12 慧眼看交通（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

12慧眼看交通（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容选自2023-2024学年统编版《道德与法治》三年级下册第12课《慧眼看交通》。本节课主要围绕交通安全这一主题，内容包括：

1.交通安全的重要性；

2.交通安全规则的认识与遵守；

3.交通安全事故的预防与自我保护；

4.交通出行的文明礼仪。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、安全意识和文明素养。核心素养目标包括：

1.提升法治意识，让学生理解并遵守交通规则，认识到法律对个人和社会生活的重要作用。

2.增强安全意识，教育学生预防交通安全事故，掌握基本的自救自护方法。

3.培养文明素养，引导学生养成文明交通行为习惯，尊重他人，维护良好的交通秩序。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级和二年级的《道德与法治》课程中，已经接触过基本的安全教育，包括遵守规则、自我保护等。

-学生在日常生活中对交通工具有一定的认识，对基本的交通信号和规则有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生好奇心强，对周围的事物充满兴趣，对于交通安全这一贴近生活的主题，他们通常表现出较高的参与度和兴趣。

-学生具备一定的观察能力和理解力，能够通过实例和故事来学习交通规则和安全知识。

-学生喜欢互动式和体验式的学习方式，对于游戏、角色扮演等实践活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些复杂的交通规则理解不够深刻，需要通过具体案例和情境来加深理解。

-部分学生在遵守交通规则方面可能存在习惯性的问题，需要通过反复训练和强化来改善。

-部分学生可能在面对交通安全事故时缺乏自我保护的意识和能力，需要通过实际演练来提高应对能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：交通安全教育视频、交通安全动画、交互式教学软件

-教学手段：实物展示（如交通标志模型）、角色扮演道具、故事书籍、情景模拟游戏教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》第12课《慧眼看交通》。请大家回忆一下，我们在日常生活中都见到过哪些交通工具？它们是如何帮助我们出行的呢？

2.对，交通工具让我们的出行更加便捷。但是，出行过程中也需要遵守一定的规则，否则就会发生危险。那么，这些规则有哪些呢？今天我们就来学习这方面的知识。

二、课文主旨内容探究

1.请同学们打开课本，翻到第12课《慧眼看交通》。我们先来了解一下课文的主要内容。请大家默读课文，找出课文中提到的交通安全规则。

2.同学们，你们找到了哪些规则呢？

-学生回答：行人要走人行道，过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

-老师总结：很好，这些规则都是为了保障我们的生命安全。下面我们进一步学习这些规则的具体内容。

3.请同学们再次阅读课文，找出课文中提到的交通安全事故的预防方法。

4.同学们，你们找到了哪些预防方法呢？

-学生回答：遵守交通规则，不闯红灯，不在车流中穿行，不搭乘非法运营的车辆等。

-老师总结：非常好，这些方法能帮助我们避免发生交通事故。我们要时刻提醒自己，遵守规则，保护自己的安全。

三、交通安全规则的认识与遵守

1.下面我们来学习交通安全规则的具体内容。请同学们看课本第12页的图片，说一说图片中的交通标志分别表示什么意思。

2.学生回答后，老师总结并讲解各个交通标志的含义。

3.现在，我们来进行一个小游戏。请同学们分成小组，每组选出一个代表来回答关于交通标志的问题。答对的小组将获得奖励。

4.游戏结束后，老师点评并总结同学们的回答。

四、交通安全事故的预防与自我保护

1.接下来，我们学习交通安全事故的预防方法。请同学们看课本第13页的案例，思考案例中发生交通事故的原因。

2.学生回答后，老师总结原因，并讲解如何预防类似事故的发生。

3.现在，我们来进行一个情景模拟。请同学们分成小组，每组模拟一个交通安全场景，如过马路、搭乘公交车等，并展示如何遵守规则、预防事故。

4.模拟结束后，老师点评同学们的表现，并给予建议。

五、交通出行的文明礼仪

1.同学们，我们在出行时不仅要遵守交通规则，还要讲究文明礼仪。请同学们看课本第14页的图片，说一说图片中的行为哪些是文明的，哪些是不文明的。

2.学生回答后，老师总结并讲解交通出行的文明礼仪。

3.现在，我们来玩一个角色扮演游戏。请同学们分成小组，每组扮演一个交通场景，如公交车站、十字路口等，展示文明礼仪。

4.游戏结束后，老师点评同学们的表现，并给予建议。

六、总结与反思

1.同学们，通过本节课的学习，我们知道了交通安全规则、预防事故的方法以及交通出行的文明礼仪。请大家回顾一下，你学到了哪些知识？

2.学生回答后，老师总结并强调重点内容。

3.最后，请同学们思考一下，如何在日常生活中践行交通安全规则，成为一个遵守规则、文明出行的好孩子。

七、课后作业

1.请同学们根据自己的学习心得，写一篇关于交通安全的小作文。

2.家长签字确认，加强家校合作，共同关注学生的交通安全教育。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握交通安全规则，如行人要走人行道，过马路要走斑马线，遵守红绿灯信号等。他们在课堂上的互动和情景模拟中，能够正确演示这些规则，显示出对知识点的深入理解。

2.学生通过案例分析和小游戏等活动，提高了预防交通安全事故的能力。他们能够识别潜在的危险，并采取适当的预防措施，如不在车流中穿行，不搭乘非法运营的车辆等。

3.在角色扮演和情景模拟中，学生展现出了良好的文明礼仪，如排队上车，主动让座，不乱扔垃圾等。这些行为表明他们在日常生活中能够践行文明出行的理念。

4.学生通过本节课的学习，增强了对法治意识的认识。他们了解到法律对个人和社会生活的重要性，并能够在实际行动中遵守法律，尊重规则。

5.学生在学习过程中，提高了自我保护的意识和能力。他们在面对可能的交通安全威胁时，能够迅速做出反应，采取有效的自我保护措施。

6.学生在写作课后作业时，能够结合自己的实际经历，将所学知识应用到作文中，表现出对交通安全重要性的深刻理解。

7.学生在课堂讨论和小组活动中，展现出了良好的合作精神和沟通能力。他们能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在小组合作中共同完成任务。

8.家长的反馈显示，学生在家庭中也能够积极分享在课堂上学到的交通安全知识，与家长一起讨论交通安全问题，增强了家庭对交通安全的重视。内容逻辑关系①交通安全规则的理解与应用

-重点知识点：行人行走规则、自行车骑行规则、乘车规则

-重点词句：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”、“行人靠右行走”、“乘坐公共交通工具时，先下后上，文明乘车”

②交通安全事故的预防与自我保护

-重点知识点：预防交通事故的方法、事故发生时的自救措施

-重点词句：“不在车流中穿行”、“遇到交通事故，保持冷静，迅速报警”、“学会使用安全防护设备”

③交通出行的文明礼仪

-重点知识点：文明出行行为、尊重他人权益

-重点词句：“排队上车，有序乘车”、“主动为老弱病残孕让座”、“遵守交通秩序，维护良好出行环境”教学反思与改进在完成《慧眼看交通》这一课的教学后，我感到学生对于交通安全知识的理解和掌握程度有了明显提高。然而，通过观察和学生的反馈，我也发现了一些需要反思和改进的地方。

1.设计反思活动：

-首先，我计划在下一堂课前进行一次简短的问卷调查，了解学生对本节课知识的掌握程度，以及他们在课后是否能够将所学应用到实际生活中。

-其次，我会组织一次课堂讨论，邀请学生分享他们在学习交通安全知识后的所思所感，以及他们在家庭和社区中如何践行这些知识。

-最后，我会与同事们一起回顾本节课的教学录像，分析教学过程中的亮点和不足，以便更好地调整教学策略。

2.制定改进措施：

-针对学生在交通安全规则理解方面可能存在的难点，我计划增加一些互动式的教学活动，如制作交通标志的模型，让学生在动手操作中加深理解。

-对于预防交通安全事故的自我保护方法，我打算引入更多的案例分析和情境模拟，让学生在实际操作中学会如何应对突发情况。

-在文明礼仪方面，我发现有些学生在模拟活动中表现得不够自然，因此我计划邀请家长或社区志愿者参与课堂，以真实的角色扮演来影响学生，提高他们的文明素养。

-我还打算调整课堂节奏，确保每个学