《第一单元 美丽的相册 1 处理照片》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第一单元美丽的相册1处理照片》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册一、教材分析

《第一单元美丽的相册1处理照片》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

本节课选自川教版信息技术四年级下册第一单元，主要教授学生如何运用信息技术手段处理和编辑照片。通过学习本节课，学生将掌握照片的基本处理方法，如调整亮度、对比度、饱和度，以及裁剪、旋转等操作。教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的信息素养，使他们能够熟练使用信息技术工具处理数字媒体资源；提升学生的创新思维和审美能力，通过照片编辑展现个性和创意；以及增强学生的信息安全和隐私保护意识，培养他们在数字环境中的责任感。通过本节课的学习，学生将能够在实际操作中提升信息技术的应用能力，发展审美鉴赏和创造能力，同时增强对信息技术使用的道德和法律意识。三、学情分析

本节课的授课对象为四年级学生，他们在信息技术学科方面已具备了一定的基础知识，如基本的电脑操作技能和简单的软件应用能力。在知识层面，学生已经学习了基础的计算机操作和简单文档处理，对图片有一定的认知；在能力层面，学生能够跟随教师的指导完成简单的任务，但解决问题的能力尚待提高。

在素质方面，四年级学生的逻辑思维和动手操作能力正在发展，好奇心强，喜欢探索新事物。然而，部分学生在面对复杂任务时可能会表现出耐心不足，需要引导他们培养坚持和细致观察的习惯。

在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、操作电脑时不够细心等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，教学中需要注重培养他们的专注力和自我管理能力，通过有趣的任务设计和互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地参与到信息技术课程的学习中来。四、教学方法与手段

教学方法：1.采用讲授法，系统讲解照片处理的基本概念和方法；2.运用讨论法，鼓励学生在小组内分享和交流编辑技巧与经验；3.实施实验法，让学生通过实际操作来巩固所学知识和技能。

教学手段：1.利用多媒体设备展示编辑前后的照片对比，增强视觉效果；2.使用教学软件进行现场示范和操作指导，便于学生跟随学习；3.结合网络资源，提供丰富的照片素材和编辑案例，拓宽学生视野。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些经过精美编辑的照片，询问学生是否知道这些照片是如何变得如此美丽，从而激发他们的好奇心和兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的电脑基本操作和图片的基本概念，为学习照片处理打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍照片处理软件的操作界面，包括工具栏、菜单栏等，并讲解各个工具的基本功能。

举例说明：通过展示一些简单的照片编辑案例，如调整亮度、对比度、饱和度，以及裁剪、旋转等操作，帮助学生理解知识。

互动探究：引导学生分组进行实验，尝试使用不同的工具对照片进行编辑，并鼓励他们在小组内分享操作心得。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生选择一张自己喜欢的照片，运用本节课所学知识进行编辑，尝试不同的编辑效果。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助他们解决操作中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行简要总结，强调照片处理的基本技巧和注意事项，巩固学生的知识点。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生回家后选择一张家庭照片，运用本节课所学的知识进行编辑，并将编辑后的照片与原图一起提交，以便于下一节课的分享和讨论。

教学过程中，注意引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题，培养他们的创新思维和动手能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的照片处理技巧，并在实际操作中提高信息技术素养。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）摄影艺术欣赏：介绍一些著名的摄影作品，让学生了解摄影艺术的魅力，提高他们的审美能力。

（2）图片编辑技巧：收集一些高级图片编辑技巧，如图层应用、滤镜使用等，供学生参考学习。

（3）网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，让学生了解如何保护个人信息和隐私。

2.拓展建议：

（1）组织摄影比赛：鼓励学生参加校内外的摄影比赛，提高他们的摄影技术和审美水平。

（2）成立摄影兴趣小组：邀请有兴趣的学生参加摄影兴趣小组，定期组织活动，共同学习、交流摄影技巧。

（3）利用网络资源：引导学生利用网络资源，如在线课程、教学视频等，自主学习更多关于信息技术和摄影的知识。

（4）实践操作：鼓励学生在日常生活中多观察、多拍摄，将所学知识应用于实际操作，提高动手能力。

（5）参观摄影展览：组织学生参观摄影展览，让他们亲身体验摄影艺术的魅力，激发他们的创作灵感。

（6）开展主题摄影活动：结合时事或节日，开展主题摄影活动，让学生围绕主题进行创作，提高他们的创新能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合学生兴趣点，设计富有创意的教学案例，如将学生喜爱的动漫角色或流行元素融入照片编辑教学，提高学生的学习热情。

2.引入项目式学习，让学生在完成一个实际的照片编辑项目过程中，综合运用所学知识，培养他们的实际操作能力和团队协作精神。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，对学生的个性化需求关注不够，未能充分调动每位学生的学习积极性。

2.教学评价过于单一，未能全面反映学生的学习成果和过程。

3.教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，部分学生参与度不高。

（三）改进措施

1.针对学生个性化需求，我会更加关注学生的个体差异，通过小组合作、个性化任务等方式，让每位学生都能在课堂中找到自己的定位和价值。

2.多元化教学评价，引入同伴评价、自我评价等方式，让学生在学习过程中不断反思和调整，同时也能更全面地了解自己的学习情况。

3.优化课堂互动环节，合理分配时间，确保每位学生都有机会参与讨论和实践。对于参与度不高的学生，我会通过提问、个别指导等方式，引导他们积极参与课堂活动。八、内容逻辑关系

1.重点知识点

①照片编辑软件的基本操作：包括软件界面的认识、工具栏的使用、菜单栏的功能等；

②照片处理的基本技巧：如亮度、对比度、饱和度的调整，裁剪、旋转等操作；

③照片编辑的艺术原则：如何通过编辑技巧提升照片的美感，包括色彩搭配、构图原则等。

2.重点词汇

①照片编辑：指对照片进行后期处理，以达到美化或修正的目的；

②调整：包括对