2025年人教新课标五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标五年级语文下册阶段测试试卷618考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、判断下面哪一组词语没有错别字。_____A.混黄一体；高大挺秀；茫茫戈壁B.风砂雨雪；界限清析；飞快闪过C.抚模孩子；望着窗外；一丝微笑D.陷入沉思；举着雨伞；新疆戈壁2、珍珠鸟在“我”的肩上睡着了，就像一幅画。用一个词语作为这幅画的标题，最恰当的是（）A.依赖B.信赖C.诚信3、给加点字选择正确的解释。

负荆请罪（______）A.依仗B.背C.享有D.遭受4、下列选项中；哪一项能概括这段话的主要意思？（______）

只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！A.光的速度很快，是惊人的。B.光的速度大约是30万千米每秒。C.流星体的速度没有光的速度快。5、下列词语中加点字的字音无误的一项是（______）A.侵略（qīnluè）______堡垒（bǎolěi）______岔道（cà）B.碉（diāo）堡______妨碍（fángài）______任丘（rénqiū）C.隐蔽（bì）____________吆喝（yāohè）______陷（xiàn）坑D.岔（chà）道______拴住（shuān）孑口（jí）6、织女愿意成为牛郎的妻子是因为牛郎（______）A.心眼儿好，能吃苦B.年轻英俊C.家庭生活好7、下列没有运用修辞手法的一项是（______）A.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？B.他就牵老牛，拉破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山峰重叠的地方。C.她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。D.嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠8、与“美差”中的“差”读音相同的一项是（______）A.差别B.差评C.差使D.参差9、下列没有语病的一项是：（______）A.由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。B.万里长城、北京故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。C.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。D.通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、多音字组词。

奔bēn____bèn____

大dà____dài____11、写出下列词语的反义词。

脆弱____衰弱____粗糙____

饱满____低沉____浪费____12、选择合适搭配。

师长____勋鉴。

平辈____共鉴。

居丧者____英鉴。

政界人士____尊鉴。

团体____礼鉴13、读一读；再按要求分组。

光彩夺目尽情欣赏朦朦胧胧调兵遣将哭笑不得。

心惊胆战万山苍翠斜风细雨镇定自若纵身跳下。

①写景色的：____

②写人物神态的：____

③写人物动作的：____

14、读拼音，写词语。shāishǎnɡshàozī____酒____午____棒____味bǎnɡɡuǐxiōnɡpīlì____文____计____膛____xièpáosūzhān____气____哮____软____笠15、形近字组词。

淹____掩____

杨____场____16、看汉字写拼音。________________遮棹篙舟17、宋代画家董羽认为，龙集____种动物于一身。18、把下面八个词组中的“打”字换成不同的动词。打鼓____打鱼____打水____打油____打柴____打包____打电话____打电报____评卷人得分三、连线题(共5题，共10分)19、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉20、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中21、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连22、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活23、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共18分)24、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。25、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分五、默写(共4题，共28分)26、读古诗《示儿》；填写诗句。

死去元知万事空，____。27、填一填。

①君子喻于义，____②天下无难事，____​。28、读诗《寻隐者不遇》；根据课文内容填空。

松下问童子，____。

只在此山中，____。29、填一填。

①刘备访贤——____②关公放曹操——____评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)30、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】错别字；主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读短文，根据语镜；词义判断一些易错的汉，仔细辨析。A浑—昏；B砂—沙、析—晰；C模—摸。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2、B【分析】本题考查了对课文内容的分析与理解以及对中心思想的感悟。【解析】这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出美好的境界”。课文的前半部分写了两件事，细腻地表现了作者对小生灵真诚的、无微不至的爱。后部分，生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡地作者肩头，对作者真诚信赖的变化过程。3、B【分析】考查了字词的解释，要求对文言句子中的重点词语能准确理解并翻译成现代汉语，这需要我们平时多练习，奠定扎实的功底。【解析】考查了字词的解释，要求对文言句子中的重点词语能准确理解并翻译成现代汉语，这需要我们平时多练习，奠定扎实的功底。“负荆请罪”意思：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。“负”意思：背。4、A【分析】本题考查概括句子的能力。【解析】概括文本的主要内容可以帮助我们提高阅读速度。概括文本的方法是：首先要一边读一边思考，然后抓住关键词概括句子的意思。这段话的第一句“只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱”运用举例的方法说明光的速度快；第二句运用列举数字和进行比较的方法说明光的速度快。因此这段话的意思就可以概括为光的速度很快，是惊人的。A选项正确。5、B【分析】本题考查学生辨析字音的能力。【解析】本题考查学生辨析字音的能力。要求学生能正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意区分声调和韵母，平时要多读、多记。A．侵略的正确读音是qīnlüè，岔道的正确读音是chà。B．字音全部正确。C．吆喝的正确读音是yāohe。D．孑口的正确读音是jié。6、A【分析】此题考查课文内容的理解。【解析】此题考查课文内容的理解。根据“姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形-一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。”等语句可以知道，织女愿意成为牛郎的妻子是因为牛郎心眼儿好，能吃苦。7、D【解析】A．反问______B．排比______C．夸张8、C【解析】美差读chāi，差别读chā，差评读chà，差使读chāi，参差读cēn。故选C。9、C【分析】本题主要考查修改病句。【解析】本题主要考查修改病句。修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。A．词序错误，应改为“开发海洋资、利用海洋资”。B．分类不当，去掉“和南京长江大桥”。C．正确。D．成分缺失，缺主语，去掉“使”。二、填空题(共9题，共18分)10、奔跑投奔大象大夫【分析】【分析】奔bēn：快速地跑一个在侧面奔跑的。bèn：前去投靠别人投奔亲友。大dà：以卦象为根据来解释卦辞。dài:医生。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。11、坚强强壮光滑空虚高涨节省【分析】【分析】考查学生对词义的理解；根据词义可写出反义词。脆弱：东西易碎易折，反义词是坚强。衰弱，指身体的机能；精力衰退减弱，反义词是强壮。粗糙，指粗笨拙劣；草率马虎，反义词是光滑。饱满，指丰满；充实；充足；充满感情的。低沉，声音粗重不响亮。浪费，是指在生产和生活中对人力、物力和财力等资源不合理使用的一种行为和现象。

【点评】考查学生对词语意思的理解，从而写出反义词，是常考题，学生应掌握。12、尊鉴英鉴礼鉴勋鉴共鉴【分析】【分析】共鉴；勋鉴、礼鉴、尊鉴、英鉴是古时候称呼谁的；是古代书信对收信人的敬称落款通常放在书信末尾。师长—尊鉴；平辈—英鉴；居丧者—礼鉴；政界人士—勋鉴；团体—共鉴。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。13、①光彩夺目、朦朦胧胧、万山苍翠、斜风细雨②哭笑不得、镇定自若③尽情欣赏、调兵遣将、心惊胆战【分析】【分析】学生在做这类题型是；要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握14、筛晌哨滋榜诡胸霹雳泄咆酥毡【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。筛酒，古人多采用发酵法做压榨酒，而这种酒的酒糟和酒液是混合在一起的，待要吃的时候须用网眼筛子垫布过滤去除其他杂物，并随即加温。晌午，拼音shǎngwǔ，是俚语，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地区还表示下午15:00--17:0，以及一日五餐（早点、早饭、晌午、晚饭、晚点）中的”晌午“。哨棒，读作shàobàng。解释；行路防身用的棍棒。滋味，美味；味道；苦乐感受。榜文，公告。榜上的名文，或告示。诡计，指欺诈的计谋；狡诈的计策。指有预谋的，故意的，也作“鬼计”。比喻使用不正当的手段达到目的。胸膛，泛指胸部；胸腔，躯干的一部分,在颈和腹之间。霹雳，又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。泄气，放弃。咆哮，大吼大叫，通常是愤怒的情绪下产生的反应。酥软，指肢体软弱无力。如：肢体酥软。毡是一种由羊毛或其他动物毛制成的块片状纺织品。笠是遮阳挡雨的帽子。

【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。15、淹没掩护杨树立场【分析】【分析】淹为三点水旁；掩为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；杨为木字旁，场为土字旁，这连个个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。16、zhēzhàogāozhōu【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；应注意正确标调。“遮”读zhē，易写成zhè，注意与“蔗”区分开。“棹”读zhào，注意与“卓”字读音的区别，“篙”读gāo，易写成gǎo，“舟”读zhōu，易写成dān

【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。17、9【分析】【分析】宋代画家董羽认为，龙集九种动物的特征于一身：“角似鹿，头似牛，嘴似驴，眼似虾，耳似象，鳞似鱼，须似人，腹似蛇，足似凤。”

【点评】考查学生对文化常识的理解。18、敲鼓钓鱼挑水榨油砍柴装包拨电话发电报【分析】【分析】这道题从结构上看是“动词+名词”。把“打”字换成不同的动词；使意思不变，如：敲鼓；钓鱼、挑水、榨油、砍柴、装包、拨电话、发电报。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。三、连线题(共5题，共10分)19、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握20、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者21、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。22、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。23、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、诗歌鉴赏(共2题，共18分)24、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。25、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、默写(共4题，共28分)26、但悲不见九州同【分析】【分析】死去元知万事空；但悲不见九州同。我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。

【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力，默写时注意重点字词不要写错。27、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握；学生平时应注意积累。“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语·里仁》子曰:"君子喻于义，小人喻于利。"意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益，天下无难事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，没有什么办不到的事情。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。28、言师采药去云深不知处【分析】【分析】松下问童子；言师采药去。的意思为苍松下，我询问了年少的学童；他说,师傅已经采药去了山中。他还对我说,就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知道他的行踪。只在此山中，云深不知处。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【点评】考查学生对诗词的背诵默写情况。29、三顾茅庐顾旧情【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。刘备访贤，汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。此后传为佳话，渐成典故，载《三国志·蜀志·诸葛亮传·出师表》。现在常用来比喻真心诚意，一再邀请；拜访有专长的贤人。关公放曹操，曹操对关羽暗慕以久。但是关羽已经有了刘备。所以关羽只能挥剑斩情丝。关羽认为曹操的失败是因为关羽拒绝了他内心有愧所以放了曹操一马。算是两不相欠。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。​六、写作题(共1题，共6分)30、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图