活动三《七彩染坊》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动三《七彩染坊》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级上册综合实践活动《七彩染坊》，教材为沪科黔科版。本节课将引导学生了解染色原理，动手实践制作彩色手帕，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在美术课上所学的色彩知识、绘画技巧以及自然科学中关于颜色原理的知识相关联。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际操作中，加深对色彩的认识和理解。同时，本节课也涉及到一些简单的化学知识，如染色剂的性质和作用，有助于拓展学生的知识面。二、核心素养目标1.实践创新：通过动手操作，培养学生实践能力，激发创新意识，在染色实践中学会解决问题。

2.美学素养：引导学生感受色彩美，培养审美能力，提升对美的鉴赏和创造力。

3.科学探究：鼓励学生探索染色原理，培养观察、思考和实验能力，发展科学思维。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的色彩知识和绘画技巧，了解一些基础的自然科学原理，如颜色混合和变化。

2.学习兴趣：学生对色彩和手工制作通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识。学习能力：学生具备一定的动手能力和观察能力，能够跟随指导完成简单的实践活动。学习风格：三年级学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对染色技巧的掌握，对颜色搭配的审美判断，以及在实验过程中可能遇到的材料操作难题。此外，学生可能需要对染色原理进行更深入的思考，这需要一定的科学探究能力和逻辑思维能力。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备沪科黔科版三年级上册综合实践活动教材《七彩染坊》。

2.辅助材料：收集染色工艺的图片、视频，以及色彩理论的相关资料，以便学生更好地理解染色过程。

3.实验器材：准备足够的白手帕、染色剂、橡皮筋、手套、口罩等实验材料，确保安全操作。

4.教室布置：将教室划分为染色操作区和作品展示区，确保学生有足够的空间进行实践操作和交流讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《七彩染坊》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道染色是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于染色工艺的图片或视频片段，让学生初步感受染色工艺的魅力。

简短介绍染色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.染色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解染色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解染色的定义，包括其主要过程和步骤。

详细介绍染色的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.染色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解染色的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的染色案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解染色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用染色知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论染色的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与染色相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对染色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生体验染色的过程，加深对染色工艺的理解。

过程：

分发实验材料，指导学生按照染色步骤进行操作。

学生在教师的指导下，完成手帕的染色过程。

学生在操作过程中观察颜色变化，并记录实验结果。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调染色的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括染色的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调染色在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用染色知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于染色的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-色彩理论：介绍色彩的三原色、三间色以及色彩搭配的基本原则，让学生了解色彩是如何在染色过程中发挥作用的。

-染色历史：讲解染色工艺的发展历程，从古代的天然染料到现代的化学染料，让学生了解染色技术的演变。

-染色技术：介绍不同的染色方法，如直接染色、媒染染色、扎染、蜡染等，以及它们各自的特点和应用。

-染色安全：讲解染色过程中可能遇到的安全问题，如化学染料的毒性、过敏反应等，以及如何正确使用和保护自己。

-环保染色：介绍环保染色的概念和方法，如使用无毒染料、生物降解染料，以及如何减少染色对环境的影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与染色相关的书籍和文章，如《染色工艺学》、《中国传统染色技艺》等，以加深对染色工艺的理解。

-视频学习：鼓励学生观看有关染色的教学视频，如染色过程演示、染色技巧讲解等，以直观地了解染色操作。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观染织工厂或染色工艺展览，让学生亲身体验染色工艺的魅力。

-实验探究：鼓励学生在课堂外进行染色实验，尝试不同的染色方法，探索色彩搭配和染色效果，培养实践能力和创新思维。

-创意设计：引导学生运用所学的染色知识，设计并制作属于自己的染色作品，如手帕、围巾等，激发创造力和审美能力。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的染色活动，如染色工作坊、染色比赛等，提高学生的社会参与度。

-研究项目：指导学生进行与染色相关的研究项目，如染色工艺的环保改进、染色技术的创新应用等，培养学生的研究能力和科学精神。

-交流分享：鼓励学生与其他班级或学校的学生交流染色学习经验，分享染色作品，拓宽视野，相互学习。七、教学反思这节课《七彩染坊》结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。首先，学生们对染色的兴趣明显提高了，他们积极参与到染色实践中，动手能力和创造力得到了很好的展现。这一点让我非常高兴，说明导入新课的环节设计得比较成功，能够吸引学生的注意力。

在基础知识讲解部分，我发现通过使用图表和示意图，学生们对染色的基本概念和步骤有了更清晰的认识。但是，我也注意到有些学生在理解染色原理时显得有些困惑。这提醒我，在未来的教学中，我需要更加详细地解释染色原理，可能需要更多的实例和直观的教学工具来帮助学生理解。

案例分析环节是这节课的高潮部分，学生们对不同的染色案例表现出浓厚的兴趣，讨论也非常热烈。但是，我也发现了一些问题。例如，有些小组在讨论时偏离了主题，可能是因为我没有给出足够明确的讨论指导。下次我会提供更具体的讨论框架，确保学生们能够围绕主题进行深入的探讨。

在学生小组讨论环节，我观察到学生们在合作中遇到了一些沟通障碍。这让我意识到，我需要在课堂上更多地强调团队合作的重要性，并教授一些有效的沟通技巧。此外，学生在展示讨论成果时，有些表达不够清晰，这提示我在今后的教学中要加强对学生表达能力的培养。

课堂小结部分，我觉得自己可能没有能够充分强调染色