Unit 6 Fruit Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

Unit6FruitLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以人教新起点版英语一年级上册Unit6FruitLesson3为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握水果类单词，如apple、orange、banana等，并能运用句型"Ilike..."进行简单交流。结合一年级学生的认知特点，本节课将采用直观教学法和任务型教学法，以培养学生的英语兴趣和实际运用能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并在真实情境中运用所学水果单词和句型进行交流，提升听说能力。

2.文化意识：通过学习与水果相关的英语表达，学生能了解不同文化中水果的象征意义和饮食习惯。

3.思维品质：培养学生通过观察、对比和分析不同水果的特点，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过模仿、重复和互动练习，提高自主学习英语的能力，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常用语，对英语学习有了一定的认知基础。在Unit6的前几课中，他们已经接触了apple、orange等水果单词，对水果类词汇有了初步的认识。

2.一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏，他们的学习兴趣通常通过趣味性的活动得以激发。学生的能力层次不一，有的学生可能已经能够熟练拼读单词，而有的学生可能在语音方面存在困难。在学习风格上，他们更倾向于直观和动手操作的学习方式。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对水果单词的发音和拼写不熟悉，以及对"Ilike..."句型的正确运用感到困惑。此外，由于一年级学生的注意力和专注力有限，长时间保持学习状态可能会成为他们学习的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

-直观教学法，通过实物展示和图片引入水果单词，增强学生对单词的记忆。

-互动讨论法，组织学生进行小组对话练习，提高口语交流能力。

-游戏教学法，设计水果猜谜和角色扮演游戏，激发学生的学习兴趣。

2.教学手段：

-使用多媒体课件展示水果图片和单词，增加视觉效果。

-利用教学软件进行语音播放，帮助学生正确发音。

-利用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度。教学过程Step1:导入

1.我会用英语问候学生，并询问他们最喜欢的食物是什么，引出本课主题“水果”。

2.接着，我会展示一些水果的图片，让学生猜测它们的名字，激发他们的学习兴趣。

Step2:新课内容呈现

1.我会逐一向学生介绍新课中的水果单词，如“apple”、“orange”、“banana”等，并使用实物或图片辅助教学。

2.我会示范发音，并引导学生跟我读，确保他们能够正确发音。

3.然后，我会教授句型“Ilike...”，通过简单例句展示如何使用这个句型。

Step3:课文主旨内容探究

1.我会播放课文录音，让学生听懂对话内容，理解对话情境。

2.之后，我会提出问题，如“谁喜欢什么水果？”引导学生回答，检查他们对课文的理解。

3.我们会一起讨论课文中的细节，如水果的颜色、形状等，以加深学生对水果的认识。

Step4:活动与练习

1.我会组织学生进行小组活动，用“Ilike...”句型相互询问对方喜欢的水果。

2.学生会通过角色扮演，模拟课文中的对话，提高口语交流能力。

3.我会设计一些游戏，如“水果接力”和“水果猜谜”，让学生在游戏中复习单词和句型。

Step5:侧重点教学

1.由于本课的侧重点是水果单词和“Ilike...”句型的运用，我会特别强调单词的拼写和发音，以及句型的正确使用。

2.我会让学生多次练习这些单词和句型，确保他们能够熟练运用。

3.对于发音困难的学生，我会个别辅导，帮助他们克服发音障碍。

Step6:总结与复习

1.在课程结束时，我会带领学生复习本节课所学的单词和句型，确保他们已经掌握。

2.我会让学生分享他们在课堂上的收获，以及他们在使用英语时遇到的任何问题。

3.最后，我会布置一些作业，如让学生画出他们喜欢的水果，并写上相应的英语单词。

Step7:作业布置

1.我会布置一些与课堂内容相关的作业，如让学生用英语描述他们最喜欢的食物。

2.我会鼓励学生在家与家人用英语谈论水果，以增强他们的语言实践能力。

3.我会要求学生在下一堂课前准备好他们的作业，以便我们可以一起分享和讨论。

Step8:课堂管理与评估

1.在整个教学过程中，我会密切观察学生的学习情况，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

2.我会鼓励学生积极参与，对他们的表现给予肯定和表扬。

3.在课程结束时，我会进行简单的评估，以检查学生对课堂内容的掌握情况。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展单词：除了课本中的水果单词，我可以向学生介绍更多水果的英文名称，如“grape”、“pear”、“pineapple”等，以及与水果相关的形容词，如“juicy”、“sweet”、“sour”等。

-文化背景：我可以向学生介绍一些与水果相关的文化知识，例如不同国家的水果节日、水果在各国饮食文化中的地位等。

-故事阅读：选择一些与水果相关的英语故事或绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》（《好饿的毛毛虫》），让学生在阅读中学习水果单词和日常饮食表达。

2.拓展建议：

-生活实践：鼓励学生在家里与家人一起购买水果时用英语进行交流，如询问对方喜欢什么水果，以及在餐桌上用英语讨论水果的味道和营养。

-角色扮演：让学生在学校或家中进行角色扮演，模拟水果店或果园的场景，用英语进行买卖交易，提高他们的语言应用能力。

-创作活动：鼓励学生创作水果主题的英语手抄报或绘画作品，并在作品中标注水果的英文名称，同时用英语简短描述水果的特点。

-观察记录：要求学生观察家中或学校周围的水果摊位，记录下不同水果的名称和颜色，然后在课堂上用英语分享他们的观察结果。

-家庭作业：布置学生在家观看与水果相关的英语视频或动画片，如《水果忍者》英文版，之后在课堂上讨论观看内容，并用英语描述视频中的水果。

-互动游戏：利用在线英语学习平台或应用程序，如Duolingo，让学生在家长的监督下进行水果单词相关的游戏练习，增加学习的趣味性。

-环保教育：结合环保主题，教育学生关于水果包装和废弃物的处理方式，让学生了解如何用英语讨论环保问题。板书设计①重点单词：

-apple

-orange

-banana

-grape

-pear

②重点句型：

-I