2025年华师大版八年级科学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大版八年级科学上册阶段测试试卷397考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、单选题(共8题，共16分)1、春暖花开的日子，同学们登山远望，心旷神怡。调节人体登山活动的主要系统是（）A.运动系统B.神经系统C.呼吸系统D.泌尿系统2、某同学在实验室配制50g6%的氯化钠溶液，如图所示的部分操作其中不正确的是（）A.B.C.D.3、如图所示，电表使用正确的电路是（）A.B.C.D.4、高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的“绿色环保”的多功能水处理剂．高铁酸钾中铁元素的化合价为（）A.+2B.+3C.+4D.+65、使叶片呈现绿色的结构主要是()A.上表皮B.下表皮C.叶肉D.叶脉6、肺与外界进行气体交换的原理是（）A.气体扩散B.呼吸运动C.膈肌收缩和舒张D.肺的扩张7、对于Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子的判断；正确的是()

①核电荷数相同②核外电子数相等③电子层结构相同④质量几乎相等⑤所含的质子数相等A.①③④⑤B.②③④C.①④⑤D.③④⑤8、小明观察到学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，一旦停电，两盏标有“36V”灯泡就会正常发光。图示是小明设计的四个电路，其中可以起到消防应急灯作用的电路是（）A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、用下列物质的化学式填空：氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷。能使带火星木条复燃的气体是____；能用于灭火的是____；天然气的主要成分是____；能使澄清石灰水变浑浊的是____；能使紫色石蕊试液变红的是____；能使灼热氧化铜还原的气体是____；能使灼热氧化铜还原的固体单质是____．10、一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）、五氧化二氮（N2O5），它们都属于____（填“单质”或“化合物”），它们的相同点是____.11、魏来将篮球向篮框抛出，说明力可以改变物体的____；蓝天用重垂线检查墙壁上的画是否挂正利用了重力的方向始终是____的；大气压强随着高度的增加而____（选填“增大”、“减小”或“不变”）；如图所示，铁块长度为____cm．

12、如图所示是龙舟大赛的比赛场景．运动员通过鼓声来统一划船的节奏，鼓声是由鼓面____产生的．划水时运动员相对于龙舟是____（选填“运动”或“静止”）的，当运动员离开龙舟后，龙舟所受的浮力____（选填“减小”；“不变”或“增大”）．

13、我国家庭电路的电压是____V，家庭中的日光灯、电视机、电冰箱等用电器是____联的．14、如图是小华制作的“神奇转框”，金属框的上部中央与电池正极相连，下部紧贴在与电池负极相连的金属柱形物两侧，框绕电池转动，由此可以判断该金属柱状物为____，你判断的依据是____，转框的原理与____电动机/发电机)相同．

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。16、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了17、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。18、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。19、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、解答题(共4题，共32分)20、你在进餐时，能看到饭菜的形状和颜色，闻到饭菜的气味，尝到饭荣的味道，手能感受到饭菜的温热，同时还可以与家人谈话。请你说在这一过程中有几种感觉产生？它们分别与哪些感觉器官有关？21、车辆超载是造成高速公路路面结构损坏的一个重要因素．小明为某大桥设计一个车辆超重的报警装置；当路面压力达到设定值时，压力传感器就接通电路．要求车辆超重时，信号灯就发光．请你在图中为他连接好电路．

22、有一个实心圆柱形物体；用弹簧测力计在空气中称重时，测力计的读数为10N；，当把物体一半体积浸入水中时，测力计的读数为4N。求：①物体的体积；

②把物体从弹簧测力计上取下投入水中静止时，物体受到的浮力。23、小丽用一个带正电轻质小球靠近另一轻质小球，发现两小球相互吸引，于是她断定这两个小球一定带异种电荷．请你选用带正电轻质小球甲、带负电轻质小球乙和不带电轻质小球丙中的器材设计了一个实验证明小丽的判断是错误的．参考答案一、单选题(共8题，共16分)1、B【分析】【解答】在人的所有系统中；神经系统和内分泌系统可以调节人体生命活动，其中神经系统起到主要调节作用。故答案选：B

【分析】神经系统对人体生命活动起到主要调节作用。2、C【分析】【解答】A；取氯化钠时应该用药匙；并且瓶塞应该倒放，所以A选项的操作正确；

B；用托盘天平称量物质时一般左边放药品；右边放砝码，所以B选项的操作正确；

C；量水时；俯视读数会使量取的液体体积小于所需要的液体体积，会导致配制的溶液中溶质的质量分数偏大，所以C选项的操作不正确；

D；溶解氯化钠时为了加速其溶解；可以用玻璃棒搅拌，所以D选项的操作正确．

所以选C．

【分析】本题主要查考配制一定溶质质量分数的溶液的实验操作是否正确，特别注意在读取液体体积时视线应该与凹液面最低处相平，若仰视读数，会使结果偏大，若俯视读数，会使结果偏小．3、D【分析】【解答】A选项中电流表正负接线柱接反；B选项中电压表应与用电器并联；C选项电流表与灯泡并联会造成电源短路；烧坏电流表和电源；D接法正确。

故选D

【分析】电压表与用电器并联，电流表与用电器串联，据此判断。4、D【分析】【解答】解：钾元素显+1价；氧元素显﹣2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，则x=+6价．

故选：D．

【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钾的化学式进行解答即可．5、D【分析】【解答】叶片呈现绿色的主要原因是叶绿素的存在；又因为叶绿素存在叶肉中故选C

【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能6、C【分析】【解答】肺与外界进行气体交换是依靠着膈肌的收缩与舒张实现的；因此它的原理是膈肌的收缩与舒张，故选C

【分析】本题是在考察气体交换实现的原因。7、C【分析】【分析】因为Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子都为铁元素的不同微粒；故其质子数=核电荷数相同；因为电子的质量很小，原子的质量主要集中在原子核上，故其质量几乎相等。

【解答】因为Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子都为铁元素的不同微粒；故其质子数=核电荷数相同；故①核电荷数相同；⑤所含的质子数；因为电子的质量很小，原子的质量主要集中在原子核上，得失电子不影响其质量，故其质量几乎相等。

故答案为：C8、C【分析】【分析】此题中明确电磁继电器的工作过程；能分析出，是照明电路中的电源控制了消防应急灯，是本题解决的关键。观察图可知，220V的电路肯定是照明电路，而36V的电路才是为应急灯提供的电源，再根据两盏灯都在停电后会正常发光，可断定，两灯并联，且在照明电路工作时不连通。

【解答】根据题意；分析各图可知，当照明电路正常工作时，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，使消防应急灯所在电路断开，而当停电后，电磁铁失去磁性，衔铁在弹簧的作用下向上弹起，与触点接触，两灯泡连接，且为并联．因此，对照各图发现，只有图C符合这一要求。

故选C二、填空题(共6题，共12分)9、O2CO2CH4CO2CO2COC【分析】【解答】（1）能使带火星木条复燃的气体是氧气，化学式为O2；（2）能用于灭火的是二氧化碳，化学式为CO2；（3）天然气的主要成分是甲烷，化学式为CH4；（4）能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，化学式为CO2；（5）二氧化碳与水反应生成碳酸，能使紫色石蕊试液变红，化学式为CO2；（6）一氧化碳高温下能还原氧化铜；它的化学式为CO；（7）能使灼热氧化铜还原的固体单质是木炭，化学式为C．

【分析】该题根据物质的性质、用途书写常见物质的化学式.10、化合物都是氧化物【分析】【解答】一氧化氮（NO）、二氧化氮（NO2）、五氧化二氮（N2O5）都是由两种元素组成的纯净物；因此都是化合物，又都含有共同的氧元素，因此都是氧化物.

【分析】根据物质的组成先把物质分成纯净物和混合物，然后根据组成纯净物的元素种类不同分成单质和化合物；再观察各物质的组成和结构进行相同点的判断.11、运动状态竖直向下减小2.75【分析】【解答】解：（1）魏来将篮球向篮框抛出；球的运动速度和方向发生了变化，说明了力可以改变物体的运动状态；

（2）根据重力方向竖直向下；如果画框和重锤线是平行的，画框是竖直的，否则画框不竖直；

（3）大气压强的大小随着高度的增加而减小；

（4）图示刻度尺1cm分为10个小刻度；故最小刻度值为1mm；

铁块左边对应的刻度值为9.00cm；右边对应的刻度值为11.75cm，所以铁块长度为11.75cm﹣9.00cm=2.75cm．

故答案为：运动状态；竖直向下；减小；2.75

【分析】（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态；

（2）重力的方向是竖直向下的；根据重力方向竖直向下，制成重锤检查墙壁是否竖直，检查桌面或窗台是否水平；

（3）大气压的大小随高度的改变而改变；随着高度的增加，大气压逐渐减小；

（4）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；起始端没从0开始，把9.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去9.00cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位12、

振动静止减小【分析】【解答】解：

声音是由物体的振动产生的；鼓声就是由鼓面振动产生的；

以龙舟为参照物；龙舟上的运动员与龙舟的位置之间没有变化，所以是静止的；

龙舟漂浮在水面上；在竖直方向上受重力与浮力作用而平衡，它所受的浮力等于龙舟和人的重力，当运动员上岸后，龙舟所受的重力减小，浮力也将减小．

故答案是：振动；静止；减小．

【分析】（1）声音是物体振动产生的；

（2）分析物体是运动还是静止；就看它与参照物的相对位置是否变化；如果位置发生了变化就说物体是运动的，如果没发生变化，就说物体是静止的；

（3）物体漂浮时受到的浮力等于自身的重力．13、220并【分析】【解答】解：我国家庭电路的电压是220V；由于家庭电路的各用电器既可以单独工作；又互不影响，所以家庭电路的用电器是并联连接．

故答案为：220；并．

【分析】（1）我国家庭电路的电压是220V；

（2）并联电路各支中用电器工作情况互不影响，串联电路各用电器工作互相影响．14、磁体通电线圈能在磁场中转动(受到力的作用)电动机【分析】【分析】通电导体在磁场中受到力的作用，据此判断其结构的特点；根据这一原理制成的电动机。

【解答】据题意可知；若使得线框转动，即必须有电流，且有磁场，所以对于柱形体来说，必须有磁性，为磁体，且必须具有导电性，还得是导体。这一转框的原理与电动机的原理相同。

故答案为：磁体；磁场对电流有力的作用；电动机。三、判断题(共5题，共10分)15、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。17、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；18、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。19、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、解答题(共4题，共32分)20、触觉——皮肤；视觉——眼睛；嗅觉——鼻；味觉——舌；听觉——耳。【分析】【分析】解答此题的关键是掌握人体的许多感受内；外刺激的感受器。人体是一个统一的整体；能从外界获取信息，产生感觉，分析解答。

【解答】人体从外界获取信息主要靠人的感觉；例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸；甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉；如：我们闭上眼睛能摸出某种物体的软硬程度，靠的就是皮肤的触觉。分析资料可知，在上面这段描写中，动词有：坐、看、闻、尝、感觉到、听．其中坐是触觉，主要是通过皮肤的触觉感觉到坐下了，看是视觉，通过眼睛，闻是嗅觉，通过鼻；尝是味觉，通过舌，听是听觉，通过耳。

故答