2025年北师大新版高三生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版高三生物下册阶段测试试卷949考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、如图是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图；层析后得到不同的色素带，能吸收红光的色素带是（）

A.①②B.②③C.③④D.①④2、制备细胞膜和观察DNA与RNA的分布的两个实验，分别用到的细胞为（）A.叶肉细胞口腔上皮细胞B.受精卵洋葱鳞片叶内表皮细胞C.猪的成熟红细胞口腔上皮细胞D.小肠绒毛上皮细胞洋葱鳞片叶内表皮细胞3、下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是（）A.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率B.衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态C.细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的D.环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变4、美国生物学家摩尔根利用偶然发现的一只白眼雄果蝇完成如图的杂交实验．以下对此实验过程及现象的分析、总结正确的是（）A.果蝇红眼与白眼的遗传不符合基因的分离定律B.亲代红眼与F1雌性个体的基因型相同C.控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上D.F2雄性红眼与雌性红眼出现的概率相等5、溶液X中含有绿色染料，溶液Y中含有红色染料，溶液Z中含有蓝色染料。实验开始时两支漏斗中溶液的液面高度一样，2h后观察的结果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只含有绿色染料，溶液Y中含有了红色和蓝色的染料，溶液Z中含有了绿色和蓝色的染料。下列描述中正确的是（）A.溶液X、Y、Z中X的浓度最低B.溶液X、Y、Z中Y的浓度最低C.溶液Y中的溶质分子能通过半透膜进入溶液Z中D.溶液Z中的溶质分子能通过半透膜进入溶液X中6、决定蛋白质的分子结构具有多样性的原因不包括（）A.氨基酸的数目成百上千B.肽键的结构不同C.氨基酸的排列顺序千变万化D.肽链的空间结构千差万别7、【题文】关于蛋白质工程的说法错误的是A.蛋白质工程能获得定向改造的蛋白质分子，使之更加符合人类需要B.蛋白质工程是在对蛋白质分子直接进行操作C.蛋白质工程能产生出可合成天然不存在蛋白质D.蛋白质工程与基因工程密不可分，又被称为第二代基因工程评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、地球上的生物界绚丽多彩，表现了生物物种的多样性，下面与生物多样性有关的是（）A.DNA分子和蛋白质分子的多样性B.配子形成过程中染色体组合的多样性C.受精作用过程中配子结合的随机性D.组成生物体化学元素种类的多样性9、下列关于无机物的叙述中，错误的是（）A.细胞合成脂肪时需要磷酸盐作原料B.水能够参与许多生化反应C.细胞中的无机盐都以离子的形式存在D.精瘦肉细胞中含量最高的化合物是水10、如图是人体局部组织结构模式图；有关叙述正确的是（）

A.A液是组织液B.图中C三个液体环境中，氧气浓度最高的是AC.B中的葡萄糖可以通过毛细血管壁进入A中D.毛细血管壁细胞生活的液体环境是A液和B液11、人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选．利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示．下列分析不正确的是（）A.把早期胚胎送入大鼠子宫的最佳时期是原肠胚B.从大鼠卵巢中采集的卵母细胞需要在体外人工培养成熟后才能与获能的精子结合C.如果在子代大鼠体内检测到高血压相关的基因，说明高血压相关基因已成功表达D.早期胚胎的培养液一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质12、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）A.可参与血糖平衡的调节B.有调节躯体运动的高级中枢C.可合成和分泌促甲状腺激素释放激素D.下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育13、在人和玉米的细胞内都具有的糖类是（）A.脱氧核糖B.淀粉C.葡萄糖D.麦芽糖14、在做性状分离比的模拟实验中，不会影响实验结果的是：（）A.两个小桶中彩色球的个数不相等，如一个放入20个小球，一个放入60个小球B.每次抓出一个小球，直到抓完为一次实验C.抓取时，甲桶内一个小球破碎，教师取出该桶内的一个另一种颜色的小球并继续做实验D.在实验时，没有充分摇匀小桶评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)15、在分类学上；大熊猫属于哺乳纲食肉目．从形态上看，大熊猫既像浣熊科的小熊猫，又像熊科的黑熊．那么，大熊猫应属于浣熊科还是属于熊科呢？生物学家把大熊猫血清注射到家兔体内后，再用该兔的血清分别与大熊猫；黑熊、马来熊和小熊猫血清相混合，得到结果如下表（+表示沉淀反应的强度，+号多，反应强）．

。兔血清血清大熊猫小熊猫黑熊马来熊马来熊抗大熊猫++++++++根据实验结果回答下面的问题：

（1）大熊猫的血清对家兔起到____作用，此时家兔的血清中出现____，其化学成分为____．

（2）根据上图所示，可说明大熊猫的血清中____在结构和性质上与____科动物相似，从而说明____．

（3）上述实验方法能为生物进化提供____上的证据．16、豌豆子叶有黄色和绿色（相关基因用Y、y表示），种子形状有圆粒和皱粒（相关基因用R、r表示）；这两对相对性状独立遗传．下表是5种不同的杂交组合及其所产生的子代数．请回答问题：

。亲代子代的表现型及其数量组合表现型黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒①黄皱×绿皱034036②黄圆×绿皱16171415③黄圆×绿圆217206④黄圆×黄皱221989⑤绿圆×黄皱313300（1）根据表中组合____判断得知，豌豆子叶的黄色对绿色为____性．而种子的圆粒和皱粒这对相对性状中，显性性状是____．

（2）写出以下几种组合的基因型：③____；⑤____．

（3）想要测定某子叶为黄色的豌豆植株是否为杂合体，最好选用表现型为____的豌豆与其交配．17、据图示回答下面的问题．

（1）从细胞的结构特点上看，甲、乙、丙中属于原核细胞的是____，属于真核细胞的是____．判断的理由是____．

（2）从生物的代谢类型上看，甲细胞内含有____和____；是能进行光合作用的自养生物．

（3）甲、乙、丙共有的结构有____，这说明了细胞的____性．

（4）某学生使用显微镜观察洋葱表皮细胞，在低倍镜下找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序是①调节____至视野明亮②把____移到____；③____；④调节____至视野清晰、．18、多聚半乳糖醛酸酶（PG）；能降解果胶使细胞壁破损．番茄果实成熟中，PG合成显著增加，能使果实交红变软，但不利于保鲜，可利用基因工程的方法以其进行改造．请据图1回答：

（1）提取目的基因。

①若已获取PG的mRNA，可通过____获取PG基因．

②在该基因上游加结构A可确保基因的反义转录，结构A上应具有____酶结合位点．得到的目的基因两侧需人工合成BamHI黏性末端．已知BamHⅠ的识别序列如图2-甲所示，请在图2-乙相应位置上，画出目的基因两侧的黏性末端____．

③重组质粒转化到大肠杆菌中的目的是____．

（2）用含目的基因的农秆菌感染番茄原生质体后，可用培养基进行筛选．培养24-48h后取样，在质量分数为25%的蔗糖溶液中，观察细胞____现象来鉴别细胞壁是否再生．

（3）由于导入的目的基因能转录反义RNA，且能与____互补结合，抑制PG基因的正常表达．若转基因番茄的保质期比非转基因番茄____；则可确定转基因番茄成功．

（4）获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因，科研人员常采用____技术手段使子代保持转基因的优良性状．

（5）改造过程需要的工具酶有____，如果在此过程中形成的是平末端，则起“缝合作用的酶是____．

（6）在构建基因表达载体时，除了插入目的基因外，基因表达载体中还需含有____，在该番茄薪品种的培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法叫做____．19、分析有关生物进化的资料；回答问题．

（1）化石对研究进化很有价值，因为它们提供有关____．

A．不同物种种类大小的资料B．生物体何时出现突变的资料。

C．生物生存年代的资料D．不同物种寿命长短的资料。

如图1显示一部分马前肢的化石记录．

（2）从化石中可以观察到马前肢在结构上有什么变化？____．

（3）六千万年前，马生活在温暖潮湿的矮树林中，高仅0.3米．现在，马已进化成一种高至2米的动物，并适应平原的生活．第（2）题中的结构变化是如何有利马现在的身形及适应现时的居住环境？____．

假设有一个方形保护区；每边长为1000米，如图2．如果家猫由边界深入保护区100米捕食，就会使森林中的鸟类不能成功地保护它们的幼雏，因此保护区仅有640000平方米适于鸟类繁育．若该保护区被一条宽10米；南北向的公路和一条也是10米宽、东西向的铁路分割成大小相等的四个区域，如图3．这样，家猫可以像沿着边缘一样，沿着公路和铁路进入森林捕食．

（4）被公路和铁路占去2%土地后，适于鸟类繁育的保护区面积共是____平方米．

（5）下列对于被公路和铁路造成隔离状态的保护区的描述中，不准确的是____．

A．边界长度与原保护区相近B．物种的遗传多样性会降低。

C．种间斗争会加剧D．物种的迁移可能受限制。

（6）若原保护区的A物种的不同种群被分割到甲；丁两地；分别进化为B、C两个物种．

进化的前提条件是物种具有____的特性，主导形成两种进化方向的原因是____，而____使不同种群间停止了基因交流，最终形成新物种．20、下图是某化合物的结构简图；据图回答：

请根据此化合物的结构分析回答：

（1）该化合物的名称是____，该化合物由____种氨基酸组成．有游离的氨基和羧基分别为____、____个．

（2）该化合物是由氨基酸失去____分子水而形成的，这种反应叫做____，此反应在____（填一种细胞器）中发生．

（3）该化合物各个氨基酸之间以____相连，此化学结构式为____．该化合物形成时，相对分子质量减少了____．

（4）构成该化合物的单体的结构通式是____．21、图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期（G1、S、G2组成分裂间期；M为分裂期）中的细胞核内DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得的），请据图回答．

（1）图A处于有丝分裂____期，相当于B图____（填字母）____期．

（2）此细胞在分裂间期进行的生理活动主要是____，相当于B图（填字母）____期。

（3）C图中的DNA含量为2C～4C之间的细胞，处在B图____期．

（4）若A图是根尖分生区细胞，正处于营养液中，则在正常情况下，与其吸收矿质元素有关的细胞器主要是____和____，因为进行此生理活动需要前者提供____，后者提供____．22、如图是表示人体内的三个正在进行分裂的细胞；请据图回答下列问题：

（1）甲图表示____分裂____期细胞；图中有染色体____条，DNA分子____个．

（2）乙图中有同源染色体____对，其子细胞为____．

（3）丙图细胞分裂形成的子细胞为____．

（4）三图中含有染色单体的是____．

（5）乙图表示____（分裂及时期），丙图表示____（分裂及时期）．23、科学家将人的生长激素基因与某种细菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子进行重组；并成功地在该细菌中得以表达（如图）．请据图分析回答：

（1）过程①所示获取目的基因的方法是____．

（2）细菌是理想的受体细胞，这是因为它____．

（3）质粒A与目的基因结合时，首先需要用____酶将质粒切开“缺口”，然后用____酶将质粒与目的基因“缝合”起来．

（4）若将细菌B先接种在含有____的培养基上能生长，说明该细菌中已经导入外源质粒，但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因；若将细菌B再重新接种在含有____的培养基上不能生长；则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒．

（5）检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素，可采用的技术分别是____、____．评卷人得分四、判断题(共1题，共5分)24、在缺氧的条件下，植物根部无法通过主动运输吸收无机盐离子．____．（判断对错）评卷人得分五、简答题(共2题，共18分)25、如图为制备抗寨卡病毒（一种RNA病毒）单克隆抗体过程示意图；请据图回答：

（1）图中细胞①为____，已知该细胞取自小鼠脾脏，据此推测，脾脏是该细胞接受抗原刺激并增殖分化为____主要场所之一．

（2）过程②常用的物质是____，过程④使用HAT____（填“选择”或“鉴别”）培养基对细胞进行筛选，由于骨髓瘤细胞无法在HAT培养基上生存，故只有____细胞能长期存活．

（3）利用基因工程生产寨卡病毒的疫苗，第一步，用该病毒的核酸通过酶的____作用合成所需的DNA；第二步，用酶从DNA中____获得相关目的基因；第三步，目的基因与运载体拼接成重组DNA；最后将重组DNA导入细菌细胞中，这一步骤常用的方法是____．26、某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验；结果如下表所示：

。父本母本子一代第1组一株红花一株红花299株红花、102株蓝花第2组一株蓝花一株蓝花红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）（1）若花色遗传仅受一对等位基因控制；第2组杂交实验的子一代出现红花的原因是基因突变．

（2）两组同学经过交流后；对该现象提出了两种可能的假说：

假说一：花色性状由三个等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．若该假说正确，则第2组同学实验所得子一代：红花：蓝花=____．

假说二：花色性状由三个等位基因（A、a1a2）控制，只有a1和a2同时存在时，才会表现为蓝色．其他情况均为红色，A相对于a1a2为显性．若该假说正确，则第1组同学所用的亲代红花的基因型为____．

（3）为了进一步探究两种假说的合理性，第2组同学将F1中的蓝花植株自交得F2；并统计。

所有F2的花色及数量比．

若F2中，____则支持假说一；

若F2中，____则支持假说二．

（4）以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为____法．评卷人得分六、综合题(共3题，共30分)27、（10分）回答下列有关遗传和变异的问题。（1）从人类遗传病的类型来分析，不携带遗传病致病基因的个体会患的遗传病是，该类遗传病可通过对患者的进行检查而确诊。（2）“眼耳肾综合症”是一种罕见的遗传病，其遗传有明显的选择性，即：母亲患病，子女都可能患病，而父亲患病则只有女儿患病。据此可以判断出该病的遗传方式为，人群中男女患病的情况是。（3）某种鸟类体色（基因用A、a表示）、条纹的有无（基因用B、b表示）是两对独立遗传的相对性状，下表是三组相关杂交实验情况。请分析回答问题。。第1组第2组第3组黄色无纹×黄色无纹黄色无纹黄色有纹3∶1黄色无纹×绿色有纹绿色无纹黄色无纹绿色有纹黄色有纹1∶1∶1∶1绿色有纹×绿色有纹绿色有纹黄色有纹2∶1①根据组杂交实验结果，可判断这两对性状中的显性性状分别是。②第3组杂交实验后代比例为2∶1，请推测其原因最可能是（2分）。根据这种判断，若第二组后代中绿色无纹个体自由交配，F2的表现型及其比例应为（2分）。28、在蜜蜂的蜂巢中，有由受精卵发育来的蜂王和工蜂（均为雌性），以及由未受精的卵细胞发育来的雄蜂。蜜蜂的附肢有沟（花粉筐）、沟边有毛（花粉刷），自然界的野生工蜂为短毛、浅沟性状的“非富蜜型”。科研人员在自然界中偶然得到极少数具有长毛、深沟性状的“富蜜型”雄蜂，作了如下杂交实验，请分析回答下列问题：。组别母本（♀）父本（♂）杂交结果实验一非富蜜型富蜜型♀、♂均为非富蜜型（F1）实验二F1非富蜜型富蜜型♀、♂均为四种表现型且比例为1:1:1:1实验三富蜜型F1非富蜜型♂富蜜型，♀非富蜜型（1）一个蜂巢中的蜂王、工蜂、雄蜂等全部个体构成了一个__________________。同样由受精卵发育来的个体，由于获得的营养不同，只有一只雌蜂发育为蜂王，其余都发育为雌性工蜂，可见生物的性状是___________________共同作用的结果。（2）用__________将雄蜂和工蜂的有丝分裂细胞染色，在显微镜下观察并记录有丝分裂中期细胞的染色体数目，则观察到的结果为___________。（3）蜜蜂的长毛、深沟的性状最初是通过________产生的。据实验结果分析，这两对相对性状中_______为显性。（4）由实验二结果可推知母本产生了_________________________配子，说明控制两对相对性状的基因的遗传符合_________________定律。29、【题文】泡菜作为一种含有亚硝酸盐食品。当人体摄入的亚硝酸盐总量达到0．3g—0．5g时；会引起中毒；达到3g时，会引起死亡。卫生部规定，亚硝酸盐的残留量在酱菜中不得超过20mg/Kg。膳食中的绝大部分亚硝酸盐在人体内以“过客”的形式随尿液排出，只有在特定的条件下，才会转变成致癌物质——亚硝胺。针对泡菜在发酵过程中会产生亚硝酸盐的事实，某中学生物活动小组设计实验，探究不同食盐浓度和发酵时间对亚硝酸盐含量变化的影响。

请补充实验设计的空缺内容：

①制作泡菜的原理（方程式表示）____。

②测量指标及方法：亚硝酸盐与某些化学物质发生反应后形成玫瑰红色。先使泡菜样品及一系列已知浓度的亚硝酸盐溶液分别与化学物质发生显色反应，然后通过____；可以估测出泡菜液样中亚硝酸盐的含量。

③确定浓度梯度：经过查找资料和初步实验，发现当食盐浓度为3%以下时，制作的泡菜溶液发生腐败，而当食盐浓度在8%以上时，制作的泡菜又容易成为咸腌菜。因此，分别设计了____的食盐浓度梯度来制作泡菜。

④选择实验材料：红萝卜和白萝卜，哪种更适合于用做实验材料？____；

理由是____。

⑤制泡菜：将实验材料分成3组制作泡菜，除实验材料本身的各项指标相同外，还要保证每组泡菜的____相同。

⑥从第三天开始，定期测定泡菜中的亚硝酸盐含量，请帮助该小组设计一个用于实验记录的表格。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】1；叶绿体色素的提取和分离实验：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中；所以可用无水酒精等提取色素．

②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同；从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．

③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．

④结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）；色素带的宽窄与色素含量相关．

2；色素的作用：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光．

3、根据题意和图示分析可知：滤纸条上的四条色素带①②③④分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b．【解析】【解答】解：图中滤纸条上的四条色素带①②③④分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b．由于叶绿素主要吸收红光和蓝紫光而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以得到不同的色素带中，能吸收红光的色素带是③④：叶绿素a和叶绿素b．

故选：C．2、C【分析】【分析】由于哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，也没有细胞壁，提取膜成分比较容易，且提取的膜成分单一，只有细胞膜，因此哺乳动物成熟的红细胞常用于提取细胞膜的材料；观察DNA与RNA的分布常用人的口腔上皮细胞．【解析】【解答】解；制备细胞膜和观察DNA与RNA的分布的两个实验常用的实验材料分别是哺乳动物（猪；羊等）成熟的红细胞和人口腔上皮细胞．

故选：A．3、B【分析】【分析】细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程；实质是基因的选择性表达．人体是多细胞个体，细胞衰老和死亡与人体衰老和死亡不同步，而个体衰老的过程就是组成个体的细胞普遍衰老的过程．癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化．细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以常常被称为细胞编程性死亡．【解析】【解答】解：A；细胞分化增加了细胞的种类；使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，A正确；

B；衰老的生物体中；不是所有细胞都处于衰老状态，如干细胞，B错误；

C；细胞凋亡是程序性死亡；是由细胞内的遗传物质所控制的，C正确；

D；环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子；使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常畸形分化而变成癌细胞，D正确．

故选：B．4、C【分析】【分析】分析题图：图中红眼与白眼杂交，F1均为红眼，说明红眼相对于白眼是显性性状；F2红眼有雌性和雄性，白眼只有雄性，说明与性别相关联，相关基因在X染色体上．【解析】【解答】解：A；果蝇红眼与白眼的遗传遵循基因的分离定律；A错误；

B、亲代红眼是显性纯合子，F1雌性个体为杂合子；B错误；

C；根据图形分析已知控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上；C正确；

D、F2雄性红眼与雌性红眼的比例是2：1；D错误．

故选：C．5、B【分析】【分析】本题考查渗透原理相关知识，结合装置图，意在考查考生的审题能力和理解能力，属于中等难度题。根据题意和图示分析可知：溶液X液面上升，且只有绿色染料，说明Y和Z中的溶质都不能透过半透膜；溶液X液面上升而Y却下降，说明X的浓度最大，渗透压最大，导致Y中的溶剂进入到X中。【解答】A.由题意可知；2h后溶液X液面上升，表明Z中的溶剂进入了X，溶质没有进入X，溶液X浓度大于溶液Z，A错误；

B.溶液Y液面下降；表明溶液Y浓度小于溶液Z，B正确；

CD.溶液X中只有绿色染料；溶液Y中含有了红色和蓝色染料，溶液Z中含有了绿色和蓝色染料，表明溶液Z中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液Y，溶液X中的溶质分子能够通过半透膜进入溶液Z，CD错误。

故选B。【解析】【答案】B6、B【分析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质多样性的原因，回忆蛋白质多样性的原因，然后结合题干信息进行解答．【解析】【解答】解：蛋白质分子的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类；数目、排列顺序和肽链的空间结构有关；与肽键结构无关．

故选：B．7、B【分析】【解析】

试题分析：蛋白质工程能获得定向改造的蛋白质分子；使之更加符合人类需要，A正确；蛋白质工程是根据设计的蛋白质结构，预测DNA的结构，人工合成基因，进而表达出新的蛋白质，所以是间接的改造了蛋白质分子，B错误；C正确；蛋白质工程是第二代基因工程，与基因工程是密不可分的，D正确。

考点：本题考查蛋白质工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B二、多选题(共7题，共14分)8、A|B|C【分析】【分析】生物多样性的形成：

（1）形成过程：生物多样性是长期自然选择的结果．地球上生物生存的环境是多种多样的；在不同的环境中自然选择的方向是不同的，不同的选择方向形成不同的生物类型，最后形成不同的物种．不同的物种，其基因库中的基因组成也是不同的，这就形成了遗传基因的多样性．

（2）多样性的内容：基因多样性；物种多样性和生态系统多样性．

（3）生物与环境的共同进化。

是指生物的不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展．如猎豹和斑马．共同进化的结果是形成了生物的多样性．【解析】【解答】解：A；DNA分子的多样性是生物多样性的根本原因；蛋白质分子的多样性是生物多样性的直接原因，A正确；

B；配子形成过程中染色体组合的多样性导致后代具有多样性；B正确；

C；受精作用过程中配子结合的随机性也是后代具有多样性的原因之一；C正确；

D；组成生物体化学元素种类的多样性与生物多样性无关；D错误．

故选：ABC．9、A|C【分析】【分析】细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，少数构成细胞内某些复杂化合物，如Fe2+--血红蛋白、碘元素--甲状腺激素．仅占细胞鲜重的1%-1.5%．无机盐离子的作用是维持细胞和生物体的生命活动，如哺乳动物的血液中钙离子含量太低，会出现抽搐等症状，还可以维持细胞的酸碱平衡．【解析】【解答】解：A；脂肪的组成元素主要是C、H、O；细胞合成脂肪时不需要磷酸盐作原料，A错误；

B；水是生命之源；水能够参与许多生化反应，B正确；

C；细胞中大多数无机盐以离子的形式存在；少数构成细胞内某些复杂化合物，C错误；

D；水是鲜细胞中含量最高的化合物；瘦肉细胞中含量最高的化合物是水，D正确．

故选：AC．10、A|C|D【分析】【分析】分析题图可知，A是组织液，B是血浆，C是淋巴；A、B、C组成内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．【解析】【解答】解：A；分析题图可知；A是组织细胞间隙的液体，为组织液，A正确；

B；氧气通过自由扩散的方式由B→A→组织细胞；因此B处氧气浓度最高，B错误；

C；血浆中的葡萄糖可以能穿过毛细血管壁进入组织液；C正确；

D；毛细血管壁生活的内环境是血浆和组织液；即图中的A和B，D正确．

故选：ACD．11、A|C【分析】【分析】（1）卵母细胞的采集和培养；主要方法是：超数排卵，然后，从输卵管中冲取卵子．第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞；第三种方法：活体采卵．（2）基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取②基因表达载体的构建③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测与鉴定。

（3）目的基因的检测与鉴定，可以从分子水平上的检测，看有没有目的基因、是否转录产生mRNA和是否表达产生蛋白质；也可以从个体水平上的鉴定，看个体否具有抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．【解析】【解答】解：A；把早期胚胎送入大鼠子宫的最佳时期是桑椹胚期或囊胚期；A错误；

B；从大鼠卵巢中采集的卵母细胞需要在体外人工培养成熟后才能与获能的精子结合；B正确；

C；如果在子代大鼠体内检测到高血压相关的基因；说明高血压相关基因已成功导入，但不一定表达，C错误；

D；早期胚胎的培养液一般比较复杂；除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质，D正确．

故选：AC．12、A|C|D【分析】【分析】下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动．下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽．大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢．下丘脑渗透压感受器能感受细胞外液渗透压的变化．下丘脑可分泌抗利尿激素，储存在垂体，由垂体释放．下丘脑是调节内脏活动和内分泌活动的较高级神经中枢所在．【解析】【解答】解：A；血糖平衡调节中枢位于下丘脑；A正确；

B；躯体运动的高级中枢位于大脑皮层；B错误；

C；下丘脑可合成和分泌促甲状腺激素释放激素；C正确；

D；下丘脑分泌促性腺激素释放激素；作用于垂体促进垂体分泌促性腺激素，促性腺激素作用于性腺的活动来调节性腺的生长发育，D正确．

故选：ACD．13、A|C【分析】【分析】动植物共有的糖类有葡萄糖、核糖、脱氧核糖；植物细胞特有的糖类有果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素；动物细胞特有的糖类有半乳糖、乳糖和糖原．【解析】【解答】解：A；脱氧核糖是构成脱氧核苷酸的成分；是动植物体内都有的单糖，A正确；

B；淀粉是植物体内特有的多糖；B错误；

C；葡萄糖是动植物体内都有的单糖；C正确；

D；麦芽糖是植物体内特有的二糖；乳糖是动物体内特有的二糖，D错误．

故选：AC．14、A|C【分析】【分析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．据此答题．【解析】【解答】解：A、两个小桶中彩色球的个数不一定要相等，只要两只小桶中两种颜色的小球数目相等，保证每次抓取其中一种彩球的概率为就不会影响实验结果；A正确；

B、每次抓出一个小球后都要放回原桶内，否则不能保证每次抓取其中一种彩球的概率为；B错误；

C、抓取时，甲桶内一个小球破碎，教师取出该桶内的一个另一种颜色的小球并继续做实验，这样仍可保证每次抓取其中一种彩球的概率为；因此不会影响实验结果，C正确；

D；在实验时；如果没有充分摇匀小桶就会导致实验误差较大，D错误．

故选：AC．三、填空题(共9题，共18分)15、抗原抗体蛋白质抗体熊大熊猫应属熊科生物化学【分析】【分析】分析表格，把大熊猫血清注射到家兔体内，大熊猫的血清对家兔起到抗原作用，此时家兔的血清中出现抗体．再用该兔的血清分别与大熊猫、黑熊、马来熊和小熊猫血清相混合，反应由强到弱依次为大熊猫、马来熊和黑熊、小熊猫．【解析】【解答】解：（1）把大熊猫血清注射到家兔体内；大熊猫的血清对家兔起到抗原作用，此时家兔的血清中出现抗体，其化学成分为蛋白质．

（2）根据上图所示；可说明大熊猫的血清中抗体在结构和性质上与熊科动物相似，从而说明大熊猫应属熊科．

（3）上述实验方法能为生物进化提供生物化学上的证据．

故答案为：

（1）抗原抗体蛋白质。

（2）抗体熊大熊猫应属熊科。

（3）生物化学16、④或⑤显圆粒YyRr×yyRryyRr×YYrr子叶绿色【分析】【分析】根据每一个实验的亲本表现型和后代的表现型及分离比进行分析，获得亲本的基因型组成，据此答题．【解析】【解答】解：（1）实验④黄色与黄色杂交；后代出现了绿色，实验⑤绿色和黄色杂交后代全部是黄色，都说明了黄色对绿色是显性性状．实验③圆粒与圆粒杂交，后代出现了皱粒，说明圆粒是显性性状．

（2）实验③黄圆×绿圆，后代黄色：绿色=1：1，圆粒：皱粒=3：1，所以亲本基因型为YyRr×yyRr．实验⑤绿圆×黄皱，后代全部黄色，圆粒：皱粒=1：1，所以亲本基因型为yyRr×YYrr．

（3）要测定某子叶为黄色的豌豆植株是否为杂合体Yy；应该用测交法，即用子叶绿色yy与之杂交．

故答案为：

（1）④或⑤显圆粒。

（2）YyRr×yyRryyRr×YYrr

（3）子叶绿色17、甲、乙丙甲和乙无成形的细胞核，而丙有藻蓝素叶绿素细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等统一性反光镜和光圈物象视野中央转动转换器换上高倍物镜细准焦螺旋【分析】【分析】分析题图：甲细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞（蓝藻细胞）；B细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞（细菌细胞）；丙细胞有以核膜为界限的细胞核，属于真核细胞（动物细胞）．【解析】【解答】解：（1）甲和乙细胞没有成形的细胞核；属于原核细胞，而丙有成形的细胞核，属于真核细胞．

（2）甲为蓝藻细胞；该细胞含有叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物．

（3）甲；乙为原核细胞；丙为真核细胞，原核细胞和真核细胞共有的结构有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等，这说明了细胞的统一性．

（4）某学生使用显微镜观察洋葱表皮细胞；在低倍镜下找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序是①调节反光镜和光圈至视野明亮②把物象移到。

视野中央；③转动转换器换上高倍物镜；④调节细准焦螺旋至视野清晰．

故答案为：

（1）甲和乙丙甲和乙无成形的细胞核；而丙有。

（2）藻蓝素叶绿素。

（3）细胞膜；细胞质、核糖体、DNA等统一。

（4）反光镜和光圈物象视野中央转动转换器换上高倍物镜细准焦螺旋18、逆转录（或cDNA文库）RNA聚合酶大量复制目的基因（克隆目的基因）是否发生质壁分离天然PG基因转录的mRNA长植物组织培养限制酶和DNA连接酶T4DNA连接酶启动子、终止子、标记基因、复制原点农杆菌转化法【分析】【分析】分析流程图：图示表示转基因番茄的培育过程，在PG基因上游加结构A以确保基因的反向转录，再构建基因表达载体，通过农杆菌转化法，将目的基因导入番茄原生质体，培养使之再生出细胞壁，再用植物组织培养技术使子代保持转基因的优良性状．【解析】【解答】解：（1）①已获取PG的mRNA；可通过逆转录或cDNA文库的方法获得目的基因．

②基因转录的产物是mRNA；在转录时需要RNA聚合酶．目的基因两侧的黏性末端如图：

③大肠杆菌繁殖快；因此将重组质粒转化到大肠杆菌中的目的是大量复制目的基因（克隆目的基因）．

（2）植物细胞在质量分数为25%的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象；这可以用来鉴别细胞壁是否再生．

（3）反义RNA一般是指与编码链或有义链互补的DNA链编码的RNA；mRNA是由编码链或有义链编码的RNA，所以反义RNA和mRNA分子能互补成双链的RNA．由于核糖体不能翻译双链的RNA，所以反义RNA与mRNA特异性的互补结合，即抑制了该mRNA的翻译；若转基因番茄的保质期比非转基因番茄长，则可确定转基因番茄成功．

（4）获得的转基因番茄产生的种子（是有性生殖的后代；会发生性状分离）不一定保留目的基因，故要保持该优良性状，可采用无性生殖即植物组织培养的方法．

（5）改造过程需要的工具酶有限制酶和DNA连接酶；DNA连接酶分为E．coliDNA连接酶和T4DNA连接酶，这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端．

（6）基因表达载体的组成包括目的基因；启动子、终止子、标记基因、复制原点；将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法．

故答案为：

（1）①逆转录（或cDNA文库）

②RNA聚合酶

③大量复制目的基因（克隆目的基因）

（2）是否发生质壁分离。

（3）天然PG基因转录的mRNA长。

（4）植物组织培养。

（5）限制酶和DNA连接酶T4DNA连接酶。

（6）启动子、终止子、标记基因、复制原点农杆菌转化法19、C第（3）趾变得更长和粗壮；第（5）趾逐渐退化，最后消失；4趾发展为3趾，再发展为单趾，并且趾端形成硬蹄．长和粗壮的前肢能支撑较大和较重的身躯．单趾的硬蹄较适合在平原奔跑．348000A突变（变异）自然选择地理隔离【分析】【分析】本题主要考查生物多样性的知识．

1；生物多样性包括：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性．形成原因是：生物的进化．研究生物进化历程的主要依据是：化石．

2；遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性．遗传多样性的实质是可遗传变异．

3、地理隔离使得同种生物的不同种群间基因无法正常交流，不同种群可能出现不同的变异，然后在自然选择的作用下，基因频率可能会朝着不同的方向发生改变，最终形成不同的物种．【解析】【解答】解：（1）因为化石能提供有关生物生存年代的资料；因此化石对研究进化很有价值．

（2）据图1分析；从化石中可观察到马前肢在结构上的变化是：第（3）趾变得更长和粗壮；第（5）趾逐渐退化，最后消失；4趾发展为3趾，再发展为单趾，并且趾端形成硬蹄．

（3）生物的进化是长期自然选择的结果．长和粗壮的前肢能支撑较大和较重的身躯．单趾的硬蹄较适合在平原奔跑．

（4）先计算出每一个小区域的适于鸟类繁育的保护区边长为（-10）÷2=395米，面积为3952=87025平方米；然后总面积为87025×4=348100平方米．

（5）被公路和铁路造成隔离状态的保护区；物种的遗传多样性会降低，种间斗争会加剧，物种的迁移可能受限制，修了铁路和公路后，边界长度大大缩短．

（6）地理隔离使得同种生物的不同种群间基因无法正常交流；不同种群可能出现不同的变异，然后在自然选择的作用下，基因频率可能会朝着不同的方向发生改变，最终形成不同的物种．

故答案为：

（1）C

（2）第（3）趾变得更长和粗壮；第（5）趾逐渐退化；最后消失；4趾发展为3趾，再发展为单趾，并且趾端形成硬蹄。

（3）长和粗壮的前肢能支撑较大和较重的身躯．单趾的硬蹄较适合在平原奔跑。

（4）348100

（5）A

（6）突变（变异）自然选择地理隔离20、三肽3112脱水缩合核糖体肽键-CO-NH-36【分析】【分析】阅读题干可知，该题的知识点是氨基酸的结构通式、氨基酸的脱水缩合反应，先梳理相关知识点，然后结合题图信息解答问题；图中①是氨基，②③⑤是R基，④是肽键，⑥是羧基．【解析】【解答】解：（1）该化合物中含有3个R基；且3个R基各不相同，因此是由三种氨基酸组成的三肽化合物；图中含有一个游离的氨基和一个游离的羧基，分别是①和⑥．

（2）该化合物含有2个肽键；因此该化合物形成过程中脱去了2分子水，这种反应叫脱水缩合反应；发生在核糖体上．

（3）连接氨基酸残基之间的结构是-CO-NH-；该结构叫肽键，由于该化合物失去了2分子水，因此相对分子质量减少了2×18=36．

（4）该化合物的单体是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，结构式为：．

故答案为：

（1）三肽311

（2）2脱水缩合核糖体。

（3）肽键-CO-NH-36

（4）21、中MMDNA的复制和有关蛋白质的合成SS核糖体线粒体载体能量【分析】【分析】分析A图：A细胞含有同源染色体；且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；

分析B图：B图表示在一个细胞周期中的细胞核内DNA含量的变化曲线；

分析C图：C图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目变化，其中DNA含量为2C时，细胞可能处于有丝分裂末期和G1期；DNA含量为2C～4C时，细胞处于分裂间期（S期）；DNA含量为4C时，细胞可能处于G2期、前期、中期和后期．【解析】【解答】解：（1）A细胞含有同源染色体；且着丝点排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，B图M期可以表示有丝分裂的前期；中期、后期和末期．

（2）有丝分裂间期细胞内主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；相当于B图的S期．

（3）C图中的DNA含量为2C～4C之间的细胞处于有丝分裂间期DNA复制的时期；处在B图的S期．

（4）根尖分生区细胞吸收矿质元素的方式为主动运输；需要载体的协助并消耗能量，载体是蛋白质，在核糖体合成，而能量主要由线粒体提供．

故答案为：

（1）中M

（2）DNA的复制和有关蛋白质的合成S

（3）S

（4）核糖体线粒体载体能量22、减数第一次后484体细胞极体和卵细胞甲图有丝分裂后期减数第二次分裂后期【分析】【分析】分析图解：

图甲中正发生同源染色体的分离；属于减数第一次分裂后期图；

图乙中细胞着丝点分裂；并且细胞中存在同源染色体，属于有丝分裂后期图；

图丙细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，细胞质分裂不均等，应属于处于减数第二次分裂后期的刺激卵母细胞．【解析】【解答】解：（1）甲图表示减数第一次分裂后期；因为图中为同源染色体分离．依据着丝点数量可知有4条染色体，由于存在染色单体，所以DNA分子数=2×4=8．

（2）乙图为有丝分裂后期图；子细胞的每一极有2对同源染色体，两极合起来共有4对同源染色体，有丝分裂产生的子细胞称为体细胞．

（3）丙图为减数第二次分裂后期图；因为图中无染色单体，且在细胞的任何一极均无同源染色体，又由于细胞质不均等分配，所以为次级卵母细胞分裂图，次级卵母细胞经过减数第二次分裂产生极体和卵细胞．

（4）甲图中有染色单体存在；乙；丙图中染色体不含染色单体．

（5）图乙中细胞着丝点分裂；并且细胞中存在同源染色体，属于有丝分裂后期图；图丙细胞中没有同源染色体，并且着丝点分裂，细胞质分裂不均等，应属于处于减数第二次分裂后期的刺激卵母细胞．

故答案是：

（1）减数第一次分裂后48

（2）4体细胞。

（3）极体和卵细胞。

（4）甲图。

（5）有丝分裂后期减数第二次分裂后期23、反转录法（逆转录法）繁殖快、单细胞、遗传物质相对较少限制性内切酶DNA连接酶氨苄青霉素四环素分子杂交抗原--抗体杂交【分析】【分析】分析题图：①是利用反转录法合成目的基因（人的生长激素基因）的过程；②表示基因表达载体的构建过程，该过程需要限制酶和DNA连接酶；③是将目的基因导入受体细胞的过程；最后检测和筛选出工程菌．【解析】【解答】解：（1）由图可知；①过程中获取目的基因的方法是反转录法（逆转录法）．

（2）细菌繁殖快；单细胞、遗传物质相对较少；是基因工程中理想的受体细胞．

（3）构建基因表达载体时；先用限制酶酶切割质粒，再用DNA连接酶将质粒与目的基因连接形成重组质粒．

（4）由图可知；构建基因表达载体时，目的基因的插入破坏了四环素抗性基因，但没有破环氨苄青霉素抗性基因，因此导入重组质粒的细菌能在含有氨苄青霉素的培养基上生存，但不能在含有四环素的培养基上生存．若将细菌B先接种在含有氨苄青霉素的培养基上能生长，说明该细菌中已经导入外源质粒，但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因；若将细菌B再重新接种在含有四环素的培养基上不能生长，则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒．

（5）检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA；可采用分子杂交技术；检测生长激素基因是否翻译出生长激素，可采用抗原-抗体杂交技术．

故答案为：

（1）反转录法（逆转录法）

（2）繁殖快；单细胞、遗传物质相对较少。

（3）限制性内切酶DNA连接酶。

（4）氨苄青霉素四环素。

（5）分子杂交抗原-抗体杂交四、判断题(共1题，共5分)24、×【分析】【分析】在缺氧的条件下，植物根部可以进行无氧呼吸，产生能量．【解析】【解答】解：主动运输需要载体和能量；载体的种类和数量，主要由遗传物质决定，能量主要由呼吸作用产生的能量提供，在缺氧的条件下，植物根部可以进行无氧呼吸，为主动运输供能，故在缺氧的条件下，植物根部可通过主动运输吸收无机盐离子．

故答案为：×五、简答题(共2题，共18分)25、B淋巴细胞浆细胞和记忆B细胞聚乙二醇（灭活的病毒）选择杂交瘤逆转录限制用钙离子溶液处理细菌细胞【分析】【分析】1；单克隆抗体：由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体．具有特异性强、灵敏度高；并可能大量制备的特点．

2；单克隆抗体的制备过程：首先用特定抗原注射小鼠体内；使其发生免疫，小鼠体内产生具有免疫能力的B淋巴细胞．利用动物细胞融合技术将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合，单克隆抗体制备过程中的两次筛选：第一次筛选：利用特定选择培养基筛选，获得杂交瘤细胞，即AB型细胞（A为B淋巴细胞，B为骨髓瘤细胞），不需要A、B、AA、BB型细胞．第二次筛选：利用多孔板法和抗原-抗体杂交法筛选，获得产生特定抗体的杂交瘤细胞．最终筛选获得的杂交瘤细胞的特点是能无限增殖并能分泌特异性抗体，最后从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体．

3、分析图示：①表示B淋巴细胞，②表示细胞融合，③表示杂交瘤细胞，④表示获得产生特定抗体的杂交瘤细胞．【解析】【解答】解：（1）图中细胞①为B淋巴细胞；已知该细胞取自小鼠脾脏，据此推测，脾脏是该细胞，即B淋巴细胞接受抗原刺激并增殖分化为浆细胞和记忆B细胞主要场所之一．

（2）过程②示细胞融合；常用的物质是聚乙二醇（灭活的病毒），过程④使用HAT选择培养基对细胞进行筛选，由于骨髓瘤细胞无法在HAT培养基上生存，故只有杂交瘤细胞能长期存活．

（3）利用基因工程生产寨卡病毒的疫苗；第一步，用该病毒的核酸通过酶的逆转录作用合成所需的DNA；第二步，用