2025年冀少新版二年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版二年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列哪一项不是同类的词（）A.青松B.杏树C.大树D.桃树2、选择带点的字的正确解释。

风吹草低见牛羊（）A.看见B.不见C.出现3、读下边的句子；为加点的词语选择正确的解释。

“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样；不要想当然画走了样。”（）A.想怎么样就怎么样。B.不顾实际，凭脑子里的印象下判断、做事情。C.想象美好的事物。4、哗，哗，哗，雨下起来了。（）A.写打雷的声音。B.写雨下得又大又急。5、《大象的耳朵》这个故事告诉我们（）A.要听取他人意见B.每个人都有自己的特点，不要只听他人说，自己就是自己6、“教民植五谷，造字启民智”，他们被后人尊崇为中华民族的人文初祖。他们是(______)A.炎帝、黄帝B.黄帝、尧帝C.舜帝、炎帝D.舜帝、禹帝7、在传统儒家著述中，尧舜间的继承过程被称为禅让，体现出礼让和较高的道德水准。然而战国后的一些历史文献记载，鲧因反对舜继位而被杀。唐朝的《史记正义》引《括地志》材料说，“《竹书》云舜囚尧”。这说明(______)A.历史真相因年代久远而无法考证B.综合多种文献即可得出历史真相C.历史结论须在多途径信息上构建D.文献受时代立场等限制都不可靠评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、多音字组词。

乐lè____

yuè____9、读课文《活化石》我国的“国宝”是____，它最爱吃____；文中还介绍了其他哪几种活化石？____、____10、成语大比拼。

循序________月累温故____11、找出下面词语中的反义词。

①李丽画好了近处的房子，远处的小山。____

②你借我的绿铅笔还没有还呢！____12、根据课文《甜的和酸的》；填一填成语。

____地吃吃得____评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)13、我会判断；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小华长得像他爸爸。________评卷人得分四、诗歌鉴赏(共1题，共9分)14、读儿歌；你知道吗？

小水滴；个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿；小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要；土地庄稼全靠它！

地球生命它养育；万物都要感谢它！

________物离不开水，________物离不开水，________物离不开水。评卷人得分五、问答题(共1题，共4分)15、说说“忘、想、念”这三姐妹哪里长得像？评卷人得分六、综合题(共1题，共6分)16、照样子，用划线的词语写句话(1)、邓爷爷____看了我的表演。

仔细地：____。(2)、我____走在回家的路上。

兴奋地：____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。青松；杏树、桃树等都属于大树。

【点评】考查学生对文化常识的划分，学生应该学会划分不同类别。2、C【分析】考查了诗歌的翻译，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。【解析】出自北朝民歌《敕勒歌》。翻译：那风吹到草低处，有一群群的牛羊时隐时现。见：出现。故选：C。3、B【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】“想当然”不顾实际，凭脑子里的印象下判断、做事情。故选：B。4、B【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解析】《雷雨》这篇课文主要描述了雷雨前，雷雨中，雷雨后的自然景象，表达了作者对大自然的热爱之情。文中“哗，哗，哗，雨下起来了”这句话写雨下得又大又急。故选：B。5、B【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《大象的耳朵》这个故事告诉我们每个人都有自己的特点，不要只听他人说，自己就是自己。故选：B。6、A【分析】此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记黄帝和炎帝的相关史实。【解析】结合所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落，从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的人文初祖。A符合题意，尧、舜和禹不是人文初祖，排除BCD。故选:A。7、C【分析】此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记历史结论构建的途径的相关史实。【解析】据题干材料可知，题干所述为古代史料对尧舜禹禅让制度的不同记载，由所学知识可知，对史料的运用首先要甄别真伪，在多途径信息上构建历史结论，这样才能得出正确的历史认识，C项正确:选项A与材料主旨不符，排除A项;选项CD说法过于绝对，排除BD项。故选:C。二、填空题(共5题，共10分)8、欢乐音乐【分析】【分析】考查学生对多音字的掌握。乐；lè，使人快乐的事情。音乐，和谐成调的。

【点评】考查学生对多音字的掌握，学生要辨析好不同读音的区别。9、熊猫竹子银杏树中华鲟【分析】【分析】考查学生对课文内容的掌握。熊猫是我国的国宝；它最爱吃竹子。文中有“银杏树；大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好保护它们。”可见，除了大熊猫，还有银杏树、中华鲟这些活化石；

【点评】考查学生对课文内容的掌握，学生应掌握，才能写出正确答案。10、渐进日积知新【分析】【分析】循序渐进；就是按一定的顺序；步骤逐渐进步。日积月累，指一天天的不断积累，越积越多。每天不断的积累。形容长时间的积累。温故知新，谓温习学过的知识，而得到新的理解和心得。也指回顾历史，对现在有新的指导意义。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。11、近—远借还【分析】【分析】近和远是一对反义词；远近，指远处和近处；距离的长短。借和还也是一对反义词，借出去就得还回来。

【点评】考查学生对词义的掌握，从而找出反义词。反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。12、迫不及待开开心心【分析】【分析】这类题目是考查学生对成语的积累和掌握；迫不及待，急切地或不能自制地要采取行动，急迫得不能等待。开开心心，表示高兴的样子。

【点评】考查学生对成语的掌握，只要学生平时注意积累，就不难写出正确的答案。三、判断题(共1题，共2分)13、B【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。

【点评】知到什么是比喻句，本体、喻词有相似点但又不是同一类事物。会造比喻句，比如：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。四、诗歌鉴赏(共1题，共9分)14、植|动|万【分析】【分析】“我”是第一人称；联系上下文，“我”指“水。

【点评】对阅读中概括能力的考查。五、问答题(共1题，共4分)15、都是心字底。【分析】【分析】“忘；想、念”这三姐妹都是心字底；王，心；相，心；今，心。

【点评】回忆心字底的写法，不要把卧钩写成“竖弯钩”；第一点是左点，不要写成撇。六、综合题(共1题，共6分)16、略

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生的仿写能力；仔细；当心