5 合理消费 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

5合理消费第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材第五章《合理消费》的第二课时。本节课主要内容包括：

1.了解消费的类型，区分合理消费与不合理消费。

2.掌握合理消费的方法，学会理性消费，避免浪费。

3.培养学生良好的消费习惯，提高消费素养。

具体内容涵盖：消费的类型、合理消费的意义、如何做到合理消费以及消费中的注意事项等。通过本节课的学习，使学生能够树立正确的消费观念，提高消费意识，养成良好的消费习惯。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其能够理解并遵循消费相关的法律法规。

2.发展学生的理性思维，提高其分析消费信息、判断消费合理性的能力。

3.增强学生的责任感和公民素养，使其在消费行为中能够体现出对社会、环境负责的态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的消费知识，如货币的使用、简单的购物流程等。

-学生在日常生活中已有一定的消费体验，能够识别常见的商品和服务。

-学生在之前的课程中接触过关于个人权利和责任的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对消费话题普遍感兴趣，尤其是与自己生活相关的消费实例。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过实例学习理解消费的概念。

-学生喜欢互动式和体验式的学习方式，对于案例讨论和角色扮演等活动参与度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以区分合理消费与不合理消费，特别是在面对诱惑时。

-学生可能对于如何计算消费成本和效益缺乏经验。

-学生在理解消费相关的法律法规和道德责任时可能感到抽象和复杂。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治四年级下册统编版》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的消费案例、广告宣传资料、价格标签等实物，以及制作的消费类型图表、合理消费宣传视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享消费经验，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合理消费的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是合理消费吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于合理消费的图片或视频片段，让学生初步感受合理消费的魅力和重要性。

-简短介绍合理消费的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合理消费基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合理消费的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解合理消费的定义，包括其主要组成元素和原则。

-详细介绍合理消费的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解合理消费的实际应用或作用。

3.合理消费案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合理消费的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的合理消费案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合理消费的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合理消费解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论合理消费的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与合理消费相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合理消费的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合理消费的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括合理消费的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调合理消费在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合理消费。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于合理消费的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展阅读：《消费者权益保护法》、《中华人民共和国广告法》等相关法律法规，以及关于合理消费的书籍和文章。

-拓展视频：播放有关合理消费的公益广告、消费者权益保护的纪录片或动画片。

-拓展活动：组织学生参加模拟购物、消费体验等活动，让学生在实践中学习合理消费。

-拓展案例：收集和分析国内外关于合理消费的成功案例和反面教材，对比学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集并阅读有关合理消费的书籍和文章，加深对合理消费的理解和认识。

-提议学生关注新闻媒体中关于消费者权益保护和合理消费的报道，增强法治意识。

-建议学生通过观看视频资料，了解消费者权益保护的重要性和实际案例，提高自我保护意识。

-安排学生在课后参与模拟购物活动，通过实际操作体验合理消费的过程，培养良好的消费习惯。

-鼓励学生结合所学知识，分析并讨论拓展案例中的合理消费行为，以及如何避免不合理消费。

-建议学生撰写关于合理消费的日记或心得体会，分享自己的学习和实践经历，提高写作能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的消费教育活动，如消费知识竞赛、消费维权宣传周等，拓宽知识面。

-提醒学生在日常生活中，关注自己的消费行为，积极践行合理消费，成为理性的消费者。

-鼓励学生将所学合理消费知识传授给家人和朋友，共同营造良好的消费环境。内容逻辑关系①合理消费的定义与原则

-重点知识点：合理消费的定义、消费原则（如理性消费、环保消费、适度消费等）

-重点词汇：合理、理性、环保、适度

-重点句子：“合理消费是指消费者在满足自身需求的同时，考虑社会、经济、环境等因素，做出明智的消费决策。”

②合理消费的实际应用

-重点知识点：合理消费的方法、消费决策的过程、消费陷阱的识别

-重点词汇：预算、性价比、消费陷阱、识别

-重点句子：“在进行消费决策时，我们应该先制定预算，比较商