2025年人教版九年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版九年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列词语字形有误的一项（）A.嬉戏谰言粗制滥造吹毛求疵B.琐屑铿锵人迹罕至锋芒毕露C.销蚀诘问一泻千里根深蒂固D.阔绰阴晦冥思暇想相形见绌2、下列关于课外阅读名著的表述不正确的一项是（）A.《名人传》的作者是法国作家罗曼•罗兰．作品叙述了贝多芬、米开朗琪罗和列夫•托尔斯泰的苦难而坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神．B.《骆驼祥子》为我们讲述了一个普通人力车夫的故事．祥子为了实现拥有一辆自己的车的梦想，历尽苦难，三起三落，他与命运的抗争最后以惨败告终．C.《繁星》《春水》大致包括了对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜与赞颂以及对人生的思考和感悟等三个方面的内容．D.《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，作品的主人公认为“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”．3、依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是（）

小巷越是久远，越幽深，越蜿蜒，越斑驳，历史的就越深，文化的底蕴就得越厚重。把小城比作一本线装书，那么这一条条小巷就是书中那一行行的文字，需慢慢才能其深邃的内涵，也正因为有了这些小巷，江南的小城才生动起来，情趣盎然起来。A.积淀沉淀既然美轮美奂体味品味B.沉淀积累如果优美绝伦品味玩味C.积累积淀既然美轮美奂玩味品味D.沉淀积淀如果优美绝伦品味体味4、下列句子没有语病的一项（）A.某中学在2016年世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”．B.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一．C.妈妈语重心长地对我说：“中学生是一个人一生学习的重要阶段．”D.在平时的写作练习中，我们要注意找出并认真改正作文中的错别字．5、选出下列词语中字形及加点字读音全对的一项（）A.亵渎（xiè）恫吓（dòng）独辟溪径（xī）忍俊不禁（jīn）B.炽热（zhì）追溯（shuò）媚上欺下（méi）言简意骇（gāi）C.干涸（hé）荫庇（yìn）鲜为人知（xiǎn）戛然而止（jiá）D.针炙（jiǔ）笨拙（zhuó）高屋建瓴（líng）苦心孤诣（yì）6、下列句子没有语病的一项是()(1分)A.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。B.经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。C.在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。D.是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。7、下面加横线的成语运用不正确的一项是（）A.半个世纪的漫漫岁月竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行．B.我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱．C.国民党前主席连战先生说：“拜谒中山陵，一种高山仰止的思想感情油然而生．”D.他笔功不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制的作文．评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、当你和几个同学结伴在“华夏第一城池”--襄阳护城河边游玩的时候，同学小强喝完饮料刚想将塑料瓶抛向河中，你迅速拉住他说：____．9、《给我的孩子们（节录）》中"何等"一词多次用到。它是____的意思，在文中起____作用。10、根据拼音写出相应的词语．

A．小时候，我常伏在窗口chīxiǎng（____）．

B．又像一个rěnjùnbùjīn（____）的笑容；就要绽放似的．

C．可是，在北中国的冬天，而能有wēnqíng（____）的天气；济南真得算个宝地．

D．天上的云，zītàiwànqiān（____），变化无常．11、阅读下面的作品；完成下列各题。

仗美执言。

张晓风。

①我想；开始的时候，她自己也不知道后来会走得那样远。

②就像嫘祖①；偶然走到树下，偶然看见闪闪发光的茧，她惊奇地伸手摘下，然后拉开它，伸展它，才发现那是一缕长得说也说不完的故事。她不知道自己已经扯出了一种叫“丝”的东西，她不知道整个族人将因而产生一部丝的文化，并且因而会踏出一条绕过半个地球的“丝路”，她更不知道那样轻柔细微的一纤，竟能坚韧得足以绾住一部历史。又如另个不知名的先民，在一个露水犹湿的清晨来到黄河边，听见水鸟婉啭和鸣，一时兴起，便跟着学叫一声：“关--关。”唉，这样简单，一条河，一个春天，一个沙洲，一只水鸟。他觉得有话冲到嘴边，就照直说了出来。他并不知道那就是诗，他只想把春天早晨听到看到的说出来罢了。然而，他却吟出了一首诗，从一条河开始。

③初识碧华；只知她是诗人罗青的妻子，我一时也没注意她本人。后来在1982年我为泰北难民筹款，办了“作家小手艺义卖”，她拿出一些精致的刺绣首饰，才真正把大家吓了一跳。1986年她又在台湾民艺文物之家展出一次，作品更见丰美繁富，最近她把心得和作品结成集子，一页页掀开，只觉是一幅幅有插图的诗集--或者说，有说明的画册，歆羡之馀，很愿意为她“仗美执言”。

④碧华和丝线的因缘其实也很偶然。那年；她母亲出国，留一盒丝线给她，那大概是她第一次惊艳吧？

⑤碧华拿起针来；描摹之际，竟不知不觉便做出类似香包的小手艺，香包其实正是往古时代农业社会初夏时日的好心情，新嫁的女子，在第二年端午节，照例要做些香包分送族人，特别是小孩子，往往可以像“佩六国相印”般带着婶婶；嫂嫂、姊姊等人的不同香包。名为辟邪，其实自有手艺高下巧拙的比较，而新嫁娘的手艺一向是大家争看的焦点。碧华初试手艺时，心情亦如新嫁娘吧？分给大家围观传阅的时候，心情亦不过是节庆期间的一团喜气吧？

⑥但缝着缝着；一针一线之余，她竟缝出自成一格的刺绣首饰来了。世上的首饰虽然有金有银有铜有锡有珠有玉有各种钻石宝石，且有玻璃；陶瓷、种子、木头、骨头、牙齿但要找一条精致的刺绣首饰却必须到碧华的工作间去--这件事，开头的时候，我敢说，碧华自己是一点也不知道的，她只是觉得丝线鲜活美丽，她只是知道把两根丝线放在一起会比一条更鲜活美丽，线线相叠，不意就这样竟撞出一番乾坤来了。

⑦我看碧华作品的心情；也如端午节小儿伸手讨新嫁嫁的香包，挂在身上，无限喜悦，亦有无限羡慕--为那一手生香活色的好针线，为碧华矢志不渝纯真的追求，为玩着玩着不知不觉开了宗创了业的潇洒。

⑧细赏碧华作品；或仿战国玉器，莹润温婉；或拟印度色彩，幽艳玄秘；或作螭蛟腾云或成花团锦绣。其心思之致密，品味之醇雅，用色用针之能宏肆能守成，都令人惊喜错愕不已。

⑨如果碧华一开始就立好计划，打出旗号，拟定十年工作进度表，要把自己造成一位“现代化刺绣首饰制作人”当然也没有什么不好。但我更喜欢她目前的程序，是不知不识间拈起一根属于母亲的丝线--然后再拈起另一根。色与色相授，神与形相接。她在不能自持的情况下，在一步步陷入困惑和奋发激扬中成长，在静定中一针一缕地完成。

⑩我为碧华喜，但更为可以产生碧华的社会喜，为艺术上英雄四起开疆拓土的鹰扬②时代喜；为传统可楔入现代喜，更为自己可以看到好东西的权利窃喜。

（有删改）

【注释】①嫘祖：中国远古时期人物；轩辕黄帝的元妃。她发明了养蚕，史称嫘祖始蚕。②鹰扬：大展雄才。

（1）阅读全文；说说“仗美执言”中的“美”是怎样的美？

（2）请自选一个角度；简要赏析第⑧段文字。（可从用词；修辞等角度赏析）

（3）从全文来看；说说②段作者写嫘祖和“关关雎鸠”产生过程的作用。

（4）请结合语境；理解第⑨段画线句“她在不能自持的情况下，在一步步陷入困惑和奋发激扬中成长，在静定中一针一缕地完成”的深刻含意。

（5）【甲】【乙】两个片段同写“羡慕”；请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。

【甲】我看碧华作品的心情；也如端午节小儿伸手讨新嫁嫁的香包，挂在身上，无限喜悦，亦有无限羡慕--为那一手生香活色的好针线，为碧华矢志不渝纯真的追求，为玩着玩着不知不觉开了宗创了业的潇洒。

（张晓风《仗美执言》）

【乙】望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影；我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。

（周国平《人的高贵在于灵魂》）

相同点：____

不同点：____。12、小丑。

屠格涅夫。

世间曾有一个小丑。

他长时间都过着很快乐的生活；但渐渐地有些流言传到了他的耳朵里；说他被公认为是个极其愚蠢的；非常鄙俗的家伙。

小丑窘住了；开始忧郁地想：怎样才能制止那些讨厌的流言呢？

一个突然的想法使他的脑袋瓜开了窍于是；他一点也不拖延地把他的想法付诸行动。

他在街上碰见了一个熟人；那熟人夸奖起一位著名的色彩画家。

“得了吧！”小丑提高声音说道；“这位色彩画家早已经不行啦您还不知道这个吗？我真没想到您会这样您是个落后的人啦！”

熟人感到吃惊；并立刻同意了小丑的说法。

“今天我读完了一本多么好的书啊！”另一个熟人告诉他说。

“得了吧！”小丑提高声音说道；“您怎么不害羞？这本书一点意思也没有，大家老早就已经不看这本书了，您还不知道这个？您是个落后的人啦！”

于是；这个熟人也感到吃惊，也同意了小丑的说法。

“我的朋友某君真是个非常好的人啊！”第三个熟人告诉小丑说；“他真正是个高尚的人！”

“得了吧！”小丑提高声音说道；“某君明明是个下流东西！他抢夺过所有亲戚的东西。谁还不知道这个呢？您是个落后的人啦。”

第三个熟人同样感到吃惊；也同意了小丑的说法，并且不再同那个朋友来往。总之，人们在小丑面前无论赞扬谁和赞扬什么，他都一个劲儿地驳斥。

只是有时候；他还以责备的口气补充说道：“您至今还相信权威吗？”

“好一个坏心肠的人！一个好毒辣的家伙！”他的熟人们开始谈论起小丑了；“不过，他的脑袋瓜多么不简单！”

“他的舌头也不简单！”另一些人又补充道；“哦，他简直是个天才！”

末了；一家报纸的出版人，请小丑到那儿去主持一下评论专栏。

于是；小丑开始批评一切事一切人，一点也没有改变自己的手法和自己趾高气扬的神态。

现在；他--一个曾经大喊大叫反对过权威的人--自己也成了一个权威了，而年轻人正崇拜他，而且害怕他。

他们；可怜的年轻人，该怎么办呢？虽然一般地说，不应该崇拜可是，在这儿，你试试不再去崇拜吧--你就将是个落后的人啦！

在胆小的人们中间；小丑们是能很好地生活的。

（选自《小小说》2014年第五期）

（1）请你用简洁的语言补充本文的故事情节。

快乐的小丑生活→____→____→____→继续很好地生活。

（2）小说讲了一个小丑的故事；为什么结尾却说是“小丑们”？

（3）这篇小小说对你的生活有哪些启示？

（4）下列对于这篇小小说的理解和赏析，不正确的一项是____

A．题目“小丑”意蕴深刻；用打倒别人来树立自己的是小丑，盲目崇拜小丑的也是小丑。

B．小丑与三个熟人的对话缺一不可；对画家；好书、朋友的批评多侧面的表现了小丑对一切事、一切人的诋毁，刻画了小丑趾高气扬，傲视一切的形象。

C．文末“小丑们是能很好地生活的”这句话；指的是小丑像以前一样过着单纯快乐的生活。

D．小丑是个可悲的人，他被流言所累，又成为流言的制造者；小丑所处的社会也是可悲的，一个小丑快乐的生活却遭到了非议，而当他摇身一变，总是毫无根据的批评一切时，反而莫名其妙地成为了被崇拜的对象。13、阅读下面这首诗；完成下列各题。

咏牡丹。

王溥。

枣花虽小能结实；桑叶虽柔能作丝。

堪笑牡丹如斗大；不成一事只空枝。

（1）诗人“咏”牡丹，却从“枣花”、“桑叶”写起，运用了____的写作手法。

（2）请结合三、四两句简要分析，诗歌中作者对牡丹有着怎样的认识？14、阅读下文；回答问题。

共享好时光。

铁凝。

我记事以来的第一个女性朋友；是保姆奶奶的一位邻居，我叫她大荣姨。

那时候我三岁；生活在北京。大荣姨是个中学生，有一张圆脸，两只细长眼睛，鼻梁两侧生些雀斑。我不讨厌她，她又特别喜欢我，经常在中午来到保姆奶奶家，自愿哄我睡午觉，给我讲些啰嗦而又漫长的故事，也不顾我是否听得懂。那些故事全被我遗忘了，至今只记得有个故事中的一句话：“他走到了一个十字口”什么叫“狮子路口”呀？三岁的我竭力猜测着：一定是那个路口有狮子。狮子我是见过的，父母抱我去过动物园的狮虎山。但我从未向大荣姨证实过我的猜测，因为每当她讲到“十字路口”时，我就快睡着了。梦中也没有狮子，倒常常出现大荣姨那张快乐的圆脸。

我弄懂“十字路口”这个词的含意是念小学以后的事。在上学；放学的路上；每当我和同学们走到十字路口时，便会想起大荣姨故事中的那句话。真是的，三岁时我连“十字路口”都不明白--我站在十字路口，心中笑话自己。这时我已随父母离开了北京，离开了我的保姆奶奶和大荣姨，但我仍然愿意在假期里去北京看望她们。

小学二年级的暑假里；我去北京看望保姆奶奶和大荣姨。奶奶添了不少白头发，大荣姨是个地道的大人了，在副食店里卖酱油--这使我略微有点失望。我总以为，一个会讲“十字路口”的人不一定非卖酱油不可。但是大荣姨却像从前一样快乐，我和奶奶去她家时，见她正坐在一个马扎上编网兜，用红色透明的玻璃丝。她问我喜欢不喜欢这种网兜，并告诉我：“这是专门装语录本用的。北京的很多女孩子都在为语录本编织小网兜，然后斜背在身上，或游行，或开会，很帅，正时兴呢。”

那时的中国；已经到了人手一册《毛主席语录》的时期。我也拥有巴掌大的一本，觉得若是配以红玻璃丝网兜背在身上，一定非比寻常。现在想来，我那时的心态，正如同今日女孩子们渴盼一条新奇的裙子或一双时髦的运动鞋那般焦灼了。我请大荣姨立刻给我编一个小网兜，大荣姨却说编完手上那个才能给我编，因为手上那个也是旁人求她的，那求她的人就在她的家里坐等。

我环顾四周；这才发现在不远处的一张椅子上，坐着一位和我年纪相仿的女孩子。大荣姨手中的这件半成品，便是她的了。

这使我有点别扭。不知为什么；此刻我很想在这个女孩子面前显示我和大荣姨之间的亲密，用现在的话讲，就是显示我们“够哥们儿”。我说：“先给我编吧。”

“那可不行。”大荣姨头也不抬。

“为什么不行？”

“因为别人先求了我呀。”

“那你还是我的大荣姨呢。”

“所以不能先给你编。”

“就得先给我编。”我口气强硬起来；心里却忽然有些沉不住气。

大荣姨也有点冒火的样子；又说了一个“不行”，就不再理我的茬儿了。看来她是真的不打算先给我编了，但这已不是最重要的，最重要的是这使我在那陌生女孩子跟前出了丑。这还算朋友吗？我嘟嘟嚷嚷地出了大荣姨的家，很有些悲愤欲绝，并一再想着，其实用那小网兜来装语录本也不一定好看。

第二天早晨；当我一觉醒来，发现枕边有一个崭新的玻璃丝网兜，那网兜的大小，恰好可装一本六十四开《毛主席语录》．保姆奶奶告诉我，这是大荣姨连夜给我编的，早晨送过来就上班去了。我撅着嘴不说话，奶奶说我不懂事，说凡事要讲个先来后到，自家人不该和外人“矫情”。

那么；我是大荣姨的“自家人”了，我们是朋友。因为是朋友，她才会断然拒绝我那“走后门”式的请求。我把那个小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆。虽然因为地理位置，因为局势和其他，我再也未曾和大荣姨见过面，但我们共度的美好时光却使我难以忘怀。什么时候能够再次听到朋友对你说“那可不行”呢？敢于直面你的请求并且说“不行”的朋友，往往更加值得我们珍惜。

打那以后；直至我长大成人，便总是有意躲避那些内容空洞的亲热和行为夸张的友好。

每每觉得；很多人在这亲密的外壳中疲惫不堪，你敢于为了说一个真实的“不”而去破坏这状态吗？在人们小心翼翼的疲惫中，远离我们而去的，恰是友谊的真谛。

我想起那年夏季在挪威；随我的丹麦朋友易德波一道去看她丈夫的妹妹。这位妹妹家住易卜生故乡斯凯恩附近，经营着一个小农场。正是夕阳普照的时刻，当我们的车子停在农场主的红房子跟前时，易德波的小姑子首先迎了出来。那是一位有着深栗色头发的年轻妇女，身穿宽松的素色衣裙。这时易德波也从车上缓缓下来，向她的小姑子走去。我以为她们会快步跑到一起拥抱；寒暄，热闹一阵，因为她们不常见面，况且易德波又带来了我这样一个外国人。但是姑嫂二人都没有奔跑，她们只是彼此微笑着走近，在相距两米左右时站住了。然。

后她们都抱起胳膊肘；面对面地望着，宁静；从容地交谈起来，似乎是上午才碰过面的两个熟人。橙红色的太阳笼罩着绿的草地、红的房子和农场的白色围栏，笼罩着两个北欧女人沉实、健壮的身躯。世界显得异常温馨和美好。那是一个令我感动的时刻，使我相信这对姑嫂是一对朋友。拉开距离的从容交谈，不是比紧抱在一起的夸张呼喊更真实吗？拉开了距离，彼此才会看清对方的脸，才会静心享受世界的美好。

一位诗人告诉我；当你去别人家做客时，给你摆出糖果的若是朋友，那么为你端上一杯白开水的便是至交了。只有白开水清淡的平凡，才能使友人之间无所旁顾地共享好时光吧。每当我结识一个新朋友，总是不由自主地想起卖酱油的大荣姨和那一对北欧的姑嫂，只觉得能够享受到友人直率的拒绝和真切的清淡，实在是人生一种美妙的时光。

（选自《铁凝精选集》）

（1）给下列词语中加点的字注音。

①共享____②焦灼____③真谛____④寒暄____

（2）大荣姨是“我”记事以来的第一个女性朋友；在作者笔下，大荣姨是个怎样的人？请结合原文谈一谈。

（3）小网兜是留在童年记忆里的普通物件；而“我把那个小网兜保存了很多年，直到它老化得又硬又脆”，作者为什么这样做？

（4）作者虽在分别后再未曾和大荣姨见过面；但她们共度的时光却是难忘的，情谊更是深厚的。文中记叙了二人之间哪两件难忘的事？

（5）本文语言朴素；白然、柔婉；请分析“橙红色的太阳笼罩着绿的草地、红的房子和农场的白色围栏，笼罩着两个北欧女人沉实、健壮的身躯”这段景物描写的作用。

（6）作者为什么说在看到丹麦朋友姑嫂相见之时是“一个令我感动的时刻”？

（7）铁凝将对生活的情意融入凡人凡事之中，带给我们强烈的理性思考。品读文章结尾段，试分析其作用。15、课内练习。

解释下面的加点字。

猛浪若奔____高处不胜寒____因以为号焉____造饮辄尽____援疑质理____策之不以其道____评卷人得分三、综合题(共9题，共18分)16、综合性学习。（1）把下面给出的三个词扩写成一段100字左右表意完整的文字。（用词可不分先后）（3分）山清水秀民风淳朴安定幸福（2）阅读下面文字，改正其中的错误。①“我成功了，”我喊了出来。“朋友们！”②为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。③而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！④这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。⑤我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲。⑥我要向教练保证，下一目标是夺取金牌为最终目的！（1）第①句的标点应改为。（1分）（2）第②句的一词应该改为。（1分）（3）第⑥句应删去。（1分）17、阅读课文《与朱元思书》；完成小题。(1)；解释下列句子中加横线的字。

①____流飘荡____

②猛浪若________

③互相轩________(2)；用现代汉语翻译下面的句子。

经纶世务者，窥谷忘反。(3)、文章表达了作者怎样的思想感情？18、阅读全文；回答下列问题。(1)；解释下面句中加点词的意思。

____马者不知其能千里而食也____

____之不以其道____

鸣之而不能____其意____

执策而____之____(2)；用现代汉语写出下面句子的意思。

①食马者不知其能千里而食也。

译文：____

②其真无马邪？其真不知马也。

译文：____(3)、表明造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因的句子是____，根本原因是____。(4)、本文作者托物寓意，讽刺了____不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了____。19、阅读课文《订鬼》第二段；回答下列问题。(1)；解释下列句中加点的字。

二者用精____矣____

____伯乐之见马____(2)；翻译下列句子。

思念存想；自见异物也。

译文：____(3)、有关庖丁的一个成语是____，其意思是：____。20、综合性学习。

学习完《科学与艺术》后；班级要开一次以“科技与生活”为主题的实践活动，请你参与其中，完成以下任务。

钱学森认为，科学技术工作者要有一点儿文学艺术素养；而文学艺术家要懂一点儿科学知识。他说，科学工作源于形象思维，而终于逻辑思维。文学艺术家只有懂一点儿科学，才会有一个正确的世界观，才会对社会有一个正确的认识，然后才能创作出既符合时代精神又具有历史价值的文学艺术作品。(1)、试分别从科学、艺术的角度来举例证明钱老的观点。(2)、有人认为：科学技术的发展，在破除了宇宙自然与生命思维的许多奥秘的同时，也大大压缩了人类想象的空间，摧毁了不少“诗意栖息”的社会生态环境，严重冲淡了温馨和谐的人文情感。“网络文学”的出现便具有代表性。那你是如何看待时下的“网络文学”呢？21、阅读《呆若木鸡》一文；完成小题。(1)；下列句子中加横线词语的意义完全相同的一项是()(2)、用现代汉语翻译下列句子。

①未也；犹疾视而盛气。

②望之，似木鸡矣，其德全矣。(3)、写出“呆若木鸡”这个成语现在的意思。(4)、你认为这则寓言的寓意是什么？22、综合性学习。（1）把下面给出的三个词扩写成一段100字左右表意完整的文字。（用词可不分先后）（3分）山清水秀民风淳朴安定幸福（2）阅读下面文字，改正其中的错误。①“我成功了，”我喊了出来。“朋友们！”②为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。③而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！④这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。⑤我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲。⑥我要向教练保证，下一目标是夺取金牌为最终目的！（1）第①句的标点应改为。（1分）（2）第②句的一词应该改为。（1分）（3）第⑥句应删去。（1分）23、综合实践，做一做。（12分）书籍是人类智慧的结晶：温家宝总理在今年4月23日“世界读书日”这天指出：一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。他提倡：读书好，好读书，读好书。为此，希望学校九年级（一）班将利用双休日举行一次集体课外读书活动。请你按要求完成下面任务：[活动一：宣传发动]宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。读有用书，做有用人①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外读书活动。②用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。③我们希望有更多的同学加入读书人的行列，勤读有用之书，学做有用之人。九年级（一）班班委会1.海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。（2分2.文中有一个句子有语病，请找出来，并提出修改意见。（2分）3.为了达到“读好书”的目的，同学之间进行了中外文学名著推荐活动。①你推荐的作品是：《》（1分）②你的推荐语是：（3分）4.读下列三则有关“读书”的事例，你会有什么发现？请写出你的探究结果。（4分）事例一：2008年，上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班，由专家带领10岁以下的小朋友诵读《三字经》《论语》等经典作品。结果在短短三个月中，学员由原先的20人减至2人。有记者采访退班学员的家长，得到的答案竟出奇一致：“以后入学时又不看这些，还是把时间花在学英语、电脑、钢琴上更为实在，这些可都是升学加分的。”事例二：诗人闻一多在结婚当日的早上不见踪影，后被友人发现他在书房中如痴如醉地读书。事例三：5·12地震中，救援人员发现一个在废墟里打着手电筒看书的女孩。在被救出后，她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”

24、某校九年级开展以“汉字的传承”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（10分）⑴为了营造活动氛围，请你帮忙拟写一条宣传标语。（2分）__________________________________________________________________。⑵下面是一位同学本次活动感想的部分内容，请阅读后完成问题。（5分）在节目《汉字英雄》中，不少字背后都有一个“千人知晓率”。节目显示，“脱臼”的“臼”千人知晓率仅为23.9﹪，“舂米”的“舂”仅为20﹪。在首期《中国汉字听写大会》中，让一个个选手落马的，【A】不是诸如“荦荦大端”、“郫县豆瓣”之类的复杂字词，就是“三聚氰胺”、“分道扬镳”这些常见的热门词语。【B】互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上“失写症”；【C】古人常说“一字为师”，而在浮躁心态之下，人们对于汉字书写已相当草率，甚至积非成是、将错就错。这委实是汉字和汉语言文化的莫大尴尬。【D】调查显示，94.1﹪的人都曾有过提笔忘字的经历，其中26.8﹪的人经常提笔忘字。①【A】句中有语病，应该将“_____________”一词该成“________________”(2分)②【B】【C】【D】句的语序不当，应该按______、_________、________排序。(3分)⑶该如何抵挡对汉字的遗忘呢？请结合上面的文字，提出一条合理化建议。（3分）评卷人得分四、语言表达(共2题，共6分)25、根据课文默写。（10分）1.羌笛何须怨杨柳，______________________。2._________________，正是河豚欲上时。3.____________________，在河之洲。4.去国怀乡，。5.，似曾相识燕归来。6._________________，望峰息心；，窥谷忘反。7.死即举大名耳，。8.蒹葭凄凄，。9.，别是一般滋味在心头。26、5月18日是“国际博物馆日”；当天，学校组织“走进太白楼”活动，你参与活动的宣传工作。

请根据要求；完成下面的任务。

【走进直播间】5月18日；《千古风流太白楼》在央视中文国际频道《国宝档案》播出，节目全长13分钟，讲述了济宁太白楼的前世今生。为了这期节目的播出，栏目摄制组于3月6日走进济宁太白楼，采用多种方式建筑；碑刻等有关遗迹进行拍摄。《国宝档案》是国内极具知名度的一档文博类栏目，以高标准、高品位、高水准深受文博界专家和海内外收藏爱好者的好评。

（1）请为这则新闻拟写一个标题。（20字以内）

【推介太白楼】太白楼乃任城古八景之一；名传于世千余载，现为山东省重点文物保护单位。诗人李白曾居住在任城（今济宁），常在此与朋友一起饮酒。太白楼作为中国历史文化名楼之一，其悠久的历史见证着诗仙李白文化在济宁的传承。

（2）请参考以上资料，写一句生动的宣传语，吸引更多同学走进太白楼。评卷人得分五、文言文阅读(共2题，共18分)27、【古文阅读】以人为镜郑文贞公①魏征寝疾，上②遣使者问讯，赐以药饵。又遣中郎将李安俨宿其第，动静以闻。上复与太子同至其第，指衡山公主，欲以妻③其子叔玉。戊辰，征薨④，命百官九品以上皆赴丧，给羽葆鼓吹⑤，陪葬昭陵。其妻裴氏曰：“征平生俭素，____⑥____”悉辞不受，以布车载柩而葬。上登苑西楼，望哭尽哀。上自制碑文，并为书石。上思征不已，谓侍臣：“____，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏征没，朕亡一镜矣！”（选自《资治通鉴》，有删改）【注释】①郑文贞公：魏征在世时被封为郑国公，去世后，朝廷赐谥号为“文贞”。②上：指唐太宗李世民。③妻（qì）：以女嫁人。④薨：古代指王侯或高官死。⑤羽葆鼓吹：羽葆，用鸟羽装饰的车盖。鼓吹，鼓吹乐队。皇家赐给羽葆和鼓吹乐队送葬，是对死去大臣的荣宠。⑥一品羽仪：一品官的礼仪。1.用斜线“／”为下面句子标出一处停顿。(1分)上遣使者问讯2.下列句子中划线字的意义和用法都相同的一项是()(3分)A．____辞不受____如外人（《桃花源记》）B．上思征不________而夕阳在山（《醉翁亭记》）C．上复与太子同至____第____一犬坐于前（《狼》）D．____布车载柩而葬________其境过清（《小石潭记》）3.用现代汉语翻译文中画线句。(4分)（1）今葬以一品羽仪，非亡者之志。（2）夫以铜为镜，可以正衣冠4.唐太宗的哪些行为表现出他对魏征的厚爱?请根据选文内容加以概括。（3分）28、阅读下文；完成下列各题。

田子为相田子①为相，三年归休②，得金百镒③，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆④．为人臣不忠；是为人子不孝也！子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

【注释】：①田子：指齐国田稷子。②归休：休假回家。③镒yì：古代重量单位。一镒合二十两。④馆：房舍；这里指“家“。

（1）解释下列句中加点词。

①田子愧惭，走出。

②说其义。

（2）用现代汉语翻译文中划线句。

为相三年；不食乎？

（3）阅读全文，你认为田母是一个怎样的人？（用自己的话）评卷人得分六、写作题(共2题，共12分)29、凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想请以“凝聚”为题写一篇作文，不少于600字，除诗歌外文体不限30、作文。阅读下面的材料，按要求作文。这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。请以“大爱无声”为题写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭，④字数600字左右；⑤卷面整洁，书写工整。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案．【解析】【解答】D．“冥思暇想”应为“冥思遐想”；属于同音字误用．

故选：D．2、D【分析】【分析】这道题考察作家作品、小说梗概、诗歌主题、名著中的句子等，考察类型丰富，要根据积累判断．【解析】【解答】“就是到了生活已经无法忍受的时候；也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”，引文出自《钢铁是怎样炼成的》．

故选：D3、D【分析】【分析】此题考查了学生正确使用词语（包括熟语）的能力．解答此题的关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等．其次是从语言是否得体方面分析，语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求判断选用．联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度．【解析】【解答】第一空“沉淀”与前文“历史”搭配恰当；“积淀”与后文“厚重”搭配恰当；

第二空；前后分句构成假设关系，“如果那么”关联词搭配合适，应选“如果”；

第三空；“美轮美奂”形容建筑物的高大美观，不能形容“文字”，故选“优美绝伦”；

第四空，“品味”重在品尝，“体味”重在体会，“玩味”重在把玩琢磨，因此，“内涵”只能与“体味”搭配，而前文“慢慢”一词只能与“品味”搭配．故选：D．4、D【分析】【分析】本题考病句的辨析．常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】A．成分残缺；在最后加“的系列活动”；

B中前后不一致；应删去“是否”；

C中成分不搭配；应是“中学阶段是一个人一生学习的重要阶段”．

D．正确；

故选：D5、C【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．错误．独辟溪径应为另辟蹊径；

B．错误．炽热chì；追溯sù，媚上欺下mèi；

C．正确．

D．错误．笨拙zhuō；

故选C．6、C【分析】A中“教诲”不能浮现在脸上；B中成分残缺缺少主语D中前后不一致。【解析】【答案】C7、D【分析】【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．【解析】【解答】A．使用正确；令人发指：形容使人极度愤怒．一般指别人的行动令某些人厌恶，恐怖．

B．使用正确；惨绝人寰：人寰：人世．世界上再没有比这更惨痛的事．形容惨痛到了极点．

C．使用正确；高山仰止：高山：比喻高尚的品德．比喻对高尚的品德的仰慕．

D．使用有误；鸿篇巨制：鸿：巨，大．形容工程大，功夫深的著作．句中指的作文，所以该成语和语境不符．

故选：D．二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】【分析】本道题较为容易，要注意立场鲜明，说出理由，语气委婉，以理服人．【解析】【解答】要点：有称呼；有观点、语言得体；语气要委婉，讲明危害：污染河水等．

答案示例：小强（小强同学），请你不要把塑料瓶丢（抛）到护城河里，它会污染河水的．9、多么起强调作用，用感叹的语气表达出了瞻瞻不管"什么事体都像拼命地用全副精力去对付"的特点【分析】【分析】要结合语境理解词语含义；分析作用。

【点评】考查学生对词义的理解及辨析。10、略

【分析】【分析】本道题考查学生的汉字积累程度．【解析】【解答】注意难写的字有“忍俊不禁；温晴（温和而又晴朗）；注意不能写成温情．姿不能写成资．

答案：痴想；忍俊不禁；温晴；姿态万千11、【甲】【乙】两个片段都表达了作者对有着纯真追求的羡慕和欣赏，【甲】中碧华为生香活色的好阵线有纯真的追求，【乙】中少女在混乱的环境中忘我读书有纯正的追求【甲】表达了作者对碧华一首生香活色的好阵线和不知不觉开了宗创了业的赞美．【乙】表达了作者对自已有着同样纯正追求的青春岁月的缅怀和如今渐渐失去的遗憾．【分析】【分析】本文开头通过借螺祖抽丝和先民吟诗，突出碧华的工作具有开创性和对后来者的影响，然后记叙了碧华开始绣刺绣的经过，她在不知不觉中对刺绣首饰产生深厚的兴趣，创作中遇到困难疑惑后积极地钻研突破，不急不躁，一丝不苟，最终制作出精美的作品，开创了自已的风格，表现了作者对碧华的惊喜和敬仰之情．【解析】【解答】（1）本题是对内容概括的考查；根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可．从文中第七段“为那一手生香活色的好针线，为碧华矢志不渝纯真的追求，为玩着玩着不知不觉开了宗创了业的潇洒”第八段“或仿战国玉器，莹润温婉；或拟印度色彩，幽艳玄秘；或作螭蛟腾云或成花团锦绣．其心思之致密，品味之醇雅，用色用针之能宏肆能守成，都令人惊喜错愕不已”可以概括出：①风格多样②心思致密，口味醇雅，用色针能宏肆能守③碧华有着矢志不渝纯真的追求，开宗创业的潇洒④传承着历史传统，凝结着民族心理。

（2）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．（3）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情．“或仿战国玉器，莹润温婉；或拟印度色彩，幽艳玄秘；或作螭蛟腾云或成花团锦绣”三个句子句式一致，是运用排比，生动形象地写出了碧华作品的风格多样、心思缜密、品味醇雅，表达了作者看到碧华作品的惊喜和敬仰之情．增强语势．

（3）本题是对表现手法的考查．常见表现手法有：衬托；象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等．（1）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上；表达了的情感，增强了文章的表现力．（2）借物喻人，类比，即是指比较不同事物的相同之处，作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深对本体事物理解，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想．作者写嫘祖和“关关雎鸠”产生过程是运用类比，借螺祖抽丝和先民吟诗，突出碧华的工作具有开创性，表达了作者对碧华缝出自成一格的刺绣首饰的崇高评价；为下文写碧华“开始的时候，她自己也不知道后来会走得那样远”做铺垫．丰富了文章的内容，增强了文章内涵和文学意蕴．

（4）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．碧华在不知不觉中对刺绣首饰产生深厚的兴趣，要创作中遇到困难疑惑后积极地钻研突破，不急不躁，一丝不苟，最终制作出精美的作品，开创了自已的风格．

（抓住“水能自持；陷入困惑、奋发激扬、静定”等关键词）

（5）本题是对比异同阅读的考查；难点较大．需要熟知两文内容，并且能归纳文章主旨，明确写作方法，才能知道异同点．在比较时从人物；内容、写作方法、思想主旨、表现手法等角度回答．相同点：【甲】【乙】两个片段都表达了作者对有着纯真追求的羡慕和欣赏，【甲】中碧华为生香活色的好阵线有纯真的追求，【乙】中少女在混乱的环境中忘我读书有纯正的追求．

不同点：【甲】表达了作者对碧华一首生香活色的好阵线和不知不觉开了宗创了业的赞美．【乙】表达了作者对自已有着同样纯正追求的青春岁月的缅怀和如今渐渐失去的遗憾．

答案。

（1）①风格多样②心思致密；口味醇雅，用色针能宏肆能守③碧华有着矢志不渝纯真的追求，开宗创业的潇洒④传承着历史传统，凝结着民族心理。

（2）运用排比；生动形象地写出了碧华作品的风格多样；心思缜密、品味醇雅，表达了作者看到碧华作品的惊喜和敬仰之情．增强语势．

（3）①运用类比；借螺祖抽丝和先民吟诗，突出碧华的工作具有开创性，表达了作者对碧华缝出自成一格的刺绣首饰的崇高评价②为下文写碧华“开始的时候，她自己也不知道后来会走得那样远”做铺垫．③丰富了文章的内容，增强了文章内涵和文学意蕴．

（4）碧华在不知不觉中对刺绣首饰产生深厚的兴趣；要创作中遇到困难疑惑后积极地钻研突破，不急不躁，一丝不苟，最终制作出精美的作品，开创了自已的风格．

（抓住“水能自持；陷入困惑、奋发激扬、静定”等关键词）

（5）相同点：【甲】【乙】两个片段都表达了作者对有着纯真追求的羡慕和欣赏；【甲】中碧华为生香活色的好阵线有纯真的追求，【乙】中少女在混乱的环境中忘我读书有纯正的追求．

不同点：【甲】表达了作者对碧华一首生香活色的好阵线和不知不觉开了宗创了业的赞美．【乙】表达了作者对自已有着同样纯正追求的青春岁月的缅怀和如今渐渐失去的遗憾．12、流言传至耳朵用行动制止流言担任专栏评论C【分析】【分析】文中展现的是一幅“众生相”．文中的小丑及胆小鬼（众人）的形象是具有典型意义的．塑造了一位受流言所累，却又以编造流言，利用众人虚荣而胆小的人性缺点，装腔作势哄骗众人，无所顾忌地横行于世的跳梁小丑的形象．而众人则是一群盲从、人云亦云的胆小鬼．这些人共同构成了一个令人担忧的社会．【解析】【解答】（1）本题考查的是故事情节概括．一类是概括事件：找准主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端；发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空．即：流言传至耳朵；用行动制止流言；担任专栏评论．

（2）本题考查重点语段在文章中的作用．末段的作用一般是总结全文；点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之．即：文章的结尾用“小丑们”表示那些受流言所累，却又以编造流言，装腔作势哄骗众人，无所顾忌地横行于世的不是个别人，而是一群人，这就使小说所揭示的主题具有普遍意义，升华了文章的主题．

（3）本题是对内容的理解．要在理解内容；把握主旨的基础上，结合生活实践，进行解答．即：那些编造流言哗众取宠的人只是跳梁小丑，只会让胆小虚荣的人崇拜；我们要了解事物的真实面目，做出自己的判断，并且勇敢地坚持自己的判断．

（4）本题考查对文章理解分析能力．本来单纯的小丑最后成了阴险的批判家；他即使再次获得快乐也不会像当初那样单纯．

故选：C

答案：

（1）流言传至耳朵；用行动制止流言；担任专栏评论．

（2）文章的结尾用“小丑们”表示那些受流言所累；却又以编造流言，装腔作势哄骗众人，无所顾忌地横行于世的不是个别人，而是一群人，这就使小说所揭示的主题具有普遍意义，升华了文章的主题．

（3）那些编造流言哗众取宠的人只是跳梁小丑；只会让胆小虚荣的人崇拜；我们要了解事物的真实面目，做出自己的判断，并且勇敢地坚持自己的判断．

（4）C．13、对比或衬托【分析】【分析】这首诗一反人们对牡丹一向喜爱赞美的心态．诗人先拿枣桑来示例：枣花虽小，秋后有枣儿甜脆可口；桑叶很柔弱，能养蚕结丝，美艳的绫罗由桑叶生成．而牡丹是没有实用价值的虚妄的外在美．【解析】【解答】（1）本题考查对写作方法的把握．解答此题时要在读懂原诗的基础上结合有关的写作手法进行作答．诗人“咏”牡丹；却从“枣花”；“桑叶”写起，运用了对比或衬托的写作手法．

（2）本题考查了学生对诗歌内容的理解．解答这类题目要在读懂诗歌；理解内容的基础上；联系现实体会诗歌中作者对牡丹的认识．诗人认为牡丹具有可观的外表美而缺乏可贵的实用价值（中看不中用或虚有其表）．

答案：

（1）对比或衬托．

（2）诗人认为牡丹具有可观的外表美而缺乏可贵的实用价值（中看不中用或虚有其表）．

译文：枣花虽然很小，但能结果实．桑叶虽然柔软，却能养蚕吐丝．可笑牡丹花大得像斗，却什么也不能作，不过白白长一条枝子．14、xiǎngzhuódìxuān【分析】【分析】这篇文章讲述了我和大荣姨交往的几件事以及在夏季挪威见到的姑嫂相见的场景，表达了作者对友人间直率、真切友谊的珍惜与渴望．【解析】【解答】（1）本题考查的是对汉字的读音的把握；我们平时要注重积累，即能熟练解答此类题．

（2）本题考查对文章主要人物的形象的分析；需要根据人物身份；经历，结合对人物的描写方法进行分析，能够结合原文相关情节，围绕“直率、诚恳、真实、善良、心灵手巧、热情、友好”回答即可．

（3）本题主要考查对文章中主要情节的理解；阅读文章，根据这个网兜是大荣姨送给我的，是大荣姨的真情的体现，我珍藏的不仅仅是小网兜，而且还有与大荣姨共度的美好时光和大荣姨这个朋友．

（4）本题考查的是对文章中主要内容的理解概括；阅读文章，找出什么人做了什么事，简洁概括即可解答．

（5）本题考查了环境描写的作用；结合上下文，这段景物描写出现在姑嫂相见的背景下，作用主要在于渲染了温馨的氛围，体现了二人相见时的平静快乐．

（6）本题考查对文章内容的理解；根据“那是一个令我感动的时刻，使我相信这对姑嫂是一对朋友．拉开距离的从容交谈，不是比紧抱在一起的夸张呼喊更真实吗？拉开了距离，彼此才会看清对方的脸，才会静心享受世界的美好”，概括解答即可．

（7）本题考查结尾段的作用；需要注重这里体现出来的理性的思考．根据文章内容，结合“享受到友人直率的拒绝和真切的清淡，实在是人生一种美妙的时光”，可知这段说的是对真挚友谊的追求，起到了总结全文，深化主旨的作用．

答案：

（1）①xiǎng②zhuó③dì④xuān

（2）大荣姨每天中午给我讲故事哄我睡觉；可知大荣姨是一个善良的人；大荣姨坚决拒绝给我编网兜，可知大荣姨是直率真诚的人；大荣姨连夜编网兜给我，可知大荣姨是一个心灵手巧；热情的人．

（3）围绕“因为小网兜是大荣姨送给‘我’的；‘我’难以忘怀和大荣姨共度的美好时光，更加珍惜像大荣姨这样敢于直面‘我’的请求从说出‘不行’的坦诚的朋友”回答即可．

（4）大荣姨每天中午给“我”讲故事；哄“我”睡觉；大荣姨虽当面拒绝先给“我”编网兜，但在连夜编好后一早便亲自给“我”送来．

（5）交代了姑嫂相见的宁静环境；渲染了温馨美好的氛围；烘托出二人相见时平静；从容的心情．

（6）那一刻使“我”相信这对姑嫂是一对朋友．她们保持距离从容地交谈；精心享受世界的美好，没有内容空洞的亲热和行为夸张的友好，更加真实，使“我”感受到这恰恰是友谊的真谛．

（7）总结全文，结尾扣题，点明中心，深化主题．表达了作者对朋友的思念之情，对友人间直率、真切友谊的珍惜与渴望．15、飞奔的马承受把作为到去提出方法【分析】【分析】本题主要考查点是文言实词的理解．【解析】【解答】①句意：凶猛的巨浪就像飞奔的快马．奔：飞奔的马。

②句意：站在高高的地方承受不住那里的风寒．胜：承受。

③句意：因此以五柳做自己的号．以为：把作为。

④句意：（他）去喝酒；总是把酒喝完．造：到去。

⑤句意：提出疑难；询问道理．援：提出。

⑥句意：鞭策它（指千里马）不用正确的方法．道：方法。

答案：飞奔的马承受把作为到去提出方法三、综合题(共9题，共18分)16、略

【分析】试题分析：小题（1）按照所给的3个词，创设一定的语境，合理的运用上这3个词，写一段语句通顺优美的语句应该难度不大。小题（2）是综合内容的考查，涉及到了标点符号、修改病句，只要日常学习中多做练习，多注意特殊的地方，注意培养语感就能解答好此题。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。考点：扩展语句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（１）能准确恰当地使用三个词行文给1分；语言文字连贯得体给1分；语言优美，表意明确给1分。（２）（1）第①句的“。”改为“，”。（2）第②句“缩短”改为“实现”（或“获得”“获取”“夺得”等能与“成功”搭配的动词）。（3）第⑦句删去“为最终目的”。17、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“____流飘荡”从：顺、随。②“猛浪若____”奔：(马一般)飞奔。③“互相轩____”邈：向远处延伸。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“经纶”“窥”“反”，最后疏通句子。（3）作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然；避世隐退的高洁志趣。

【点评】（1）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查学生体会作者表达的思想感情。【解析】1、①顺、随

②(马一般)飞奔

③向远处延伸

2、那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。3、作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。18、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“____马者不知其能千里而食也”食：现在写作“饲”，喂。②“____之不以其道”策：鞭打。③“鸣之而不能____其意”通：通晓。④“执策而____之”临：面对。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“其”“食”“知”，最后疏通句子。（3）考查对课文内容的理解。根本原因是养马者“不知马”，表面原因是“千里马”“食不饱，力不足”。（4）考查对课文表现手法的掌握。本文作者托物寓意，讽刺了封建统治者不识人才；不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了对自己怀才不遇的强烈愤慨。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）考查对课文内容的理解。（4）考查对课文托物寓意表现手法的掌握。【解析】1、①现在写作“饲”，喂

②鞭打

③通晓

④面对

2、①喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。

②难道真的没有（千里）马吗?其实是他们真不识得（千里）马。

3、①食不饱，力不足

②食马者不知其能千里而食也

4、①封建统治者

②对自己怀才不遇的强烈愤慨

19、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“二者用精____矣”至：极。②“____伯乐之见马”犹：如。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“见”“异物”，最后疏通句子。（3）有关庖丁的一个成语是“庖丁解牛”。其意思是：形容技术或技能非常熟练。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）考查学生对重点成语“庖丁解牛”的理解。【解析】1、①极

②如

2、①胡思乱想，自然会看到怪异的事物。

3、①庖丁解牛

②形容技术或技能非常熟练

20、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生举例证明钱老的观点的能力。分别从科学、艺术的角度来举例证明。比如：爱因斯坦喜欢艺术，小提琴拉得很好。郭沫若早年是学医的，后来还担任中国科学院院长。（2）本题考查学生针对文中观点谈看法。比如：虽然网络文学已成燎原之势；但对于有着书香传统的中国人来说，传统的纸质图书阅读在相当长的时间内仍不可替代。

【点评】本题考查学生举例论证的能力和针对文中某一观点谈看法的能力。锻炼了学生的分析能力和表达能力。【解析】1、爱因斯坦喜欢艺术，小提琴拉得很好。郭沫若早年是学医的，后来还担任中国科学院院长。2、虽然网络文学已成燎原之势，但对于有着书香传统的中国人来说，传统的纸质图书阅读在相当长的时间内仍不可替代。21、略

【分析】【分析】（1）选项是D，“方虚骄____恃气”而：“而”表示因果关系。“犹疾视____盛气”“而”表示因果关系。A“鸡____乎”已:完成、这里是训练成功的意思。“____无变矣”已:已经。B“纪渻子____王养斗鸡”为：给“中央之帝____浑沌”为：叫。C“望____，似木鸡矣”之：斗鸡的情况。“北海____帝为忽”之：的。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“犹”“而”“之”，最后疏通句子。（3）“呆若木鸡”呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。（4）这则寓言的寓意是①为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。②遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。③做任何事情都要全神贯注，专心致志，精神要达到最高境界。④强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。

【点评】（1）学习文言词语要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词。（3）此题考查学生对成语的理解。（4）本题考查学生概括文章给人的启示和道理。【解析】1、D2、没有，仍然气势汹汹地看着(对方)。②宣王去看斗鸡的情况，(果然)就像木头鸡了，可是它的精神全凝聚在内。3、呆得像木头鸡一样，形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。4、①为人要去掉骄傲盛气，扎扎实实修养自身。②遇事要细心观察，认真分析，要遵循事物的发展规律，欲速则不达，勿急于求成。③做任何事情都要全神贯注，专心致志，精神要达到最高境界。④强调人的精神因素，精神因素是人的诸多因素中的首要因素。22、略

【分析】试题分析：小题（1）按照所给的3个词，创设一定的语境，合理的运用上这3个词，写一段语句通顺优美的语句应该难度不大。小题（2）是综合内容的考查，涉及到了标点符号、修改病句，只要日常学习中多做练习，多注意特殊的地方，注意培养语感就能解答好此题。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。考点：扩展语句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（１）能准确恰当地使用三个词行文给1分；语言文字连贯得体给1分；语言优美，表意明确给1分。（２）（1）第①句的“。”改为“，”。（2）第②句“缩短”改为“实现”（或“获得”“获取”“夺得”等能与“成功”搭配的动词）。（3）第⑦句删去“为最终目的”。23、略

【分析】【解析】试题分析：

1.考查应用文的格式，内容上没有交待清楚活动举办的具体时间和地点；格式上没有在署名后写出倡议的时间。2.3.通过他你可以找到人生的定位，通过他你可以思索生命的价值，通过他你可以获得更有意义。4.考点：应用文写作病句名著导读语言的运用【解析】【答案】1.内容上没有交待清楚活动举办的具体时间和地点；格式上没有在署名后写出倡议的时间。2.第②句有语病“用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。”应改为“我们要用实际行动去响应党和国家领导人对我们的谆谆教导。”3.示例：《钢铁是怎样炼成的》通过他你可以找到人生的定位，通过他你可以思索生命的价值，通过他你可以获得更有意义。4.发现：知识就是力量但是我们需要一个无功利的良好的读书环境。24、略

【分析】【解析】试题分析：（1）学生首先要明确主题是“汉字传承”，所拟标题必须符合主题，并控制字数，句式要整齐。（2）①此题属于关联词错误，“不是······就是”表选择，“不是······而是”表并列。②D句说现象，B句分析原因，C句总结,这三句按逻辑顺序排列。(3)针对主题，结合题干和日常生活现象，提出建议并用通顺的语言表述出来即可。考点：综合系实践活动宣传标语修改病句语序排列提建议【解析】【答案】（1）示例①：传承中华文化，争做汉字英雄。②：学会书写汉字，弘扬中华文化。（2）①“就是“改为“而是”；②【D】【B】【C】（3）示例：汉字书写应该从人们的人们的日常生活抓起，尤其是教育部门要引导学生注重汉字书写，养成良好的用字习惯。（言之有理即可）四、语言表达(共2题，共6分)25、略

【分析】试题分析：填写古诗文易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：度、蒌蒿、雎鸠、谗、奈、鸢、戾、纶、侯、晞，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.春风不度玉门关2.蒌蒿满地芦芽短3.关关雎鸠4.忧谗畏讥5.无可奈何花落去6.鸢飞戾天者经纶世务．．．7.王侯将相宁有种乎?8.白露未晞9.剪不断，理还乱，是离愁26、略

【分析】

本题考查新闻材料综合阅读；材料以“国际博物馆日”为背景，学校组织“走进太白楼”活动参与活动的宣传工作。新闻材料的核心内容是，5月18日是“国际博物馆日”《千古风流太白楼》在央视中文国际频道《国宝档案》播出，另外材料还补充说明节目拍摄的过程；播出结果等等。要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。

新闻综合性阅读它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。考试命题上的特点是：①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；④在评价上关注考生个性化的理解与表达。【解析】（1）本题考查新闻标题概括。这是事件报道；筛选信息时要把握关键要素：人物；时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。新闻材料的核心内容是：5月18日《千古风流太白楼》在央视中文国际频道《国宝档案》播出，筛选出两个关键对象“济宁太白楼”、“《国宝档案》”，整理为：济宁太白楼亮相《国宝档案》或《千古风流太白楼》在《国宝档案》播出。

（2）本题考查宣传标语拟写。宣传标语词句要求：通俗易懂；鲜明准确、亲切感人、生动活泼；句式上采用有鼓动性的陈述句或感叹句，修辞上采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，使之言有尽而意无穷。这里要结合“推介太白楼”部分的资料来写，太白楼作为中国历史文化名楼之一，其悠久的历史见证着诗仙李白文化在济宁的传承，此处宣传语目的是吸引更多同学走进太白楼，宣传介绍太白楼，结合所给资料，可写出如下标语：登太白楼，开启诗意之旅；仰望诗酒英豪，邂逅快意人生等，只要符合活动要求即可。

答案示例：

（1）济宁太白楼亮相《国宝档案》；《千古风流太白楼》在《国宝档案》播出。

（2）登太白楼，开启诗意之旅；仰望诗酒英豪，邂逅快意人生五、文言文阅读(共2题，共18分)27、略

【分析】1.学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含