5 看月亮 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

5看月亮说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版一、教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年科学二年级上册苏教版《5看月亮》。主要包括月亮的形状变化、月相的周期性变化以及月亮对地球的影响等知识。通过本节课的学习，学生将了解月亮的基本特征，掌握月相变化规律，并认识到月亮与地球之间的相互关系。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过观察、记录和分析月亮的变化，提升观察、比较、归纳等科学探究技能；同时，通过了解月亮的周期性变化，增强对自然现象的观察兴趣和科学探究精神，培养对自然界的敬畏之心和环保意识。三、重点难点及解决办法

重点：月亮的形状变化规律及其周期性。

难点：理解月亮与地球、太阳之间的相对位置关系对月相的影响。

解决办法：

1.重点：通过连续观察月亮形状的变化，引导学生逐步发现月相的周期性规律。使用月相变化图和模拟实验，帮助学生直观理解月相的循环过程。

2.难点：利用模型或动画演示地球、月亮、太阳的相对位置关系，让学生通过直观的方式理解月相形成的原因。结合实际生活中的现象，如日食和月食，加深对这一关系的理解。

突破策略：

-设计互动式教学活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在活动中探究和发现；

-运用多媒体技术展示月相变化的动态过程，增强学生的感性认识；

-鼓励学生通过日记记录观察结果，培养持续观察和记录的习惯。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《科学二年级上册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备月亮形状变化图、月相周期图表以及与月亮相关的科普视频，以增强学生对月相变化的理解。

3.实验器材：准备月亮模型、地球模型和太阳模型，用于演示三者之间的相对位置关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动顺利进行。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示月亮在不同时间下的美丽照片，提问学生：“你们知道月亮为什么会变化吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于太阳的知识，如太阳的位置变化和日出日落。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍月亮的基本特征，如形状、大小、亮度等，并讲解月相的概念。

-举例说明：通过展示月相变化的图片，解释新月、上弦月、满月、下弦月的特征。

-互动探究：分组讨论，让学生观察月亮模型，尝试找出月相变化的规律。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-讲解新知：进一步讲解月亮的周期性变化，包括朔望月、上弦月、满月、下弦月的顺序和周期。

-举例说明：通过实际月相变化图，展示一个月内月亮形状的变化过程。

-互动探究：学生分组模拟月亮绕地球转动的运动，观察并记录月亮形状的变化。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解新知：介绍月亮对地球的影响，如潮汐现象。

-举例说明：通过视频或图片展示潮汐现象，解释月亮对地球的影响。

-互动探究：学生讨论潮汐现象的原因，并尝试解释潮汐与月相之间的关系。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成月相变化规律的小测验，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在做题过程中遇到的问题，确保学生理解。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，利用月亮模型和地球模型演示月相变化。

-教师指导：指导学生正确使用实验器材，确保实验安全进行。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调月亮的形状变化规律和月亮对地球的影响。

-提问学生：“今天我们学习了什么？你们觉得月亮的变化有什么规律？”

-鼓励学生课后继续观察月亮，记录月相变化。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生记录一个月的月相变化，并尝试用文字或图表进行总结。

-鼓励学生与家长分享所学知识，增进家庭亲子互动。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《月亮的秘密》：这本书详细介绍了月亮的形成、结构、内部组成以及与地球的关系，适合二年级学生阅读，能够帮助他们更深入地了解月亮。

-《月相变化的故事》：通过讲述月亮变化的故事，将科学知识融入有趣的情节中，激发学生对月相变化的兴趣。

-《地球与月亮的互动》：这本书探讨了地球与月亮之间的相互作用，包括潮汐现象、月球的轨道运动等，有助于学生理解地球和月球的动态关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察月相：学生可以记录一个月的月相变化，通过日记或图表形式记录月亮的形状、大小、亮度等特征，并尝试分析月相变化的原因。

-制作月相变化模型：利用纸板、灯光和透明胶带等材料，制作一个简单的月相变化模型，通过实际操作来观察和体验月相的变化。

-探索潮汐现象：学生可以调查当地的海岸线，观察潮汐现象，并尝试解释潮汐与月相之间的关系。

-设计实验：学生可以设计实验来探究月亮对地球上的物体（如水、沙子）的影响，例如，通过实验观察月亮对地面物体吸引力的变化。

-制作科普小报：学生可以选择一个与月亮相关的主题，如月相变化、月球探索等，制作一份科普小报，展示自己的学习和研究成果。

-参与天文俱乐部：鼓励学生加入学校的天文俱乐部或社区天文小组，与其他对天文感兴趣的学生一起学习和交流。

-观看天文讲座和纪录片：推荐学生观看关于月亮和宇宙的科普讲座和纪录片，如《宇宙奇观》、《月亮的秘密》等，以扩大他们的知识面。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-月亮的形状变化规律

-月相的周期性变化

-月亮与地球、太阳的相对位置关系

-月亮对地球的影响（潮汐现象）

②本文重点词：

-月相

-朔望月

-上弦月

-满月

-下弦月

-潮汐

③本文重点句：

-“月亮的形状会随着时间的变化而变化，这就是我们所说的月相。”

-“月亮绕地球转一圈大约需要29.5天，这就是一个月的时间。”

-“月亮和地球之间的相对位置关系决定了我们看到的月相。”

-“月亮对地球上的潮汐现象有重要影响。”八、教学反思

教学反思

今天的科学课，我们学习了关于月亮的知识，我想在这里和大家分享一下我的教学反思。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。通过展示月亮在不同时间下的美丽照片，我成功地激发了学生的兴趣，让他们对月亮产生了好奇心。在回顾旧知的时候，我发现学生们对于太阳的知识掌握得比较扎实，这为今天的学习打下了良好的基础。

在讲解新知的过程中，我特别注意了以下几点：

①我详细讲解了月亮的形状变化规律，通过月相变化图和模拟实验，学生们能够直观地理解月相的循环过程，这一点我感到很欣慰。

②在讲解月亮对地球的影响时，我使用了视频和图片，这样不仅能够吸引学生的注意力，还能让他们更深入地理解潮汐现象。

在互动探究环节，我发现学生们参与度很高。他们通过小组讨论和角色扮演，积极探究月亮的奥秘。在这个过程中，我也注意到了一些问题：

①部分学生在讨论时缺乏条理性，表达自己的观点不够清晰。

②在实验环节，有些学生对于实验器材的使用不够熟练，影响了实验效果。

针对这些问题，我在课后进行了以下反思：

①为了提高学生们的讨论质