3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时 说课稿 -2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时

2.教学年级和班级：五年级（统编版道德与法治）

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解拒绝烟酒与毒品的重要性。

-具体细节：

-认识烟酒与毒品的危害，包括对身体健康、心理健康和社会生活的负面影响。

-学习如何识别诱惑和压力，保持自我控制力。

-掌握拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。

2.教学难点

-难点内容：如何在现实生活中有效拒绝烟酒与毒品的诱惑。

-具体细节：

-分析青少年面临烟酒与毒品诱惑的具体情境，如同伴压力、好奇心驱使等。

-针对性地讨论如何运用自我保护意识和沟通技巧来拒绝诱惑。

-通过角色扮演和案例分析，帮助学生理解如何在实际生活中做出正确的选择。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：烟酒与毒品危害的图片、视频资料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放关于青少年吸烟、饮酒和接触毒品危害的公益广告视频，引发学生思考。

-提出问题：观看后，提问学生：“你们认为烟酒和毒品对青少年有哪些危害？”

-学生回答：引导学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教学内容：讲解烟酒与毒品的危害，包括身体健康、心理健康和社会生活的影响。

-教学方法：

-使用多媒体展示相关图片和视频资料，直观地展示烟酒与毒品的危害。

-结合课本内容，分析青少年面临烟酒与毒品诱惑的具体情境。

-举例说明如何识别诱惑和压力，保持自我控制力。

3.巩固练习（10分钟）

-练习形式：小组讨论，每组选择一个情境，讨论如何拒绝烟酒与毒品的诱惑。

-教学方法：

-学生分组，每组选择一个情境，如同伴压力、好奇心驱使等。

-每组讨论出拒绝诱惑的方法和技巧，并进行分享。

-教师总结每组讨论的成果，强调关键点。

4.课堂提问（5分钟）

-提问内容：针对本节课的重点内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

-教学方法：

-教师提问：“如何判断自己是否受到了烟酒与毒品的诱惑？”

-学生回答后，教师进行点评和总结。

5.师生互动环节（10分钟）

-教学方法：

-教师通过提问、引导和总结，与学生互动，关注学生的思考过程。

-学生在互动中，积极参与讨论，表达自己的观点。

-互动内容：

-教师引导学生思考：“我们如何做到拒绝烟酒与毒品？”

-学生分享自己的观点和经验，教师点评和总结。

6.角色扮演（5分钟）

-教学方法：

-教师组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中拒绝烟酒与毒品的情境。

-学生在角色扮演中，锻炼沟通技巧和自我保护意识。

-角色扮演内容：

-学生扮演不同角色，如受到诱惑的青少年、拒绝诱惑的朋友等。

-角色扮演过程中，教师观察并给予指导。

7.总结与拓展（5分钟）

-教学方法：

-教师总结本节课的重点内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-总结内容：

-教师总结烟酒与毒品的危害，以及拒绝诱惑的方法和技巧。

-引导学生思考如何保护自己，拒绝不良诱惑。

教学过程设计总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《青少年健康生活指南》、《远离烟酒与毒品》等。

-官方宣传资料：国家卫生健康委员会、教育部等官方发布的关于青少年健康成长的宣传册和视频。

-社会实践资源：社区青少年活动中心、健康促进中心等提供的实践活动和讲座。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-鼓励学生阅读与烟酒与毒品相关的书籍，了解其危害和预防措施。

-通过阅读，学生可以更加深入地理解吸烟、饮酒和毒品对青少年身心健康的负面影响。

-视频观看：

-组织学生观看官方发布的关于青少年健康成长的宣传视频，增强学生的视觉冲击和情感共鸣。

-观看结束后，组织讨论，让学生分享观看感受，提高对健康生活的认识。

-社会实践：

-带领学生参观社区青少年活动中心，了解健康生活方式的实践案例。

-组织学生参与健康讲座，邀请专业人士讲解烟酒与毒品的知识，提高学生的自我保护意识。

-家庭教育：

-建议家长与孩子共同学习相关资料，加强家庭沟通，共同关注孩子的健康成长。

-家庭中可以设立“健康角”，摆放禁烟、禁酒、拒绝毒品的宣传资料，营造良好的家庭氛围。

-互动游戏：

-设计关于烟酒与毒品知识的互动游戏，如问答、角色扮演等，让学生在游戏中学习相关知识。

-游戏结束后，引导学生总结游戏中的经验和教训，提高拒绝诱惑的能力。

-网络资源：

-引导学生合理利用网络资源，如青少年健康网站、在线教育平台等，获取更多健康知识。

-强调网络使用的安全性，避免接触不良信息，保护个人隐私。

-个人反思：

-鼓励学生进行个人反思，思考自己在日常生活中如何做到拒绝烟酒与毒品。

-鼓励学生制定个人健康计划，将所学知识应用到实际生活中。七、内容逻辑关系①烟酒与毒品的危害

-重点知识点：烟酒与毒品的对身体、心理和社会生活的危害。

-关键词：身体健康、心理健康、社会生活、成瘾性、依赖性。

-句子：“吸烟、饮酒和毒品对青少年的身体和心理造成严重损害，影响正常的社会生活。”

②青少年面临的诱惑

-重点知识点：青少年在成长过程中可能面临的烟酒与毒品诱惑的类型和原因。

-关键词：同伴压力、好奇心、好奇心理、从众心理。

-句子：“青少年在追求时尚、追求认同感的过程中，容易受到烟酒与毒品的诱惑。”

③拒绝烟酒与毒品的方法

-重点知识点：青少年如何识别诱惑、保持自我控制、拒绝烟酒与毒品的技巧。

-关键词：自我保护、沟通技巧、拒绝技巧、决策能力。

-句子：“青少年要学会识别诱惑，运用沟通技巧，坚持自我控制，勇敢拒绝