4花之歌 说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

4花之歌说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《4花之歌》是六年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本课以赞美花儿为主题，通过描绘各种花儿的特点和美丽，表达了作者对大自然的热爱之情。课文内容包括对花的形态、色彩、香气以及生命力的描绘，旨在培养学生欣赏自然美景的能力，激发他们对生活的热爱。二、核心素养目标1.培养学生审美感知能力，引导学生通过观察和描述，感受花儿的美，提升对自然美的鉴赏能力。

2.增强学生语言表达素养，通过模仿课文中的语言表达，提高学生的写作水平。

3.培养学生文化自信，让学生了解中国传统花卉文化，增强民族自豪感。

4.培养学生情感态度价值观，引导学生热爱大自然，关爱生命，树立正确的生态观念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在语文学习方面已有一定的基础，能够理解课文内容，具备基本的阅读和写作能力。在课文阅读方面，他们已接触过不同类型的文学作品，对文学作品的结构、主题和表达手法有一定的认识。在写作方面，学生能够运用记叙文、议论文等不同文体进行表达，但在细节描写和情感表达上仍有提升空间。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然美景和文学作品普遍感兴趣，能够积极参与课堂讨论和实践活动。在学习能力上，学生的阅读理解能力较强，但写作能力有待提高。学习风格方面，部分学生偏好独立思考，通过阅读和写作提升自我；部分学生则更倾向于与他人合作，通过讨论和交流来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《4花之歌》这篇课文时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对课文中描绘的花卉特点把握不准确，难以将文字与实际花卉形象联系起来；二是写作时难以运用生动的语言描绘花卉，情感表达不够充分；三是理解课文中的文化内涵，对花卉文化的理解可能不够深入。针对这些问题，教师需要引导学生多角度、多层面地理解课文，并通过实践活动提升学生的观察、表达和创作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《4花之歌》课文教材，以便学生能够跟随课文学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的花卉图片、视频，以及描绘花卉的诗歌片段，以丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论和分享的平台，同时准备实验操作台，用于学生进行花卉观察和记录的实践活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组花卉图片，引导学生观察并描述花卉的特点。

-提问：“你们喜欢花吗？为什么？”

-引导学生分享自己最喜欢的花卉，激发他们对花卉的兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习一篇赞美花卉的课文《4花之歌》，感受作者对大自然的热爱。”

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师朗读课文，学生跟读。

-分段讲解课文内容，引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

-分析课文中的花卉描写，如花的形态、色彩、香气等，让学生感受作者对花卉的细致观察和描绘。

-讨论课文中的情感表达，引导学生体会作者对大自然的热爱之情。

-介绍课文中的文化背景，如花卉在中国文化中的象征意义，让学生了解花卉文化的内涵。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，选择课文中的一种花卉，用自己的语言进行描述，并分享给其他小组。

-写作练习：让学生根据课文内容，写一段赞美花卉的短文，要求运用比喻、拟人等修辞手法。

-课堂展示：每组挑选代表进行展示，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调课文中的修辞手法和情感表达。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多感受，学会用文字表达自己的情感。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读与花卉相关的文学作品，如《荷塘月色》、《桃花源记》等，并写下自己的阅读感受。

-家庭作业：让学生观察家中或小区里的花卉，选择一种进行详细描绘，并尝试用诗歌的形式表达对花卉的赞美。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《花经》：这是一本古代中国关于花卉的专著，详细介绍了各种花卉的种植、养护和欣赏方法，可以让学生了解中国传统花卉文化的深厚底蕴。

-《红楼梦》中的花卉描写：《红楼梦》中有多处对花卉的细腻描绘，如“黛玉葬花”、“怡红院赏花”等情节，通过阅读这些章节，学生可以进一步体会花卉在文学作品中的象征意义。

-《诗经》中的花卉诗词：《诗经》是我国最早的诗歌总集，其中收录了许多以花卉为主题的诗歌，如《桃夭》、《关雎》等，学生可以从中学习古代诗歌的表达技巧和审美情趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集各种花卉的图片或实物，进行观察和比较，记录下花卉的生长特点、季节变化等。

-引导学生通过网络、图书馆等途径，查阅花卉的相关资料，了解花卉的生物学知识、文化背景等。

-组织学生开展花卉种植活动，让学生亲身体验种植花卉的过程，培养他们的动手能力和责任心。

-鼓励学生创作以花卉为主题的诗歌、散文或绘画作品，通过艺术形式表达对花卉的喜爱和赞美。

-开展花卉知识竞赛或讲座，邀请花卉专家或爱好者来校分享花卉知识，拓宽学生的视野。

-学生可以参与社区或学校组织的花卉养护活动，如参与公园、学校的花卉园艺设计，提升他们的环保意识和社区参与感。七、板书设计①本文重点知识点：

-花卉的形态、色彩、香气等自然特征

-作者对花卉的赞美之情

-花卉在文学作品中的象征意义

②重点词句：

-“花影绰约，香气袭人”

-“春风拂面，花枝招展”

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