2025年人教版必修1生物上册月考试卷含答案

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遗传学研究发现：ced-3、ced-4、ced-9这3个基因在所有131个程序性死亡的细胞中都起作用，ced-9可阻断ced-3、ced-4的作用，防止细胞死亡；ced-3或ced-4突变体中，应该死去的131个细胞都活下来了；nuc-1突变体中，DNA裂解受阻，但细胞仍然死亡。根据以上信息，下列推断不合理的是（）A.健康细胞接受内外信号从而启动程序性死亡B.组1两个基因对ced-9基因的开启与关闭具有调控作用C.ced-9与ced-3、ced-4在细胞程序性死亡中的作用是相互拮抗的D.ced-3、ced-4、nuc-1中任意1个基因发生突变都会导致细胞凋亡受阻7、适宜的温度和光照条件下，某置于阳台上的生态缸中（有水生动、植物，不考虑微生物的影响）物质代谢处于相对平衡状态的是（）A.植物光合作用吸收的CO2量与动物呼吸作用释放的CO2量B.植物光合作用产生的O2量与动物呼吸作用吸收的O2量C.植物光合作用吸收的CO2量与动植物呼吸作用释放的CO2量D.植物光合作用合成的有机物量与动物呼吸作用消耗的有机物量8、如图为用伞藻做的“嫁接”实验。下列相关叙述正确的是（）

A.伞藻“足”的种类决定形成“帽”的形状B.伞藻的细胞核可能位于足或柄C.图示说明细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心D.嫁接后切除再生帽，重复2次，则不再长出新帽评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、细胞的全能性概念：细胞经___________________后，仍具有产生_________或分化成______________________的潜能和特性。10、细胞分化及其意义。

在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在_________________上发生____________的过程。细胞分化是细胞中___________________的结果。11、分离绿叶中的色素。

（1）原理：不同色素在层析液中的_________不同，_________的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。

（2）实验步骤。

（3）实验结果及分析。

12、细胞内的大分子具有重要的功能。请参照表中内容完成表格。生物大分子的名称（1）_______纤维素DNA酶生物大分子的功能（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______元素组成C、H、OC、H、O（6）_____C、H、O、N等基本组成单位葡萄糖（7）_____脱氧核苷酸（8）___功能举例玉米种子萌发时，水解成葡萄糖进行氧化分解洋葱外表皮细胞的细胞壁是由纤维素组成细菌的拟核DNA中储存着控制细菌主要性状的遗传物质唾液淀粉酶水解淀粉13、吸能反应一般与___________相联系，需要ATP水解酶的催化，同时也消耗_______；放能反应一般与___________相联系。14、目前认为，致癌因子大致分为三类：_____、_____和_____。15、。呼吸方式无氧呼吸无氧呼吸不同点场所________条件氧气、多种酶________物质变化葡萄糖彻底分解，产生CO2和H2O________能量变化释放大量能量（1161kJ被利用，其余以热能散失），形成大量ATP________评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、动物和人体干细胞具有分裂和分化的能力，人骨髓中的造血干细胞能分化成各种组织细胞。______A.正确B.错误17、细胞分化的本质是基因选择性表达______A.正确B.错误18、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是组成细胞的微量元素()A.正确B.错误19、虽然红细胞没有具膜细胞器，但将其放入一定浓度的外界溶液中，也能发生渗透作用()A.正确B.错误20、ATP是细胞生命活动需要的能量()A.正确B.错误21、ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应。()A.正确B.错误22、减数分裂与一般有丝分裂相比，染色体变化最显著的特点之一是同源染色体进行联会。()A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共3题，共12分)23、某学校生物兴趣小组想要设计实验验证酶具有专一性；他们可以选择的材料如下：蛋白质块；蛋白质溶液、蛋白酶液、淀粉酶液、蒸馏水、双缩脲试剂、试管若干、恒温水浴锅、时钟等。甲、乙两同学设计了以下实验（甲选择A、B两组，乙选择C、D两组），四组中其他条件均适宜且相同。请回答下列问题：

（1）甲同学实验的自变量是_____________；实验结果是A；B组试管中最终颜色分别是_____________和_____________，这是因为____________________________________________________。

（2）乙同学实验的观测指标是__________________________。

（3）甲、乙两位同学可以达到实验目的的是_____________。有同学认为乙的实验设计方案不够完善，得另外加一组实验才更具有说服力，你认为该加的一组实验设计是试管中加等量_____________和同质量同体积的蛋白质块。24、食品卫生检验人员常利用荧光素—荧光素酶生物发光法；测定食物样品中细菌的ATP总含量，从而判断食品污染程度。

实验原理：荧光素在荧光素酶；ATP等物质参与下；进行反应发出荧光；用分光光度计可测定发光强度；ATP的含量与发光强度成正比。

实验步骤：

一；ATP的提取：称取一定量的食物样品；研磨后沸水浴10min，冷却至室温，离心，取上清液。

二；ATP的测定：吸取一定量的上清液；放入分光光度计反应室内，并注入适量的所需物质，适宜条件下进行反应，记录发光强度并计算ATP含量。

请回答：

(1)步骤一中的沸水浴处理，使酶的____________________被破坏而失活。

(2)步骤二注入的物质中，属于反应物的是__________：分光光度计反应室内能量形式的转换是_________________。

(3)下图为探究“测定ATP时所需荧光索酶溶液的最佳浓度”的实验结果。

①结果表明：e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，这是因为________________。

②利用上述生物发光法测定食品样品中细菌的ATP总含量，可测算出细菌的数量，做出上述判断的理由是：________________________。

(4)ATP与ADP相互转化的能量供应机制在所有生物的细胞内都是一样的，这体现了____________。与葡萄糖相比，ATP适宜作为细胞的能量货币的特点有①____________②____________。25、I.洋葱是生物学实验的常用材料之一；现有已经培养一段时间后的洋葱，在观察植物细胞的有丝分裂时，应取根尖____处，原因是_______________________。

Ⅱ.细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2)和分裂期(M期)(注G期是DNA合成前期，为S期做准备；S期是DNA合成期：G2期是DNA合成后期；为M期做准备)回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题。

（1）培养中细胞数目的变化和培养时间关系如图1.据图读出该细胞完成一个细胞周期(T)需要___小时。

（2）从图1的A点取出6000个细胞，测定每个细胞的DNA含量，结果如图2。图2的B、C、D中表示处于G1期的是__；处于C组的细胞正在发生的重要生理过程是___。

（3）若取样6000个细胞中，处于M期细胞的数目是300，则处于G2期的细胞数是_____个。

（4）图2中D时期的细胞每条染色体上的DNA数为_____个。评卷人得分五、综合题(共2题，共16分)26、结晶牛胰岛素是1965年中国科学家在世界上首次用人工方法合成的具有生物活性的蛋白质。右图为结晶牛胰岛素的平面结构模式图；其α链由21个氨基酸形成，β链由30个氨基酸形成，α链和β链之间通过二硫键（-s-s-）相连。据下图回答问题。

(1)胰岛素的基本组成单位是__________，其通式为__________。

(2)构成牛胰岛素分子的α链和β链是由氨基酸分子通过__________反应以__________键相连形成的肽链。

(3)比较发现，牛胰岛素的α链第8、10位氨基酸和β链第30位氨基酸与人不同，马胰岛素的α链第9位和β链第30位氨基酸与人的不同，猪胰岛素β链第30位氨基酸与人不同。说明不同物种胰岛素之间存在差异与其多肽链中氨基酸的__________有关。27、某生物兴趣小组的同学做了一系列物质进出细胞的实验；部分实验结果如下图所示。据图回答下列问题：

(1)用相同培养液分别培养水稻和番茄幼苗，一段时间后培养液中离子浓度如图1所示，水稻培养液中Mg2+浓度增高的原因是__________，Mg2+在叶肉细胞中的主要作用是__________。若番茄培养液中M2+的含量会持续下降，直至被完全吸收，则可判断番茄根细胞吸收M2+的方式为主动运输，理由是__________。

(2)将某植物花瓣切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d和e组（每组的细条数量相等），取上述5组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花瓣细条的长度如图2所示（只考虑水分交换）。使细条浸泡前后长度保持不变的蔗糖浓度在__________mol/L的浓度范围之间。实验结束后，5组花瓣切条中，细胞液浓度最高的一组是__________。从细胞膜结构的角度分析，蔗糖不能进入到花瓣细胞的原因是__________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】

1；细胞膜上的蛋白质以覆盖、镶嵌、贯穿三种方式存在磷脂双分子层中。

2；小分子物质跨膜运输的方式和特点。

。名称。

运输方向。

载体。

能量。

实例。

自由扩散。

高浓度→低浓度。

不需。

不需。

水，CO2，O2；甘油，苯；酒精等。

协助扩散。

高浓度→低浓度。

需要。

不需。

红细胞吸收葡萄糖。

主动运输。

低浓度→高浓度。

需要。

需要。

小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等。

【详解】

A；磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架；根据相似相容原理，脂溶性物质优先通过细胞膜，A正确；

B；主动运输需要载体和能量；一般是逆浓度运输，使膜内外浓度差增大，B错误；

C；葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输（如葡萄糖进出小肠上皮细胞）和协助扩散（如葡萄糖进入红细胞）；C正确；

D；性激素进入细胞的方式是自由扩散；不需要载体蛋白，D正确。

故选B。

【点睛】2、B【分析】【分析】

1；细胞分化是指在个体发育中；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。

2；细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变；其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。

3；衰老细胞的特征：细胞内水分减少；细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。

【详解】

A；细胞分化的实质是基因的选择性表达；而细胞分化过程中遗传物质一般不会发生改变，A错误；

B；细胞衰老时；细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低，B正确；

C；干细胞分化成多种类型的细胞；没有形成个体，不能体现细胞的全能性，C错误；

D；细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程；细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，D错误。

故选B。3、D【分析】【分析】

脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接；同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基。DNA和RNA的组成元素都是C；H、O、N、P五种。糖类与脂肪都是由C、H、O三种元素组成的。蛋白质可与双缩脲试剂反应出现紫色。

【详解】

氨基酸脱水缩合产生水；水中的氢来自氨基和羧基，A错误；DNA和RNA组成元素的种类相同，都是C；H、O、N、P，B错误；磷脂和蛋白质都是组成生物膜的主要成分，蛋白质可被双缩脲试剂染成紫色，C错误；纤维素由CHO元素构成，脂肪也是由CHO元素构成，D正确。

【点睛】

注意：氨基酸脱水缩合产生的水中的氢来自氨基和羧基，而水中的氧只能来自羧基。4、C【分析】【分析】

1；显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数乘于目镜的放大倍数；显微镜的物镜越长；放大倍数越大，目镜越长，放大倍数越小；在显微镜下观察到的是实物的倒像。

2；高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚；找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。

【详解】

A；显微镜物镜越长；放大倍数越大，视野中观察到范围变小，因此观察到的细胞数量会减少，A正确；

B；没染色的人体口腔上皮细胞透光性强；颜色浅，为了看清要把视野调暗，而使用显微镜时，小光圈通过的光线少、视野暗，因此观察没染色的人体口腔上皮细胞应选择较小光圈，B正确；

C；显微镜下成像是倒立的虚像；若高倍镜下细胞质流向是逆时针，则细胞中细胞质的流向应是逆时针，C错误；

D、显微镜呈现的是反向倒立放大的虚像，在玻片上写一个字母“b"；则在显微镜的视野中观察到的是“q"，D正确。

故选C。5、B【分析】线粒体内膜比外膜表面积大，为酶的附着提供了场所，利于有氧呼吸第三阶段顺利进行，A错误；染色体比染色质形态稳定，在有丝分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离成为染色体，在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，平均分配给两个子细胞，有利于遗传物质的平均分配，B正确；细胞越小，物质运输效率越高，但细胞中有细胞核和细胞器等结构，因此，细胞的体积不是越小越好，C错误；哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，细胞内含有大量的血红蛋白，有利于氧气的运输，D错误。6、D【分析】【分析】

细胞凋亡是由基因决定的；属于正常的生命现象，对生物体有利；细胞坏死是由外界环境因素引起的是不正常的细胞死亡，对生物体有害。

【详解】

A；结合图示可以看出；在内、外相关信号的刺激下，健康细胞启动程序性死亡，A正确；

B；图中显示ced-2基因能阻断ced-1基因的开启；从而ced-9基因开启，可阻断ced-3基因、ced-4基因的作用，若ced-1基因开启，ced-9基因关闭，从而ced-3基因、ced-4基因开启，进而执行死亡程序，因此组1两个基因对ced-9基因的开启与关闭具有调控作用，B正确；

C；ced-9可阻断ced-3、ced-4的作用；防止细胞死亡；而ced-3、ced-4基因的作用是执行死亡程序，显然而ced-9与ced-3、ced-4在细胞程序性死亡中的作用是相互拮抗的，C正确；

D；题意显示ced-3或ced-4突变体中；应该死去的131个细胞都活下来了，而nuc-1突变体中，DNA裂解受阻，但细胞仍然死亡，即nuc-1基因发生突变并未导致细胞凋亡受阻，D错误。

故选D。7、C【分析】【分析】

根据题意分析；在不考虑微生物的影响的情况下，鱼缸内的物质代谢要处于相对平衡状态，即植物的光合作用的物质变化量等于动植物呼吸的总物质变化量。

【详解】

A；动物呼吸作用等于植物的光合作用强度时；植物也进行呼吸作用，所以不能处于相对平衡，A错误；

B；动物吸收的氧等于植物光合作用释放的氧；而植物呼吸作用也要吸收氧气，则氧气的吸收量大于释放量，物质代谢无法平衡，B错误；

C、所有生物呼吸作用释放的CO2等于植物光合作用吸收的CO2；物质代谢恰好处于动态平衡，C正确；

D；植物光合作用合成的有机物量等于动物呼吸作用消耗的有机物量；植物也进行呼吸作用消耗有机物，因此不能处于相对平衡，D错误。

故选C。

【点睛】8、A【分析】【分析】

题图显示：将细圆齿伞藻的柄嫁接到地中海伞藻的足上；再生帽的形态与地中海伞藻的相同；将地中海伞藻的柄嫁接到细圆齿伞藻的足上，再生帽的形态与细圆齿伞藻的相同。据此说明，伞藻“足”的种类决定形成的“帽”的形状。

【详解】

A；由分析知；伞藻“足”的种类决定形成的“帽”的形状，A正确；

B；伞藻“足”的种类决定形成的“帽”的形状；可知，细胞核应位于足，B错误；

C；该实验不能说明细胞核是代谢的控制中心；C错误；

D；嫁接后切除再生帽；重复2次，可以再长出新帽，D错误。

故选A。二、填空题(共7题，共14分)9、略

【解析】①.分裂和分化②.完整有机体③.其他各种细胞10、略

【解析】①.形态、结构和生理功能②.稳定性差异③.基因选择性表达11、略

【分析】【详解】

分离绿叶中的色素。

（1）原理：不同色素在层析液中的溶解度不同；溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，进而将不同色素分离。分离色素的方法为纸层析法。

（2）实验步骤（3）实验结果及分析【解析】①.溶解度②.溶解度高12、略

【分析】【分析】

细胞内的有机物有蛋白质；核酸、脂质和糖；其中蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，脂肪是细胞内良好的储能物质，糖类是主要的能源物质。

【详解】

①；②：淀粉是以葡萄糖为单体连接而成的多糖；是生物大分子，是植物细胞内的储能物质，多分布在植物的种子、块根、块茎中，在种子萌发时水解为单糖。

③；⑦：纤维素是构成植物细胞壁的主要成分之一；起支撑和保护作用。纤维素的基本单位是葡萄糖。

④；⑥：DNA是主要的遗传物质；携带遗传信息，通常是由2条脱氧核糖核苷酸连接而成的长链构成，由C、H、O、N、P五种元素组成。

⑤、⑧：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多是蛋白质，少数是RNA。组成酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸。【解析】淀粉植物细胞内的储能物质植物细胞壁的结构物质携带遗传信息的物质催化作用C、H、O、N、P葡萄糖氨基酸或核糖核苷酸13、略

【解析】①.ATP的水解②.水③.ATP的合成14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】物理致癌因子化学致癌因子病毒致癌因子15、略

【解析】①.细胞质基质和线粒体②.细胞质基质③.缺氧和无氧、多种酶④.葡萄糖不彻底分解，产生CO2和酒精或者乳酸⑤.释放少量能量，形成ATP三、判断题(共7题，共14分)16、B【分析】【详解】

动物和人体内依然保留少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞，造血干细胞能分出多种组织细胞，而不是各种组织细胞，故错误。17、A【分析】【详解】

细胞分化的本质是基因的选择性表达，可以产生特有的蛋白质，例如红细胞中血红蛋白基因表达产生血红蛋白，故上述说法正确。18、B【分析】【分析】

组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【详解】

Ca、Mg是大量元素。故题干说法错误。19、A【分析】【详解】

1；渗透作用发生的条件：（1）浓度差；（2）具有半透膜。

2、红细胞虽然没有具膜细胞器，但是将其放入一定浓度的外界溶液中，红细胞膜内和外界溶液形成一定的浓度差，红细胞膜是选择透过性膜，即半透膜，因此可以发生渗透作用，故正确。20、B【分析】【分析】

ATP是腺苷三磷酸的英文缩写；结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ（A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键，－代表普通化学键。）ATP的分子中的特殊化学键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能磷酸化合物。这种高能磷酸化合物的化学性质不稳定，在水解时，一般是远离腺苷的特殊化学键断裂，释放出大量的能量。ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。

【详解】

ATP是为细胞生命活动直接提供能量的物质，即ATP是一种物质，而不是能量；所以错误。21、A【分析】【分析】

【详解】

吸能反应一般与ATP水解的反应相关联，由ATP水解提供能量，故正确。22、A【分析】略四、实验题(共3题，共12分)23、略

【分析】【分析】

本实验是验证性实验；是对已知结果酶的专一性的证明。对于实验题，首先应明确实验原理和实验目的，根据实验目的找出实验的自变量；因变量以及无关变量，根据实验变量设置对照实验（注意：单一因素不同，其他因素相同且最适）。

【详解】

（1）甲同学选择的A；B两组中加入的底物相同；都是蛋白质，加入的酶种类不同，因此自变量就是酶的种类；蛋白酶和淀粉酶的化学本质都是蛋白质，催化剂的性质之一是反应前后性质不变。A组蛋白酶催化蛋白质水解成多肽，蛋白酶并不消失，蛋白酶和多肽都可以与双缩脲试剂发生紫色反应，B组淀粉酶不能催化蛋白质水解，因此B组试管加入双缩脲试剂也是呈紫色。

（2）乙同学选择C；D两组；实验材料是蛋白块和不同种类的酶，因此乙同学的实验原理是根据蛋白块体积大小变化来判断酶的专一性。

（3）甲同学选择的A；B两组实验结果都会出现紫色；因此不能达到实验目的；乙同学选择的CD两组的蛋白块体积变化不同，可以达到验证酶的专一性的实验目的。为了使实验既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力，应该设置对照实验。对照组是不做任何处理的组，即试管中加等量蒸馏水和同质量同体积的蛋白质块，这样更能衬托出实验组的变化和结果，增强说服力。

【点睛】

本题是对基本实验设计能力的考查，实验过程要严格控制变量，要遵循对照原则，实验原理、实验目的科学性原则，实验设计的程序、实施、结果的可行性原则。【解析】酶的种类紫色紫色蛋白酶和淀粉酶的本质是蛋白质，反应前后酶不变，仍会和双缩脲试剂发生反应蛋白块的体积变化乙蒸馏水24、略

【分析】【分析】

ATP又叫三磷酸腺苷；简称为ATP，其结构式是：A-P～P～P。A-表示腺苷；T-表示三个、P-表示磷酸基团，“～”表示高能磷酸键。ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键。ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。

(1)

荧光素酶属于蛋白质类物质；所以在沸水浴处理，会使酶的空间结构被破坏而失活。

(2)

在步骤二注入的物质中；属于反应物的是荧光素；分光光度计反应室内发生的能量转换是ATP中活跃的化学能转化为光能。

(3)

①根据题意和图示分析可知：图中e；f、g点所对应的荧光素酶浓度不同；但发光强度相同，表明达到e点所对应的荧光素酶浓度时，ATP已经全部水解，即使继续增加酶浓度，由于受ATP数量限制，发光强度也不再增加。

②每个细菌细胞中ATP的含量大致相同且相对稳定；可以根据样品中细菌的ATP总含量，测算出细菌的数量。

(4)

ADP与ATP相互转化的能量供应机制；在所有生物的细胞内都是一样的，这体现了生物界的统一性。与葡萄糖相比，ATP含能量少，便于利用，同时含有活跃的化学能，ATP的分解与合成十分迅速，因此ATP更适宜作为细胞的能量货币。

【点睛】

本题考查ATP的功能、实验探究等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。【解析】(1)空间结构。

(2)荧光素化学能转变为光能。

(3)ATP全部水解或ATP的数量有限每个细菌细胞中ATP的含量大致相同且相对稳定。

(4)生物界的统一性含能量少，便于利用含有活跃的化学能，ATP的分解与合成十分迅速。25、略

【分析】【分析】

细胞周期是指从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止；经过一个细胞周期后细胞的数量加倍。所以可根据细胞数量加倍的时间段判断细胞周期的时间。细胞周期分为间期和分裂期，间期DNA复制后DNA数量加倍，后期着丝点分裂后染色体数加倍。

【详解】

I.根尖2～3mm处为分生区；细胞具有旺盛的分裂能力，且无颜色干扰。

Ⅱ.（1）从图1中可以看到A点的细胞数为100个单位；当细胞数为200个单位时的时间与A点的时间差为20小时，所以完成一个细胞周期需要的时间为20小时。

（2）在一个细胞周期中，G1是合成前期，DNA含量最少；S期是DNA的复制期，其含量逐渐增加；G2期(合成期)，M期(分裂期)由于在S期之后，它们的DNA含量是G1期的2倍。图2中，D的DNA含量是B的2倍，C的DNA含量在D、B之间。因此，处于G1期的是B；处于S期的是C，即C组的细胞正在发生的重要生理过程是DNA复制。

（3）从图2中可以读出G1期的细胞数(B)3000个，G2期和M期的细胞数之和＝1500个，已知细胞总数6000个，M期的细胞数为300个，所以，G2期的细胞数＝1500-300＝1200个。

（4）D包含分裂期（前期；中期、后期、末期）；故每条染色体上DNA数为1或2个。

【点睛】

本题主要考查有丝分裂的过程、细胞周期的概念和表示方法，读懂自然科学方面的资料，看懂图、表所包含的信息，能从文字图表中提取所需的信息，并从中找出规律是一个非常重要的能力（获取知识能力），并能根据这些信息进行分析综合和推理。【