冀教版小学信息技术三年级上册《九 网上真精彩》说课稿

冀教版小学信息技术三年级上册《九网上真精彩》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析冀教版小学信息技术三年级上册《九网上真精彩》通过生动的实例和有趣的活动，引导学生了解网络的基本概念，认识网络的积极作用，并学会如何安全、健康地使用网络。本节课与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的信息素养，提高他们的网络应用能力。教材内容丰富，结构清晰，适合三年级学生的认知水平，能够激发学生的学习兴趣，为后续的网络应用课程打下基础。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，让学生认识到网络作为信息获取的重要途径，增强对网络信息的敏感性和鉴别力。

2.计算思维：通过网上信息检索、筛选和整理的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，发展逻辑思维和创造性思维。

3.信息伦理：教育学生遵循网络道德规范，尊重他人隐私，遵守网络安全法规，提高学生在网络环境中的自律意识。

4.合作交流：培养学生通过网络平台与他人协作、分享信息的能力，提升团队协作意识和沟通技巧。三、学情分析三年级的学生正处于信息技术学习的起始阶段，他们对于电脑和网络有初步的认识，但尚未形成系统的信息素养。在知识方面，学生已掌握了基本的电脑操作，能够使用键盘和鼠标进行简单操作，但对网络信息的获取和处理方法较为陌生。

在能力方面，学生的观察力、动手操作能力和思维能力正在逐步发展，能够跟随老师的引导进行探索和实践。然而，部分学生在面对复杂问题时可能会感到困惑，需要教师的耐心引导和鼓励。

在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，对于新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。此外，学生的自律性有待提高，需要教师在课堂上进行适当的管理和引导。

在行为习惯方面，学生在课堂上表现出的合作意识不足，个别学生可能过于依赖他人，缺乏独立解决问题的能力。同时，学生在网络使用过程中可能存在安全隐患，需要加强网络安全意识的教育。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。教师需要根据学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自律性、合作意识和网络安全意识，为学生的信息技术学习打下坚实基础。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，引导学生主动探索网络知识的实用性和安全性。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟网络信息检索过程；开展小组实验，让学生合作完成网络信息的筛选和整理任务；通过游戏竞赛，增强学生对网络安全知识的理解和记忆。

3.教学媒体：利用多媒体教学，展示网络信息检索的实例和网络安全知识，以及使用教学软件辅助学生进行网络操作实践。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段有趣的网络探险动画引入，激发学生的好奇心和兴趣。教师简要介绍本节课的主题“网上真精彩”，并提问：“你们平时都怎样使用网络？网络给你们带来了哪些精彩？”让学生自由分享自己的网络经历，为新课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等；

（2）介绍网络的积极作用，如学习、娱乐、交流等；

（3）通过实际案例分析，教授网络信息检索的方法和技巧；

（4）强调网络安全意识，教育学生遵守网络道德规范，防范网络诈骗；

（5）引导学生学会自我保护，避免沉迷网络。

3.巩固练习（10分钟）

（1）进行网络信息检索实践，让学生分组完成任务，如查找某个主题的资料；

（2）组织小组讨论，让学生分享检索过程中的心得体会，互相学习；

（3）教师针对学生的检索结果进行点评，指出不足之处，给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调网络的作用和网络安全意识，提醒学生在日常生活中要合理使用网络，避免沉迷。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生回家后，利用网络查找一篇关于网络安全的文章，并写一篇心得体会；

（2）要求学生在家长监督下，使用网络完成一次学习任务，如在线课程学习、查找学习资料等；

（3）提醒学生按时完成作业，培养良好的学习习惯。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-网络信息检索工具的使用：介绍搜索引擎、在线百科、专业论坛等网络信息检索工具的特点和用法，帮助学生更高效地获取信息。

-网络安全知识：包括个人信息保护、预防网络诈骗、识别虚假信息等内容，增强学生的网络安全意识。

-网络道德与法律：介绍网络道德规范、网络安全法律法规，让学生了解网络行为的基本准则。

-网络素养培养：涉及网络信息的辨别能力、批判性思维、网络交流技巧等方面的内容，全面提高学生的网络素养。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后利用搜索引擎，针对感兴趣的主题进行深入研究和信息检索，培养独立解决问题的能力。

-让学生关注网络安全相关的新闻和资讯，了解最新的网络安全动态，提高自我保护意识。

-设计一些网络素养培养的活动，如网络辩论、信息辨别竞赛等，让学生在实践中提高网络素养。

-建议学生阅读网络安全相关的书籍和文章，如《网络安全常识》、《网络道德与法律》等，加深对网络安全的理解。

-鼓励学生参与网络社区和论坛，以文明的网络礼仪与他人交流，提高网络沟通技巧。

-指导学生使用网络学习平台，如在线课程、教育APP等，拓展学习资源，提高学习效率。

-建议学生关注国家网络安全宣传周等活动，了解国家网络安全政策，增强网络安全意识。

-引导学生参与网络安全知识竞赛，检验学习效果，激发学习兴趣。

-鼓励学生与家长共同参与网络安全教育，促进家庭网络安全教育，共同提高网络安全防护能力。七、教学反思与总结今天的教学过程中，我尝试了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。导入环节通过动画激发了学生的兴趣，让他们对网络的好奇心得到了满足。讲授新知环节，我尽量用生动的案例和简洁的语言来解释网络的基本概念和网络安全知识，但我也发现有些学生对于一些专业术语理解起来有些困难，这提示我在今后的教学中需要更加注重对学生的个别辅导。

在巩固练习环节，学生们的参与度较高，他们通过实际操作来体验网络信息检索的过程，但在小组讨论中我发现有些学生不太愿意表达自己的观点，可能是由于缺乏自信或者担心被同学嘲笑。针对这一点，我计划在今后的课堂上更多地鼓励学生表达，创造一个更加包容和鼓励发言的环境。

课堂小结时，我感觉到学生们对网络安全的意识有所提高，但我也意识到我可能没有足够强调网络使用的自律性，这是我在以后的教学中需要注意的地方。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面达到了预期的效果，学生们对网络的基本概念和安全有了更深的了解。技能方面，学生通过实践操作，提高了网络信息检索的能力。在情感态度方面，学生们对网络安全的重视程度有所提升，但还需要进一步加强。

在反思中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲授过程中，我没有充分利用学生的先前知识，使得部分教学内容显得有些脱节。此外，课堂管理方面，我在控制学生讨论节奏上做得不够好，导致课堂纪律有时显得有些混乱。

针对这些问题，我计划采取以下措施进行改进：

-在教