5《我们的校园》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

5《我们的校园》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《我们的校园》是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材中的一课。本节课主要内容包括：

1.了解校园的组成部分，如教学楼、操场、食堂等。

2.认识校园中的各种设施，如教室、图书馆、卫生间等。

3.学习遵守校园规则，如排队、文明用语、爱护公物等。

4.培养学生对校园的热爱和责任感，养成良好的校园行为习惯。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会适应能力，通过了解校园环境，提高对公共规则的认知和遵守能力。

2.发展学生的自我管理能力，通过学习校园规则，增强自我约束力和责任感。

3.增强学生的集体荣誉感，通过热爱校园、维护校园环境，培养团队协作精神和社会责任感。

4.塑造学生的道德观念，通过实践校园生活中的道德行为，促进良好道德品质的形成。三、重点难点及解决办法重点：

1.让学生熟悉校园环境，认识校园中的各种设施。

2.培养学生遵守校园规则，养成良好的校园行为习惯。

难点：

1.帮助学生理解遵守校园规则的重要性。

2.激发学生对校园的热爱和责任感。

解决办法与突破策略：

1.通过校园实地参观，让学生直观感受校园环境，认识各种设施，增强实际体验。

2.通过情景模拟、游戏等形式，让学生在互动中学习校园规则，理解规则的意义。

3.结合生活中的实例，讲解遵守规则的好处，让学生认识到遵守规则的重要性。

4.利用故事、儿歌等生动形式，培养学生对校园的热爱，激发他们的责任感。

5.教师在课堂上要注重情感教育，以自身行为示范，引导学生树立正确的价值观。四、教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，让学生在轻松的氛围中学习校园知识。

2.设计角色扮演活动，模拟校园生活场景，让学生在模拟实践中学习遵守校园规则。

3.利用故事讲解和案例分析，帮助学生理解校园规则的重要性和实际应用。

4.运用多媒体教学，如校园图片、视频等，增强学生对校园环境的直观感知。

5.组织小组合作游戏，如校园寻宝游戏，激发学生的学习兴趣，促进团队合作和交流。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道我们的校园有哪些地方吗？这些地方分别是用来做什么的？”

2.展示校园的图片，让学生初步感受校园的魅力和特点。

3.简短介绍校园的基本布局和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园的基本布局、组成部分和功能。

过程：

1.讲解校园的定义，包括其主要组成部分，如教学楼、操场、食堂等。

2.详细介绍每个部分的用途和功能，使用示意图帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解校园各个部分的实际应用。

三、校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的校园环境案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际校园生活的影响，以及如何应用所学知识改善校园环境。

4.小组讨论：让学生分组讨论校园环境改进的方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与校园环境相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园环境的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园环境的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括校园的基本布局、组成部分、案例分析等。

2.强调校园环境在学生生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

3.布置课后作业：让学生绘制一幅校园平面图，并标注出各个功能区域。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的校园生活》：介绍校园生活的各个方面，包括学习、活动、交往等，帮助学生更好地适应校园生活。

-《校园规则与道德》：深入探讨校园规则的重要性，以及如何培养良好的道德行为，引导学生成为遵规守纪的好学生。

-《校园安全知识》：提供校园安全常识，包括交通安全、防火安全、防范校园欺凌等，提高学生的安全意识。

-《校园环境美化》：探讨如何通过植树、清洁活动等方式美化校园环境，培养学生的环保意识和责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的校园环境，记录下你认为可以改进的地方，并思考如何实施改进措施。

-访问学校图书馆，查阅关于校园文化建设的资料，了解校园文化对学生的成长有哪些积极影响。

-与家长一起讨论家庭与校园之间的联系，探讨如何更好地配合学校教育，共同促进学生的全面发展。

-参与学校的志愿服务活动，亲身体验服务他人的快乐，理解志愿服务对于个人成长的意义。

-观看校园主题的纪录片或电影，如《美丽校园我的家》，感受校园生活的丰富多彩。

-尝试创作关于校园生活的故事或诗歌，通过文学创作表达对校园生活的理解和感悟。

-参与学校组织的校园规划活动，提出自己对校园建设的建议，为校园的发展贡献自己的力量。

-调查了解不同年级学生的校园生活需求，思考如何通过改进校园环境和服务满足这些需求。

-学习校园植物的名称和特点，参与校园绿化活动，为校园增添绿色生机。

-研究校园历史，了解学校的发展历程，增强对学校的归属感和自豪感。七、教学反思与总结这节课《我们的校园》第一课时的教学让我深刻体会到了教学过程中的种种挑战与收获。在教学方法、策略、管理等方面，我尝试了一些新的尝试，也遇到了一些问题，以下是我的反思与总结。

在教学方法上，我力求多样化，通过导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论等环节，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感。我发现，通过图片、视频等直观教学手段，学生更容易理解和接受新知识。同时，小组讨论的形式也让学生在互动中学习，提高了他们的合作能力和解决问题的能力。然而，我也发现，在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞、胆怯等原因，参与度不高，这是我需要改进的地方。

在策略上，我注重培养学生的核心素养，通过遵守校园规则、爱护公物等方面的教育，培养学生的道德观念和社会责任感。同时，我也关注学生的情感需求，通过鼓励、表扬等方式，激发他们对校园的热爱。但在实际操作中，我发现部分学生对于遵守规则的重要性认识不够，还需要加强教育引导。

在管理方面，我力求营造一个和谐、有序的课堂氛围。在课堂展示与点评环节，我鼓励学生积极提问、互动交流，以提高他们的表达能力。但我也发现，在课堂管理方面，有时对学生的约束力不够，导致课堂纪律有待加强。

教学总结：

从学生的知识、技能、情感态度等方面来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对校园有了更深入的了解，掌握了校园的基本知识，提高了遵守校园规则的意识。同时，通过小组讨论，他们的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生们对校园的热爱和责任感也有所增强。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在小组讨论环节，教师要加强对学生的引导，确保每个学生都能积极参与讨论，提高参与度。

2.在课堂管理方面，教师要加强对学生的约束力，确保课堂纪律有序，为学生创造一个良好的学习环境。

3.在教学方法上，教师可以尝试更多创新性的教学手段，如情景模拟、游戏等，以进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

4.在策略上，教师要加强对学生遵守校园规则的教育，提高他们的道德观念和社会责任感。

5.教师要关注学生的情感需求，多给予鼓励和表扬，激发他们对校园的热爱。八、板书设计1.校园环境与设施

①校园主要组成部分：教学楼、操场、食堂等

②校园设施功能：教室、图书馆、卫生间等

③校园环境特点