人教版历史与社会九年级下册说课稿：第五单元第一课《两极格局的形成》

人教版历史与社会九年级下册说课稿：第五单元第一课《两极格局的形成》课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版历史与社会九年级下册第五单元第一课《两极格局的形成》。本节课主要讲述二战后，世界格局发生了重大变化，形成了美苏两极格局，以及这一格局对国际政治、经济、军事等方面的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在八年级上册学过的《世界反法西斯战争的胜利》一课有紧密联系，学生已了解了二战的背景、过程和胜利的伟大意义。在此基础上，本节课进一步讲述战争结束后世界格局的变化，帮助学生更好地理解战后国际形势的演变，为后续学习打下基础。同时，本节课的内容也为学生理解现代国际关系和国际政治经济秩序奠定基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.增强学生的历史时空观念，通过分析二战后国际格局的变化，培养学生对历史发展脉络的理解能力。2.提升学生的批判性思维，通过对两极格局形成的原因和影响进行深入探究，培养学生独立思考和辩证分析问题的能力。3.培养学生的国家认同感和国际视野，使学生认识到国家在国际舞台上的地位和作用，以及中国在这一历史时期的角色和贡献。4.增强学生的信息获取与处理能力，通过查找、整理和分析相关历史资料，提高学生运用史料解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解二战后世界两极格局的形成过程及其特点。具体包括：雅尔塔会议的内容和影响、联合国成立的意义、北约和华约的建立等。这些内容是本节课的核心，需要学生深刻理解并掌握。

-分析两极格局对国际关系的影响，例如冷战时期的政治、经济、军事对抗，以及美苏两国在不同领域的竞争。通过具体案例分析，如柏林墙的建立、古巴导弹危机等，使学生明确两极格局对世界局势的深远影响。

2.教学难点：

-掌握两极格局形成的复杂背景，包括二战后的国际力量对比、意识形态的对抗等。这些背景知识较为抽象，学生可能难以理解。可以通过历史事件的对比分析，如二战前后的国际关系变化，帮助学生突破这一难点。

-理解两极格局对国际政治、经济、军事等方面的影响，尤其是其对第三世界国家的影响。这一部分内容涉及多方面的知识，学生可能难以全面把握。可以结合具体案例，如不结盟运动的兴起，解释两极格局对第三世界国家的政治倾向和经济发展的影响。四、教学资源准备1.教材：人教版历史与社会九年级下册，确保每位学生都有教材，以便于课堂上的阅读和笔记。

2.辅助材料：准备相关历史时期的地图、政治漫画、冷战时期的新闻剪辑等，通过多媒体设备展示，帮助学生更直观地理解两极格局的形成和影响。

3.教室布置：根据教学活动需要，布置教室，设置讨论区域，方便学生分组讨论和分享观点。五、教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习一个新的内容——《两极格局的形成》。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的《世界反法西斯战争的胜利》一课，思考一个问题：二战结束后，世界格局发生了哪些变化？

-请几位同学分享一下你们的想法。

2.教学内容讲解

-好的，我们进入了今天的学习。首先，请大家翻开教材第99页，我们一起来看一看雅尔塔会议的内容和影响。请大家阅读教材，并用自己的话简要概括雅尔塔会议的成果。

-（学生阅读并回答）

-很好，雅尔塔会议确实对战后世界格局产生了重大影响。接下来，我们来看联合国成立的意义。请同学们思考，联合国成立的初衷是什么？它在维护世界和平中扮演了什么角色？

-（学生思考并回答）

3.探究两极格局的形成

-现在，我们来探讨两极格局的形成过程。请大家阅读教材第100页至第102页，注意理解北约和华约的建立及其意义。

-（学生阅读）

-请一位同学来分享一下你的理解。

-（学生分享）

-很详细，谢谢你的分享。接下来，我想请大家思考一个问题：两极格局的形成对国际关系产生了哪些影响？

-（学生讨论）

-好的，我们听到了很多有价值的观点。下面，我们来具体分析一下两极格局对政治、经济、军事等方面的影响。

4.案例分析

-首先，我们来看政治方面的影响。请大家回忆一下我们学过的柏林墙建立的历史事件。请大家阅读教材第103页，了解柏林墙建立的背景和影响。

-（学生阅读并分享）

-非常好。接下来，我们来看经济方面的影响。请大家思考，两极格局下，美苏两国在经济发展上有什么不同？这对其他国家有什么影响？

-（学生讨论并回答）

-很有深度。最后，我们来看军事方面的影响。请大家阅读教材第104页，了解冷战时期的军备竞赛和古巴导弹危机。

-（学生阅读并分享）

5.总结与拓展

-现在，我们对两极格局的形成及其影响有了更深入的理解。请大家回顾一下今天的学习内容，用自己的话总结一下两极格局的形成过程和特点。

-（学生总结）

-很好。接下来，我们来拓展一下知识。请大家思考，两极格局对第三世界国家有什么影响？请举例说明。

-（学生讨论并回答）

-非常棒，大家的回答都很有见地。最后，我们来做一个课堂小结。

6.课堂小结

-通过今天的学习，我们了解了二战后世界两极格局的形成过程及其对国际关系的影响。请大家记住，两极格局的形成是战后国际政治、经济、军事等方面变化的结果。同时，我们也认识到了两极格局对第三世界国家的深远影响。

-现在，请大家合上课本，思考一个问题：在两极格局下，中国应该采取什么样的外交政策？请大家课后查阅资料，下节课我们一起分享。

-好的，今天的课就到这里，下课！六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《世界历史》（九年级下册）第5课《两极格局的形成》课后阅读材料。

-《战后世界格局的演变》——深入了解两极格局形成后世界政治、经济、军事等方面的发展变化。

-《冷战时期的国际关系》——探讨冷战时期的美苏关系及对国际局势的影响。

-《不结盟运动与第三世界国家》——了解不结盟运动的兴起、发展和其对第三世界国家的影响。

2.课后自主学习与探究

-请同学们课后自主查找相关资料，深入了解以下问题：

-两极格局形成后，美苏两国在各个领域的竞争情况。

-冷战时期的重要国际事件，如柏林墙的建立、古巴导弹危机等。

-不结盟运动的背景、宗旨及其在冷战时期的地位和作用。

-两极格局对第三世界国家的影响，以及第三世界国家在此期间的发展策略。

-结合所学知识，撰写一篇关于两极格局形成及其影响的短文，字数不限，要求观点明确、论据充分。

-在下节课上，我们将组织一次课堂讨论，同学们可以分享自己的学习成果和观点，互相交流、学习。

-鼓励同学们在课后阅读更多关于战后世界格局演变的书籍和文章，拓宽视野，提高自己的历史素养。七、板书设计①两极格局的形成

-雅尔塔会议

-联合国成立

-北约和华约的建立

②两极格局的影响

-政治对抗：冷战、柏林墙

-经济竞争：军备竞赛、太空竞赛

-军事对峙：古巴导弹危机

③第三世界国家与不结盟运动

-第三世界国家的地位

-不结盟运动的兴起

-不结盟运动的影响八、教学反思与总结在整个教学过程中，我深感历史与社会这门课程的重要性和挑战性。通过本节课《两极格局的形成》的教学，我对教学方法、策略、管理等方面有了更深的认识。

在教学设计上，我力求突出重点，突破难点。通过导入新课、教学内容讲解、探究两极格局的形成、案例分析、总结与拓展等环节，引导学生逐步深入理解二战后世界格局的变化。我认为，这种循序渐进的教学方法有助于学生更好地吸收和掌握知识。然而，我也发现自己在教学过程中存在一些不足，如在引导学生进行讨论时，有时未能充分发挥学生的主体作用，导致讨论不够深入。

在教学方法上，我尝试采用多种教学手段，如问题驱动、案例分析、课堂讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。总体来说，这些方法收到了较好的效果，学生们在课堂上的表现积极，对知识点的理解也较为深刻。但我也注意到，在课堂讨论环节，部分学生仍显得较为被动，这提示我需要进一步改进教学方法，激发学生的学习积极性。

在课堂管理方面，我努力营造一个和谐、轻松的学习氛围，鼓励学生敢于提问、勇于发言。同时，我也注重对学生的评价和激励，及时给予肯定和反馈。从学生的反馈来看，他们普遍感到课堂氛围良好，学习效果较好。但我也发现，在课堂管理方面仍有改进空间，如对学生的个别辅导还需加强，以帮助他们在学习中更好地进步。

对本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们不仅掌握了二战后世界两极格局的形成过程及其影响，而且对国际政治、经济、军事等方面的变化有了更深入的认识。同时，学生们的学习兴趣和参与度也有所提高。然而，我也注意到，在部分知识点上，学生的理解还不够深入，这需要在