10 我们不乱扔 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

10我们不乱扔说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版一、设计意图

本节课“10我们不乱扔”旨在通过二年级学生的生活实际，引导他们树立良好的环保意识，培养不乱扔垃圾的良好习惯。结合道德与法治二年级上册统编版教材，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，让学生深刻理解保护环境的重要性，提高他们的法治观念和道德素养。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，以适应二年级学生的知识深度。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了一定的环保知识，如垃圾分类的基本概念，但在日常生活中可能还未形成良好的环保行为习惯。

2.学习兴趣：二年级学生对周围环境充满好奇，对有趣的活动和故事有较高的兴趣。学习能力：他们具备基本的观察、思考和表达能力，但需要通过具体活动来加强理解和实践。学习风格：学生倾向于通过游戏、故事和互动体验来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解乱扔垃圾对环境的具体危害，以及如何在生活中坚持不乱扔垃圾的行为。此外，学生可能对法律法规在环保方面的具体要求认识不足，需要通过案例教学来加强认识。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究，让学生通过实际案例了解不乱扔垃圾的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的环保行为，以及小组讨论，分享彼此的想法和经验。通过游戏和实验，如分类垃圾的游戏，增强学生的实践能力。

3.使用多媒体课件展示环保知识和相关法律法规，以及播放环保公益广告，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于环保知识和垃圾分类的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们不乱扔”主题，设计问题如“为什么不能乱扔垃圾？”“乱扔垃圾有哪些危害？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生汇报，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解环保的基本知识和垃圾分类的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示污染环境的图片或视频，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解垃圾分类的方法和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计垃圾分类的游戏，让学生在实践中学习如何正确分类垃圾。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实践掌握垃圾分类的技能。

-提问与讨论：学生针对疑问进行提问，与同学讨论环保的相关话题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过游戏等实践活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与环保相关的绘画或写作作业，让学生表达对环保的理解。

-提供拓展资源：提供环保相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

本节课的重难点在于让学生理解乱扔垃圾对环境的影响，并掌握正确的垃圾分类方法。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步形成环保意识，并在实际生活中应用所学知识。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）环保法律法规：介绍《中华人民共和国环境保护法》、《城市生活垃圾管理办法》等相关法律法规，让学生了解国家在环保方面的法律要求和规范。

（2）环保知识：提供关于环保的基本知识，如环保标志的含义、低碳生活的方式、环保节能的小窍门等，帮助学生提高环保意识。

（3）垃圾分类实例：介绍国内外垃圾分类的成功案例，如上海、北京等地的垃圾分类实践，让学生了解垃圾分类的实际操作和效果。

（4）环保主题活动：介绍学校或社区举办的环保主题活动，如环保知识竞赛、垃圾分类实践活动等，鼓励学生参与。

（5）环保故事：分享一些有关环保的故事，如《地球上的最后一片树叶》、《小海鸥的环保之旅》等，以生动的故事形式传递环保理念。

2.拓展建议

（1）开展环保主题班会：组织学生开展环保主题班会，让学生分享自己了解的环保知识、环保故事，提高班级环保意识。

（2）参观环保设施：组织学生参观当地的环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让学生亲身感受环保工作的重要性。

（3）制作环保手抄报：鼓励学生制作环保手抄报，内容包括环保知识、垃圾分类方法等，提高学生的环保素养。

（4）开展环保实践活动：组织学生参与学校或社区的环保实践活动，如植树造林、清理河道等，让学生亲身体验环保的过程。

（5）家庭环保行动：鼓励学生在家庭中开展环保行动，如垃圾分类、节能减排等，将环保理念融入日常生活。

（6）环保志愿服务：组织学生参加环保志愿服务活动，如环保宣传、环保调查等，培养学生的社会责任感。

（7）举办环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度，激发学生学习环保知识的兴趣。

（8）开展环保研究性学习：引导学生开展环保研究性学习，如调查当地环境污染状况、研究环保政策等，培养学生的实践能力和创新精神