1秋天（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

1秋天（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《秋天》一文，选自2024-2025学年统编版语文一年级上册第一单元。课文通过生动的语言和形象的描绘，向学生介绍了秋天的特点和景色，如金黄的落叶、丰收的果实等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过《秋天》一文的学习，学生可以巩固已学习的拼音知识，提高识字能力；同时，课文中的词汇和句子结构与学生日常生活密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，加深对自然环境的认识。此外，本节课的教学内容还能引导学生关注季节变化，培养观察力和想象力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《秋天》一文，学生将提高对汉字的识读和书写能力，培养良好的语言表达习惯；同时，通过分析课文内容，发展逻辑思维和想象力，提升对自然美的感知和鉴赏能力。此外，本节课还将引导学生关注人与自然的关系，培养学生的环保意识和责任感。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握《秋天》一文中的生字词，理解课文大意，并能用自己的语言描述秋天的特点。难点在于生字词的记忆和课文中比喻、拟人等修辞手法的理解。

解决办法和突破策略如下：

1.生字词记忆：通过多媒体展示生字词的图片和动画，增强学生的直观记忆；利用游戏化教学，如“生字接力赛”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.课文理解：采用问题驱动法，设计一系列与课文内容相关的问题，引导学生主动思考和探究，帮助学生深入理解课文。

3.修辞手法理解：通过实例分析，让学生在具体的语境中感受比喻、拟人等修辞手法的魅力，引导学生模仿运用，从而加深理解。

4.课后辅导：对学习有困难的学生进行个别辅导，针对他们的具体问题提供个性化指导，确保每个学生都能跟上教学进度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年统编版语文一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《秋天》课文相关的图片，如秋天的景色、果实等，以及课文内容的动画视频，用于辅助教学和增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学设备，确保多媒体资源的正常播放。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论和分享的环境，确保学生能够舒适地参与课堂活动。五、教学过程1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，叫做《秋天》。你们对秋天有什么印象呢？谁能来说说？

生1：秋天树叶黄了。

生2：秋天天气凉爽。

生3：秋天有很多水果可以吃。

师：很好，同学们说得都很好。秋天是一个美丽的季节，今天我们就通过学习《秋天》这篇课文，来更深入地了解秋天的特点和美丽。

2.课文朗读与感知

师：首先，请同学们翻开课本，我们一起朗读《秋天》这篇课文。请大家注意朗读的节奏和情感，尽量把秋天的美丽表达出来。

（学生朗读课文）

师：刚才同学们朗读得很好，现在请大家闭上眼睛，回忆一下课文中的内容，谁能来说说秋天的特点？

生4：秋天树叶黄了，果实熟了。

生5：秋天有美丽的菊花。

3.课文内容探究

师：很好，同学们说得都很好。下面我们来具体分析一下课文中的内容。请同学们再次阅读课文，找出课文中描述秋天的句子，并画出来。

（学生阅读课文，画出相关句子）

师：谁愿意来分享一下你找到的句子？

生6：“树叶黄了，果实熟了。”

生7：“美丽的菊花开放了。”

师：很好，这些句子都很好地描述了秋天的特点。下面我们来分组讨论，每个小组选择一个句子，讨论一下这句话表达了秋天的哪些特点。

（学生分组讨论）

4.分组讨论分享

师：现在请每个小组的代表来分享一下你们的讨论成果。

生8：我们小组选择的是“树叶黄了，果实熟了。”这句话。我们认为这句话表达了秋天丰收的特点，树叶黄了说明秋天到了，果实熟了表示农作物成熟，可以收获。

生9：我们小组选择的是“美丽的菊花开放了。”这句话。我们认为这句话表达了秋天美丽的景色，菊花是秋天的代表性花卉，开放时非常美丽。

5.课文侧重点讲解

师：很好，同学们都很好地分析了课文中的句子。下面我来给大家讲解一下课文的侧重点。

《秋天》这篇课文主要描述了秋天的特点和美丽。通过树叶黄了、果实熟了、美丽的菊花开放了等具体的描绘，展现了秋天的丰收和美丽。课文的语言优美，情感丰富，让我们感受到了秋天的魅力。

6.生字词学习

师：下面我们来学习课文中的生字词。请同学们翻开课本，我们一起来认读和书写这些生字词。

（学生认读和书写生字词）

师：刚才同学们都很好地完成了生字词的学习。下面请大家用这些生字词造句，巩固一下记忆。

（学生造句）

7.课堂小结

师：今天我们一起学习了《秋天》这篇课文，通过朗读、讨论和生字词学习，我们更好地了解了秋天的特点和美丽。希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中，用心去感受秋天的美好。

8.课后作业布置

师：最后，请大家完成课后作业：用课文中的词语描述一下你眼中的秋天，写在作文本上。

（学生完成课后作业）

师：好了，今天的课就到这里，希望大家能够收获满满，我们下节课再见！六、教学资源拓展拓展资源：

1.秋天的文学作品：介绍一些关于秋天的经典文学作品，如《秋天的童话》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，让学生进一步感受秋天在文学中的美丽和意境。

2.秋天的自然科学：介绍秋天在自然科学中的相关知识，如秋天的气候特点、植物变化等，帮助学生了解秋天在自然界的变化和影响。

3.秋天的传统文化：介绍秋天在我国的传统文化中的意义，如中秋节、重阳节等传统节日的由来和习俗，让学生了解秋天在我国的传统文化中的重要地位。

拓展建议：

1.阅读文学作品：鼓励学生在课后阅读关于秋天的文学作品，如《秋天的童话》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等，让学生在阅读中感受秋天的美丽和意境，提高文学素养。

具体建议如下：

-选择一本与秋天相关的经典文学作品，如《秋天的童话》。

-安排学生在课后进行自主阅读，设定阅读时间，如一周内完成。

-鼓励学生做好读书笔记，记录下自己喜欢的句子或段落，以及自己的感悟。

-在下一次课堂上，组织学生进行分享和讨论，让学生们互相交流对作品的理解和感悟。

2.探究自然科学：引导学生观察秋天的自然环境，了解秋天的气候特点和植物变化，如树叶为什么会变黄、果实为什么会成熟等，激发学生对自然科学的好奇心和探究欲望。

具体建议如下：

-设计一次户外观察活动，让学生走进大自然，观察秋天的环境变化。

-提供观察工具，如笔记本、彩笔等，让学生记录下自己的观察和发现。

-在课堂上，组织学生分享自己的观察结果，引导学生讨论秋天的自然科学现象。

-邀请自然科学专家进行讲座，让学生更深入地了解秋天的自然科学知识。

3.体验传统文化：鼓励学生在课后参与与传统节日相关的活动，如中秋节赏月、重阳节登高等，让学生亲身体验我国传统文化的魅力，增强民族自豪感。

具体建议如下：

-向学生介绍中秋节和重阳节的由来、习俗和意义，提高学生的传统文化知识。

-组织学生在课后参与相关的庆祝活动，如中秋节赏月、制作月饼，重阳节登高等。

-鼓励学生与家人一起参与活动，增进亲子关系，让学生在家庭中传承传统文化。

-在课堂上，组织学生分享自己的活动体验，让学生交流彼此的感受和收获。

4.创作秋天主题作品：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，以秋天为主题进行绘画、写作等创作活动，培养学生对秋天的热爱和审美能力。

具体建议如下：

-设定创作主题，如“我眼中的秋天”、“秋天的故事”等。

-提供创作指导，如绘画技巧、写作构思等，帮助学生更好地表达自己的想法。

-安排创作时间，如一周内完成作品。

-在课堂上，组织学生展示自己的作品，让学生们互相欣赏和评价，提高自信心和审美能力。

5.开展秋天主题实践活动：组织学生参加秋天主题的实践活动，如秋游、采摘等，让学生在实践中感受秋天的美好，增强团队协作能力。

具体建议如下：

-选择合适的秋天实践活动，如秋游、采摘等，确保活动的安全性和趣味性。

-分配任务，让学生分工合作，如分组进行采摘、共同准备野餐等。

-在活动中，引导学生观察秋天的自然环境和农作物，了解秋天的特点。

-活动结束后，组织学生分享自己的体验和感受，让学生总结活动的收获。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了多媒体资源，如秋天的图片和视频，以增强学生的直观感受，提高他们对课文内容的理解。

2.我还设计了一个互动环节，让学生在课堂上用自己的语言描述秋天的景色，这样的实践不仅锻炼了学生的表达能力，也让他们更加深入地体验了秋天的美。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配不够合理，导致一些重要的讨论环节被压缩，学生的参与度受到影响。

2.在教学方法上，我意识到过于依赖多媒体资源可能会分散学生的注意力，有时候学生更多地关注屏幕而不是课文内容。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重学生的答案是否正确，而忽略了评价学生的思维过程和创造力。

（三）改进措施

1.为了解决课堂时间分配问题，我将在课前制定更详细的教学计划，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是讨论和互动环节，以保证学生的充分参与。

2.在教学方法上，我会适度减少对多媒体资源的依赖，更多地引导学生通过阅读课文和实物观察来学习，以增强他们对文本的理解和感受。

3.在教学评价上，我将更加注重学生的思维过程和创新能力，鼓励学生提出不同的观点和创意，同时在评价时给出更具体的反馈，帮助学生改进。

在未来的教学中，我将继续探索和实践新的教学方法，比如引入更多的互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也会更加关注学生的个