北师大版小学二年级下册数学教案全册

本册教材内容涉及四大领域，共设了九个单元图形、方向和路线,统计等内容，进一步发展数感、空间观念与统计观念，学生学习情况分析、择优促差措施二年级数学课时安排计划1234567892.24—3.13.4—3.83.11—3.153.18—3.223.25—3.294.1—4.54.22—4.261156677889一4、铅笔有多长5、1千米有多1、练习六2、整理与复习（2）3、走进乡村1、练习课2、认识角（2节）3、练习八4、长方形与正方形1、平行四边形2、欣赏与设计3、练习课（32、运白菜（2节）3、买洗衣机1、练习九（2节）2、整理的复习（2节）3、美丽的植物园1、读统计图表（2节）2、小调查3、讨论（统计图表2节）5555555535555552.通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除032“2”是这个竖式的余数，这2个不能再继续往下分 2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生ppt5（1）课件显示P4“分草莓”的画面，让学生理解题（6）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。()×6＜258×()＜387×()＜404.小结：今天这节课我们应用了有余数除简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合5.练习：P6“试一试”2.通过必要的练习，使学生更熟练地掌握试商方2.结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算①算式“3×4+6”中的“3×4”表示4块面包共②算式“6+3×4”红的“3×4”表示4块面包共？（（4）认识脱式计算的格式。（板书PS：先算的一步用直线划起b.20-3×4（PS：先算的一步用直线划起？（三、巩固练习：P11“试一试”P14-15“买鲜花”2.结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的4×8+6（1）列算式。学生通过讨论可以得出两因此计算“5-24÷8”的时候，应先算24÷（3）订正，并引导学生发现：既有加法又有除P19“过河”P19“过河”2.引导学生再解决问题的过程中体会到小括号的作ppt（）（）2.独立尝试，合作解决。学生独立完成，教师巡组织学生讨论：“29+25÷9”是否符合（2）独立完成P17“做一做”2.引导学生进一步认识小括号的作用，进一步认？（？（综合算式24+29+28）÷97.数学游戏：“24点”？（教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地图的形状像什么？在地图上看到了什么？学生回答后，教师可适时对学生进行爱国主义教育。学生在观察地图时，教师让学生注意面朝北的第（3）小题：这题的答案不惟一，有很多条比大正方体搭成的呢？这么多，怎么数呀？你们愿不愿意数一结数后数又①②③④组2：我们组有972个，还差28个，我们拿了2个十，8个一。组3：我们组有954个，还差46个，我们拿了4个十，6个一。（2）出示一个代表所写的数，看谁读得快，学生自己读（2）位数相同，先看最高位，最高位上的数大的在里填上“<”或“>”（2）讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列（1）388，389392，393（2）3260，637032903310（3）5725，58256125活动一：目标——通过估计、测量与联想，产生1分米长度单位，建立“1分米”的长度观念。1、组织学生以小组为单位，估一估10厘米红色纸条的长度，记下来，再量一量它的长度。多样性。]？（米多三格”怎么记？]）（（）？（路上拍摄的一些镜头，请你仔细观察，哪些地方有（）31）组内展示个人的学习资料。ppt（1）解决“一班和二班一共回收多少节”？（内：内：学（二）指一指：初步认识“角”尖的点开始，贴紧它的边描一条直直的线，再从这个尖尖的点开始，贴紧它下面的边描一条直直的线，这样就把这个“角”从图形中抽出“角”的过程，同时体会到三角形与“角”的这条边画一条弯弯的线，它就表示由这个顶点和两条边组3.学生再次画“角”，（（六）找一找：使同学体会生活中处处有“角”）（！（（1）教师出示若干图形，请同学们说出几号图（2）利用学具在小组内探索长方形、正方形有2在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方4.拼一拼。让学生用七巧板拼出平行？（？（今天就来用以前的计算经验来解决问题.“我们学校低年级一共捐书多少本？”算方法跟你的同座说一说2）小组汇报+104104（1）118+104+95=100+100+100+18+4-5=3（2）118+104+95=110+100+100+8+4-5=317？（问题（12是对旧知识的复习应用，可以让学生独b学生观察并发现问题：从整体上看，从星期一到星期）：2活动（二）：解决问题(1)。(1)出示问题：小刚家每月生活费需要980元，每(2)列出算式“786+632—980”或“632+786—980”。(3)独立估算。(4)实际计算。（1）出示问题：如果想用节余的钱买一台价格是960（2）如果想用节余的钱买一台价格是960元的洗渗透了对学生进行热爱大自然教育。教学时，可以让学生内：内：学（1）现在的统计图中有很多的直条.教师说明：图中的直条表示喜欢各种电视节目的人数；3.延伸。师：根据统计图表中的信息，你又想到了什直条是横着的……调查过程中遇到的“计算睡眠时间的方法”2学会分析统计图表中数据的变化情况，培养学岁长高了8厘米；3—4岁长高了8厘米；4—5岁长高2.学生分小组讨论统计图下面的三个问题