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文档简介

石钟山记苏轼明确目标明确目标

1.辨析、积累文中的一词多义、词类活用、特殊句式等文言知识。

文本解读作者和背景

苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。

课文思路第一部分（1段）：提出石钟山得名由来的两种说法，以及对这两种说法的怀疑。课文思路研读第1段

这一段质疑。郦道元和李渤分别是什么看法？作者对二人是怎样的态度？问题探讨本段写实地考察，考察了几次？作者分别又有怎样的认识？研读第2段第二次夜晚考查，最主要的表达方式是什么？请举例说明。描写大石侧立栖鹘颧鹤比喻拟人静态比喻拟人动态问题探讨作者在本段对郦元、士大夫等人的做法各持什么态度？郦元研读第3段士大夫渔工水师陋者（李渤）事不目见耳闻不可臆断有无

文言知识【通假字】1.南声函胡，北音清越2.于乱石间择其一二扣之3.至莫夜月明4.汝识之乎文言知识【词类活用】1.微风鼓浪2.余自临安舟行适临汝3.事不目见耳闻而臆断其有无4.虽大风浪不能鸣也【特殊句式】

石之铿然有声者，所在皆是也（定语后置）古之人不余欺也（宾语前置）课文背景

1.元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。译文：元丰元年六月初九日，我从齐安乘船出发到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任饶州府德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能够看一看人们所说的（名叫）石钟的山。译文：小船绕到两山之间，将要进入港口，有一块大石头挡在水流的中心，（上面大约）能坐一百来人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窽坎镗鞳的声音，同先前的噌吰声音相互应和，好像音乐演奏一样。方法指导方法指导

1.继续积累文言常用词语，掌握“鼓”“殆”“莫”“发”“何”多义词的意义；了解虚词“而”的常见用法，以及词类活用现象，了拓展探究拓展探究石钟山，中国千古奇音第一山，被联合国列为世界文化景观。位置在鄱阳湖与长江交汇的江西九江市湖口县双钟镇。

舫、廊等20多种古典建筑为一体，是典型的江南园林。联合国专家称石钟山集风光、古迹、名胜、园林于一

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