2025年浙教版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版七年级语文下册月考试卷889考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列句子中横线上依次填入的最恰当的一组词是（）（2分）①我决定___________儿子，因为我伴同他的时日还长。②月亮出来了，冷冷地，我不禁打了个__________。③这南方初春的田野，大块小块的新绿_________地铺着。A.委屈寒颤随意B.委曲冷颤随便C.委屈寒颤随便D.委曲冷颤随意2、下列字形和加线字注音全部正确的一项是（）（2分）A.巅狂____能（chěng）眼花缭乱____乎不同（jǒng）B.怂勇____补（jiào）萎缩不前____而不舍（qiè）C.惩诫机____（zhù）义愤填赝____序井然（zhì）D.恍惚____舞（xuán）低回婉转九____连环（qū）3、下列各组词语中书写有误的一组是()（3分）A.锋芒毕露妇儒皆知一拍既合人迹罕至B.慷慨淋漓马革裹尸戛然而止鞠躬尽瘁C.变幻多姿铤而走险杂乱无章迥然不同D.悲欢离合叱咤风云鲜为人知目不窥园4、填入下列句中横线处的词语正确的一项是（）

（1）过去他____过那么多的不幸和苦难；可是现在他感到非常高兴。

（2）冬天的百草园比较的____；雪一下；可就两样了。

（3）一个音乐家最大的____是丧失了听觉。A.经受无味悲哀B.遭受单调悲剧C.遭受无味悲剧D.经受单调悲哀5、金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”下面朗读停顿的划分有误的一项是（）

A.借旁近/与之，即/书诗四句B.其诗/以养父母.收族为意C.自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者D.日扳/仲永环谒于/邑人6、晋文公攻原晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫____十日。至原十日而原不下，击金②而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡吾信也。____”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎!”乃降公。卫人③闻曰：“有君如彼其____也，可无从乎!”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”（选自《韩非子·外储说左上》)【注释】①原：原国。②击金：敲锣，古代作战收兵信号。③卫人：卫国人。对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）(2分)原三日即下矣A.原／三日即下矣B.原三日即／下矣C.原三日／即下矣D.原三日即下／矣7、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.深秋的黑何公园是人们欣赏红叶的好时候。B.教育工作者要善于引导学生用美的心灵去感受世界。C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。8、下列句子中标点使用正确的一项是（）A.闻一多先生，是卓越杰出的学者；是热情澎湃的优秀诗人；是大勇无畏的革命烈士B.看完《邓稼先传》一书，我内心引起了强大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了这位核科学家而感到骄傲？C.天一晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑上楼还喘着，鲁迅先生说：“来啦！”我说，“来啦！”D.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、给下面加线字注音或根据注音写出汉字。

憎____________情____

tuí____唐摩suō____10、《赫尔墨斯与雕像者》这则寓言的寓意是____。11、解释句中加线的词语。

①________伤病二十________日。

②____不得____脱________诗三首留衣底。

③________围解12、填空。端午是我国传统的节日，时间是每年的____________________，据说它是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原。在节日里，人们有____________________、____________、____________的习惯。13、《幼时记趣》选自______，作者______，苏州人，______代作家。评卷人得分三、现代文阅读(共7题，共14分)14、民工父亲的“幸福”李良旭。

①搬入新居不久的一天；我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心地打着字。光线很好，明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来，一切看上去是那么温暖；清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然；响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔进了一个石子，打破了这份宁静和惬意。我心里好生纳闷，嘀咕道：门上不是有门铃吗？为什么还要这样乱敲门？

③我轻手轻脚地走到门边；屏住呼吸，从猫眼往外看去：只见一个陌生人。他头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，斑斑点点，眼睛里露出一种焦灼和茫然的神色。他是谁？想干什么？一连串的疑问在我脑海里闪现。我警惕地将门打开一条缝隙，并做好随时关上门的准备，问道：“你找谁？”

④只见那人脸一下子涨得通红。他从口袋里抖抖颤颤地摸出一包皱巴巴的香烟；从里面抽出一支递过来，脸上堆满了真诚的笑意，嗫嚅道：“同志，我是您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”

⑤“什么事？你说吧。”我推开他递过来的那根香烟；一脸狐疑地问道。

⑥见我态度平和；没有那种拒人于千里之外的冷漠，他的脸上流露出一种激动，脸涨得更红了，急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放暑假了，他要从老家到城里来看我。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。我想，孩子来了后，我能带孩子到您家看看吗？如果他看到城里人住上他爸爸盖的这么好的房子，心里一定会感到非常自豪和幸福的。不知您能不能同意？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子描述清楚。”这位民工一口气把话说完后，一脸焦灼和企盼。

⑦我恍然大悟。原来这位民工父亲是想让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”；真是一位细心的父亲啊！我也是一个父亲，自己在工作中取得一点成绩，或者在报刊上发表一篇小文章，不是也喜欢在儿子面前炫耀一番吗？那是一个父亲的自豪和骄傲啊！想到这儿，我毫不犹豫地点头答应了。

⑧这位民工见我爽快地答应了；激动得连连称谢，一副受宠若惊的样子。他忍不住说道：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊。我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说，随手就将门关上了；有的说我脑子有问题，简直莫名其妙；还有的跟踪我，怀疑我是坏人，一直看着我进了民工工棚。今天，我可遇到大好人了啊。”这位民工的脸上一片喜悦，洋溢着一种明媚。

⑨几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁的样子，黝黑的皮肤，结实的身体，一双眸子很亮。见到我，小男孩一副怯怯的样子，但看到我热情和蔼地抚摸他的头，才放松下来。他父亲在一旁堆着一脸的歉意，不停地说道：“乡下孩子，不懂事，请多包涵。”____。我看到；此时，一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏和拘谨。做父亲的好像在努力地显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。当时在盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细；手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，当时在砌这面墙的时候，这面墙上还留有一个洞口，和隔壁是相通的，为的是运送砖块、水泥、黄沙等施工材料，房屋建好后，这个洞口便被堵上了。现在，我要是不说，你可一点也看不出啊！哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

⑩看得出；孩子的父亲在竭力向孩子描绘自己在城里打拼时的一些细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神情，只见他又用另一只手握了握父亲的手。父亲的腰板似乎又挺直了许多。面对此情此景，在一旁的我心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

⑪看完了我的新居；两人亦步亦趋地退向门边向我告别。突然，这位民工父亲伸出两只手，一下子紧紧地握住了我的手，激动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹，没想到，在我看来一件简单；普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。我突然感到，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。

⑫父子俩互相搀扶着下楼；只听孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子。城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了，你只要在家里把书念好了，帮爷爷；奶奶多干点活就行了。”

⑬孩子仰起稚气的脸；掷地有声地说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖的房子，和城里人一样生活。”

⑭听了孩子的这番话；这位民工父亲情不自禁地将孩子往怀里搂了搂。我看到，这位民工父亲将腰杆努力地挺了挺。顿时，他在我眼里一下子感到高大了许多：一个父亲的伟岸和坚强。

（1）结合全文内容；用简洁的语言，分点概括文中民工父亲的幸福。

（2）第⑩段和第⑭都写到父亲挺腰的动作；请联系上下文，说说两次挺腰有什么不同？

（3）联系具体语境；回答下列两小题。

①请说出“今天；是我进城打工以来过得最幸福的一天”中“幸福”的含义。

②简要说说第⑨段中画线句子的表达效果。

（4）民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）

（5）结合文章，联系生活实际，谈谈你从中获得的启发（不少于2点）。15、阅读下文；回答问题。

跑着跑着就到了。

王纯上师范学校的时候；我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”

越野赛那天；我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”

跑着跑着；我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。

有时候；人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。

其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，____。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上；心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”

我的一个朋友；是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。

或许；我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。

你自己都不知道自己能跑多远；所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。

（1）根据文章内容填空（用原文语句）。

“我”没想过自己能得长跑冠军；但是跑着跑着，就成冠军了。“我”没想过成为大作家，但写着写着，就______。“我”的朋友小时候只想______，但做生意做着做着就______。由此，我们可以得出一个结论：______。

（2）根据上下文；解释文中加点词语的意思。

学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背；现在竟然能够一个个超越他们。

（3）下列句子用了什么修辞手法；有什么作用？

我爱上了写作；每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉；酝酿蜂蜜。

（4）作者在叙事时详写了什么？略写了什么？

（5）中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。”结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。16、一个牧羊人的奇迹在新疆博格达山峰之麓,有一个小村,村里有一个叫吴庭德的老人,他是茫茫戈壁滩上一个普通得不能再普通的老人。他以放羊为生,和村里所有的老人一样,平平淡淡地步入人生的暮年。吴庭德一大把年纪,生活本来就比较困难,如果说他会创造奇迹,村里的人都会异口同声地说:“就他?不可能!”换了你也一定会如此斩钉截铁地说。是啊,这么大年纪的老人,大半辈子都这么平凡地过来了,怎么可能创造奇迹呢?20世纪90年代的一天,吴庭德老人放羊时发现了一块木牌,上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他陷入了沉思。他想,既然是中心,那一定不简单啊!那一刻,他做出了一个不简单的决定:每天守护这个中心牌。每天放羊的时候,吴庭德就守在“亚心”木牌的周围,防止它受牲畜破坏。下雨怕它淋着,天冷怕它冻着。家里人笑他太傻,国家又不给一分钱,凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴,一块木牌值得这么神经兮兮吗?吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风,执着地守护“亚心”。“亚心”设立之后,许多游客从世界各地赶来。尽管它只是一块孤零零的木牌,他们也看得十分高兴:毕竟与亚洲大陆的中心零距离地接触了一番。游客参观“亚心”,免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁,在这亚洲中心的位置,吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息,吴庭德想了一个办法:每天砸一块小石头,把小石头砸成动物的模样,然后砸出“亚洲中心”四个字,再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物,然而照样卖得很火。元,建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔。慕名前来参观的游客骤然增多,家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖,赚更多的钱。然而,老人不但没有把钱交给家里,反而将家里的四十只羊全卖了,用所得的钱买了两块石料。此后,老人每天在亚心塔旁边,一斧一凿雕刻石狮。两年过去了,他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他说:“我怕亚心塔太孤单了,就刻了这两个石狮子陪伴它”值得一提的是,吴庭德老人压根儿就没学过雕刻!有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此奇迹,特意为吴庭德老人塑了一尊铜像,以表达对他最崇高的敬意。如果你有机会参观亚心塔,你一定会被吴庭德老人的塑像所吸引。这两尊石狮以无声的方式告诉你:执着、痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在,一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。四年过去了,吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱。就在这一年,国家投资150万(有删改)为什么说吴庭德老人的所作所为堪称是一个“奇迹”?你从中感悟到了怎样的人生道理?17、春小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。____风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(1)想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）

。A.春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）​D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）​(2)“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？

(3)从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语描写质地的：____；描写色泽的：____；描写生长旺盛的：____。

(4)第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来，并说明这样写有什么好处？

(5)景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。

18、“低头族”，你错过了什么王稀君①好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元2700年人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存他们就是传说中的“低头族”。②事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。③首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示：77％的人每天开机12小时以上，33．55％的人24小时开机，65％的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在已经开始显现了。④发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。⑤长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。⑥因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20％，遭遇交通事故的几率增加了43％。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示，因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。____。研究学者警告说：如果这一趋势继续发展的话，类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。⑦埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。⑧有媒体评论称：老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片，手机引发的各种情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间，消解了社会伦理，致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”网上广为流传的这句话，反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。(1)选文开头由好莱坞动画大片《机器人总动员》写起，有什么作用？(2)文中第六段画横线的句子运用了什么说明方法？说明了什么问题？(3)下面句子中划线的词语能否删掉，为什么？除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就____无法生存他们就是传说中的”低头族”。(4)谈家桢说：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。请结合本文内容，谈谈你对这句话的理解19、阅读《我说；你听》，完成第21～24题。

我说，你听木铃①她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。②有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。③有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”④大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。⑤她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊！”大家听了都笑。⑥那个新同学先获得了发言的机会。⑦她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。⑧气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”⑨她大声说：“好！”⑩那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。⑪那个当年的新同学，就是我后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。⑫有一年，学校考虑她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气，那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。⑬可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。⑭也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。⑮她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。⑯我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年今天，我来说，你听！”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。⑰“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布！”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕！”她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”（选自《小小说选刊》有改动）(1)21、围绕老师，文章前后详写了两件事情请简要概括并填写在横线上①____→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休。→③________(2)22、下面是当年课堂上师生精彩的对话请选择其中一句，任选一个角度赏析①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布”②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕”选择第____句赏析：答：____________。(3)23、“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。答：____

(4)24、结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。答：________20、

文具盒。

司玉笙厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。听到吆喝声，娘带着英去领。村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子子。捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。村长脸上透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几抖就往英身上套。英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。娘说，那物件不挡寒，要它咋？村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨英的眼泪又下来了。娘说，甭哭，依着你还不行吗？得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔拿起自动铅笔，她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里几年以后，英考上了中专，去市里上学。临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。同桌叫丽，家就在市里。看到那个文具盒，丽不屑地一笑。待英掀开它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的丽说，你真爱惜英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。你小时好哭不？丽不答，脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。当时妈说这还能用，她就闹，还哭鼻子英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。英不去，说，我娘说了，不让我到别人家去。丽说，我妈妈主要是想见见你英就去了。从丽的家回来；英给家里写了一封信。信里说，娘，我想要一件红毛衣

1；小说开头一段描写有什么作用。

_____________________________________________________2；面对三件捐物；娘为什么选择红毛衣，英选择文具盒？

____________________________________________________3；“英直往后趔趄；眼光却扎在那个文具盒上。”请解释“扎”在文中的意思，并说说“扎”在表情达意上的作用。

__________________________________________________________4；英说“有了这个文具盒；我就不爱哭了”，为什么？

____________________________________________________5；英原先执意选择文具盒；最后她又“想要一件红毛衣”，你对此有何看法？

_____________________________________________________________评卷人得分四、默写(共3题，共18分)21、根据课文默写。

（1）“______”；不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

（2）“______”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）

（3）乡书何处达；______。（王湾《次北固山下》）

（4）______；小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）

（5）______；断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）

（6）水何澹澹；______。（曹操《观沧海》）

（7）我寄愁心与明月；______。（______《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（8）《次北固山下》中暗示时光流逝，蕴涵自然理趣的诗句：______，______。______。22、古诗文名句默写。

①春潮带雨晚来急；______。（韦应物《滁州西涧》）

②______；何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

③马上相逢无纸笔；______。（岑参《逢入京使》）

④______；壮士十年归。（《木兰诗》）

⑤夜发清溪向三峡；______。（李白《峨眉山月歌》）

⑥深林人不知，______。（王维《竹里馆》）23、古诗文默写。

（1）日月之行；若出其中；______，______。（曹操《观沧海》）

（2）正是江南好风景；______。（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）______；随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（4）不知何处吹芦管；______（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）______；思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（6）子在川上曰：______；______。《＜论语＞十二章》

（7）王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是______，______。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共1题，共2分)24、填空。（4分）①“母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。”这首小诗选自于冰心的《繁星》《春水》，诗中的母爱往往有双重内涵：一是；二是。（2分）②《西游记》是一部神魔小说，孙悟空是小说中的主要人物，他因被如来佛祖镇压在五行山下，后追随唐僧完成西天取经的大业，被封为。（2分）评卷人得分六、写作题(共3题，共24分)25、阅读下列材料；根据要求作文。

天空不会永远晴朗的；成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自于生活，来自于学习，来自于与同学之间的交往但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼，也可以写妈妈(爸爸；老师、朋友)少年时期的烦恼。

以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数600字以上。26、阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。（50分）（1）走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。请以“阳光路上”为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情感；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不少于600字；⑤卷面整洁，书写工整。（2）请以“那目光，我永远的记忆”为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字。27、根据要求作文。

请以“我最尊敬的人”为题，写一篇记叙文。

要求：

①有真情实感；力求有创意，不得套写抄袭；

②书写工整；卷面整洁，字数不少于600字；

③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】试题分析：此题中的句子都出自课内，除了对课文要比较熟悉外，解答此题，要结合具体的语言环境进行分析，“委屈“指含冤受屈或心里苦闷，而委曲指曲折弯转。”随意“含有某种意愿的意思。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】试题分析：A、迥乎不同（jiǒng），B、怂恿，C、义愤填膺。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音与字形。【解析】【答案】D3、A【分析】A中应是“妇孺皆知”“一拍即合”。【解析】【答案】A4、C【分析】“遭受”强调遭遇；受到，强调动作；“经受”是承受，所以看语句中的“不幸”和“苦难”，选择“遭受”，排除AD；

“单调”指单一；重复而缺少变化；“无味”指没有味道，毫无趣味，枯燥；这里写的是冬天的百草园没有趣味，选择“无味”，C正确；

“悲剧”是比喻不幸的遭遇；“悲哀”是伤心；难过的意思；结合语境选择“悲剧”．

故选：C．

选词填空；需要学生平时注重积累，积累大量词语的意思，明确了词语含义才能结合语境正确选择，此题难度不大．

本题考查的是近义词的辨析，首先要明确词语的含义，进而结合语境进行分析，选择题还可以使用排除法．【解析】C5、D【分析】本题主要考查文言断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。ABC项停顿正确；D项“仲永”应和“环谒”断开，遵循的是主谓之间要停顿。故选D。【解析】D6、A【分析】本题主要考查文言断句能力。读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。本句的意思是“原国三天内就可攻下了”，故节奏划分为：原／三日即下矣。属于主谓之间的停顿，故选A。【解析】A7、B【分析】A中应是“黑何公园的深秋是人们欣赏红叶的好时候。”C中“解决”和“发现”位置互换；D中前后不一致。【解析】【答案】B8、B【分析】A分号改为逗号；

B正确；

C我说后改为冒号；

D三；四删除顿号；

故选B；

标点符号是书面语言的有机组成部分；是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确规范的使用标点．

标点的种类较多，知道各种标点的作用是做题的关键．【解析】B二、填空题(共5题，共10分)9、wùzì颓挲【分析】【分析】“恶”是多音字：厌恶读wù；凶恶读è，恶心读ě；“恣”声调是四声。

【点评】本题考查给汉字注音或根据拼音写汉字。理解词语含义，根据形声字的组成正确书写字形。注音根据含义判断多音字字音。10、只有谦虚的人，才能受人尊重【分析】【分析】通过文章内容可知；赫尔墨斯是一个骄傲自大的人，轻视他人，最终结果却是收到他人的轻视。所以本文的寓意应该是提倡做人应谦虚，这样才能受人尊重。

【点评】考查学生对课文内容的理解情况。11、我天数或度量单位等后面的零头想写成不久、随即【分析】【分析】根据所掌握的文言知识结合句子内容来判断字词义即可。

【点评】文言中很多一词多义的词语，学习中要注意积累。12、略

【分析】此题考查学生对我国传统文化的了解。学生在平时多读书，丰富自己的知识，多了解我国的传统节日，并识记相关的过节时间、节日起源、节日传说、过节习俗等。端午节是每年的阴历五月初五，为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原，端午节有吃粽子、赛龙舟、插艾叶等习惯。【解析】阴历五月初五包粽子插艾叶赛龙舟喝雄黄酒13、略

【分析】答案：

《浮生六记》|沈复|清。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】《浮生六记》；沈复；清三、现代文阅读(共7题，共14分)14、略

【分析】

这篇小说主要讲述了一位农民工父亲带着儿子参观自己在城里盖得房子的故事；全文可分为三个部分：第一部分（1-5），写刚入住新居的我答应了一个民工带孩子来看他自己盖得房子的请求；第二部分（6-9），描述民工父子二人观看我新房的过程；第三部分（10-11），写父子二人离去时，儿子向父亲发下的誓言．小说虽然取材于生活小事，却表现了一位农民工对儿子的关爱，他有自尊，想得到儿子的尊重，小说以此来表现人与人应该沟通理解，真诚相待，相互帮助，这样才能和谐相处的主旨．

本阅读题第（4）小题是重点，人物形象的分析答题方法：1、结合对人物描写．人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写．人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题．2、结合人物所做的事．3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致．4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则．在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括．【解析】（1）本题考查文中关键词语的含义．解答此题关键要理解词语的本义；然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义．根据上下文可见，文中的幸福指的是父亲为自己能为城市建造这么好的房子而感到骄傲自豪；能让孩子亲眼看到自己的“杰作”；通过考试成了有文凭的建筑工人，以及文末的孩子很懂事很有志气，父亲有了生活的希望．

（2）本道题是考查细节描写的作用．解答时要对文本信息深入理解分析；从而得出正确答案．第⑩段中父亲挺腰是因为父亲让儿子感受到自己在城里打拼时的工作的情景，并让孩子感受到了有这样一位父亲而感到自豪和骄傲．第段中的挺腰是因为听到儿子说一定要努力读书，让父母也能住进城里的房子而感到无比的欣慰．

（3）本题主要考查学生理解文章内容及语言表达的能力．分析这类题目；首先要确定答题范围，在文中找到相关语段，然后结合上下文内容加以理解，注意拟答时，语句要通顺，答案要全面．

问题句出自“今天；是我进城打工以来过得最幸福的一天．我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了”这个语段中．分析语段，结合全文内容可知，“幸福”来自于能带孩子到城里人家来看看，还来自于“我”热情地接待了他们，“感受到了城里人家的温暖”．

②本题考查句子的赏析．解答此题关键要选择好赏析的角度；语句赏析的角度一般有：修辞（比喻；拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．可以从人物的动作描写进行分析．即：运用动作描写，“踩、迈”等词写出了父子俩初入房间时胆怯与小心．

（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容；找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．例如他克服种种困难，乞求城里人让孩子看自己在城里盖得房子．可见他是一个既细心又富有爱心的父亲；例如他对儿子说：“我负责砌墙，必须做到心细；手细、眼细，不能有丝毫的偏差．”他是一个对工作认真负责的农民工；例如“我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了．”有上进心；通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，可见父亲善于教育自己的孩子．

（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．在理解课文内容的基础上；联系自身的生活学习经历来谈即可，做到言之有理．从“我”的角度思考，我们要关心弱势群体，要理解尊重他们，要平等对待他们；从文中“儿子的角度”思考，我们要懂得感恩父母，回报父母等．

答案：

（1）幸福一：民工父亲的工作得到儿子的首肯和钦佩；幸福二：能进入城里人家；感受到城里人家的温暖；幸福三：自己儿子的懂事；上进．

（2）第⑩段中父亲挺腰是因为父亲让儿子感受到自己在城里打拼时的工作的情景；并让孩子感受到了有这样一位父亲而感到自豪和骄傲．第段中的挺腰是因为听到儿子说一定要努力读书，让父母也能住进城里的房子而感到无比的欣慰．

（3）①为生活中人与人的和谐相处（或相互平等；真诚理解）而感到幸福；为能在孩子面前展示自己的工作成就而幸福．

②运用动作描写；“踩；迈”等词写出了父子俩初入房间时胆怯与小心．

（4）示例：①他是一个既细心又富有爱心的父亲．例如他克服种种困难；乞求城里人让孩子看自己在城里盖的房子．

②他是一个对工作认真负责的农民工．例如他对儿子说：“我负责砌墙；必须做到心细；手细、眼细，不能有丝毫的偏差．”

③有上进心；例如“我的中级技工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了．”

④通过参观城里人的房子让孩子得到感悟；可见父亲善于教育自己的孩子．

（5）从“我”的角度思考，我们要关心弱势群体，要理解尊重他们，要平等对待他们；从文中“儿子的角度”思考，我们要懂得感恩父母，回报父母等．15、略

【分析】（1）该题考查的是对文章内容的概括总结；通过阅读最后四段，我们可以总结出该题的答案，要求使用原句进行回答．这是作者举出的自己和好友的事迹，前半句是没有想过的后半句是今天的成功，“我”没有想过要成为大作家，但写着写着就在各地报刊上发表了600多万字的文章；朋友也是没有想过能够成功，但是他的生意做得很成功，资产过千万．这就得出结论：只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功．

（2）该题考查的是对加点词语的理解；这类题要先写出词语本身的意思，再结合句子的意思去分析．“望其项背”本意是能够看见别人的颈项和背脊，在这里的意思是追赶得上或比得上．

（3）该题考查的是对句子的赏析；这就不但要欣赏，还要会分析．首先要找出句子使用的修辞方法，该句子使用的是比喻，把“我”比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了“我”的勤奋努力．

（4）该题考查的是对文章内容的安排；通过阅读可以发现，文章的前三段作者详细叙述自己参加长跑得冠军的事，文章的最后四段简略地写了自己爱好写作；发表了600多万字文章的事和朋友做生意成功的事．文章内容安排详略得当，这样更加突出主题思想，使文章主题表达鲜明．

（5）该题考查的是对最后一段含义的理解；要结合文章的主题去分析，还要结合董卿的话去分析，两个方面都要兼顾．董卿的话的意思是说人的潜能有多大自己不知道，只有我们自己积极地去挖掘；而文章的最后一段话告诉我们只要坚持去做一件事，就会在不知不觉间就成功了．能把两种意思结合起来分析，写出这两个要点即可．

答案：

（1）在各地报刊上发表了600多万字的文章；每天都能吃上白面饼；只要你肯坚持；说不定会获得意想不到的成功．（或：你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸．或：人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己．）

（2）本指能够望见别人的颈项和背脊；表示赶得上或比得上．（意对即可）

（3）本句运用比喻的修辞；将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后每天积累素材；勤奋写作的情景．

（4）作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事；后又略写自己爱好写作；发表了600多万字文章的事和朋友做生意成功的事．

（5）人的潜能到底有多大；自己其实不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能．只要坚持去做某一件事，往往在不知不觉间就成功了．（两个要点：潜能需要挖掘，做事需要坚持．）

这篇文章通过讲述“我”上学时参加不擅长的长跑比赛时获得了第一名的事；以及“我”的写作之路就是不知不觉坚持下来成功的事，文章中还提到了“我”的一个成功的朋友，以及提到莫言，他们的成功就是坚持下去．通过对这几件事的描写，作者想告诉我们只要坚持去做一件事，往往不知不觉间就成功了．

赏析修辞方法的表达作用时，答题格式如下：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境，最后揭示修辞对句子表情达意的作用．【解析】在各地报刊上发表了600多万字的文章；每天都能吃上白面饼；做得很成功；只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功16、略

【分析】此题考查学生把握文章内容和揭示文章中心的能力。一定要在把握文章内容的基础上回答问题，同时也要注意多角度答题，答全题目；从本文倒数第二段“这两尊石狮以无声的方式告诉你:执着、痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在,一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。”可总结得出本文中心道理。【解析】吴庭德老人纯朴、善良，自觉承担守护“亚心”的责任；他克服多种困难,执着地守护“亚心”，宣传“亚心”，痴情于“亚心”，理解了“亚心”的文化内涵；他是一个普通得不能再普通的人，却做出了难能可贵的事。我们从中可以明白这样一个道理:做事情的时候一定要执着和痴情，这样可以让一个普通人变得不再普通，创造出奇迹。17、略

【分析】(1)初春的小草刚刚发芽，远处一看有绿意，但小草还没有铺满地面，所以到近前又看不到了，所以“草色遥看近却无”最为适合。

(2)此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。“闹”字换成“叫”字。“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。(3)此题考查学生理解能力，仔细阅读，把握关键词语即可。(4)此题考查学生理解能力，仔细阅读，根据提示“想象”，把握关键句子即可。(5)一切景语皆情语，结合文中写景抒情的句子分析即可。【解析】【小题1】C【小题2】不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。【小题3】质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。【小题4】闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。由上句的花色写到花味甜，由花味甜又联想到秋实。由实写到虚写，充分的调动作者的想象力，给人以生活的美感。【小题5】合理即可得分18、略

【分析】本题考查对说明文开头段作用的分析能力。说明文的开篇一般有引起下文（引出说明对象），吸引读者（引起读者的兴趣）的作用，应具体问题要具体分析。本文开头的作用为：从好莱坞大片《机器人总动员》写起，说明过度依赖智能设备会带给人类负面影响，引出本文的说明对象——低头族，激发读者的阅读兴趣。

本题考查学生对说明方法的分析能力。说明方法包括：举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义等。做题时首先要了解说明文的这些常用说明方法及特征，再结合文意分析。第六段画横线的句子运用了列数字、作比较的说明方法，具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。

本题考查学生对说明文语言特色的分析能力。首先表明看法，回答“能”或“不能”，接着从正面说明词语的含义和作用，再说删去之后变成了什么意思，最后加上“这体现了说明文语言的准确性”即可。结合上下文分析，“几乎”一词表限制，是“接近于”的意思。若删去，句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对，违反了愿意。这体现了说明文语言的准确性、科学性。所以不能去掉。

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。在说明文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。结合原文分析，本句的意思是：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，信息量大。但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人心理的伤害及精神世界的影响。这提醒人们思考如何处理科技与人类之间关系的问题。【解析】【小题1】从好莱坞大片《机器人总动员》写起，说明过度依赖智能设备会带给人类负面影响，引出本文的说明对象——低头族，激发读者的阅读兴趣。【小题2】运用了列数字、作比较的说明方法，具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。【小题3】不能删，“几乎”一词表限制，是“接近于”的意思。若删去，句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对，违反了愿意。这体现了说明文语言的准确性、科学性。【小题4】“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，信息量大。但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人心理的伤害及精神世界的影响。这提醒人们思考如何处理科技与人类之间关系的问题。19、略

【分析】此题考查的是故事情节的概括能力。学生要在充分阅读文本的基础上，了解故事梗概，准确概括。围绕老师，文章前后详写了两件事情，第三到九段详写“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。第12段略写学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休。第13到17段详写老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。​

此题考查学生赏析文本语句的能力。赏析句子，一般从修辞、表达方式、句式、用词等角度进行赏析，通常的格式是：“用了修辞（手法），写出了，表达了”。阅读文本，理解文意，联系语境赏析句子。示例：第①句，运用比喻的修辞，生动形象地写出了学生头发的美，表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心。

本题主要考查对小说人物形象的分析。抓住人物的语言，联系上下文，紧扣文章的主题进行分析。第一个“好”是对“我”积极发言的鼓励与肯定，表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”写老师脑梗后，仍记得当年的教学情景，表现她是一个热爱本职工作的老师。

此题考查学生拓展延伸及语言表达的能力。这是一种主观性较强题目。学生要结合自己对文章内容、主旨的主观感受或情感的体验，触类旁通，结合自身的经历，写出与老师在课堂上感受最深的一次交流。内容上要体现“感受深”三个字，语言表达上要通畅连贯，语意明确。【解析】【小题1】①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。③老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。【小题2】示例一：第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。示例二：第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会等等。【小题3】第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。评分：共2分每点1分，可有不同角度，合理即可。【小题4】示例：略。评分：共3分“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。20、略

【分析】1、本题考查学生对自然环境描写作用的把握能力。解答这类问题时，首先要弄清楚自然环境描写的作用，然后结合文章内容来分析。自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。本文开头一段属于自然环境描写，说明英缺少御寒的衣服，生活十分贫困。2、本题考查的是学生对小说内容的分析能力。解答这类问题时，要从文章整体内容来把握，还要结合上下文内容具体分析，如果对内容不能全面分析的话，这类题就答不全面。通读全文，我们可以看出娘选择红毛衣，因为它可以御寒，实用。英选择文具盒，是因为英要读书，向往现代文明。3、本题考查理解重点词句的能力。解答时要在理解全文内容，把握文章主旨的基础上，揣摩重点词句含义及特色。从文章的结构、主旨或者作者情感等方面来分析其在文中的作用。“英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。”中的“扎”在文中的意思是“紧紧地盯住”或“专注地看”。“扎”字生动地表现了英对文具盒的喜爱，对读书的渴望。4、本题考查的对文章内容和主题的把握。做这类题时一定要结合文章的内容，看作者表达了怎样的主题，并结合自己的阅读体验来分析理解。通读全文，我们可以看出：英说“有了这个文具盒，我就不爱哭了”，是因为文具盒为英打开了一个她所向往的现代文明的学习天地，给了她无尽的慰藉。5、本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读能力。解答这类问题时，要在全面理解文章内容的基础上，结合自身的基础知识及亲身实践对问题做出正确回答，答题要有自己个性化的观点。回答此问题，首先要理解英“想要一件红毛衣”表现了姑娘爱美的天性，然后就此提出看法。对美的看法，不论是理解、赞赏，还是批评，只要言之成理即可。【解析】1、说明英缺少御寒的衣服，生活十分贫困。（2分）2、娘选择红毛衣，因为它可以御寒，实用。英选择文具盒，是因为英要读书，向往现代文明。（2分）3、“扎”在文中的意思是“紧紧地盯住”（或“专注地看”）。“扎”字生动地表现了英对文具盒的喜爱，对读书的渴望。（2分）4、因为文具盒为英打开了一个她所向往的现代文明的学习天地，给了她无尽的慰藉。（大意对即可）（2分）5、姑娘爱美天性的表现。但对英来说“想要一件红毛衣”这个要求太高，超出了自己家庭的承受能力。（2分）四、默写(共3题，共18分)21、略

【分析】（1）吹面不寒杨柳风；

（2）一年之计在于春；

（3）归雁洛阳边；注意”雁“字的书写；

（4）枯藤老树昏鸦；注意“藤”的书写；

（5）夕阳西下；

（6）山岛竦峙；注意“竦”的书写；

（7）随风直到夜郎西；李白．

（8）海日生残夜；江春入旧年，王湾．

答案：

（1）吹面不寒杨柳风．

（2）一年之计在于春．

（3）归雁洛阳边．

（4）枯藤老树昏鸦．

（5）夕阳西下．

（6）山岛竦峙．

（7）随风直到夜郎西；李白．

（8）海日生残夜；江春入旧年，王湾．

此题考查课文默写；解答此题，可结合平时积累辨析作答，注意不写错别字．

此题解答，要注意平时多背诵，多积累．【解析】吹面不寒杨柳风；一年之计在于春；归雁洛阳边；枯藤老树昏鸦；夕阳西下；山岛竦峙；随风直到夜郎西；李白；海日生残夜；江春入旧年；王湾22、略

【分析】答案：

（1）野渡无人舟自横（重点词：渡）

（2）此夜曲中闻折柳（重点词：柳）

（3）凭君传语报平安（重点词：凭）

（4）将军百战死。

（5）思君不见下渝州（重点词：渝）

（6）明月来相照。

本题考查诗文背诵；根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字．

本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字．【解析】野渡无人舟自横；此夜曲中闻折柳；凭君传语报平安；将军百战死；思君不见下渝州；明月来相照23、略

【分析】答案：

（1）星汉灿烂；若出其里。

（2）落花时节又逢君；

（3）我寄愁心与明月；

（4）一夜征人尽望乡；

（5）夜发清溪向三峡；

（6）逝者如斯夫；不舍昼夜（重点字：逝）；

（7）海日生残夜；江春入旧年。

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字；难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。

在复习和应试时应注意。

1；要整体背诵；不要孤立记诵名句。

2；古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。

3；要记忆准确；默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。

4；要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。

5；平时背诵既要“口到”；更要“心到”“手到”。

6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。【解析】星汉灿烂；若出其里；落花时节又逢君；我寄愁心与明月；一夜征人尽望乡；夜发清溪向三峡；逝者如斯夫；不舍昼夜；海日生残夜；江春入旧年五、诗歌鉴赏(共1题，共2分)24、略

【分析】试题分析：本题考查学生对“冰心”、《西游记》的掌握情况。《西游记》是我国古代四大名著之一，对该名著的作者、名著内容、人物、故事情节等要有一个清晰的认识和了解。冰心是我国现代著名作家，应该对其有清晰完整的了解。考点：文学常识点评：答好此类题的关键是掌握文学常识。文学常识考查的主要是考生对教材涉及到的中外著名作家、作品的了解及掌握情况，考查内容主要来自于学生所学教材。【解析】【答案】⑴①母爱对诗人的浸润；②诗人对母爱的深情颂赞。⑵大闹天宫，斗战胜佛六、写作题(共3题，共24分)25、略

【分析】此题考查话题作文。“话题