7 我是班级值日生 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

7我是班级值日生第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学《道德与法治》二年级上册第七课《我是班级值日生》第一课时，内容包括值日生的职责、如何做好值日工作以及值日生在班级中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识相联系，学生已经具备一定的班级管理意识，了解班级的基本规则。通过本节课的学习，学生将更深入地理解值日生的职责，提高班级管理能力。二、核心素养目标

1.培养学生的责任意识，使学生认识到自己是班级的一部分，承担起值日生的职责。

2.提升学生的合作与沟通能力，通过值日工作学会与同学合作，共同维护班级环境。

3.增强学生的自我管理能力，学会合理安排时间，高效完成值日任务。

4.培养学生的法治观念，认识到遵守规则的重要性，形成良好的班级秩序意识。三、重点难点及解决办法

重点：

1.值日生职责的掌握：重点在于帮助学生理解值日生的具体职责，包括清洁、整理、监督等。

2.值日工作的有效执行：重点在于让学生学会如何高效、有序地完成值日任务。

难点：

1.值日生责任感的培养：难点在于如何激发学生对值日工作的积极性和责任感。

2.值日工作中的问题解决：难点在于面对突发问题时，学生能否灵活应对。

解决办法：

1.通过角色扮演和实际操作，让学生直观感受值日生的职责，提高学习兴趣。

2.设置值日工作流程图，指导学生按步骤完成值日任务，培养条理性。

3.组织小组讨论，让学生分享值日经验，共同解决值日过程中遇到的问题。

4.强化正面激励，通过表扬和奖励，增强学生的责任感和成就感。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级清洁工具、值日表模板。

2.课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布教学通知和学生互动。

3.信息化资源：班级日常管理视频、图片，以及关于班级清洁与卫生的知识科普文章。

4.教学手段：实物教具（如清洁工具、垃圾分类标识）、板书、互动游戏、小组讨论。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对值日生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在班级中扮演过值日生的角色吗？你们觉得值日生的工作重要吗？”

展示一些关于班级值日工作的图片或视频片段，让学生初步感受值日生的日常工作和班级环境维护的重要性。

简短介绍值日生的工作内容和班级值日的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、值日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解值日生的基本职责、工作流程和班级值日的重要性。

过程：

讲解值日生的定义，包括其主要职责，如清洁、整理、监督等。

详细介绍值日生的日常工作流程，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、值日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解值日生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级值日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解值日生在班级管理中的作用。

引导学生思考这些案例对班级秩序和卫生状况的影响，以及如何通过值日工作改善班级环境。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与值日工作相关的主题进行深入讨论，如“如何提高值日效率”、“如何解决值日冲突”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对值日工作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调值日工作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括值日生的基本职责、工作流程、案例分析等。

强调值日工作在维护班级秩序和卫生状况中的重要作用，鼓励学生积极参与班级值日工作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级值日工作的观察日记或建议书，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：提高学生的实践能力，增强对值日工作的体验。

过程：

组织学生进行模拟值日活动，让学生亲身体验值日生的日常工作，如清洁、整理等。

在活动中，教师巡回指导，帮助学生解决实际问题，并鼓励学生提出改进建议。

八、课堂反思

目标：引导学生反思学习过程，提升自我认知和反思能力。

过程：

课后，教师组织学生进行课堂反思，鼓励学生写下自己在课堂上的收获和不足，并提出改进措施。

教师收集学生的反思，进行个别辅导，帮助学生更好地掌握值日工作的知识和技能。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《小学生日常行为规范》节选：关于值日生的具体要求和行为准则。

《班级卫生管理手册》摘要：介绍班级卫生管理的基本原则和实施方法。

《校园环境维护小知识》摘要：介绍校园环境维护的重要性以及一些实用的清洁技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后阅读

引导学生阅读《小学生日常行为规范》和《班级卫生管理手册》，了解值日生的具体职责和行为规范，以及班级卫生管理的基本原则。

（2）实践探究

鼓励学生在家里或社区中参与一些简单的清洁工作，如整理房间、打扫楼梯等，通过实践体验值日生的辛勤付出，培养责任感。

（3）案例分析

让学生收集一些关于班级值日工作的成功案例，分析案例中值日生的工作方法和团队合作精神，从中学习如何做好值日工作。

（4）创新设计

鼓励学生设计一套班级值日工作制度，包括值日生职责、工作流程、奖惩措施等，培养学生的创新思维和团队协作能力。

（5）家庭作业

布置家庭作业，要求学生撰写一篇关于“我眼中的优秀值日生”的文章，分享自己心目中优秀值日生的特点，以及如何成为一名优秀的值日生。

（6）班级活动

组织班级开展“优秀值日生评选”活动，让学生积极参与，评选出班级中表现突出的值日生，增强学生的荣誉感和责任感。

（7）社区服务

鼓励学生利用周末时间参与社区清洁活动，如打扫公园、街道等，将所学知识运用到实际生活中，培养良好的社会责任感。七、板书设计

①值日生职责

-负责班级清洁

-整理学习用品

-监督班级秩序

-保持班级卫生

②值日工作流程

-清洁区域划分

-工作步骤说明

-清洁工具使用

-工作记录方法

③值日生的重要性

-维护班级环境

-培养责任感

-增强团队意识

-提高自我管理能力

④优秀值日生标准

-责任心强

-认真负责

-积极主动

-团结协作八、教学反思与总结

今天上了《我是班级值日生》第一课时，总体来说，我觉得这节课的效果还是不错的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，关于教学反思。我觉得在教学方法上，我采用了情景模拟和小组讨论的方式，让学生在轻松的氛围中学习值日生的职责和工作流程。这种教学方法比较贴近学生的生活实际，他们更容易理解和接受。但是，我也发现了一些问题。比如，在情景模拟环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对值日生的角色认知不够清晰。在今后的教学中，我打算增加一些互动环节，比如角色扮演游戏，让学生更直观地体验值日生的日常工作。

在策略方面，我注重了理论与实践相结合。我不仅讲解了值日生的职责，还让学生通过实际操作来体验值日工作。比如，我在课堂上设置了模拟值日环节，让学生分组进行清洁和整理。这样的实践环节让学生有了更深刻的体会，也提高了他们的动手能力。不过，我也注意到，在实践环节中，有些学生缺乏组织协调能力，导致工作进度不理想。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生团队协作能力的培养。

在管理方面，我尝试了小组合作学习的方式，让学生在小组内互相监督、互相帮助。这种方式既培养了学生的集体荣誉感，又提高了他们的自主学习能力。但是，我也发现，在小组合作中，部分学生依赖性强，缺乏独立思考的能力。针对这一点，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力和自主学习意识。

在知识方面，学生了解了值日生的职责和工作流程，知道了如何做好值日工作，这对于他们今后在班