2024年《袋鼠妈妈》教案

2024年《袋鼠妈妈》教案

《袋鼠妈妈》教案1

活动目标：

1.通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感.

2.体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

重难点：

重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏。

难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别

材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干

设计思路：

在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己

宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的、

是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他门对歌曲的'兴趣，回家

以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可

以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯

穿始终。

活动流程：

听音乐，搬椅子（做准备工作）一出示图片，引起兴趣一朗诵诗歌，了解诗歌内容一欣赏歌

曲，跟音乐打节奏

一.听音乐，搬椅子

①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

二.出示图片，引起兴趣

①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。

②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭0

三朗诵诗歌，了解诗歌内容

①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

四.欣赏歌曲

唱出歌曲并打节奏

①老师弹奏，幼1田出节奏。

②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

《袋鼠妈妈》教案2

教学目标：

1.了解关于袋鼠的形态、习性特征。

2.能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。

3.在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。

教学重点：

学习袋鼠的形态特征并引导想象。

教学难点：

能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。

教学过程：

激趣感知

一、导入课题了解袋鼠

1、听赏音乐。

同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。

老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠

妈妈的口袋

2、分享讨论。

老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的

有关袋鼠的知识。

3、代表反馈。

刚才同学们与了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的.哪些方面的知识？学生反馈，老师引

导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性。

二、观察发现技巧暗示

1、亲近袋鼠:刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，

一起表演一下袋鼠是怎样运动的！

2、观察分析

谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。

你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点

4、小小训练。

老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。

学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。

三、赏析拓展引导创作

1、看一看。

师：袋鼠妈妈买了好多的花，你们看，有哪些颜色的花？

看，妈妈做的'花环用了哪两种颜色的花？

妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上，好吗？

2、幼儿操作。

3、提问：你是用什么颜色的花来排队的？

4、戴花环。

三、修小路。

1、引导观察。

师：这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜欢哪一条？为什么？

请你站到你喜欢的哪条路的线上。

可是这几条小路都坏了，我们来修T期吧。

2、幼儿合作修路。

3、带幼儿走小路到草地上。

四、给动物喂食。

1、动物排队。

师：草地上来了朋友，听，妙妙妙是谁呀？叽叽叽是谁呀？小鸡小猫排好队真神气，他们上

怎么排队的？

2、送食物。

师：这里有好吃的，看看上什么?谁来把它们送给小鸡小猫吃？一边送一边说："谁，我送

你一根什么"。

3、幼儿操作。

师：这里还有好多的小鸡小猫也想来排队，请我们袋鼠宝宝来帮忙，请你接着排下去，排

好后还要送他们吃好东西，一边送一边说"谁，我送你一根什么"

五、结束活动。

师：袋鼠妈妈真高兴，我的抱抱真有礼貌，跟妈妈亲热亲热吧。齐唱"袋鼠妈妈"。

《袋鼠妈妈》教案4

活动目标

1、练习幼儿的走、跳、跨的技能，锻炼幼儿下肢能力。

2、培养幼儿参与活动的积极性,提高自我保护能力。

3.形成大胆、勇于挑战精神，喜欢实践探索，并体验体育游戏的乐趣。

重点难点

教学重点：掌握"跳"、"跨跳"的基本动作要领；

教学难点：在游戏过程中遵守游戏规则以及做到"跳、跨跳"的注意事项。

活动准备

1、扩音器一个，空旷的场地。

2、音乐：《跟我做一做》。

3、万能点24个，连接管2条。

活动过程

一、导入

师：小朋友，今天，动物国王给我们小兔一家布置了一个小任务，需要我们去向袋鼠妈妈学

本领，但是袋鼠妈妈的家在很远很远的地方，而且路坑坑洼洼的，很难走，兔宝宝们，你们有信

心去克服困难，完成动物国王布置的任务吗？我们兔宝宝平时棒棒哒，我相信，只要你们跟着兔

妈妈做，认真听兔妈妈的口令，注意安全，我们一定能完成任务的，加油哦。现在，为了更快更

好的去完成任务，我们要先来练习怎样去通过袋鼠妈妈家所遇到的障碍，在练习前，我们先要活

动活动筋骨。

二、热身跑

（1）教师带领幼儿绕圈变速跑、听口号跑。

三、热身操（跟我做一做）

（1）教师带领幼儿进行模仿动作热身。

四、幼儿自由探索场地内器械的玩法。

师今天我们去想袋鼠妈妈学习本领的路上将要经过一座小桥走过一段坑坑洼洼的小路，

还要跳过一些高高的小山坡哦，那我们利用地上这些器械来把遇到的这障碍物搭建好之后，就来

练习一下怎样又快又安全地听过吧，兔宝宝们，你们有信心吗？（有），接下来请兔宝宝们利用

这些器械尝试怎样搭建独木桥、弯曲的小路和高高的山坡。

（1）给幼儿提供自由探索场地内器械的各种搭建方法的机会。

（2）展示幼儿搭建的成品,教师进行评价总结并引导幼儿拼接器械。

师：兔宝宝们刚才经过认真思考，搭建了各种有趣的独木桥，小路和山坡，非常棒。现在呢，

兔妈妈想给大家展示一下自己的搭建方法，需要几位兔宝宝来当我的小帮手。（教师指导个别幼

儿一起帮忙拼接器械）O

师：现在呢，我们首先来搭建独木桥，兔妈妈需要几位小帮手。独木桥搭建好了，现在我们

来练习过独木桥的本领。

五、游戏一：小兔过桥（锻炼幼儿平衡能力）

游戏说明：双手打开，双脚外八，走过独木桥。

游戏规则：中途不能脚落地（如果落地从起点重新开始）

器械摆设分布图：如下（15个万能点，12条连接管）

1、教师引导幼儿安全走过弯弯曲曲的小桥。

师：兔宝宝们，现在我们要走过一条弯弯曲曲的/」版，＜1断下面会有鳄鱼出现，你们可要认

真听我的口令，跟紧我,这样才能安全走过这座小桥噢。

(1)教师引导幼儿排成两条纵队，男女各一队，教师示范动作给幼儿看，然后请个别能力

强的幼儿进行动作示范。

师：兔宝宝们，现在我们要开始过桥啦，你们可要认真，小心的跟着兔妈妈呀，千万不要掉

到河里面被鳄鱼咬到你。

(2)幼尝试练习，教师在旁适时进行指导和帮助。

教师引导幼儿有秩序的进行走独木桥。

(3)教师评价幼儿并进行总结，适当给予口头奖励。

现在我们已经安全又迅速地通过了独木桥，现在让我们快速的把独木桥变成弯曲的小路。

师：我们迅速又安全的通过了独木桥，现在我们快速地把独木桥变成弯曲的小路。

游戏二：小兔过山路(增加游戏难度，锻炼幼儿双脚跳的能力以及跳的.同时双手如何摆动

的问题)

游戏说明：预备、起跳、腾空、落地，双脚起跳，双脚落地，手臂前后摆起来。

游戏规则：以"T字的形式双脚19四:，前提是不能碰到障碍物。

器械摆设分布图：如下(15个万能点，12条连接管)

1、教师引导幼儿排成三条纵队，有秩序的安全跳过山坡。

师：兔宝宝们，刚才你们太棒啦，都安全的走过了小桥，接下来我们又迎来了一个小小的困

难，我们要走过一段弯弯曲曲的小路，而且这条小路坑坑洼洼的，特别难走，所以一会呢，兔宝

宝们可要跟着兔妈妈跳过去，注意不要掉到小坑里。

(1)教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。

(2)教师示范跳的标准动作以及讲解要注意的细节。

师：兔宝宝们，我们要双脚跳过坑坑洼洼的小路的时候，要注意观察兔妈妈的双手是怎样摆

动的哦，小心别掉到坑里呢。

(2)教师请能力强的个别幼儿进行动作示范。

(2)幼JL尝试练习图婚动作，教师适时给予指导。

(3)教师评价幼儿游戏并做总结。

师：兔宝宝好棒，我们又通过了第二个障碍物，现在我们要练习过小山坡的本领啦。让我们

把弯曲的小路变成小山坡吧。

游戏三：小兔过山坡(在游戏二的程度上增加难度，锻炼幼儿跨跳的能力)

游戏说明：通过跨跳的方式通过。

游戏规则：跨跳的过程身体不能触碰到器械。器械摆设分布图：如下(24个万能点，12条

连接管)

L教师引导幼儿安全跨跳过山坡。

(1)教师引导个别幼儿帮忙拼接器械。

(2)教师引导幼儿排成三条纵队，进行跨跳的练习。

(3)教师讲解动作并示范动作。

师：现在，我们要跨跳过这些高高的山坡，我们跨跳的时候注意不要碰到器械哦，请注意观

察兔妈妈是怎么跨跳的吧。

(4)教师请个别能力强的幼儿进行示范动作。

(5)幼儿尝试练习,教师适时给予指导。

(6)教师评价幼儿并做总结，给予表现好的幼儿奖励。

六、教师评价幼儿，进行游戏总结。

师：兔宝宝们，刚才经过大家的努力，我们已经练习过三个障碍物，相信我们去找袋鼠妈妈

的路上遇到的困难我们都能克服。让我们回家好好休息，明天准备出发吧。

七、活动结束，做放松运动。

引导幼儿整理队伍，排成三排散开，在教师的带领下进行放松运动。

活动反思

1、在引导幼儿进行器械探索环节没有达到预期效果，在时间方面和利用器械探索方面日后

还需加强练习。

2、总体上，对于双足跳过障碍物时双手摆动动作掌握程度良好。而对于幼儿走过平衡桥时

被强调双脚要呈外八型通过的掌握情况不够好。

《袋鼠妈妈》教案5

活动时间：20xx年xx月xx日

活动名称：袋鼠妈妈

活动目标：

1.体验音乐游戏的乐趣。

2.学唱歌曲。

活动重点：

活动难点：

活动准备：

L钢琴。

2.音乐教材。

3.PPT图片、音频。

4.袋鼠头饰、狼的头饰。

活动过程：

一、导入。

1.师：老师今天请来了T立朋友和大家认识一下，你们想知道它是谁吗？

2.播放PPT袋鼠图片。3.介绍袋鼠。

4.这只动物名叫袋鼠，你们看它长得特别高，休息的时候它们爱站着。它平时最爱吃草，你

们看它正在爬下吃草呐。所有的袋鼠，不管长多大，它们都有一个共同的特点：长着长长的退,

而且很有力，它平时是用脚跳着走路的，就像这样（教师示范）.你们看下一张图，袋鼠妈妈和

袋鼠宝宝，袋鼠妈妈的胸前有一个袋袋，那袋袋里面就装着一个袋鼠宝宝。你们看袋鼠妈妈和袋

鼠宝宝多么的相亲相爱呀。今天咱们就来学习一首关于袋鼠妈妈的歌。

二、有节奏的‘读歌词。

1.教师分句教读。

2.边读边加动作。

学唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音乐游戏。

1.准备："大灰狼"躲起来，"猎人"藏在树后面架起枪。2.第一遍音乐：幼儿戴着头饰

跟老师一起学袋鼠妈妈跳，围着桌子转一圈。唱到最后一句时，一起相拥蹲下藏起来。这时候"大

灰狼”走出来做找袋鼠的样子这时候"猎人"开枪打跑了"大灰狼"。猎人说："大灰狼跑了，

袋鼠们可以回家了"。

3.第二遍音乐：袋鼠们一起蹦蹦四微回了"家"。

活动小结：

可恨的"大灰狼"想要吃掉我们袋鼠，"猎人”及时的救了我们。"猎人”的做法非常正确，

我们也要学习“猎人"刃除要保护动物，我们一定要做一位爱护动物的小朋友。

活动反思：

本节课内容非常有趣，幼儿们吸收的还不错，尤其是在音乐游戏时候，幼儿们好像融入到了

剧情里面，幼儿们学袋鼠跳的非常开心，应该在这个环节上多让幼J麻进行一下。还有应该适当

鼓励幼儿。

《袋鼠妈妈》教案6

活动名称：袋鼠妈妈

活动目标：

1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

材料准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、

活动过程：

1、准备活动：动物模仿动作

2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的.幼儿系上大口袋当

袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必

须要用潘完成游戏；没跳的幼要重新开始。

3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠

妈妈用眼第K的游戏。

活动反思：

次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足,

尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求

成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。

《袋鼠妈妈》教案7

活动名称：

袋鼠妈妈

活动目标：

1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

活动准备：

袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。

活动过程：

春天来了

随着《春天》的音乐律动

第一遍幼儿随音乐即兴表演

第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？

小白兔快出来玩吧！

相亲相爱

师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节

日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱

妈妈。

——说说讲讲（伴随音乐）

师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿

随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）

小结：就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜

欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，

妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

温馨分享（欣赏DV录像）

师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？

袋鼠妈妈

师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈

呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小

乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）

短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的‘胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，

是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、

保护她的小宝宝们，熟悉歌曲

——欣赏歌曲

师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小

袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲）

—幼儿表演歌曲

师斫到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，

想不想学学他们的样子呀？

钻在袋袋里，透出小脑袋，出来用楣阳B,和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）

师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈

妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。

结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地

放到口袋里，让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。

《袋鼠妈妈》教案8

活动目标：

一、让幼JL在掌握歌的基础上变换多种形式练习2/4拍的节奏，如朗诵与默诵相结合、

声势练习等。

二、训练幼儿对肢体的控制能力。

三、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：

1、让幼熟悉儿歌，对2/4拍的节奏有所了解。

2、准备猎人的道具、狼的头饰等。

活动过程：

L教师带领幼儿做手指谣《十个娃娃哈哈笑》.

2、听力训练：自然界的各种声响。

3、对答游戏：《五只小袋鼠》。

4、请幼儿按2/4拍的节奏边拍手边念儿歌《袋鼠妈妈》。

5、引导幼儿用朗诵与默诵相结合的‘方式，练习2/4拍的节奏。

例：（朗诵）袋鼠妈妈，（默诵）有个袋袋，

或（默诵）袋鼠妈妈，（朗诵）有个袋袋。

6、声势练习。

教师引导幼儿创编简单的声势，练习2/4拍的节奏。根据儿歌的内容，指导幼儿从脚的动

作开始创编。

7、游戏：狼来了

全体幼儿围成圆圈当袋鼠，顺时针边跳边念儿歌，当狼来了，幼儿躲至J妈妈身边，猎人出现，

开枪把狼打死。为增加游戏的趣味性，狼可出现装死的情节。袋鼠妈妈带领孩子们一起看狼是否

真的死了，装死的狼再一次爬起，猎人开枪，把狼打死。

《袋鼠妈妈》教案9

活动目标：

1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

活动过程：

春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀!小花、

树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧！

相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，你们知道是什■么节日吗（3月8

日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

一说说讲讲（伴随音乐）师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么

爱妈妈的呢?（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）

小结：

就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己

的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的媚妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈

爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

温馨分享（欣赏dv录像）师：想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音，听听妈

妈到底有多爱你？

袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是

谁的妈妈呀?（图片展示）哦!原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦?谁是

小乖乖你们知道吗?）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

提问：她是怎么爱自己的小乖乖的?（引出育儿袋）短片欣赏。

袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、

保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝

宝们，熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这

首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了

些什么。

提问：你们听到歌里面唱了什么呀?（幼儿随讲）一幼儿表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爰小乖乖的

事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？

学习音乐游戏：

（1）师：•小朋友表演得可真好!我们一起来玩个游戏吧!.

⑵（感受（曲二）狼的'音乐）师：■听!好像是谁来了?"

（3）讨论：大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。

（4）幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。

（5）提问一你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的?它和小袋鼠的

音乐一样吗?”

⑹师:"小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?何以躲起来等）躲到哪呢?（妈妈的肚子里）还可

以躲到哪里?大树后，小椅子后，老师后面。・

4.玩游戏：《袋鼠妈妈》

教师交待游戏规则：

（1）音乐（一）时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着

妈妈一起国匕强调"蹦跳步二

（2）音乐（二）时提醒幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。

听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。

活动反思：

幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐

能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动

活泼、富有诙谐情趣的幼闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的

希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

《袋鼠妈妈》教案10

活动目标

1、在音乐情境、角色扮演中充分感受歌曲旋律，乐于用动作表现相亲相爱。

2、体验宝宝与妈妈之间的亲热情感。

材料准备

多媒体、音乐。

活动过程

一、我和妈妈相亲相爱

1、请幼儿说说自己和妈妈相亲相爱的小故事。

师："你们知道什么是相亲相爱吗？谁想来和大家一起分享和妈妈相亲相爱的故事？■

2、在音乐中感受谁也会与妈妈相亲相爱。

师：“除了我们小朋友，还有谁也会和妈妈相亲相爱呢？让我们来听音乐。你听出来谁也会

和妈妈相亲相爱的？是这样吗？让我们一起来看大屏幕。.

3、欣赏媒体：动物亲情

师："你觉得动物妈妈和宝宝相亲相爱吗？你从哪里看出来的？是呀，妈妈与孩子的爱是最

真最浓的‘°现在我就来做动物妈妈，你们来做我的小宝贝吧，你们会用什么动作来表示对妈妈

的爱？”

5、幼儿扮演小动物，教师扮演动物妈妈，表现动物与妈妈相亲相爱。

小结：就像优美的音乐一样，妈妈与孩子的爱是最真、最浓的。

二、袋鼠宝宝爱妈妈

师：”今天会有哪个动物妈妈和动物宝宝来到我们这里吗？

L放《袋鼠妈妈》音乐，让幼儿猜猜会是谁来？

2、出示玩具袋鼠，请幼儿跟旋律模仿袋鼠用糊匕。

师：“瞧，谁来了?（袋鼠宝宝和妈妈）打个招呼！"

“你们会学学袋鼠的样子吗？"

•袋鼠宝宝有个爱它的妈妈，袋鼠妈妈会用什么好方法爱自己的宝宝？"（介绍育儿袋）

■袋鼠妈妈会对袋里的宝宝说什么？"

3、教师扮袋鼠妈妈清唱一遍，边唱边表现，帮助幼儿理解歌曲。

师："袋鼠妈妈还会唱好听的歌给宝宝听呢!"

4、教师完整演唱

3、幼J序唱歌曲。

重点讨论小袋鼠在妈妈的育儿袋里会怎样和妈妈相亲相爱?（启发幼儿用动作、语言表现）

三、妈妈宝宝做游戏

1、介绍游戏，教师做袋鼠妈妈，邀请幼儿做袋鼠宝宝，表现相亲储。

师："现在我来做袋鼠妈妈，谁想来做我的宝宝，到妈妈的育儿袋里来玩一玩？跟妈妈相亲

相爱？"

2、幼儿扮袋鼠妈妈,选袋鼠宝宝做游戏。（宝宝可多选）

《袋鼠妈妈》教案11

活动目标：

提高幼儿动作的协调性和用欧和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

选用材料：

废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线

制作方法：

1、先将袋鼠妈妈的'图片，小袋鼠字卡图片压膜。

2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。

3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。

应用年龄和地点：适合于2~4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语

言区，识字区供幼儿操作。

教具功能：

识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡

放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴

致很高，从活动中学会了双脚向前同然技能，锻炼其腿部力量。

《袋鼠妈妈》教案12

活动目标：

1.通过游戏模仿怀孕时的妈妈,发展幼儿跳的动作；

2.喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

3.喜欢参与游戏，体验。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木

活动过程：

1.准备活动：动物模仿动作

2.游戏：《袋鼠妈妈》

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木,

跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的

幼儿要重新开始。

3.分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈

妈跳骸圉B的游戏。

教学反思：

小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致

很高，从活动中学会了双脚向前跳的‘技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼J诈龄

特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，

让孩子在活动的过程中去发现问题拓展思维让他们在尽享学习成功的喜悦中使求知之欲望、

探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

《袋鼠妈妈》教案13

活动目标：

1、知道与妈妈相亲相爱的情感，了解妈妈对自己的爱。

2、乐于积极参与音乐活动，能够根据音乐创编简单的动作。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

活动准备：

音乐、袋鼠头饰、大围裙。

活动过程：

一、谈话

1、"小朋友，我是谁呀？"肖老师

"那你们喜欢我、爱我吗？爱，我也爱你们，我们相亲相爱。""相亲相爱我们可以抱一

抱"，"还可以做什么动作?""相亲相爱还可以碰碰头，（拉拉手、转转圈）

"在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁？"（妈妈）

"妈妈爱你们，你们爱妈妈，你们和妈妈相亲相爱"你们都来做T故和妈妈相亲相爱的动作

（碰碰头、拉拉手、转转圈）

"在生活中呢，我们和妈妈相亲相爰，小动物也和妈妈相亲相爱"

2、教师戴上头饰，系上围裙，装成袋鼠。

提问：

(1)你们看，我变成谁的妈妈了？(袋鼠)。我有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢？奥，

在这呢。

(2)小朋友真聪明，那我们知道它前面的袋袋里面装的是什么呢？(知道，袋鼠宝宝)对

了，就是袋鼠宝宝。

(3)大家都来学一学袋鼠站着的样子。(两个小手放在肚子前面，双臂紧紧的夹住身体,

双手手触台起，手指自然下垂。)来，跟老师一起做。

大家都来学一学袋鼠走路的样子。(双脚并拢，蹦蹦跳)

二、听音乐

今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们带来一首好听的歌曲《袋鼠妈妈》

播放音乐

"对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈快乐地玩耍着,

那调皮的小袋鼠呢？一会儿跳出了妈妈的口袋围着妈妈尽情地玩耍，一会儿又跳进妈妈的口袋,

哈哈，它在跟妈姆玩呢，它们相亲相爰"

"故事中，小袋鼠是怎样和妈吗玩的？”

(转圈、取能来、跳出去)

三、幼儿创编动作

(1)让幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起玩耍的情景用舞蹈动作表现出来。

(2)幼儿表演完，请个别幼儿进行表演，其它幼儿可以模仿。

(3)个别表演完，教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。

(4)幼儿组合表演

四、游戏

听课老师与小朋友表演

讲课反思

在这次讲课活动中，我上的是一节中班舞蹈课《袋鼠妈妈》。在制定目标的‘过程中，我就

想到了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么小朋友们也应该在活动中体验到与妈妈相亲相爱的情感，了解

妈妈对自己的爱，中班的孩子已经会自己跟着音乐创编动作，而且很喜欢当/」老师，那么我就让

孩子自己创编出自己喜欢的动作然后用他们的方式教给小朋友小朋友们兴趣都很大。活动中，

我先用老师对孩子的爱为起发点，让孩子了解妈妈对孩子的爱，知道了柜亲相爱。我有用袋鼠妈

妈的围裙做道具,引出一个小故事.让孩子们根据故事编动作,而他们也都能创编出和别人不一

样的动作。舞蹈课呢，不光是以哪、跳动作，孩子们的表情也很重要，通过表情你就能了解到孩

子们表演的内心世界，我呢，就让孩子们通过观察我的表演，带上表情，跳出不一样的舞蹈。

在整个活动中，孩子们表现的都能积极，而作为老师我，我觉得在活动中没有让孩子们分角

色表演，没有让他们之间体验相亲相爱，这是我认为不足的地方。

《袋鼠妈妈》教案14

活动目标：

1、按节拍协调地做蹦跳步,并能根据音乐变化表象游戏情节。

2、创编向同伴表达相亲相爱的动作。

3、体验音乐游戏的乐趣。

活动重点：

用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏

活动难点：

欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别。

活动准备：

袋鼠、老鼠图片若干

活动过程：

一、听音乐,搬椅子。

1、让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

2、练声，复习以前的'歌曲，集中注意力投入到学