浙江省杭州2025年中考语文模拟试卷九套【含答案】

中考语文一模试卷1． 班级开展主题为“迎亚运”的系列活动，请你完成下列任务。【认会徽，了解亚运】ㅤㅤ阅读下面文字，完成各小题。ㅤㅤ本届亚运会会徽“潮涌”由扇面、钱塘江及钱江潮头组成，主体图形中还融入赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形。ㅤㅤ扇面体现了江南特有的人文意（yùn）

，清风徐来，一纸折扇，平添江南人文静含（xù）

的仪态。虽然扇面造（xíng）

给人舒缓、柔和之感，但会徽的核心形象钱塘江和钱江潮头让人读出平静之中的大潮涌动。这种不惧困难、走在前列的积极进取精神也正是体育竞技所弘扬的。ㅤㅤ会徽图案生动有趣，内容通俗易懂，“人文”“竞技”

，让人感受到中华传统文化和体育竞技的魅力。（1）

根据语境，在横线处填入恰当的汉字。意（yùn）

含（xù）

造（xíng）

（2）

填入上文横线处的词语，恰当的一项是（）A．相得益彰 B．各得其所2． 下面这段文字空缺处，填入句子顺序恰当的一项是（ ）全省建亚运会竞赛场馆

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处，各大亚运场馆都有着哪些亮点？让我们走近其中的一些场馆看看它们的特殊之处：“小莲花”也是目前国内唯一获得国际网联二星认证的网球场地。①未来杭州亚运会的开幕式和闭幕式，将在杭州奥体中心主体育场（大莲花）举行。②未来它将作为杭州亚运会的主场馆，助力杭州打造成为国际赛事名城。③除了“大莲花”，“小莲花”（杭州奥体中心网球中心）也同样采用“花瓣”设计造型。④这是浙江省唯一一个能容纳

8万人的场馆，也是全国第三大体育场馆。⑤与主体育馆不同，“小莲花”顶部的“花瓣”能够根据天气情况进行开合。A．④②③①⑤ B．②①③⑤④ C．①④②③⑤D．①④②⑤③在确定本届亚运会主题口号为“心心相融，@未来”后，亚组委向社会征集亚运志愿者口号。以下四则入选

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强的口号中，你投选哪则？请从内容主题、语言表达等方面简述理由。【甲】同e

舞台，同e精彩。【乙】心在，爱在，我在！【丙】志者有梦，愿者有成。【丁】互联世界，爱连你我。以下是小语同学做的初中古诗文整理，准备在亚运活动手册上向八方来宾进行宣传中华文化。请你帮助她将表格内容补充完整。维度古诗文名句出处主题报国之志

，西北望，射天狼。苏轼《江城子•密州出猎》【甲】

露从今夜白，

。杜甫《月夜忆舍弟》英雄气概马作的卢飞快，

。辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》手法比喻手法山河破碎风飘絮，

。【乙】

夸张手法

，愁云惨淡万里凝。岑参《白雪歌送武判官归京》典故传情

，

。辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》下列关于名著阅读的说法不正确的一项是（ ）阅读现实主义小说不仅要分析人物性格，也要结合社会环境，如《骆驼祥子》中的祥子最终理想幻灭，并不是他生性懒惰，而是当时的社会容不下一个淳朴青年卑微的梦想。现代诗歌虽形式自由，但也和古典诗歌一样，以意象寄寓情感，如读艾青诗歌，我们要在自由错落的诗句中把握“土地”“光明”等丰富的意象，感受诗人真挚的爱国热情。长篇小说往往塑造人物群像，阅读时可以挖掘人物的共性与个性，如读《水浒传》，可以比较林冲、鲁智深、武松等人的异同，读《儒林外史》则可以将众多人物归类分析。阅读小说要关注叙事角度，如《简•爱》采用第三人称，叙述简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，内心独白娓娓道来，情感丰富细腻，富有感染力。阅读小文同学所写的议论文开头，你觉得下面哪个人物可以当作论据进行论证？请结合作品说明理由。【作文开头】“近朱者赤，近墨者黑”是一句流传很久的古谚。不可否认，环境对于人的影响是巨大的……A.猪八戒（《西游记》）B.匡超人（《儒林外史》）C.简•爱（《简•爱》）文学作品阅读。救命恩人江岸ㅤㅤ正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛，绷紧双腿，笔直地站在工厂门口。他目送着下班的人群潮水一般陆续涌出工厂大门，后来，只有零星的工人一个个往外走的时候，他才稍微放松下来。ㅤㅤ虽说只是一名工厂的保安，但是，侯一凡毕竟刚从武警部队退役半年，他站岗的姿势还是完全保留了真正的军人风范。ㅤㅤ他晃晃微微发酸的脖子，扭动了一下腰肢，准备回值班室的时候，突然想起，怎么没看见吕晓红大姐走出来呢？ㅤㅤ侯一凡愣了一下，勾头往厂区方向看去。他拥有一双视力在

2.0

以上的眼睛，一眼看去，能看得很远。他发现，正在往外走的工人，包括厂区纵深处三三两两的人影，都不是吕晓红。吕晓红平时上下班都很准时，今天怎么了？侯一凡决定在门口再站一会儿，等等吕晓红。ㅤㅤ侯一凡在这个肉联厂虽然已经工作了半年时间，但是，认识的工人并不多，多数人只是在上下班的时候进出工厂，在他值班的时候，才在他面前晃一下。他一个从山区农村黄泥湾出来到城市打工的小保安，没有几个工人主动跟他搭讪，并告知他自己的名字。吕晓红这个名字也是他听别人喊的，可能听的次数稍微多了一些，他便牢牢记住了。ㅤㅤ大概等了十多分钟，厂里没有一个人往厂门口走了，当然，吕晓红依然没有出来。侯一凡感觉有些不对劲，到底哪里不对劲，他一下子也想不起来。他只好给保卫科长打电话。ㅤㅤ科长，你认识吕晓红吗？她是哪个车间的？ㅤㅤ我不太清楚，怎么啦？ㅤㅤ我没看见她下班出来，有些不放心。ㅤㅤ下班的时候，工人一窝蜂地出来，你一个个都看清楚了？你点名了？你怎么知道她没有出来？ㅤㅤ吕晓红和别人不一样，我知道的。ㅤㅤ你别管闲事了，你又不是人事部的，考勤不归你管。看好你的门吧。ㅤㅤ科长没好气地挂了电话。科长说到人事部，提醒了侯一凡。他查了一下人事部的电话，把电话打了过去。ㅤㅤ请帮忙查一下，吕晓红是哪个车间的？ㅤㅤ冷冻车间。ㅤㅤ还没有等侯一凡再说点什么，人事部那个人已经火急火燎地挂了电话。他把电话打到冷冻车间，可是，没有人接电话。他只好硬着头皮把电话打到厂办公室。ㅤㅤ冷冻车间的吕晓红，到现在没有出来。ㅤㅤ怎么了？ㅤㅤ我怀疑她会不会被关在冷库里了。ㅤㅤ不会吧？ㅤㅤ厂办公室的那个人漫不经心地挂了电话。该打的电话都打了，侯一凡没辙了。他在值班室坐了两分钟，椅子上好像放着一盆火，烧得他坐不住。终于，他站了起来，咬咬牙，拨通了厂长的电话。ㅤㅤ厂长您好。我是保卫科小侯，向您报告一件事。ㅤㅤ哦？说吧。ㅤㅤ冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来，我怀疑她被关进了冷库里。请您赶紧派人到冷库去看看吧。ㅤㅤ有这样的事？我马上让冷冻车间主任去看看。ㅤㅤ放下了电话，侯一凡惴惴不安地站在值班室门口，眼睛盯着大街。大约二十分钟，冷冻车间赵主任骑着摩托车，箭一般射过来。到了厂门口，他猛地刹车，停了下来。赵主任指着侯一凡的鼻子，喝道，就是你打电话给厂长，说冷库里面有人？ㅤㅤ是我。侯一凡挺了挺身子。ㅤㅤ老子喝个酒都喝不安生。如果我去看了，冷库里没有人，出来我揭了你的皮……说着，赵主任一加油门，摩托车嘶．吼．着冲进了大门。ㅤㅤ后面的事情就不必细说了。ㅤㅤ医院救护车开进厂区的时候，几滴泪水猛地涌．出．了侯一凡的眼眶，挂在了他的睫毛上。ㅤㅤ吕晓红出院以后，买了一大兜水果，到厂门卫值班室感谢侯一凡。她紧紧握住侯一凡的手，说，大兄弟，如果不是你救了我，大姐就冻成死猪了。ㅤㅤ大姐，

其实不是我救了你，是你自己救了你。ㅤㅤ为什么这样说？ㅤㅤ侯一凡说，每天你上班，总是问候一声：你好；每天你下班，总是说一声：再见。我那天没有听到你说再见，所以知道你没有出来。否则，全厂五六百个工人，我怎么可能单单记得你呢？7．小语运用阅读策略阅读小说，请你帮助小语完成下表。阅读策略内容思考故事线策略①从“悬念—结局”的角度梳理小说故事情节。（语言形式不要求一致）

→侯一凡觉得不对劲，着急地打电话救人→运用悬念，激发了读者的阅读兴趣。语境策略①赵主任一加油门，摩托车嘶．吼．着冲进了大门。②医院救护车开进厂区的时候，几滴泪水猛地涌．出．了侯一凡的眼眶，挂在了他的睫毛上。②联系语境，分析两处加点词语所表现的人物心理。许多小说情节的进展并不是呈现一条直线，作者不会让人物选赏析延迟择捷径一口气跑到底，而是成心“延迟”小说的进展，让它在某艺术处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，一环扣一③请结合这篇小说的环，展现小说的结构张力。采用“延迟”的手法使小说情节张弛具体内容，赏析本文的有度，是本文的一大特色。延迟艺术及作用。8．

“潮文学社”网站将本文推荐给读者，评论区留言中，大家认为这篇小说能反映社会生活，内涵丰富。请结合小说内容，谈谈你的理解。阅读下面的文段，回答问题。读书的理由押沙龙①老家有一位长辈，属于国学爱好者。在我小时候，他曾拿着树枝在地上一边画字一边给我讲解，“城外为廓，廓外为郊，郊外为甸”，说得非常郑重，好像是告诉我一个极大的秘密。他也读过《易经》，没事了还给人算命。我上大学后，有次寒假回家碰到他，他兴奋地拉着我这个“学问人”问长问短，还说要出个上联考考我。上联大致是“走马灯，灯走马，灯熄马停步”之类的东西。我想了半天对不出来，只好说我不会，他既失望又惊诧，意思是你连这都不会，还上什么大学堂呢？②仔细想来，他的这些想法其实很有传统根据的。过去民间对才子的最常见表扬就是会对对联会写诗。在中国民间，自古以来就把知识当成一种类似巫术的东西，而且非常相信文字本身的魔力。中国民间最崇拜的知识分子可能就是诸葛亮了。鲁迅说《三国演义》的“诸葛多智而近妖”，以为是败笔，其实正因为他“近妖”，才更贴近民间对大知识分子的遐想。这传统一直延续到现代小说《白鹿原》，里面的朱先生也是这个路子。③当然，文字本身也是有魔力的。李太白醉草的吓蛮书可以吓跑外国入侵者，韩退之的祭鳄文可以赶走水里大鳄鱼。古代文化精英对这些故事多是笑而存之，但底层百姓，尤其是底层知识分子，对此是很愿意相信的。而且他们很执拗地认为，一个人能写出好文字来，自然就会治理国家。他们这么想，原因也很简单，那就是他们崇拜知识，但并不真知道知识有什么用。人们对自己崇拜而又不懂的东西，就容易有这种感觉。这就像我们现在看《最强大脑》，大部分观众并不太理解科学上的真正强大思维是怎么一回事，但知道水下盲拧魔方很难，所以容易把这种脑力杂技当成“最强大脑”。这其实跟古代老百姓崇拜对对联的才子有点像。④中国传统文化谱系里缺少一种“爱智”的传统。文化精英们强调文化知识的功用性，普罗大众则信仰它的神秘性。对于前者，知识像是一种教化的工具；对于后者，知识像是一种神秘的巫术。经过现代文明的“祛魅”之后，教化和巫术一起坍塌，大家就有点无所适从了。⑤那么读书到底有什么用呢？⑥读书无非是一种交流。书籍就像一个个漂流瓶，作者把他的感受、经验、思考放到这个瓶子里，然后你把它打捞起来，满足你健旺的好奇心、贪婪的求知欲，驱散你特有的孤独感。它们也许能让你在现实中做决定时更聪明一些，也许不能。读书能否让你变得更聪明，往往取决于你其他的一些特质。我见过很多聪．明．的．读．书．人．，也见过不少愚．蠢．、．偏．执．的．读．书．人．，还见过不少如．果．少．读．点．书．也．许．更．好．的．人．。读书只是给你一个机会，让你有可能活在一个更大一点的世界里。但如果你对此不在乎，那也真的不是什么太大不了的事儿。（选自《读者》2019第

4

期）文章题目是《读书的理由》，为什么要从老家长辈写起？文化知识的神秘性表现在哪几个方面？其产生的具体心理机制是什么？阅读下列句子，回答括号中的问题。①知识像是一种神秘的巫术。经过现代文明的“祛．魅．”之后，教化和巫术一起坍．塌．，大家就有点无所适从了。（加点的“祛．魅．”和坍．塌．具体指什么？）②我见过很多聪．明．的．读．书．人．，也见过不少愚．蠢．、．偏．执．的．读．书．人．，还见过不少如．果．少．读．点．书．也．许．更．好．的．人．。（选择一处加点词，从初中三年指定阅读的名著、三年里学过的课文中找出与加点词相对应的人物，并阐述理由。）以下是几种关于读书的理由，请结合本文观点，选取其中一种理由谈谈你的看法。A.古话说得好：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”所以我要好好读书。B.初中三年，除了教材，我只读教材规定的名著，因为中考要考名著阅读呀！C.教材指定的名著并非全部都是精品，值得一读的书也不是只有文学作品一种类型，大境界的人生需要有大阅读的思维。多读书，读好书，才是写好“人”字的基础。阅读下面的古诗文，完成问题。【甲】愚溪诗序（节选）柳宗元ㅤㅤ灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。予以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者①家．焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然②，不可以不更也，故更之为愚溪。ㅤㅤ愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂，其南为愚亭。池之中为．愚岛。嘉木异石错置皆山水之奇者以予故咸以愚辱焉。ㅤㅤ夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类．于予，然．则．虽辱而愚之，可也。【注释】①尤绝者：风景特别美的地方。②龂龂（yín）然：争辩的样子。【乙】小石潭记（节选）柳宗元ㅤㅤ潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。ㅤㅤ潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。ㅤㅤ坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【丙】溪居柳宗元久为簪组①累，幸此南夷谪②。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。【注释】①簪组：古代官吏的服饰，此指官职。②谪：当时作者被贬为永州司马。③榜（bànɡ）：船桨。13．

请你参考表格提示的方法，解释下列表格中加点的字。文言词语方法解释得其尤绝者家．焉语境推测法：根据上下文文意推测①

池之中为．愚岛课内迁移法宫中府中，俱为．一体（《出师表》）②

然．则．虽辱而愚之然．则．北通巫峡（《岳阳楼记》）③

而适类．于予查阅词典法①种类，类别；②类似，像；③大抵，大致。④

（填序号）久为簪组累．①堆积，积累；②屡次，多次；③牵累，连累。⑤

（填序号）14．

小语和小文在读划波浪线句子的时候发生了分歧，你赞同谁的说法？结合文意，简要说明理由。小语：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。小文：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予，故咸以愚辱焉。15．

下列对【甲】【乙】【丙】相关内容的解说，不正确的一项是（）A．【甲】文第一段交代了溪水的位置及以“愚溪”命名的原因。B．【甲】作者认为自己在清明政治下做了错事，确实是天下最愚蠢的人，颇为自责。C．【乙】在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。D．【丙】《溪居》全诗清丽简练，含蓄深沉，意在言外，耐人寻味。请结合【甲】【丙】诗文，分析作者以“愚”来命名溪、丘、泉、沟、亭、岛等景物以及表达的深层原因。柳宗元善于从自然山水中寻找慰藉，请结合具体的内容，简述【甲】【乙】两文作者所表达的情感。根据要求，完成写话。微信上有些帖子，以“我们被骗了N

年”为幌子，一本正经说歪理。例如，某某老先生从不锻炼身体，活了九十多岁。再如，那个劝我戒烟戒酒的人先我而去了。又如，千万别去体检，体检是没病找病……邻居奶奶看到这些每每信以为真，请你拟写一段话劝说邻居奶奶。要求：有理有据，表达得体，150

字左右。池塘里有一条米诺鱼和一只青蛙，他们是一对形影不离的好朋友。一天，出去周游世界回来的青蛙向鱼介绍岸上的世界……（选自李欧•李奥尼《鱼就是鱼》）任务一：阅读以上绘本故事，发挥联想与想象，提炼主题，进行文学创作。任务二：以上绘本故事触发了你怎样的回忆？请记叙你的故事，表达你独特的情思。任务三：学校将举行“万物看我我看万物”主题演讲，请你以此绘本为素材，撰写演讲稿。【写作要求】自拟题目；符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于

600

字。答案【答案】（1）蕴；蓄；型（2）A【答案】C【答案】【示例

1】我选【甲】。语言上，采用复沓的修辞，形成了回环美，强调了“同

e”；内容上，用表示互联网的“e”代替“一”，形式活泼，和主题“@未来”相呼应；“同e

舞台”和“同e

精彩”，也展现了志愿者们将和运动员们在亚运会上的舞台上有同样精彩的表现。【示例

2】我选【乙】。语言上很简洁，三个“在”，押韵顺口；“心在”，内容上与主题口号也有呼应；“我在”，志愿者的主题也很突出。【示例

3】我选【丙】。语言上，采用对偶的修辞，简洁顺口；内容上，巧妙地将“志愿者”融入了口号之中，体现了志愿者口号的主题；“有梦”“有成”更是有激励人心的精神。【示例

4】我选【丁】。语言上，四字短语，言简意赅，朗朗上口。“互联”和主题“@未来”相呼应，有时代科技感；“联”和“连”，两个动词，把“世界”“你我”结合，体现了体育运动的意义，也体现了志愿者的主题。4．【答案】会挽雕弓如满月；思念故乡；月是故乡明；弓如霹雳弦惊；身世浮沉雨打萍；文天祥《过零丁洋》；瀚海阑干百丈冰；曹刘；生子当如孙仲谋【答案】D【答案】示例：我认为

A

可以当论据进行论证。“近朱者赤”，环境可以改变人。正如猪八戒好色贪吃，如果还在高老庄，可能难改其本性。但他在西天取经的路上，力保唐僧平安，与孙悟空、沙和尚一起勇斗妖怪，有胆有谋，如联合打败牛魔王拿到芭蕉扇，从花果山劝回孙悟空等，都是因为他受师父的教诲和团队的影响，让他逐渐变得忠诚而坚定，说明环境可以塑造人，改变人。【答案】7．①吕晓红为什么没有下班出厂门；被关在冷库中的吕晓红获救②“嘶吼”写出了赵主任对侯一凡打电话给厂长，自己无法安生喝酒而被要求速到冷库查看的气愤和想求证冷库里没人的急切。

“涌出”写出了侯一凡在看见救护车开进厂区时泪水流出来之快之多，这是他知道吕晓红能得救的激动和之前紧张情绪的释放。

③当侯一凡预感到吕晓红出事后，着急多方打电话救人，但因为厂子负责人们的冷漠敷衍，使得救人不能一条直线行进。作者故意把紧张的气氛舒缓下来，形成一种延迟，使情节表达一波三折，舒缓有致，增强故事的吸引力。侯一凡的认真热心与有关负责人的麻痹冷漠形成对比，造成矛盾冲突，突显救人不易，凸显出侯一凡认真执著的救命恩人”的形象。8．小说讲述了保安侯一凡察觉吕晓红没有下班出厂门，疑心出了问题，着急地打电话救人，最后救了被关在冷库的吕晓红，塑造了热心善良、认真执著、谦逊淳朴的保安形象。厂子相关负责人接到保安的询问时表现的漠不关心，甚至很恼怒，批判了现实生活中那些不负责任、麻痹冷漠的人。文末“其实不是我救了你，是你自己救了你”，揭示了吕晓红被救的根本原因在于她自己尊重他人、友善待人，才能赢得别人的尊重，深化主旨，引发人们对友善和关爱的思考。小说讲述了保安侯一凡察觉吕晓红没有下班出厂门，疑心出了问题，着急地打电话救人，最后救了被关在冷库的吕晓红，塑造了热心善良、认真执著、谦逊淳朴的保安形象。厂子相关负责人接到保安的询问时表现的漠不关心，甚至很恼怒，批判了现实生活中那些不负责任、麻痹冷漠的人。文末“其实不是我救了你，是你自己救了你”，揭示了吕晓红被救的根本原因在于她自己尊重他人、友善待人，才能赢得别人的尊重，深化主旨，引发人们对友善和关爱的思考。【答案】9．文章从老家长辈写起，通过写他把国学看得神乎其神，对我对不出对联感到失望惊诧等事情，体现了中国民间对知识的态度，引出作者对读书的理由的思考，激发读者兴趣。文化知识的神秘性表现在自古以来人们把知识当成一种类似巫术的东西，而且非常相信文字本身的魔力。其产生的心理机制是：人们的知识崇拜。人们崇拜知识，但并不真知道知识有什么用。对自己崇拜而又不懂的东西，人们就容易有神秘的感觉。①“祛魅”和“坍塌”指的是现代文让文化知识显得不再神秘，也弱化了它的功用性。②【示例

1】聪明的读书人

我认为《儒林外史》中的王冕是聪明的读书人。他上知天文下知地理，而且对科举制度有非常清醒的认识，不死读“八股文”，有自己的爱好和独立的人格。【示例

2】愚蠢、偏执的读书人

我认为孔乙己是愚蠢、偏执的读书人。他热衷科举，却连“半个秀才”都捞不到，被人嘲笑、欺辱，还一直穿着他那件象征读书人身份的破长衫不肯脱下，显得迂腐可笑又可怜。【示例

3】如果少读点书也许更好的人

我认为《儒林外史》中的匡超人是个少读书也许更好的人。少年时期的匡超人淳朴忠厚，孝敬父母，到杭州结识假名士后思想蜕变，跟潘三混在一起后更是用胸中一点笔墨包揽讼词，代人参加科举考试，读书所学尽用来做毫无礼义廉耻的事情了。【示例

1】我选择A．“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这种读书理由是极端功利主义的表现。本文作者告诉我们，读书是一种交流，它在满足人的好奇心、求知欲的同时更重要的是能充实人的内心，提升人的精神境界。【示例

2】我选择B．只读考试要考的书，不读其他书，显然是对读书概念的窄化与浅化，（这种读书理由是极端功利主义的表现。）名著只是引领，目的是让我们真正爱上阅读，懂得阅读，真正的阅读应该像本文作者那样，把读书当做是一种交流，在阅读中去满足自己的好奇心、求知欲，去丰盈自己的内心，提升自己的精神境界。【示例

3】我选

C．教材指定的名著不乏经典之作，但受制于编选的主客观条件，难免有不如人意的地方。在浩瀚的书籍海洋中也肯定有许多的经典值得我们去拜读。阅读的范围也不要仅仅局限于文学作品，可以把视野放到整个人类文化的层面，在与书本交流的过程中去丰富感受，汲取经验，学会思考，丰盈内心，提升精神境界，用大视野去书写人生的大格局。【答案】13．安家；是；虽然这样；②；③14．赞同小语的说法。理由：句意为这一带还有许多美好的树木和奇异的石头，参差交错排列着，这些都是山水奇美的景色，由于我的缘故，都被“愚”字屈辱了。故断为：嘉木异石错置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。15．B从柳宗元的这首诗中可以感受到作者心有抱负却遭受贬谪的孤独无奈。他笔下的“八愚”皆为“山水之奇者”，却被弃于凄清冷寂的荒野，无人游赏，正如作者的遭遇一样。他把“愚”字强加在这些景物上，实际上是在表明自己无人赏识、“无以利世”的处境，以“愚”自嘲，抒发自己的抱负和才能被埋没遭打击的不平之鸣。【甲】文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。【乙】文表达了被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。【答案】示例：奶奶，微信上有些帖子，如“某某从不锻炼身体，活了九十多岁”“千万别去体检，体检是没病找病”这一类的都是混淆视听，都是“歪理邪说”，您老可不能信。我们一定要注意锻炼，同时定期去体检，这样才能使我们身体保持健康。我们一定要坚定科学信仰，秉持正确的价值理念，切不可被那些歪理邪说带到沟里去。您说，是不是呀？【答案】略中考语文一模试题一、年级举行“我爱现代诗”展演活动，请您参与。（18

分）你所在的小组选择了诗歌《硝石》作为探究的作品，代表班级参加年级展演活动。硝石（智利）

聂鲁达硝石啊，你是皓月的片屑，晒枯的草原上的谷物，粗砺的沙滩边的浪沫，埋在土里的素馨花瓣。陷入地底的星晨的粉末，劫后荒野上的白雪，把柄雪亮的钢刀，血花迸溅的白玫瑰。你钟乳石般莹莹的光泽下，和人在一起的是凄凉、寒风与悲伤：褴褛和孤独是他的奖章。荒凉土地上的弟兄们：我的心和你们在一起，好比出鞘的剑，准备战斗。为展示时能读准字音，请为加点字注音。皓．月

片屑．

素馨．组员制作了展示用海报（见右图），其中有一个抄错了。请从以下选项中找出并改正。星晨 B．迸溅 C．光泽 D．褴褛组员对展示海报的背景色彩和相应图案，提出了几种不同的方案。你建议选择哪种？请简述理由。蓝色背景，大量白色硝石晶体集中一处漆黑的夜，皎月、孤独剑客的背影白底，花瓣、钢刀、玫瑰等随意分布（可根据自己的理解，填写其他建议）活动中，小组将选择《硝石》中的一处向同学简析诗歌的创意。请参考示例，简要分析。示例：大家看《乡愁》中“小时候，乡愁是一张小小的邮票”一句。这个比喻很有创意，把抽象的情感变得具体可感，“邮票”代表家书，承载着思念，连接两个空间，慰藉母子牵挂之情。组员准备将“硝石”与名著人物的品行特质进行类比，你会从以下备选人物中选谁？请结合作品内容补全展演介绍词。《简·爱》简·爱《海底两万里》尼摩《钢铁是怎样炼成的》保尔展演介绍词：聂鲁达笔下的硝石是

、

的，就像《

》中的

，他（她）

。二、班级开展“当经典遇到经典”专题探究活动，请你完成任务。（20

分）阅读经典常谈·诗第十二（节选）朱自清①宫体诗渐渐有人觉得腻味了；陈子昂、李白等说这种诗颓靡浅薄，没有价值。他们不但否定了当时古体诗的题材，也否定了那些诗的形式。他们的五言古体，模拟阮籍的《咏怀》，但是失败了。一般作家却只大量的仿作七言的乐府歌行，带着多少的排偶与谐调。——当时往往就这种歌行里截取谐调的四句入乐奏唱——可是李白更撇开了排偶和谐调，作他的七言乐府。李白，蜀人，明皇时作供奉翰林；触犯了杨贵妃，不能得志。他是个放浪不羁的人，便辞了职，游山水，喝酒，作诗。他的乐府很多，取材很广；他是借着乐府旧题来抒写自己生活的。他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”；这说明了他的人和他的诗。他的歌行增进了七言诗的价值；但他的绝句更代表着新制。绝句是五言或七言的四句，大多数是谐调。南北朝民歌中，五言四句的谐调最多，影响了唐人；南朝乐府里也有七言四句的，但不太多。李白和别的诗家纷纷制作，大约因为当时输入的西域乐调宜于这体制，作来可供宫廷及贵人家奏唱。绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。李白所作，自然而不觉费力，并且暗示着超远的境界；他给这新体诗立下了一个标准。②但是真正继往开来的诗人是杜甫。他是河南巩县人。安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，做了“左拾遗”的官，因为谏救房琯，被放了出去。那时很乱，又是荒年，他辗转流落到成都，依靠故人严武，做到“检校工部员外郎”，所以后来称为杜工部。他在蜀中住了很久。严武死后他避难到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”①是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。③他不大仿作乐府，可是他描写社会生活正是乐府的精神；他的写实的态度也是从乐府来的。他常在诗里发议论，并且引证经史百家；但这些议论和典故都是通过了他的满腔热情奔迸出来的，所以还是诗。他这样将诗历史化和散文化；他这样给诗创造了新语言。古体的七言诗到他手里正式成立；古体的五言诗到他手里变了格调。从此“温柔敦厚”之外，又开了“沉着痛快”一派。五言律诗，王维、孟浩然已经不用来写艳情而用来写山水；杜甫却更用来表现广大的实在的人生。他的七言律诗，也是如此。他作律诗很用心在组织上。他的五言律诗最多，差不多穷尽了这体制的变化。他的绝句直述胸怀，嫌没有余味；但那些描写片段生活印象的，却也不缺少暗示的力量。他也能欣赏自然，晚年所作，颇有清新的刻划的句子。他又是个有谐趣的人，他的诗往往透着滑稽的风味。但这种滑稽的风味和他的严肃的态度调和得那样恰到好处，一点也不至于减损他和他的诗的身份。④杜甫的影响直贯到两宋时代；没有一个诗人不直接间接学他的，没有一个诗人不发扬光大他的。古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化，而又造奇喻，押险韵，铺张描写，像汉赋似的。他的诗逞才使气，是“沉着痛快”的诗。后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化；主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，“嘲风雪，弄花草”是没有意义的。他们反对雕琢字句，主张诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕的”和“非讽谕”的两类。他们的诗却容易懂，又能道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。当时最流传的是他们新创的谐调的七言叙事诗，所谓“长庆体”的，还有社会问题诗。【注释】①致君尧舜上，再使风俗淳：这两句的意思是，如果自己得到重用的话，使已经败坏的社会风俗再恢复到上古那样淳朴敦厚。这是杜甫一生执着追求的理想。以下是同学们阅读本文后发言，其中对文本的理解与思考正确的一项是（ ）李白作他的七言乐府“给新体诗立下了一个标准”，所以他的伟大明显超越了杜甫。陈子昂、李白等认为古体诗没有价值，可他们的七言乐府歌行仍带有大量的排偶与谐调。杜甫的诗努力描写战乱中的民间疾苦，发抒自己的感想，最典型的作品有《石壕吏》《春望》和《望岳》。白居易“继承杜甫写实的表现人生的态度”，其诗作《卖炭翁》与杜甫的《茅屋为秋风所破歌》都反映了百姓生活的困苦。下面是阅读本文后组内同学的讨论，请参与并在横线处填写适合的古诗名句。晓杭：文中提到陈子昂摒弃了宫体诗的颓靡浅薄，这让我联想到他的《登幽州台歌》。我：是的。尤其是“

，

”最能体现陈子昂慷慨悲壮的情怀。小州：“五言律诗，王维、孟浩然已经不用来写艳情而用来写山水”，这也让我联想到他们的诗句“

，

”。我：“韩愈跟着他将诗进一步散文化，而又造奇喻”中的“造奇喻”也让我想起韩愈《晚春》中的“

，

”。请结合选文内容，并联系以下古诗阐述李白被称为“天上谪仙人”的原因。南陵别儿童入京[唐]李白白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。【注释】此诗创作于公元

742

年。时年

42

岁的李白得到唐玄宗召他入京的诏书，立刻与儿女告别，并写下这首七言歌行体作品。“杜甫的影响直贯到两宋时代”，你认为下列哪位诗人在诗歌创作上受到杜甫的影响较大？请根据选文内容，结合其诗作简述理由。A.王安石B.陆游C.苏轼三、班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。（18

分）阅读【甲】围城（节选）钱锺书那天的路程是从宁波到溪口，先坐船，然后换坐洋车。他们上了船，天就微雨。时而一点两点，像不是头顶这方天下的，到定睛细看，又没有了。一会儿，雨点密起来，可是还不像下雨，只仿佛许多小水珠在半空里顽皮，滚着跳着，顽皮得够了，然后趁势落地。鸿渐等都挤在船头上看守行李，纷纷拿出雨衣来穿，除掉李先生，他说这雨下不大，不值得打开箱子取雨衣。这雨愈下愈老成，水点贯串作丝，河面上像出了痘，无数麻癞似的水涡，随生随灭，息息不停，到雨线更密，又仿佛光滑的水面上在长毛。李先生爱惜新买的雨衣，舍不得在旅行中穿，便自怨糊涂，说不该把雨衣搁在箱底，这时候开箱，衣服全会淋湿的。孙小姐知趣得很，说自己有雨帽，把手里的绿绸小伞借给他。这原是把有天没日头的伞，孙小姐用来遮太阳的，怕打在行李里压断了骨子，所以手里常提着。上了岸，李先生进茶馆，把伞收起，大家吓了一跳，又忍不住笑。这绿绸给雨淋得脱色，李先生的脸也回黄转绿，胸口白衬衫上一摊绿渍，仿佛水彩画的残稿。孙小姐红了脸，慌忙道歉。李先生勉强说没有关系，顾先生一连声叫跑堂打洗脸水。辛楣跟洋车夫讲价钱，鸿渐替孙小姐爱惜这顶伞，吩咐茶房拿去挤了水，放在茶炉前面烘。李先生望着灰色的天，说雨停了，路上不用撑伞了。吃完点心，大家上车。茶房把伞交还孙小姐，湿漉漉加了热气腾腾。这时候已经下午两点钟，一行人催洋车夫赶路。走不上半点钟，有一个很陡的石子坡，拉李先生那只大铁箱的车夫，载重路滑，下坡收脚不住，摔了一跤，车子翻了。李先生急得跳下自己坐的车，嚷：“箱子给你摔坏了。”又骂那车夫是饭桶。车夫指着血淋淋的膝盖请他看，他才不说话。【乙】装在套子里的人（节选）（俄）契诃夫他姓别里科夫，希腊语教员，我的同事。您一定听说过他。他与众不同的是：他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的伞装在套子里，怀表装在灰色的麂皮套子里，有时他掏出小折刀削铅笔，那把刀也装在一个小套子里。就是他的脸似乎也装在套子里，因为他总是把脸藏在竖起的衣领里。他戴墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起车篷。……别里科夫把自己的思想也竭力藏进套子里。对他来说，只有那些刊登各种禁令的官方文告和报纸文章才是明白无误的。【丙】警察与赞美诗（节选）（美）

欧·亨利苏比嘟嘟哝哝咒骂起那些头戴钢盔、手拿警棍的家伙来。因为他想落入法网，而他们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王。最后，苏比来到通往东区的一条马路上，这儿有一座古老的教堂，建筑古雅，不很规整，是有山墙的那种房子。柔和的灯光透过淡紫色花玻璃窗子映射出来，风琴师为了练熟星期天的赞美诗，在键盘上按过来按过去。动人的乐音飘进苏比的耳朵，吸引了他，把他胶在螺旋形的铁栏杆上。苏比这时敏感的心情和老教堂的潜移默化会合在一起，使他灵魂里突然起了奇妙的变化。他猛然对自己所落入的泥坑感到憎厌。那堕落的时光，低俗的欲望，心灰意懒，才能衰退，动机不良——这一切现在都构成了他的生活内容。一刹那间，一股强烈迅速的冲动激励着他去向坎坷的命运抗争。他要把自己拉出泥坑，他要重新做一个好样儿的人。他要征服那已经控制了他的罪恶。时间还不晚，他还算年轻，他要重新振作当年的雄心壮志，坚定不移地把它实现。管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命。明天他要到熙熙攘攘的商业区去找事做。有个皮货进口商曾经让他去赶车。他明天就去找那商人，把这差使接下来。他要做个烜赫一时的人。他要——苏比觉得有一只手按在他胳膊上。他霍地扭过头，只见是警察的一张胖脸。“你在这儿干什么？”那警察问。“没干什么。”苏比回答。“那你跟我来。”警察说。第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道：“布莱克威尔岛，三个月。”10．请仿照表格中【甲】文示例，分析【乙】【丙】两文中的反常之处和表达效果。选文概括反常之处分析讽刺的表达效果【甲】雨越下越大，别人纷纷拿出雨衣来穿，李先生却把写李先生与众不同的行为，讽刺他的吝雨衣压箱底，不舍得用。啬、自私和虚伪。【乙】①②【丙】③④讽刺艺术突出表现在对讽刺小说人物的刻画上，或展现于变形夸张中，或凸显于鲜明对比中，或昭示在细节描写中……请从以下作品中任选其一，结合具体内容，简论该作品的讽刺艺术。A.《儒林外史》B.《镜花缘》C.《格列佛游记》12．

若【甲】文后面的旅程中，孙小姐发现那把伞丢了，李先生会有怎样的反应？请根据你的理解，写一段后面的故事。要求：①至少运用夸张、对比、细节描写等讽刺手法中的一种；②符合人物形象特点；③不少于

100字。四、班级开展“古代山水作品的发展变化”专题探究活动，请你参与。（24

分）为探究古代山水作品发展的脉络，同学们结合所学教材，整理了不同时期的部分作品。请阅读后完成相关任务。时代山水作品魏晋时期课内材料：【北魏】郦道元《三峡》【南朝】陶弘景《答谢中书书》 【南朝】吴均《与朱元思书》唐宋时期课内材料：【唐】柳宗元《小石潭记》【宋】苏轼《记承天寺夜游》【宋】欧阳修《醉翁亭记》课外材料：【宋】苏轼《游沙湖》黄州东南三十里，为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田。得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书．不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲②水郭门外二里许．。有王逸少

洗笔泉水极甘。下临兰溪，溪水西流。余作歌云：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？

君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡③！是．日剧饮而归。【注释】①相：

察看。②王逸少：

东晋书法家王羲之，字逸少。③唱黄鸡：

感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。明清时期课内材料：[明]张岱《湖心亭看雪》课外材料：[明]袁宏道《满井游记》燕地寒，花朝节后，馀寒犹厉．。冻风时作作则飞沙走砾局促一室之内欲出不得。每冒风驰行，未百步辄．返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。……山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面①而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣②寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍③而歌者，红装而蹇④者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出泱背。凡曝沙之鸟、呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，

皆有喜气。始．知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫能不以游堕事⑤，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶⑥能无纪？己亥之二月也。【注释】①碛（huì）

面：

洗脸。②鬣（liè）：马鬃。③罍（léi）：

这里指端着酒杯。④蹇（jiǎn）：

这里指骑驴。⑤堕（huī）事：耽误公事。⑥恶（wa）：怎么。13．解释下列加点词或选择正确的词义。①书．不数字②寺在蕲水郭门外二里许．③是．日剧饮而归

；④馀寒犹厉．

（A

激励

B

严肃，严厉

C.剧烈，

猛D.恶鬼