7 我们有新玩法（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

7我们有新玩法（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以统编版道德与法治二年级下册“7我们有新玩法”为主题，旨在引导学生在生活中发现新玩法，培养创新意识。课程设计遵循学生的认知规律，以实践活动为主线，通过观察、讨论、实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容。首先，通过引入教材中的案例，激发学生兴趣；其次，组织课堂活动，让学生亲身体验新玩法的乐趣；最后，总结归纳，引导学生将所学应用于日常生活，培养良好的道德品质。二、核心素养目标1.培养学生的创新意识，激发探索新事物的兴趣和勇气。

2.提升学生合作交流的能力，学会在团队中分享与倾听。

3.增强学生的法治观念，懂得遵守规则的重要性。

4.培养学生的生活实践能力，将所学应用于解决实际问题。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的道德与法治观念，了解日常生活中的简单规则。

-在一年级的学习中，学生已经接触过合作、分享等概念，对团队活动有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-二年级的学生好奇心强，对新事物充满探索欲望，喜欢动手操作和互动游戏。

-学生在视觉、听觉、动手操作等方面有较强的学习吸收能力，喜欢直观、生动的学习方式。

-学生可能偏好小组合作学习，通过讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对创新玩法的安全性和规则性理解不足，需要引导他们学会遵守新规则。

-在合作活动中，学生可能会出现沟通不畅、意见分歧，需要教师提供有效的沟通策略和协调方法。

-学生可能对法治概念的理解较为抽象，需要通过具体案例和生活实例来帮助其理解。四、教学资源-统编版道德与法治二年级下册教材

-互动式白板或投影仪

-课程相关的视频素材

-学生活动记录表

-简单的道具和游戏器材

-网络教学资源（如教育游戏、互动教学平台）

-实物模型或图片

-学生作品展示板五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用互动式白板展示一组孩子们在不同场合玩耍的照片，引导学生观察并讨论他们玩的方式。

-提问学生：“你们在玩耍时都尝试过哪些新玩法？有没有什么特别的经历？”

-通过学生的分享，自然引出本课主题“我们有新玩法”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍教材中提到的几种新玩法，如“捉迷藏”的变形游戏，让学生了解创新玩法的基本概念。

-通过视频素材展示一些创新玩法的实例，让学生直观感受新玩法的乐趣。

-引导学生讨论创新玩法的好处，如培养想象力、提高社交能力等。

-简要讲解创新玩法中的安全注意事项和规则意识，强调遵守规则的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行创新玩法的设计与展示，每组设计一个新游戏，并解释其规则。

-各小组分享自己的新玩法，其他小组进行评价，提出改进建议。

-教师选取几个有代表性的新玩法，全班一起尝试，让学生在实践中巩固所学。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调创新玩法的重要性和遵守规则的意义。

-鼓励学生在日常生活中尝试新的玩法，并在班级内分享自己的经验和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起设计一个新游戏，并记录下游戏规则和玩耍过程中的趣事。

-要求学生在下一堂课前，向全班同学展示自己的新游戏，并与大家分享玩耍体验。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《创意游戏设计与实践》：介绍多种创意游戏的来源、设计原理和玩法，激发学生的创造力和实践能力。

-《儿童法治教育漫画》：通过漫画形式，生动介绍法治知识，增强学生的法治意识。

-《传统游戏与现代游戏的比较研究》：分析传统游戏与现代游戏的异同，帮助学生理解游戏的发展趋势。

-《游戏中的规则与秩序》：探讨游戏规则的重要性，以及规则如何维护游戏秩序。

-《道德与法治教育案例汇编》：收录了一系列道德与法治教育的实际案例，供教师教学参考。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中尝试设计新的游戏，并记录下设计过程和游戏规则，培养创新思维和动手能力。

-建议学生阅读《儿童法治教育漫画》，通过漫画中的故事，加深对法治概念的理解。

-安排学生在课堂上分享自己设计的游戏，促进同学间的交流与合作。

-利用《游戏中的规则与秩序》的资源，组织学生讨论如何制定公平合理的游戏规则。

-布置学生课后收集关于传统游戏的信息，结合教材内容，探讨传统游戏在现代社会中的价值。

-鼓励学生参与社区或学校的游戏设计比赛，将所学知识应用于实际，提高解决问题的能力。

-建议学生与家人一起参与游戏设计，增进家庭亲子关系，同时锻炼学生的沟通和协调能力。

-组织学生参观博物馆或文化中心的游戏展览，了解游戏的历史和文化背景。

-鼓励学生参与学校组织的道德与法治教育主题活动，通过实践活动加深对课程内容的理解。七、板书设计-①新玩法的概念与特点

-②创新玩法的安全与规则

-③创新玩法的实践与分享八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试使用互动式白板展示图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心，这样新奇的方式能够快速吸引学生的注意力，为后续的教学内容打下良好的基础。

2.在巩固练习环节，我让学生分组设计新游戏，这种实践性的学习方式不仅让学生将所学知识应用到实际中，而且锻炼了他们的团队协作能力。

3.在课堂小结时，我鼓励学生分享自己的感悟，这种反思性的交流有助于学生深化对创新玩法和规则意识的理解。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上的时间分配不够合理，导致在讲授新知时有些内容讲解不够深入。

2.教学组织方面，分组活动时，部分学生参与度不高，可能是因为分组不够科学或者活动设计不够吸引人。

3.教学评价方面，我对学生的评价不够全面，主要关注了学生的设计成果，而忽略了他们在过程中的表现。

（三）改进措施

1.为了更好地管理课堂时间，我将在课前详细规划每个环节的时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。

2.