

朗诵《拥有一颗感恩的心》

三.听了朗诵后，互动活动二：说出最让你感动的事

施徐量：腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话

黄青：与父母沟通的益处

杨依曼：姨父在人世给自己上的最后一课

四.要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪?泛恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报

孝父母所付出的无数艰辛呢？

小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

五.

无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是

那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。

男生合唱《丁香花》.

六.班主任梁老师讲话

在这次"走近经典，拥有一颗感恩的心”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动

的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印

象，辩论会非常精彩，手语小合唱也^常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达

自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我目艮里长

不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、

朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感

恩的.感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒

发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样

体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次

的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明"走近经典，体验感恩”的活

动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

七.歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必

修课。

八.让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

我们也要学会感恩，感谢这一切

感恩的心，感谢有你

伴我一生，让我又勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落，我依然会珍惜

《感恩的心》教案8

活动目标：

1、了解故事情节，理解故事含义。

2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。

3、初步培养感激之情、感恩之心。

活动准备：

1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。

活动过程：

一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片,

我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的

心情怎么样?表情怎么样？（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时

的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿讨论）（欣赏第二段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚊，

姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？

（欣赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什

么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁,

所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的浴水既救了小蚂蚁，也救

了她自己。）

2、完整欣赏，进一步理解故事含义。

提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后,

他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，

所以我们大家都喜欢他。）二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮

助过呢？（幼儿讨论）在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？在幼儿园，谁

又来关心帮助我们小朋友呢？

（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭

（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通……

2、小结三、探讨交流感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们，那我们

应该怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精美的感恩卡，送给你

们想要感谢的人，好吗？

（1）集体交流

(2)画出感谢的方法

(3)总结，送卡片活动延伸：

制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关心、帮助别人。

附故事：口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了，它到处找水喝,可就是找不着。突然,就在蚂蚁要渴

死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的

泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。"你为什么这么伤心啊？.蚂蚁问道。

.我是一个巨人的囚犯・，姑娘告诉蚂蚁，"这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我

必须把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走「"这需要你一个月的时间哪"蚂蚁看了看堆得像山

一样的种子说道。"我知道"姑娘哭着说："如果我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的

晚餐吃掉。""不要哭"蚂蚊说「我和我的朋友会帮助你的。"很快，成千上万只蚂蚁忙碌起来，

将这些种子按类分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这

样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。

活动反思：

在连续三次反复试上的'过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地参与活动，目标达

成率较高。活动中,在语言的组织上更加精练了,采用了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的

理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体睑式教学让幼儿体验到了

被帮助后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答问题时要及时观察，随机应变，给

予幼儿语言提示或帮助，既要尊重幼儿，又不死备教案，具有应变能力，推动幼儿思路的发展。

这次的教学活动效果比较好！

在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为"家中的太阳"，

凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爰护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，

我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗

感恩的心。

《感恩的心》教案9

一、活动主题：

心存感恩，回报他人

二、活动时间与地点：

时间待定，地点待定

三、活动背景：

如今，一些以自我为中心的大学生，只知享受，不知感恩。他们拿着父母的血汗钱随意挥霍，

却时不时给父母脸色，不知感恩父母；在课堂上，他们不专心'学习，对老师的批评教育置若罔闻，

不知感恩教师；在公共场所，他们使用着优良先进的公共设施，却不知感恩社会。他们享用着大

自然赐予的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它？？他们只顾自己的利益，将父母、亲人、

师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义，"感恩”这个两个字已经逐渐淡出了他们的

视野。在这样的社会背景下，感恩教育迫在眉睫。

四、活动目的：

1、让大学生了解感恩，懂得感恩，学会感恩，培养一颗感恩的心。

2、充分调动本班同学的积极性，使同学们得到锻炼。

3、为了让同学们有一个体会感恩的过程，让父母老师欣慰的接受孩子的感恩。

4、增进班级的团结力和凝聚力，活跃班级气氛，展示我们连锁（1）班积极向上的班级形

象。

五、活动内容：

1、播放教育性较强的歌曲

2、观看短片，谈感想

3、讲讲我的感动

4、诗歌朗读

5、女生独唱

6、班级合唱

7、"心'存感恩，回报他人"横幅签名

六、活动准备

1、确定活动主持人男女各一人，并编好主持词。

2、确定配乐诗朗诵《学会感激》的人选，准备好背景音乐。

3、制作横幅"心怀感恩，回报他人"。

七、活动具体流程：

1、播放教育性较强的歌曲

《感恩的心》《烛光里的妈妈》《好大一棵树》等教育性较强的歌曲

听了这么多温馨的歌曲，我想起法国大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的

是天空,比天空大的是人的胸怀。今天我想修改这句话：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天

空，比天空大的是父母对儿女的恩情。

2、观看短片，谈感想。

播放短片《长大不容易》，围绕短片，请同学们发表自己的想法，并进行互动交流。通过短

片，来引导同学们对于感恩这个话题进行思考，让同学们从多方面的角度体会到感恩的重要性。

此时此刻，我们从讲座中得到了什么启示？

明确：下一代是理所当然地接受父母的恩惠和关怀，却很少想到回报。

也许，你要说，你也曾为父母做了许多事，你也帮助了父母，可是，我们为父母做的和父母

为我们做的，能等量齐观吗？请大家反思一分钟并写下自己的感想（一句话）。

3、讲讲我的感动

此刻，我们已真正感动，我们那曾经沉睡的心录已被唤醒，那些平常的日子里的平常事现在

看来，是那么令我们感动。那么，现在让我们打开记忆之门把父母为你做的那些触动你的心弦，

让你流下眼泪的动人瞬间告诉我们吧！

（背景音乐《神秘园》，学生讲述自己与父母的感人故事）

看来我们不是不明白父母的爱，不是不懂得父母的情，只是我们在父母的厚爱忽视了亲情这

个心底最柔软的角落。父母对我们德厚恩重，我们应该如何感恩？

（—谈如何感恩父母）

从今天开始，让我们把对父母的理解和关心渗透到生活中的每一个细节，为劳累的父母倒一

怀茶，洗一次脚，说声对不起，道一声谢谢。少说多做，让父母省心，孝敬顺从，让父母舒心,

勤奋上进，让父母开心，宽容豁达，让父母放心。

4、诗歌朗诵

《学会感激》

我们沐浴着爱的阳光长大，

我们滋润着人间的真情成长。

多少次带着幸福的感觉进入梦乡。

多少回含着感动的泪花畅想未来。

常怀感恩之心的人是最幸福的。

常怀感激之情的生活是最甜美的。

感激生育我的人，因为他们使我体验生命；

感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。

感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。

感激关怀我的人，因为他们给我温暖。

感激鼓励我的人，因为他们给我力量。

感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。

感激伤害我的人，因为他磨练了我的心志；

感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；

感激欺骗我的人,因为他增进了我的智慧；

感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；

感激遗弃我的人，因为他教会了我应该独立。

学会感激一感激我的父母，因为他们给了我宝贵的‘生命。

学会感激一感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识。

学会感激一感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。

学会感激一感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间.

凡事感激。学会感激。

5、女生独唱

《天之大》

妈妈月光之下

静静地我想你了

静静淌在血里的牵挂

妈妈你的怀抱

我一生爱的襁褓

有你晒过的衣服味道

妈妈月亮之下

有了你我才有家

6、班级合唱离别虽半步即是天涯思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会痛的心田天之大

唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让他的笑像极了妈

妈妈妈月亮之下有了你我才有家离别虽半步即是天涯思念何必泪眼爱长长长过天年幸福生于会

痛的心田天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交给了他让

他的笑像极了妈妈天之大唯有你的爱是完美无瑕天之涯记得你用心传话天之大唯有你的爱我交

给了他让他的笑像极了妈妈让他的笑像极了妈妈

《感恩的心》

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心，感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落我一样会珍惜

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心，感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落我一样会珍惜

感恩的心，感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落我一样会珍惜

7、"心存感恩，回报他人"横幅签名

在背景音乐中，让同学们在横幅上写上感恩的话，可以感谢父母、老师、学校等等。虽然短

短的几句话并不足以来回报他们对我们的帮助，但是我们可以通过这种方式敞开心扉，来表达我

们的感谢。

结束语：

感恩是幸福之源，祥和之本，让我们一起常怀感恩之心，常施感恩之行，让我们把这份情,

这份爰，这份温暖传递开去。让我们对我们今天所拥有的一切，说一声，谢谢！谢谢身边每一个

人！

（背静音乐"感恩的心"，学生点燃蜡烛，伴随歌声送给周围的人，并且祝福他们，营造温

馨感人的场景）

八、后期制作

1、在班会过程中用数码相机记录下有关的节目，并对拍摄下来的照片和视频进行整理、加

工。

2、将同学们签名后的横幅悬挂在食堂附近,加大我们这次班会的影响力。

《感恩的心》教案10

活动目标：

1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，