2025年岳麓版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版八年级生物上册月考试卷616考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】红色的番茄、黑色的兔毛都属于A.性状B.相对性状C.行为方式D.生理特征2、下列不能使大棚内作物增产的做法是（）A.增加二氧化碳浓度B.增加氧气浓度C.增大昼夜温差D.延长光照时间3、在生物传种接代的过程中，亲代传给子代的是()A.性状B.控制性状的基因C.细胞质D.亲代的特征4、下列关于生物生殖和发育的叙述错误的是（）A.卵生动物的受精方式不一定是体外受精B.体内受精是动物对陆地生活环境的一种适应C.卵细胞的形成是新生命的开始D.人的新个体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段5、陆地约占地球表面A.71%B.79%C.21%D.29%6、从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，是生命的神奇过程，下列叙述错误的是()A.细胞分裂和分化受细胞核内的遗传物质控制B.导管、血管、神经元属于同一个结构层次C.人体内的血液属于图中的结缔组织D.细胞分化不会导致细胞中遗传物质改变7、下列抗生素中；是从青霉菌中提取的是（）

A.土霉素B.青霉素C.链霉素D.红霉素。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、一朵花中，雄蕊由____、____组成，其中的雄性生殖细胞是____。存在于花粉管中。雌蕊由____、____、____三部分组成，其中的雌性生殖细胞是____，存在于是____中。9、分析资料；回答问题：

资料一：美国自“9.11”恐怖事件后；在华盛顿；新泽西等地相继发生“炭疽邮件”事件，使有些人感染了炭疽热杆菌而患炭疽病．

资料二：炭疽病是一种人畜共患的急性传染病；由炭疽热杆菌感染引起的．临床上主要表现为皮肤坏死溃疡；焦痂和周围组织广泛水肿及毒血症症状，偶尔引致肺、肠和脑膜的急性感染，并可伴发败血症．当动物死后，炭疽热杆菌形成芽孢，一旦进入健康的生物体，它们又能萌发成细菌并会以惊人的速度开始大量繁殖．

资料三：大多数种类的炭疽热杆菌都对青霉素敏感．

(1)炭疽病的病原体为____________；与青霉相比，它在细胞结构上最大的特点为____________．

(2)从上述材料可以得知；炭疽热杆菌的营养方式为____________．(填“自养”或“异养”)．

(3)一般情况下；炭疽热杆菌繁殖方式为____________．

(4)青霉素由青霉菌产生的一种抗生素，青霉菌的繁殖方式为____________．10、如图是家鸽受精卵发育的结构示意图；请据图回答下列问题．

（1）图A中③和图B中⑦的结构名称是____．

（2）图B中⑥是由图A中的[____]____发育来的．

（3）两图中④的作用是____．

（4）下列四种动物中，与家鸽的生殖方式最接近的是____．

A；中华鲟B、大鲵B、蝙蝠D、扬子鳄．

11、如图长颈鹿的进化过程示意图；据图回答：

（1）古代长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短．出现颈和前肢长短不同个体的原因是长颈鹿的祖先产生了____．

（2）环境在长颈鹿的进化中所起的作用是____．

（3）在进化过程中，颈和前肢的变异个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化是____．

（4）生存下来的个体是通过____逐代积累其特性的．

（5）长颈鹿的进化过程可以看做是达尔文____的典型实例．12、“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物之间的变异现象．____．13、巴斯德的肉汤实验证实了细菌是自然产生的．____．14、病毒的形态多种多样，结构非常简单，都没有____结构，只有蛋白质的外壳和内部核酸组成．病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物____的细胞中．15、【题文】狗熊偷食巢中的蜂蜜时，被工蜂发现并被“群起而攻之”，这是一种攻击行为。16、一个完整的生态系统由生物部分和____部分组成．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代．（判断对错）18、身体有许多体节结构的都是环节动物______（判断对错）．19、染色体是主要的遗传物质．______．（判断对错）20、我们栽培小麦的生殖方式为有性生殖．______（判断对错）21、判断题：有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能。22、判断题：细菌和病毒对人类都是有害的（）评卷人得分四、解答题(共3题，共15分)23、自然界中的动物多种多样；春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：

（1）若将图中动物分成ACDF和BE两类；则分类依据是______。

（2）请写出动物A的呼吸特征___________________。

（3）动物E其外面有坚韧的外骨骼；其作用是______；______。

（4）动物B靠______呼吸；动物C靠______呼吸，动物F适于水中生活的呼吸器官是______。

（5）动物D特有的生殖发育方式是______；大大提高了后代的成活率。

（6）图中所示动物中，体温恒定的有______（填字母），这增强了对环境的适应能力。24、蝴蝶；蜈蚣、蚂蚁和会织网的蜘蛛都是自然界中常见的昆虫．（______）

判断的理由：

25、请将下列动物所具有的形态结构或生理；生殖功能特点的序号填写在有关动物后面的横线上．

蝗虫______；青蛙______，家鸽______，人______．

①体内受精②胎生哺乳③用肺呼吸④体表有外骨骼⑤卵生⑥变态发育⑦体内有脊柱⑧雌雄异体⑨照顾幼仔．

评卷人得分五、其他(共3题，共24分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共1题，共6分)29、阅读下面资料并回答下列问题:1840年2月，21岁的维多利亚女王和她的表哥（舅舅的儿子）阿尔伯特结婚，当时谁也没有想到，这场婚姻会给她的个人生活带来巨大的不幸．他们一共生下了9个孩子，四男五女，4个男孩子有3个患有遗传病--血友病，女孩子也是血友病基因的携带者．她的3位王子都是两岁左右发病．这是一种稍有碰撞即出血不止的疾病．当时的医学界对此毫无办法，连最高明的医生也束手无策，结果一个个都短命早夭．所幸的是5位公主却都美丽健康，也像她们的母亲一样聪明，于是不少国家的王子都前来求婚，他们都为能得到维多利亚女王的女儿而感到无上的光荣和自豪．然而当她们先后嫁到了西班牙、俄国和欧洲的其他王室后，她们所生下的小王子也都患上了血友病．这件事把欧洲许多王室都搅得惶恐不安，所以当时把血友病称为“皇室病”．（1）你认为这种血友病的发生与他们的婚姻方式有关吗？对你有什么启发意义？(2分）（2）这种血友病在后代不同性别的个体中发生的几率()．A．男孩子患病几率高B．女孩子患病几率高C．男女患病几率一样D．与性别无关（3）控制这种血友病的基因及其所在的位置最可能是()．A．由隐性基因控制，位于X染色体上B．由显性基因控制，位于X染色体上C．由隐性基因控制，位于Y染色体上D．由显性基因控制，位于Y染色体上参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解析】

试题分析：生物体的形态结构；生理特性和行为方式都称为性状．红色的番茄和黑色的兔毛是生物体的形态特征；因此都属于性状；而相对性状是同种生物同一性状的不同表现形式，红色的番茄和黑色的兔毛，是两个物种，不是相对性状，如黑色的兔毛和白色的兔毛，或红色的番茄与黄色的番茄都是相对性状．故选A

考点：生物的性状和相对性状的概念．【解析】【答案】A2、B【分析】解：A；二氧化碳是光合作用的原料；适当增大棚内二氧化碳浓度，光合作用制造的有机物增多，从而导致大棚作物的产量增多；

B；增加氧气含量可以促进其呼吸作用；使其分解有机物增多，使农作物的产量下降；

C；昼夜温差大有助于有机物的积累；昼夜温差小，有机物消耗多；

D；光照是进行光合作用的条件；适当延长光照时间，光合作用制造的有机物增多，从而导致大棚作物的产量减加；

因此；不利于大棚作物的增产的是“增加氧气浓度”．

故选：B．

绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．影响光合作用效率的环境因素有：光照；温度、二氧化碳的浓度等．

解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用．促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等．【解析】【答案】B3、B【分析】试题分析：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段；染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．

生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．如图所示：

故选：B．【解析】B4、C【分析】解：A；卵生动物包括昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等．昆虫是雌雄异体；体内受精，卵生；鱼类是雌雄异体，体外受精，卵生；两栖动物，体外受精，卵生；爬行动物是雌雄异体，体内受精，卵生；鸟类，是雌雄异体，体内受精，卵生．故正确．

B；体内受精可以提供受精卵率；是对陆地生活的适应，故正确；

C；受精卵是新生命的开始；故错误；

D；人体发育的整个过程可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段．胚胎发育是从受精卵分裂开始；到胎儿出生前，母体内大约需280天，胚后发育阶段，即通常所的人体发育，故正确．

故选：C

（1）新生命的开始的标志是受精卵的形成；

（2）动物的受精方式分为体外受精和体内受精；

（3）人的新个体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段．

此题综合考查了对生物生殖发育的认识，解此题的关键是弄清相关概念以及注意事项．【解析】C5、A【分析】本题考查世界七大洲的概况。读图，根据各大洲的轮廓判断，图中A是亚洲，面积约为4400万平方千米，是世界上面积最大的大洲。所以A正确，BCD错误。故选A。

本题考查世界大洲和大洋的分布概况。根据计算，地球表面71%为海洋，而陆地面积仅占29%。所以D正确，ABC错误。故选D。【解析】。【小题1】A【小题2】D6、B【分析】此题考查的是人体的结构层次及细胞的基本生理过程。细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的。受精卵分裂使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化。在此过程中，细胞分裂和分化均受细胞核内的遗传物质控制，细胞分化不会导致细胞中遗传物质改变。故A、D正确。分化的结果产生了不同的组织：上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织等，人体内的血液属于图中的结缔组织。故C正确。不同的组织结合起来构成一定的结构叫做器官。B项中导管、血管是器官，神经元是细胞，故B错误。多个器官结合在一起执行一定的功能结构叫做系统，多个系统构成统一的人体。故选B。【解析】B7、B【分析】考点：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系解：A土霉素属于四环素类抗生素，A错误；

B、青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，B正确；

D、链霉素是由放线菌产生的，放线菌属于细菌，C错误；

D、红霉素属于大环内酯类抗生素，D错误．

故选：B．【解析】B二、填空题(共9题，共18分)8、花药花丝精子柱头花柱子房卵细胞胚珠【分析】【解答】一朵完整的花由花柄；花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成；雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄蕊的花药中有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠内有卵细胞，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。

故答案为：花药；花丝；精子；柱头；花柱；子房；卵细胞；胚珠。

【分析】此题为基础知识题，掌握好花的基本结构是解题的关键。9、炭疽热杆菌;没有成形的细胞核;异养;分裂;孢子生殖【分析】解：(1)炭疽病的病原体为炭疽热杆菌．细菌的结构：细胞壁；细胞膜、细胞质、未成形的细胞核．真菌的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．炭疽杆菌是一种细菌；细菌细胞在结构上的主要特点是没有没有成形的细胞核；

(2)炭疽杆菌为细菌；靠寄生在活细胞中才能生活和繁殖，故营养方式为异养．

(3)细菌的繁殖方式是分裂繁殖．当环境变的不利于细菌生长时；细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢，芽孢对干旱；低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，故煮沸的方式无法消灭炭疽杆菌．

(4)青霉菌属于真菌；繁殖方式为孢子生殖．

故答案为：(1)炭疽热杆菌；未成形的细胞核(2)异养(3)分裂繁殖(4)孢子生殖【解析】炭疽热杆菌;没有成形的细胞核;异养;分裂;孢子生殖10、略

【分析】

家鸽卵中的卵细胞指的是卵黄；卵黄膜、胚盘．其中卵黄为胚胎发育提供丰富的营养物质；卵黄膜相当于细胞膜；具有保护作用；胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所，将来发育成胚胎．卵白为胚胎发育提供养料和水分．

（1）图A中的③和图B中的⑦的结构名称是卵黄；为胚胎发育提供丰富的营养物质．

（2）图B中的⑥是由图A中的⑤胚盘发育而来的；该结构与和能供给胚胎发育所需养料的卵黄共同构成完整的卵细胞．

（3）两图中④卵白的作用是为胚胎发育提供养料和水分．

（4）家鸽是鸟类；体内受精，体外发育，卵生；中华鲟属于鱼类，是体外受精，体外发育，也是卵生；大鲵属于两栖类，体外受精，体外发育，卵生；扬子鳄属于爬行动物，是体内受精，体外发育，也是卵生．所以与家鸽的生殖方式最接近的是扬子鳄．

故答案为：（1）卵黄．

（2）⑤；胚盘．

（3）为胚胎发育提供养料和水分．

（4）D．

【解析】【答案】本题考查的是鸟卵的结构；首先明确图中家鸽卵的各部分结构名称．①卵壳；②气室；③卵黄；④卵白；⑤胚盘；⑥胚胎；⑦卵黄．

11、略

【分析】

（1）从图中可以看出；古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，属于可遗传的变异．因此出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产了可遗传的变异．

（2）环境在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰进化过程中；起到了选择作用．

（3）进化过程中；颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境变化是相适应的，是适者生存．

（4）达尔文认为；在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说在自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，生存下来的个体是通过遗传过程来积累其特性的（有利变异），最终形成具有新特性的新品种．

（5）变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．变异是普遍存在的．自然选择是进化生物学中最核心的概念，同时也是导致生物进化的关键因素．达尔文指出，生物都有很强的繁殖能力，又由于生物生存的空间与食物是有限的，所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争．一切生物都具有产生变异的特性，在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传，有的对生物的生存有利，有的对生物的生存不利；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．适者生存是自然选择的结果．因此长颈鹿的进化过程可以看做是达尔文自然选择学说的典型实例．

故答案为：（1）变异（2）选择③相适应的（3）遗传（4）自然选择学说。

【解析】【答案】达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短；四肢长和四肢短的变异；这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿．

12、略

【分析】

遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象．“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，而不是变异现象．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是遗传现象．解答时可以从遗传；变异的概念方面来切入．

13、略

【分析】

巴斯德将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中；弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中（这就使哪些认为Spallanzani的实验使空气变坏的人无话可说），而空气中的微生物则被阻而沉积于弯管底部，不能进入瓶中．巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，然后放冷静置，结果瓶中不发生微生物．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了．可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物（孢子）．1864年7月14日巴斯德在法国国家科学院报告了他的工作．原定和他辩论的有名的自然发生论者F．A．Pouchet撤销了辩论．“生命来自生命”，即生源论（Biogenesis）取得了胜利．证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在细菌产生的．后人称他为“微生物之父”．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌的发现．解答时可以从“鹅曲颈瓶”实验方面来切入。

14、略

【分析】

病毒是一类结构十分简单的微生物；它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，因此，病毒属于寄生生活，一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

故答案为：细胞；活。

【解析】【答案】本题考查的是病毒的形态结构以及生命活动特点．病毒是一类结构非常简单的微生物．

15、略

【分析】【解析】狗熊偷食巢中的蜂蜜时，被工蜂发现并被“群起而攻之”，属于一种防御行为。【解析】【答案】×16、非生物【分析】【解答】一个完整的生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）；消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．

故答案为：非生物．

【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成．三、判断题(共6题，共12分)17、A【分析】【解答】解：动物的先天性行为是动物生存的基础和保证；是动物适应环境的前提，没有先天性行为，动物就无法生存，也无法适应环境和繁殖后代．因此动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代．而学习行为使动物能更适应复杂变化的环境．所以题干的说法正确．

故答案为：正确．

【分析】①先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

②后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．18、×【分析】解：环节动物的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的；如蚯蚓．而节肢动物身体的也是有许多体节组成的，因此，题干说法错误．

故答案为：×

环节动物的主要特征有身体细长；由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．

节肢动物的特征：身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

解答此类题目的关键是知道节肢动物、环节动物的特征．【解析】×19、×【分析】解：细胞核容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA上有遗传信息，染色体是遗传物质的载体，基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA片断．因此染色体是主要的遗传物质的载体．DNA是主要的遗传物质．

故答案为：×

染色体是遗传物质的载体；基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA片断．

解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．【解析】×20、√【分析】解：小麦种子经过了两性生殖细胞的结合；因此栽培小麦的生殖方式为有性生殖，因此题干说法正确．

故答案为：√

经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；没有经过两性生殖细胞结合，有母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，属于无性生殖．

解答此题的关键是正确区分植物的有性生殖和无性生殖方式．【解析】√21、A【分析】【解答】由分析可知绿色植物光合作用完成了两个转化；一个转化是把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．另一个转化是能量转化，在这一过程中，绿色植物把太阳投射到地球表面上的一部分辐射能，转变为贮存在有机物中的化学能．通过光合作用所贮存的能量几乎是所有生物生命活动所需能量的最初源泉．现阶段，人们所需要动力的大约90%，是依靠煤；石油、天然气、泥炭和薪柴来取得，而所有上述这些动力资源，都是从古代或现今的植物光合作用中积累下来的．由此可见能量的最终来源是太阳光能．

故答案为：√。光合作用的条件是光能；绿色植物把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，这是所有能量的最初源泉．这是做这题的关键．

【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．在这一过程中主要完成了物质和能量的转化．分析作答．22、×【分析】【解答】有的细菌是有害的；能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶；泡菜等，病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液它可以吞噬细菌，可见题中的叙述是错误的。

【分析】此题是基础题，较易，熟练掌握细菌、病毒与人类的关系，明确细菌、病毒有的是有益，有的是有害的。四、解答题(共3题，共15分)23、（1）体内有无脊柱

（2）双重呼吸/肺呼吸，气囊辅助呼吸

（3）保护内部结构防止体内水分蒸发

（4）湿润的体壁肺和皮肤鳃

（5）胎生、哺乳

（6）AD【分析】【分析】本题考查动物的分类，鸟类，节肢动物，环节动物，两栖类动物，鱼类和哺乳动物的特征，解题的关键理解不同动物的形态结构特点，动物的分类。【解答】（1）图中ACDF为一类；身体内由脊椎骨构成脊柱，其余BE为另一类，没有脊椎骨构成脊柱，则分类依据是体内有无脊柱。

（2）家鸽飞行时需要消耗大量的氧气；与此相适应，家鸽体内具有发达的气囊，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，家鸽具有独特的呼吸方式双重呼吸。因此，动物A的呼吸特征双重呼吸/肺呼吸，气囊辅助呼吸。

（3）动物E是蝗虫；蝗虫的身体分为头；胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分的蒸发，也具有保护作用。

（4）蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸；青蛙的幼体叫蝌蚪；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，因此这种发育叫变态发育。鱼生活在水中，用鳃呼吸。因此，动物B靠湿润体壁呼吸，动物C靠肺和皮肤呼吸，动物F适于水中生活的呼吸器官是鳃。

（5）D家兔；具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率。

（6）在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，增强了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。因此，图中所示动物中，体温恒定的有AD，这增强了对环境的适应能力。【解析】（1）体内有无脊柱（2）双重呼吸/肺呼吸，气囊辅助呼吸（3）保护内部结构防止体内水分蒸发（4）湿润的体壁肺和皮肤鳃（5）胎生、哺乳（6）AD24、略

【分析】

蝴蝶和蚂蚁具有身体分为头；胸、腹三部分；有触角，一对复眼和一个口器，有3对足，一般有2对翅等特征，所以它们都属于昆虫，而蜈蚣和蜘蛛它们的身体有许多体节组成的，蜈蚣的身体分为头胸部和腹部，没有复眼，属于蛛形纲，蜈蚣身体分为头部和躯干部，有很多足，属于倍足纲，故它们不属于昆虫．

故答案为：×；因为蝴蝶和蚂蚁是昆虫；而蜈蚣和蜘蛛它们的身体有许多体节组成的，蜈蚣的身体分为头胸部和腹部，没有复眼，属于蛛形纲，蜈蚣身体分为头部和躯干部，有很多足，属于倍足纲，故它们不属于昆虫．

【解析】【答案】昆虫身体分为头；胸、腹三部分；有触角，有3对足，一般有2对翅，据此答题．

25、略

【分析】

蝗虫的身体由体节构成；体内受精，卵生，体表有外骨骼，能防止体内水分的蒸发，还有保护作用，用气管呼吸，三对足，两对翅，属于节肢动物；

青蛙属于两栖动物；雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率．青蛙发育的四个阶段是：受精卵蝌蚪幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的．

家鸽属于鸟类；体内受精，卵生，营飞行生活，体温恒定，体内有发达的气囊，能辅助肺完成双重呼吸，照顾幼仔；

人属于哺乳动物；体内受精，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸，体内有膈，照顾幼仔．

其中蝗虫的体内无脊柱；属于无脊椎动物，其它几种的体内都有脊柱，属于脊椎动物．

故答案为：①④⑤⑥；③⑤⑥⑦⑧；①③⑤⑦⑧⑨；①②③⑦⑧⑨

【解析】【答案】此题主要考察的是动物的特点以及动物的分类的知识；分析解答．

五、其他(共3题，共24分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗