全国公开课一等奖初中化学九年级上册（人教2024年新编）《化学实验与科学探究》精美课件

化学实验与科学探究授课老师：XXXTHESISDEFENSEPOWERPOINTTEMPLATE课题2目录CONTENTS新课导入学习目标新课讲授课堂练习板书设计学习目标学习目标掌握使用常见仪器的方法；掌握常见实验的操作要领；知道安全防护措施。认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。能在教师指导下根据实验方案进行实验，初步学会探究活动的方法。课程导入

我们通过之前的学习已经了解到，化学是一门以实验为基础的科学，实验又是科学探究的重要手段。

学习化学就必然要走进化学实验室，下面让我们一起来了解一下化学实验室的规则吧。课程导入新课讲授part1一、认识常用的化学仪器（可对照书附录Ⅰ）走进化学实验室用作少量试剂的反应容器。还可以进行少量物质的溶解或配制少量溶液，在常温或加热时使用。①装液体不超过试管容积的1/2，如需加热则不超过1/3；加热时需要试管夹，并使受热均匀，外壁要干燥。

②加热后不能骤冷，防止炸裂。

③手拿试管要用拇指、食指和中指拿住离管口约1/3处。主要用途注意事项试管走进化学实验室用于夹持试管进行简单的加热实验。夹持试管时，试管夹要由试管底部往上套并夹持离管口约1/3处；手应该拿长柄的一端，同时防止烧损和腐蚀。用于搅拌、过滤，也可以蘸取少量溶液。

主要用途注意事项试管夹夹持试管的示范试管夹玻璃棒走进化学实验室常见的加热工具①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火;②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。（盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。）④不要碰到酒精灯，万一撒出的酒精在桌上燃烧起来，立刻用湿抹布扑盖。①胶头滴管用于吸取或滴加少量液体。

②滴瓶用于盛放液体药品。①使用过程中，胶头滴管不能平放或倒置，防止液体进入胶头内。

②滴加液体时，管口不能伸入容器内接触器壁，要把滴管竖直悬空在容器正上方。

③使用后，应及时洗涤干净；与滴瓶配套使用的滴管不必清洗。主要用途注意事项酒精灯胶头滴管

滴瓶走进化学实验室主要用途

注意事项①固定和支持各种仪器。

②用于过滤、加热等。①配制溶液。

②可用作较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。①加热时应垫上石棉网，且外部擦干。

②反应液体不超过容积的2/3,加热时液体不超过容量的1/2。

③搅拌时玻璃棒不可触及杯壁和杯底。铁架台烧杯走进化学实验室用于量取一定量的液体。

①量筒没有零刻度线，最大刻度在上方。

②读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液体凹液面的最低处保持水平。

③不能量取温度过高的液体，更不能加热。

④不能用作反应容器或用于配制溶液。①收集或贮存少量气体。②也可用于进行气体间相互反应或固体物质在气体中的燃烧。①瓶口平面磨砂，瓶口内侧不磨砂。

②燃烧反应有固体生成时，瓶底加少量的水或铺少量细沙。主要用途注意事项量筒集气瓶二、化学试剂的取用走进化学实验室实验室里所用的化学试剂一般存放在试剂柜中。有些试剂易爆、易燃、有毒或有腐蚀性。为保证安全，实验前要仔细阅读实验室化学试剂取用规则。并且熟悉实验室中的常用危险化学品标志。进入化学实验室最首要的是要保证自身的安全，远离危险品。（一）危险化学品标志走进化学实验室（二）固体药品的取用（1）块状固体药品的取用（2）粉末状固体药品的取用走进化学实验室试剂状态所需仪器取用方法注意事项粉末状固体药匙（或纸槽）试管倾斜，把盛有药品的药匙小心的送至试管底部，然后使试管直立起来。试管平放，药匙（或纸槽）伸入底部，以免药品沾在试管内壁。块状（颗粒状）固体镊子试管平放，用镊子夹取块状固体放在试管口，随试管慢慢竖起而缓缓滑下。试管慢慢竖起，以防止试管底被砸破。请同学们仔细观看视频，认真填写以下表格。走进化学实验室（三）液体药品的取用（1）倾倒法—大量液体的取用（如演示视频）请同学们观看视频，找出倾倒法取用液体试剂的注意事项。走进化学实验室倾倒法取用液体试剂的

注意事项：①瓶塞倒放在实验台（防止腐蚀桌面或污染试剂）；②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留在瓶口的试液流下来，腐蚀标签。）；③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内（防止液体外洒或飞溅。）；④倾注完毕后，立即盖上瓶塞（防止某些药品吸收空气中的水分与空气中的某些成分反应或挥发到空气中，同时打开多个试剂瓶后还容易盖错瓶塞。）。放回原处（便于下次使用）。走进化学实验室（2）胶头滴管取用液体试剂步骤———少量液体试剂的取用注意事项：①吸液后保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流。②不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。③不要用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。④滴瓶上的滴管不能交叉使用,也不能用水冲洗。⑤用过的滴管立即用清水冲洗干净。走进化学实验室（3）量筒取用液体试剂步骤———定量液体试剂的取用量筒取用定量液体试剂的

注意事项：走进化学实验室①量取一定量液体的体积时，量筒必须放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积的数值。②量筒绝对不能用来加热或量取热的液体，也不能在其中溶解物质、稀释和混合液体，更不能用作反应容器。③在量筒一侧同时标有温度和量程。每种规格的量筒都有相应的精确度，使用量筒时，要选用合适的规格，即遵循“大而近”的原则，以避免增大误差。假如使用量筒量取液体试剂时，视线不与凹液面最低处相平会产生怎样的误差？走进化学实验室（1）量筒仰视读数（2）量筒俯视读数我们现在要用错误的方法来读取下面这只量筒盛有多少毫升的蒸馏水。（正确数值为150ml）读数＜实际体积数读数＞实际体积数（四）实验1-4走进化学实验室（1）向澄清石灰水中滴加酚酞溶液实验现象溶液变红（2）碳酸钠粉末与稀盐酸反应走进化学实验室（四）实验1-4实验现象固体溶解，产生大量气泡。三、物质的加热走进化学实验室（一）酒精灯的使用酒精灯①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹（盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。）；④不要碰到酒精灯，万一撒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，立刻用湿抹布扑盖。走进化学实验室（二）给物质加热（1）给固体物质加热（2）给液体试剂加热注意事项：（1）加热固体试剂①固体试剂应平铺在试管底部；②先左右移动酒精灯预热，后用外焰集中加热；③试管口略向下倾斜，以防泠凝水回流，炸裂试管。（2）加热液体试剂①试管外壁应该干燥，试管中液体的体积不应超过试管容积的三分之一；②用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下；③加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热；④试管口不要对着自己或他人；⑤加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。走进化学实验室走进化学实验室（三）实验1-5向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液

实验现象（1）向氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液后，产生蓝色絮状沉淀。（2）加热后，有黑色物质生成，同时蓝色絮状沉淀很快消失。同学们可以自己找出这个实验中我们应该注意的地方吗？走进化学实验室四、仪器装置的连接（1）示范视频（1）连接仪器装置的步骤有哪些，有哪些需要我们注意的地方？（2）视频中出现了几种检查装置气密性的方法，原理是什么？走进化学实验室四、仪器装置的连接（2）总结步骤①把玻璃导管插入带孔橡胶塞时：先把导管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入。（图1-22）②在连接玻璃导管和乳胶管时：先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃导管插入乳胶管。（图1-23）③在连接橡胶塞和容器时：应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。（图1-24）走进化学实验室（3）检查装置气密性

视频中出现了几种检查装置气密性的方法，原理是什么？①

气体受热法步骤：连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用手紧握外壁试管。如果导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，则说明装置不漏气。原理：连接好仪器后，导管一端伸入水中，使得导管内空间封闭。用手紧握试管外壁则会使试管内空气受热膨胀，压强增大，部分空气会被压入水中产生气泡。松开手，试管内空气冷却，压强减小，外界大气压会把水压入导管中。走进化学实验室

视频中出现了几种检查装置气密性的方法，原理是什么？①

气体受热法步骤：连接好仪器后，用手紧握烧瓶外壁，如果玻璃管形成一段水柱，则说明装置不漏气。原理：连接好仪器后，用弹簧夹夹住橡胶管，使得导管内空间封闭。用手紧握烧瓶外壁会使烧瓶内空气受热膨胀，压强增大，部分空气会被压入集气瓶中。集气瓶被压入气体，压强增大，又长导管与外界联通；为了平衡气压会将瓶里的水压入导管中。走进化学实验室

视频中出现了几种检查装置气密性的方法，原理是什么？②液差法步骤：用弹簧夹夹紧胶皮管，向长颈漏斗中注水至形成液封，继续加水；若长颈漏斗中的液面高于试管中的液面，且液面差一段时间内保持不变，则说明装置气密性良好。原理：连接好仪器后，用弹簧夹夹住橡胶管后注水液封，使得锥形瓶内空间封闭。持续加水的过程中，使得锥形瓶内气体压缩，压强增大；与长颈漏斗暴露在空气中的部分形成压强差。故而形成液差。走进化学实验室五、玻璃仪器的洗涤怎样洗?①倒净试管内的废液，再注入半试管水，振荡后把水倒掉，再注入水，振荡后再倒掉，这样连洗几次。②内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管。怎样判断玻璃仪器是否洗干净?①洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净。②洗净的玻璃仪器应放在指定的地方，如试管要倒扣在试管架上。新课讲授part2走进科学探究一、进行科学探究的方法①提出问题③设计实验方案④进行实验，记录现象。⑤分析现象，得出结论。⑥反思与评价②做出合理假设⑦表达与交流走进科学探究①提出问题二、对蜡烛及其燃烧的探究①

石蜡的物理性质

：颜色、状态、形状、硬度、溶解性、密度。②

蜡烛点燃时的状态变化、蜡烛烛芯的变化、火焰的分层。③

蜡烛点燃时会产生什么物质。④

蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么物质。⑤……（同学们还可自行设想）②做出合理假设走进科学探究同学们可以根据问题发散思维、进行猜想假设。③设计实验方案④进行实验，记录现象。⑤分析现象，得出结论。同学们可自行设计方案（或依靠以下表格进行实验）走进科学探究点燃前观察蜡烛用指甲划蜡烛从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中。雕花蜡烛各种颜色的普通蜡烛蜡烛漂浮在水面上走进科学探究实验步骤实验现象解释和结论点燃前观察蜡烛乳白色（或红色）柱状的固体，具有轻微的气味。蜡烛因加入颜料而呈现各种颜色。用指甲划蜡烛划出刻痕石蜡较软，硬度较小。从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中。浮在水面上密度比水小，难溶于水。燃烧过程中在空气中点燃蜡烛在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的小烧杯。在蜡烛火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯。走进科学探究可以明显观察到，点燃的蜡烛有淡蓝色、暗黄色、明黄色三层火焰。实验步骤实验现象解释和结论燃烧过程中在空气中点燃蜡烛蜡烛燃烧有明亮火焰，稍有黑烟，放出热量。火焰分三层：最里面的火焰较暗，第二层稍明亮，最外层火焰呈黄色，火焰明亮。三层火焰从内到外称为焰心、内焰、外焰，外焰中石蜡气体与空气充分接触，燃烧最充分。黑烟是石蜡未充分燃烧产生的炭粉。在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的小烧杯。烧杯内壁有水珠产生。蜡烛燃烧有水生成。在蜡烛火焰上方罩一个内壁涂有澄清石灰水的小烧杯。澄清石灰水变浑浊。蜡烛燃烧有二氧化碳生成。走进科学探究走进科学探究实验步骤实验现象解释和结论熄灭后吹灭蜡烛有一缕白烟产生石蜡蒸气遇冷形成石蜡固体小颗粒用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟可以燃烧并再次点燃蜡烛石蜡具有可燃性⑥反思与评价⑦表达与交流请同学们进行小组讨论，交流总结实验内容与不足。要注意实验现象与实验结论的区别：如蜡烛燃烧时放出热量，发出黄色火焰，是实验现象的描述；蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳是实验结论；描述实验现象时不能指出生成物的名称，实验现象是通过人的感觉器官直接观察的，如发光、放热、吸热、变色、沉淀、气泡等；实验结论是由现象经过分析、推理得到的。课堂练习课堂练习1、在2016年邵阳市实验操作技能考试中，甲同学抽到了试题四。

用量筒量取了15.6mL的蒸馏水，则甲同学选用的量筒体积最适宜的是。（）

A．10mL

B．20mL

C．50mL

D．100mL【思路点拨】量取液体时要用到量筒，关键是如何选用量筒；选取量筒时，从减小实验误差的角度去选择量筒的量程。【答案】B2、下列试剂：①氧化铜粉末，②石灰石块，③食盐，④试剂瓶中的盐酸，应该用药匙取用的是________，应该用镊子取用的是________，应该用滴管取用的是________。【答案】①③、②、④课堂练习3、下列实验操作中，正确的是（）。

A．用嘴吹灭酒精灯。

B．实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭。

C．为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶。

D．取用粉末状固体药品用药匙，取用块状固体药品直接用手拿。【答案】B4、下列图示实验操作中正确的是（）

【答案】A课堂练习5、下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是_______，能直接加热的是_______（填序号）。

A．试管

B．烧杯

C．燃烧匙

D．蒸发皿

E．锥形瓶

F．圆底烧瓶【思路点拨】（1）能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等。（2）不能直接加热、垫上石棉网能加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。（3）不能加热的仪器：集气瓶、水槽、量筒等。【答案】BEF、