2024年《7的守恒》教案

2024年《7的例》教案

«7的守恒》教案1

活动目标：

1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确点数7以内的数。

2、体验数守恒的有趣的现象。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干，笑脸、哭脸粘图若干，音乐磁带、录音机等。

活动过程：

一、以“月亮姐姐"身份引入，激发幼儿的.兴趣。

二、开启"智力乐园"密码，复习7以内的数。

出示数字5、7、6,引导幼儿用动作表示相应的数量

三、参观"智力乐园"，感知7以内的数守恒。

1、师讲解示范。

2、幼儿自由操作。

(1)比较两组实物卡片的数量。

(2)比较盘子里两组实物的数量。

(3)h戚两个箱子里的实物数量。

3、交流操作结果。

(1)出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片，引导幼儿感知7以内数的守恒。

小结：虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样，但数量一样。

(2)睑正。

4、游戏“捉迷藏"。

(1)介绍游戏玩法及规则。(强调先数再比一比)

(2)幼儿游戏。

活动反思：

1、本次活动，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，让幼儿体验到数学的重要和有趣。

2、整个教学以月亮姐姐带小朋友玩游戏为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进,

体现了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿掌握学习的内容。

3、提供了大量的操作材料，让幼儿自主探索，让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒，让枯

燥的数学活动变得更有意思。

4、不足之处：教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好,

幼儿游戏兴趣高，可让幼儿多玩几次。

«7的守恒》教案2

教育目标：

1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确点数7以内的数。

2、体验数守恒的有趣的现象。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干、笑脸、哭脸粘图若干。

音乐磁带、录音机等。

活动过程：

一、以“月亮姐姐"身份引入，激发幼儿兴趣。

二、开启“智力乐园"密码，复习7以内的数。

师出示数字5、6、7,引导幼儿用动作表示相应的数量。（师指数字，幼儿做小动物动作,

叫出相应数量的动物声音）

三、参加“智力乐园"，感知7以内的数守恒。

1、师讲解示范：两排的数量一样多吗？引导幼儿数

2、幼儿自由操作：（一样多的贴笑脸、不一样贴哭脸）

A、比较两组实物卡片的数量。

B、匕徽盘子里两组实物的数量。

C、匕徽两个箱子里的实物数量。

3、交邮作结果。

（1）出示大小、颜色、形状和排列形式不一样的实物卡片，引导幼儿感知7以内数的守

恒。

（请幼儿观察图中有什么不一样？颜色、大小不一样。什么一样？数量都是1个）

小结：虽然大小、颜色、形状、排列位置不一样，但数量一样。

（2）验证。（幼儿检验自己刚才的操作结果是否正确。师找出错误的在全班进行纠错。

如：两个摸箱里都是3个，应把哭脸换成笑脸）

4、游戏：捉迷藏。

（1）介绍游戏玩法及规则。（强调先数再比一比）

（A、幼儿一人拿一张卡片，找相应数量的家藏起来；B、要先数一数卡片上的.数量，再找

好家；C、藏错的会被大灰狼吃掉。）

2、学会点数的方法，提升目测点数的能力。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已认识数字1一7。

2材料准备：PPT课件、操作材料人手一份。

活动过程：

1、谈话激趣，引入活动。

(1)图片导入，激发活动兴趣。

指导语：海底世界要举行音乐舞会啦！你们看看舞会上都有谁来？

(2)讲述规则，引出活动。

指导语：参加舞会有个要求：每组要有两对小动物参加，而且他们的数量要一样多。现在跟

老师一起看看有哪些小动物来参加舞会了。

2、利用PPT,学习判断7以内的数量

(1)感知数量多少与大小无关

指导语：第一组来参加舞会的是什么小动物？这两队的乌龟有什么不一样？

(引导幼儿用数一数，比一比的方法)

指导语：刚才有的小朋友说大乌龟的数量多，有的说大乌龟的数量匕较少，到底谁多谁少,

大家来帮忙数一数/当龟有几只？我们可以用数字几来表示？大乌龟有几只？我们也用数字5

来表本。

小结：大乌龟有5只，小乌龟也有5只，虽然它们的大小不一样，但是它们的数量一样多，

所以都可以参加舞会。

(2)感知数量多少与形状无关

指导语：小鱼也成群结队的游来了，上面这组的小鱼叫什么？下面这组的小鱼叫什么？(引

导幼JL感受上下两边小鱼形状不同)

指导语三角形的多彩鱼有几条？我们可以用数字几来表示？长长的小丑鱼有几条？我们也

用数字7来表示。

小结：三角形的多彩鱼有7只，长长的小丑鱼有7只。虽然它们的形状不一样，但是它们

的数量一样。他们都能参加舞会。

(3)感知数量多少与颜色无关

指导语：下一组入场的是谁呢？左边的水母和右边的水母看起来有什么不一样呢？(引导幼

儿感受水母颜色不同)

指导语：水母说："我们是按要求来的。"请你们分开来数一数绿色水母有几只？我们可以

用数字几来表示？粉色水母有几只？我们也用数字6来表示。它们是不是一样多？

小结：原来绿色水母有6只，粉色水母有6只，虽然它们的颜色不一样，但是它们的数量

一样。它们都能参加舞会。

(4)感知数量多少与排列方式无关

指导语：音乐舞会开始了，第一个表演节目的是小章鱼。它们随音乐翩翩起舞，不停地变换

队形，(引导幼儿感受左右两边章鱼队形不同)它们一会变成一字型，一会变成人字形。数一数

一字型的章鱼有几只？人字形的章鱼有几只？我们可以用数字几来表示？

小结：一字型的章鱼有7只，人字形的章鱼有7只。虽然章鱼排的队形不一样，但他们的

数量一样。

总结：无论大小不同、颜色不同、形状不同、排列顺序不同，两队只要数量相同，都可以用

同一个数来表示。

3、操作小动物图片，巩固7以内数量的等量判断。

(1)介绍材料

第一组：根据数量一样，判断入场资格。

指导语：这些来参加舞会的小动物哪两队可以参加吗？请你把它们找出来用打"V"表示。

第二组：看数贴螃蟹。

指导语：两队的小螃蟹数量要一样才可以一起参加舞会，请你把走丢的小螃蟹找回来。

(2)幼儿分组操作，教师指导。

(3)交流验证，检查操作结果

①请个别幼儿进行交流

②引导幼儿用数一数、比一比的方法检查操作结果。

(4)小结：一些大小形状不同、颜色不同或者排列不一样的东西，可以用数一数和比一比

的.方法，就能知道他们的数量是不是一样了。

4、活动结束

小朋友们，小动物今天很喜欢和你们一起做游戏，如果你们还想找它们一起玩，老师把这些

材料投放到数学区，你们可以继续操作。

活动反思：

本次活动，能从生活和游戏中感受事物的数最关系，让幼儿体验到数学的重要和有趣。整个

教学以海底舞会游戏为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，体现了数学教学的完整性

和主题性，便于幼儿掌握学习的内容。提供了大量的操作材料，让幼儿自主探索，让幼J府愉快

的操作中感知数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有意思。活动中教师能及时小结，帮助幼儿体

验数守恒的有趣现象。不足之处记录卡的使用过于单一3殳有考虑到不同层次幼儿的操作水平。

投放的材料可以增加摆一摆等形式。

«7的守恒》教案4

活动目标:

1、感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦。

2、掌握数量之间的一对应关系,能提高对比观察能力和逻辑思维能力。

3、理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。

活动重点：

正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响，掌握数量之间的——对

应关系。

活动难点：

理解数量7的守恒。

活动准备：

动物图片，信封，

ppt0

活动过程：

一、出示小海豚图片，激发幼儿的兴趣。

师：你们看谁来了？小海豚要告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了，但是参加

舞会有两个要求，第一是小动物们要组队参加，第二是每队必须是7个。你们听清楚有什么要

求了吗？现在跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。

二、利用ppt,学习7的守恒。

1、数量多少与大小无关师：大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了/呜龟说：大鲨鱼个数太多了，

不能参加。大鲨鱼说：我们不多，是你们太少了。你们来帮忙数一IM吗龟有几个？大鲨鱼有几

个？它们到底能不能参加呢？

小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参加舞会。

2、数量多少与颜色无关师：那下一个入场的是谁呢？有多少水母，能参加吗？小朋友仔细

看这些水母它们一样吗？请你们分开来数一数紫色的有几只？蓝色的有几只？是不是一样多？

小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参加舞会。

3、数量多少与形状无关师：小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼，它们能参加舞会

吗？圆圆的小鱼有几条？长长的小鱼有几条？他们一样多吗？。

小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参加舞会。

4、数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼？它们

随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,变成人字形，现在变成了几只?一会变成十字形，现在又变

成了几只？

小结：虽然小章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化，还是7只。

三、操作小动物图片，巩固7的守恒。

师：小章鱼的舞蹈太美了，其它小动物也想要表演，你们想帮它们排什么样的'队形？现在

老师的信封里有许多小动物，看看里面是谁？先把小动物摆成一排数数有几个？（请幼儿给动物

排队形）它们排的什么队形？每一种小动物有几个？

小结：虽然每种动物的样子不一样,大小不一样,颜色不一样，排的队形也不一样，但它们

都是7个。

四、活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看，小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常

成功，谢谢小朋友们，小朋友再见。

《7的守恒》教案5

活动目标：

1.感知数量的多少，在活动中体验成功的喜悦。

2.掌握数量之间的——对应关系，进一步提高对比观察能力和逻辑思维能力。

3.理解数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响。

4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

正确感知数量7的多少不受大小、颜色、形状、排列规律的影响，掌握数量之间的一对

应关系。

活动难点：

理解数量7的守恒。

活动准备：

PPT课件,幼儿操作图片人手T分。

活动过程：

一、出示小海豚，激发幼儿的学习兴趣。

你们看谁来了?小海豚告诉你们一个好消息，海底世界要举行音乐舞会了，但是参加舞会有

两个要求，第一小动物们要组队参加，第二每队必须是7个。你们听清楚有什么要求了吗?现在

跟老师一起看看有那些小动物来参加舞会了。

二、利用PPT,学习7的守恒.

1.数量多少与大小无关

大鲨鱼和〃呜龟来参加舞会了，小乌龟说：大鲨鱼个数太多了，不能参加。大鲨鱼说：我们

不多，是你们太少了。你们来帮忙数T小乌龟有几个?大鲨鱼有几个?它们能不能参加呢？

小结：鲨鱼很大，乌龟很小，但是他们都是7个，都能参加舞会。

2.数量多少与颜色无关

下一个入场的是谁呢?有多少水母?能参加吗?水母说：我们是按要求来的。小朋友仔细看这

些水母它们一样吗?请你们分开来数一数紫色的有几只?蓝色的有几只?是不是一样多?

小结：虽然水母颜色不一样，但数量是一样的，都是7个，都能参加舞会。

3.数量多少与形状无关

小鱼也成群结队的游来了，有什么样的小鱼?它们能参加舞会吗?圆圆的小鱼有几条?能参加

吗?长长的小鱼有几条?（六条）能参加吗?原来还有一条小鱼掉队了，现在是几条了?他们一样多

吗？。

小结：虽然小鱼长得不一样，但每队都是7个，也能参加舞会。

4.数量多少与排列方式无关

音乐舞会开始了，第一个表演的是小章鱼，有几只章鱼?它们随音乐翩翩起舞，不停地变换

队形，一会变成人字形，现在变成了几只?一会变成十字形，现在又变成了几只？小结：虽然小

章鱼变换不同的队形，但它们的个数没有变化，还是7只。

三、操作小动物图片，巩固7的守恒。

L小章鱼的舞蹈太美了，其它小动物也想要表演，你们想帮它们排什么样的队形？

2.现在请你打开信封，看看里面是谁?先把小动物摆成一排数数有几个？

3.展示幼儿给动物排好的队形。它们排的什么队形？每一种小动物有几个？

小结：虽然每种动物的样子不一样，大小不一样,颜色不一样，排的队形也不一样，但它们

都是7个。

四、活动结束

小朋友们给小动物排的队形可真好看，小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功，谢谢小

朋友们，小朋友再见。

教学反思：

在本次教学活动中用」用PPT学习7的守恒环节做得较好。通过设置"海底世界音乐舞会"

这一问题情境，激发兴趣点，幼11/艮自然的'就参与到教学活动中。随后，幼儿能主动跟随问题

情境的发展，通过与同伴、教师之间的互动、交流，学习掌握了守恒的意义，达到预期的目的。

不足之处：

1.在数学活动中，教师的语言还需要准确、精炼。如：开始环节提要求时，我说的是排好队，

改成组队参加更精确。

2.在点数时，一定要正确示范点数方法。在点数之后，要强调一下总数，这些动物一共是7

个。

3.本次活动最大的问题是操作环节没处理好，时间太长。以后在教具准备上，还要精心一点，

应提供易于幼儿操作的材料。

4.由于幼儿操作时间长，我过于着急，此环节没能很好的小结。

《7的守恒》教案6

设计意图中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维,

认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但仍显表面化、肤浅化。

因此，本次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容：7以内数的守恒，旨在让幼J■游戏

中愉快地学习数的守恒，通过自身的'操作，初步感知物体位置发生变化，总数不变的数现象。

让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。

活动目标

1、能不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确点数7以内的数。

2、体验数守恒的有趣的现象。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干，笑脸、哭脸粘图若干，音乐磁带、

录音机等。

活动过程

一、以“月亮姐姐"身份引入，激发幼儿的兴趣。

二、开