《为花草树木浇水》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

《为花草树木浇水》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《为花草树木浇水》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

本节课选自一年级上册综合实践活动教材《为花草树木浇水》，主要包括以下内容：认识常见的植物及其生长特点，了解浇水的重要性，学习正确的浇水方法，培养爱护花草树木的良好习惯。具体内容包括：

1.观察教室或校园里的花草树木，认识不同种类的植物。

2.了解植物生长需要水分，探讨为什么需要给植物浇水。

3.学习正确的浇水方法，包括浇水量、浇水时间等。

4.培养学生爱护花草树木的意识，倡导绿色生活。核心素养目标培养学生对自然环境的观察力和关爱意识，通过实践操作提升动手能力与合作精神，以及形成基本的生态保护观念。具体包括：

1.培养观察力，能够识别不同植物并了解其生长需求。

2.增强环保意识，理解浇水对植物生长的重要性。

3.提升实践能力，学习并掌握正确的浇水方法。

4.培养合作精神，通过集体养护活动增强集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解浇水对植物生长的重要性，并掌握正确的浇水方法。具体细节如下：

-认识常见的花草树木，能够区分不同的植物种类。

-了解植物生长的基本需求，特别是水分的作用。

-学习并实践正确的浇水方法，包括浇水量、频率和适宜的时间。

例如，在课堂上，我会通过展示不同植物的生长状态，让学生直观地看到充足水分对植物生长的影响，从而强调浇水的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解正确的浇水方法，并能够将这些方法应用到实际操作中。具体细节如下：

-掌握浇水的适量性，既不过量也不缺水。

-确定浇水的最佳时间，避免在阳光强烈时或傍晚时分浇水。

-在实际操作中，学生可能会忘记浇水或浇水过多，导致植物生长不良。

例如，我会通过模拟浇水过程，让学生亲手尝试，同时给予及时的反馈和指导，帮助他们掌握正确的浇水技巧，并在实践中逐渐克服这些难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、植物实物或图片、浇水工具（水壶、喷壶等）。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学PPT、植物生长周期视频、浇水操作指导动画。

-教学手段：小组合作、互动讨论、现场演示、实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物浇水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道为什么植物需要浇水吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示一些教室或校园里常见的花草树木图片，让学生初步感受植物生长的过程。

-简短介绍浇水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.浇水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解浇水的基本概念、重要性及正确方法。

过程：

-讲解浇水的定义，包括浇水的作用和意义。

-详细介绍正确的浇水方法，包括浇水量、浇水频率和浇水时间。

-使用示意图或动画视频帮助学生理解浇水对植物生长的影响。

3.浇水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解浇水的重要性和正确方法。

过程：

-选择几个典型的浇水不当或正确的浇水案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解浇水对植物生长的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活中的植物养护的意义，以及如何正确浇水。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与浇水相关的主题进行深入讨论，如浇水时间的选择、浇水量的控制等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对浇水知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（15分钟）

目标：通过实践操作，让学生亲自体验浇水的过程，加深对浇水知识的理解。

过程：

-分配植物和浇水工具，每组负责一种植物的浇水。

-指导学生按照正确的方法进行浇水，注意观察植物的反应。

-实践结束后，让学生分享操作过程中的感受和发现。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调浇水的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括浇水的基本概念、正确方法、案例分析等。

-强调浇水在植物生长中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中实践和探索。

-布置课后作业：让学生记录一周内家中或学校植物的生长变化，并分析浇水对植物生长的影响。

8.课后延伸（10分钟）

目标：拓宽学生的知识视野，鼓励学生将所学应用于生活。

过程：

-教师提供一些关于植物养护的书籍、网站等资源，供学生课后阅读和探索。

-鼓励学生在家中或社区参与植物养护活动，将所学知识应用于实践。

-安排一次课后小组分享会，让学生分享自己的植物养护经验和学习心得。教学资源拓展1.拓展资源

-植物浇水知识库：介绍不同植物的生长习性和浇水需求，包括多肉植物、观叶植物、开花植物等。

-植物浇水工具介绍：展示各种浇水工具的特点和使用方法，如喷壶、滴灌系统、自动浇水器等。

-植物生长周期图解：提供植物从种子到成熟植株的生长周期图解，让学生了解植物在不同生长阶段的浇水需求。

-环保浇花小贴士：介绍如何利用回收水、雨水等进行植物浇水，强调环保和资源节约。

-植物浇水误区解析：列举常见的浇水误区，如浇水过多、浇水不足等，并分析其后果和解决方法。

-植物养护技巧分享：分享一些实用的植物养护技巧，如如何判断植物是否缺水、如何调整室内植物的位置等。

2.拓展建议

-实地考察：组织学生参观植物园、植物研究所或园艺市场，实地观察不同植物的生长状况和浇水方式。

-家庭实践：鼓励学生在家中养护植物，亲身实践浇水过程，记录植物的生长变化和自己的养护心得。

-互动交流：建立班级植物养护交流群，让学生分享自己的养护经验和遇到的问题，互相学习和帮助。

-主题探究：引导学生围绕植物浇水展开主题探究，如研究不同浇水方法对植物生长的影响、探索环保浇花的方法等。

-制作植物成长手册：鼓励学生制作自己的植物成长手册，记录植物的生长过程、浇水日志和养护心得。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计个性化的浇水工具或浇花系统，提高浇水的趣味性和效率。

-专家讲座：邀请园艺专家或植物学家到校进行讲座，让学生了解更多专业的植物养护知识。

-视频学习：推荐学生观看植物养护相关的视频教程，如植物浇水技巧、植物病虫害防治等。

-阅读推荐：为学生提供一系列与植物养护相关的书籍和杂志，鼓励学生进行拓展阅读。

-社区参与：鼓励学生参与社区绿化活动，如社区花园的建设和维护，提升学生的环保意识和实践能力。内容逻辑关系①教学内容组织逻辑

-重点知识点：植物的生长需求、浇水的重要性、正确的浇水方法。

-重点词：生长、需求、浇水、重要性、方法。

-重点句：植物需要适量的水分才能健康生长，正确的浇水方法是保证植物生长的关键。

②教学过程推进逻辑

-重点知识点：导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示、课堂小结。

-重点词：导入、讲解、分析、讨论、展示、小结。

-重点句：通过导入新课引起兴趣，通过基础知识讲解建立框架，通过案例分析深入理解，通过小组讨论提升能力，通过课堂展示巩固知识，通过课堂小结总结重点。

③教学资源拓展逻辑

-重点知识点：拓展资源的应用、拓展建议的实践。

-重点词：拓展、应用、实践、养护、探究。

-重点句：通过拓展资源丰富教学内容，通过拓展建议增强学生的实践能力和探究精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了实地考察环节，让学生走出教室，直观地观察不同植物的生长状态和浇水方法，增强了学生的实践体验。

2.我还设计了互动交流环节，通过建立班级植物养护交流群，让学生能够随时分享自己的养护心得和遇到的问题，这种形式的互动提高了学生的学习积极性和参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课后缺乏持续的学习动力，未能很好地将课堂上学到的知识应用到家庭植物养护实践中。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖讲解和演示，而忽视了学生主动探索和实践的重要性，导致学生的动手能力和问题解决能力没有得到充分的锻炼。

3.在教学评价上，我发现评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，未能充分反映学生的综合能力和学习过程。

（三）改进措施

1.针对学生的持续学习动力问题，我计划与家长沟通，共同鼓励学生在家庭环境中进行植物养护实践，并定期分享养护成果，以