文言文阅读-【中职专用】山东省近十年(2013-2022)春季高考语文真题分类汇编(解析版)VIP

专题12文言文阅读一、（2013年）阅读下面的文言文，完成21～24题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。21.对下列句中加点词的解释，不正确的是（）A.因招樊哙出趁机B.故遣将守关者所以C.而听细说却D.樊哙覆其盾于地在【答案】B【解析】“故”翻译成“特意”。22、下列各组句子中，加点词的用法不同的是（）A.头发上指人皆得以隶使之B.好发不敢有所近大王必欲急臣C.交戟之卫士欲止不内虽大风浪不能鸣也D.先破秦入咸阳者王之假舟楫者，非能水也【答案】D【解析】A项是名词用作状语，B项是形容词用作动词。C项是使动用法。D“王”使动用法，“水”名词用作动词“游泳”。23.下列句子与“客何为者”句式相同的是（）A.不拘于时B.而今安在哉C.廉颇者，赵之良将也D.举孝廉不行，连辟公府不就【答案】B【解析】例句是宾语前置句。例句“客何为者”中“何”作为动词“为”的宾语前置了，按现代汉语的语序应该为“客为何者”。B项也是宾语前置句。“而今安在哉”应该为“而今在安哉”。A项“不拘于时”是被动句，“于”引出动作行为的主动者可以翻译为“被”。C项“廉颇者，赵之良将也”是典型的判断句，标志是“……者……也”。D项是被动句。24.下列对文段的理解，不正确的是（）A.樊哙撞倒守门卫士闯入军帐，怒视项羽，此时紧张气氛达到极点。B.樊哙性格粗犷却很机智，是一员有勇有谋的武将。C.项羽善于采纳意见，面对樊哙的斥责，非但不怒，反而虚心接受。D.本段以精炼生动的语言刻画出人物鲜明的个性。【答案】C【解析】C项说明项羽善于采纳意见，虚心接受别人的意见，是错误的。而是面对樊哙的斥责，自感理亏，无言以对。二、（2014年）阅读下面的文言文，完成19－22题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽高才于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。……时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之。衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，遂共谗之。衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明，乃作《思玄赋》以宣寄情志。对下列句中加点字的解释，不正确的是（）A.衡少善属文连缀，指写作B.尝问天下所疾恶者曾经C.公车特征拜郎中特地征召D.宦官惧其毁己，皆共目之眼睛【答案】D【解析】目：用眼睛看。对下列句中加点字的解释，不正确的是（）A.虽才高于世比B.因以讽谏用C.大将军邓骘奇其才他，代指张衡D.十年乃成就【答案】D【解析】才。下列句子不是倒装句的是（）A.安帝雅闻衡善术学B.尤致思于天文阴阳历算C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.句读之不知，惑之不解【答案】A【解析】B项是状语后置，C是定语前置，D是宾语前置。下列对文段的理解，正确的是（）A.张衡经常游玩，但因其天资聪颖，所以仍能通五经，贯六艺。B.张衡文学、政治才能极高，又深得皇帝赏识，所以仕途很顺利。C.张衡总是举止从容，淡泊宁静，不喜欢与俗人交往。D.张衡痛恨宦官专权，与他们进行了坚决的斗争，最后遭到排挤。【答案】C【解析】张衡平常举止稳重，淡泊宁静，不喜欢结交庸俗的人。三、（2015年）阅读下面的文言文，完成17-20题。孔子尝游于山，使子路取水。逢虎于水所，与共战，揽尾得之，内怀中。取水还，问孔子曰：“上士杀虎如之何？”子曰：“上士杀虎持虎头。"又问曰：“中士杀虎如之何？”子曰：“中士杀虎持虎耳。”又问：“下士杀虎如之何？”子曰：“下士杀虎捉虎尾。”子路出尾弃之。国悉孔子曰：“夫子知水所有虎，使我取水，是欲死我。”乃怀石盘，欲中孔子。又问：“上士杀人如之何？”子曰：“上士杀人使笔端。”又问曰“中士杀人如之何？”子曰：“中士杀人用后端。”又问：“下士杀人如之何？”子曰：“下士杀人怀石盘。”子路出而弃之，于是心服。（《孔子与子路》）17．对下列句子中加点词的解释，不正确的是（）A．子路出而弃之丢弃B．是欲死我使……死C．取水还回来D．乃怀石盘怀里【答案】D【解析】怀揣着。18.下列句子与“孔子尝游于山”句式相同的是（）A．盖文王拘而演《周易》B．加之以师旅C．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．大王来何操【答案】B【解析】都是状语后置句。A.被动句；C.定语后置句；D.宾语前置。19.下列对文段的理解，不正确的是（）A．“恚孔子”“欲中孔子”生动刻画了子路的粗鲁形象。B．孔子的回答充分地体现了他的智慧和机敏。C．孔子明知有虎，却让子路去取水，说明他置学生的安危于不顾。D．语言简洁传神，故事生动有趣，耐人寻味。【答案】C【解析】孔子并不知有虎，孔子“置学生的安危于不顾”也不符合实际。20.下列对文中画线句子的理解，正确的是（）A．子路在水所这个地方遇到老虎，与虎搏斗，打死老虎，割下虎尾，放入怀中。B．子路在水所这个地方遇到老虎，与孔子共同打虎，割下虎尾，放入怀中。C．子路在取水的地方遇到老虎，与虎搏斗，抓着虎尾把虎打死，割下虎尾，放入怀中。D．子路在取水的地方遇到老虎，与虎搏斗，抓着虎尾把虎打死，将虎放入怀中。【答案】C【解析】子路在水源处遇到了一只老虎，于是和老虎搏斗起来，抓住了老虎的尾巴杀死了老虎，把虎尾放入怀中。四、（2016年）阅读下面的文言文，完成17～20题。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。17．对下列句子中加点词的解释，错误的是（）A．而绝江河横渡B．声非加疾也强，这里指声音洪大C．君子生非异也生活D．上食埃土向上，名词作状语【答案】C【解析】通假字“性”。18．下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的是（）A．蚓无爪牙之利取之无禁，用之不竭B．蟹六跪而二螯劳苦而功高如此C．善假于物也且立石于其墓之门D．无以至千里以相如功大，拜为上卿【答案】B【解析】都是“而”的并列用法。A项分别是“定语后置的标志”和“代词”。C项分别是“引进与动作行为有关的对象”和“在”。D项分别是“用”和“因为”。19．下列句子，与“假舆马者，非利足也”句式相同的是（）A．将军战河北，臣战河南B．屈原放逐，乃赋《离骚》C．古之人不余欺也D．非吾所谓传其道解其惑者也【答案】D【解析】都是判断句。A是省略句，B是被动句，C是倒装句。20．下列各句，没有论述学习方法或学习态度的是（）A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。B．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。C．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。D．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。【答案】A五、（2017年）阅读下面的文言文，完成17～20题。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。17.对下列句子中加点词的解释，错误的是（）A.引赵使者蔺相如延请B.间至赵矣名词作状语，从小路C.臣请就汤镬完成D.唯大王与群臣孰计议之通“熟”，仔细【答案】C【解析】“靠近”。18.下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的是（）A.乃设九宾礼于廷况吾与子渔樵于江渚之上B.且秦强而赵弱若属皆且为所虏C.大王遣一介之使至赵不如因而厚遇之D.赵岂敢留璧而得罪于大王乎以吾一日长乎尔【答案】A【解析】A项“在”，B项分别是“况且”和“将要”，C项是“的”和“代词”，D项分别是“语气词”和“比”。19.下列句子，与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的是（）A.人皆得以隶使之B.至激于义理者不然C.句读之不知D.请以秦之咸阳为赵王寿【答案】B【解析】例句和B项都是被动句。A项无句式，C项是倒装，D项是无句式。20.下列对文段的理解，不正确的是（）A.蔺相如力陈归璧于赵的理由，表现出能言善辩的外交才能。B.蔺相如在秦廷痛斥秦王的行为，表现了他对敌斗争的大智大勇。C.个性化的语言描写使蔺相如的形象更加生动，性格更加鲜明。D.“相视而嘻”这一细节表明秦国君臣轻视蔺相如，只顾相互嘻哈玩笑。【答案】D【解析】秦王和大臣们面面相觑，发出无可奈何的苦笑声。六、（2018年）阅读下面的文言文，完成17～20题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，②固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？③逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，④是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”17．下列句子中加点词的解释，不正确的是（）A．正襟危坐而问客曰端坐B．山川相缪通“缭”，盘绕C．下江陵攻占D．而卒莫消长也消失【答案】D【解析】解释为“消失与增加”。18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的是（）A．侣鱼虾而友麋鹿去今之墓而葬焉B．举匏樽以相属以吾一日长乎尔C．则物与我皆无尽也于其身也，则耻师焉D．寄蜉蝣于天地又有若老人咳且笑于山谷中者【答案】D【解析】A分别是“并列”与“顺承”。B分别是“来”和“因为”。C分别是“那么”和“却”。19．下列对文段中画线句子的翻译，正确的是（）A．①这不是曹孟德围困周瑜的地方吗B．②本来是一代的英雄啊，可是怎么在（战争中失败）呢C．③流去的（水）像这样（不断地流去），可是并没有流走D．④这大自然无穷无尽的宝藏对我和你都很适合【答案】C【解析】A项是被动句，B项是“那么现在在哪里呢？”D项是“共同享用”。20．下列对文段的理解和分析，不正确的是（）A．客人的回答抒发了对曹操的仰慕之情，表达了老当益壮的决心和意志。B．苏子借水与月阐发万物和人生变与不变的哲理，表明他能辩证地看问题。C．苏子对清风、明月的看法和态度，体现了他旷达乐观的性格特点。D．文段多处运用对偶和比喻，句子长短错落，韵脚灵活多变。【答案】A【解析】曹操志得意满，趾高气扬，在船头对江饮酒，横槊赋诗，可谓“一世之雄”！如今他在哪里呢？曹操这类英雄人物，也只是显赫一时，何况我辈！因而，如今只能感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”，通过箫声传达出来。客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观。七、（2019年）阅读下面的文言文，完成17～20题。夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子；至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。

古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。17．下列句子中加点词的解释，不正确的是（）A．恨私心有所不尽遗憾B．乃赋《离骚》创作C．大底圣贤发愤之所为作也决心努力D．思垂空文以自见流传流传【答案】C【解析】抒发愤懑。18．下列句子中“者”字的意义和用法不同于其他三项的是（）A．至激于义理者不然B．且勇者不必死节C．幽于粪土之中而不辞者D．而陋者乃以斧斤考击而求之【解析】C【答案】“的原因”，其他三项是“的人”。下列句子中，与“而文采不表于后世也”句式相同的是（）A.乃有所不得已也B.而耻学于师C.余犹记周公之被逮D.石之铿然有声者【解析】B【答案】例句和B都是状语后置，A无句式，C被动句，D定语后置。20.下列对文段的理解和分析，不正确的是（）A古代圣贤都是因“有所郁结”而著书，以“述往事，思来者”。B.司马迁选择受辱不死的原因是为了使“文采”“表于后世＂。C.文段辞气雄浑，柔中见刚，情怀慷概，激切感人，至情至真。D.司马迁将个人价值置于历史长河中来衡量，超脱了“死节”观念的束缚。【答案】A【解析】原文是“大底圣贤发愤之所为作也”。八、（2020年）阅读下面的文言文，完成17～20题。其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。（A）秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。（B）于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”（C）左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”（D）秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。（选自《廉颇蔺相如列传》，作者司马迁）17．下列句子中加点词的解释，不正确的是（）A．其后秦伐赵，拔石城攻下B．廉颇送至境，与王诀曰告别C．相如顾召赵御史书曰回头D．赵亦盛设兵以待秦隆重【答案】D【解析】D项中“盛”是“多”的意思。18．下列句子中“为”字的意义和用法与例句相同的是（）例句：秦王为赵王击缶A．圣人之所以为圣B．为之声义C．为国以礼D．若属皆且为所虏【答案】B【解析】例句和B项的“为”是介词，译为“给，替”；A项的“为”是动词，译为“成为”；C项的“为”是动词，译为“治理”；D项的“为”表示被动，译为“被”。19．下列对文中画线句子的翻译，恰当的是（）A．秦王派使臣告诉赵王，打算讨好赵王，相会在西河外渑池。B．在这时蔺相如向前献上瓦缶，趁势跪下请求秦王击缶。C．秦王身边的侍从要用刀杀相如，相如瞪着眼睛怒视他们，他们都散开了。D．秦王直到喝尽了酒，始终未能占到赵国上风。【答案】B【解析】A项的正确翻译是“秦王派使臣告诉赵王，想在西河外的渑池与赵王进行一次友好会见”。C项的正确翻译是“秦王身边的侍从要用刀杀相如，相如睁圆双眼大声斥骂他们，侍从们都吓得倒退”。D项的正确翻译是“直到酒宴结束，秦王始终也未能压倒赵王”。20．下列对文段的理解和分析，不正确的是（）A．渑池会前廉颇送别赵王时，请立太子为王的一番话，表现了他耿耿忠心和过人胆识。B．渑池会上蔺相如与秦王的斗争，突显他有勇有谋、蔑视强权、置生死于度外的特点。C．司马迁善于描写矛盾冲突，文段集中展现秦赵两国的冲突和廉蔺二人之间的矛盾。D．“跪请秦王”“张目叱之”等细节描写生动传神，使人物形象丰满逼真、跃然纸上。【答案】C【解析】所选文段没有展现廉蔺二人之间的矛盾。九、（2021年）阅读下面的文言文，完成17～20题。嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（选自《五人墓碑记》，作者张溥）17.下列句子中加点词的解释，不正确的是（）蹈死不顾，亦曷故哉通“何”，什么非常之谋难于猝发很，十分视五人之死比较人皆得以隶使之像对待奴仆那样【答案】B【解析】非常：不平常，不寻常。18.下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的是（）待圣人之出而投缳道路吾尝终日而思矣佯狂不知所之者羡长江之无穷列其姓名于大堤之上虽才高于世D.哀斯墓之徒有其石也而为之记师道之不传也久矣【答案】D【解析】D项“也”：助词，用于句中，表停顿。A项“而”：连词，表顺承/连词，表修饰。B项“之”：动词，往，到/用于主谓间，取消句子独立性。C项“于”：介词，在/介词，比。19.下列句子中，与“斯固百世之遇也”句式相同的是（）和氏璧，天下所共传宝也B.句读之不知，惑之不解屈原放逐，乃赋《离骚》D.将军战河北，臣战河南【答案】A【解析】A项和例句都是判断句。B项是宾语前置句；C项是被动句；D项是省略句和状语后置句。20.下列对文段的理解和分析，不正确的是（）通过对比“大阉之乱”时“缙绅”与“五人”的不同表现，突出五人激昂大义的气节。“亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也”，既是对五人功绩的赞誉，也是对后人的激励。“不可谓非五人之力也”以双重否定的句式，有力肯定了五人在反阉党斗争中的作用。文段部分以叙述为主，叙中有议，议中含情，使得文章事、理、情交融，感染力强。【答案】D【解析】文段部分以“议论”为主，而不是“叙述”。十、（2022年）本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成17～20题。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：（A）“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。