月度课件健康大班教案模板合集(5篇)

月度课件健康大班教案模板合集(5篇)

常言道，的人都是有自己的事先方案。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面是我细心为您整理的“月度课件健康大班教案模板合集(5篇)”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

健康大班教案【篇一】

活动目标：

1、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。

2、知道感冒了身体不舒适，了解简洁的预防疾病的学问。

3、知道关爱生病的小伴侣。

活动预备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。

活动过程：1、引言：

2、由儿歌引入新课。

你说一，我对一，春天到了有意义；

你说二，我对二，我们都是好幼儿；

你说三，我对三，健健康康过春天；

你说四，我对四，我们一起来学习。

3、小伴侣们，今日我们一起学习：健康过春天。

A、提问：今日我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？

B、哦，是由于感冒了。

C、为什么会感冒呢？

争论：

4、老师小结：春天是简单感冒和生病的季节，由于天气忽冷忽热，人们就很简单着凉，；春天来了，天气慢慢暖活起来，细菌很简单生长，小伴侣们感染了细菌就很简单生病，那么小伴侣们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒适？

5、让小伴侣们充分回答。

6、老师小结。

7、感冒了很不舒适，小伴侣们知道怎样预防感冒吗？

8、小伴侣们争论后回答。

9、

查看图片后找对错。

10、总结全文，用儿歌结束新课。

春天到，春天到，春天到了别感冒；

春天来，春天来，春天来了晒太阳；

春天暖，春天暖，细菌、病菌一起来；

春天好，春天好，祝福小伴侣身体好。

健康大班教案【篇二】

活动目标:

1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。

2.增加幼儿的自我爱护意识。

活动预备:

带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《平安使用煤气》

指导要点:

1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。

2.争论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？

3.引导幼儿观看挂图。

4.争论：图中的小伴侣在干什么？这样做对吗？为什么？

5.老师指导幼儿完成学习包里的内容。

篇四：幼儿园大班健康教案：辨认平安标志

活动目标：

能辨认常见的平安标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感爱好。

活动预备：

师幼共同收集日常社会中平安标志。

活动过程：

1、幼儿相互介绍自己熟悉的标志及其含义，说说在什么地方有这些平安标志。

2、向幼儿介绍几种日常不太熟识的平安标志。

3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要留意平安。

健康大班教案【篇三】

活动目的：

1.了解感冒信息以及预防感冒的方法

2.懂的身体健康的重要性，学习爱护身体

3.培育良好的卫生习惯。

4熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的阅历

活动过程：

一、回忆感冒的感觉

提问：

1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？消失那些症状？

1)咳嗽，喉咙痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)发热，头痛

2.感冒了以后，应当怎么办？（有什么好方法让身体快点好起来）

1)准时就医

2)按时吃药

3)留意休息

二、了解感冒的缘由

提问：说说你是为什么感冒了？

1.受凉了，冷了（教育幼儿依据冷暖穿脱衣）

2.被传染了（提问：那为什么有的人简单被传染，有的不呢？

a.是否有接触到病毒

b.人的个体差异）

三、争论预防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，留意卫生

2.尽量避开与感冒患者接触

3.少去人员密集的地方，特殊市室内

4.加强体育熬炼

5.均衡饮食

6.充分的睡眠

活动反思：

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可关心幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。以下是我对这次活动的反思：

1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“沟通感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观看图片中的人怎么了，通过观看，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最终和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

其次个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同争论感冒的各种缘由，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的阅历说出各种缘由。经过过其次环节后幼儿知道感冒也是有缘由的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在争论中得到了阅历，如何预防感冒，特殊是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，沟通中了解简洁的预防感冒的学问，增加了自我爱护的意识。

由于选择的内容都是幼儿熟识的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能乐观举手发言，体会乐观参加活动的乐趣。

2、活动中能对幼儿的回答作相宜的回应。

虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，关心幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的回答作简洁重复叙述。

不足方面：

1、在活动中，我没有留意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的留意力，在今后的活动中会留意这一问题。

2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中熬炼身体，增加反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动身体，我没能准时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假如能准时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的欢乐。

在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能绽开争论说出自己的想法。熬炼了幼儿的口语表达力量。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。

健康大班教案【篇四】

活动目标

知道旋转门的危急及应对危急的方法。

发觉身边危急的“旋转”，知道自我爱护。

活动预备

阅历预备：有见过或使用过旋转门。

课件预备：“旋转门”视频；《危急的旋转门》故事视频；“正确使用旋转门”组图；“危急的旋转”组图。

活动过程

播放视频“旋转门”，引导幼儿争论使用旋转门的阅历，导入主题。

——视频上的是什么？它有什么特点？（旋转门；会转呀转）

——你觉得旋转门好玩吗？

——你使用过旋转门吗？

——使用的时候有哪些让你觉得有危急的地方?（转得很快、会被夹住……）

播放故事视频《危急的旋转门》，引导幼儿理解故事内容，知道在旋转门里玩耍的危急。

——这天，熊猫奇奇和小伙伴们来到商场，也发觉了好玩的旋转门，接下来会发生什么事呢？一起来看看吧。

——小猴闹闹怎么玩旋转门？结果怎么样？

——河马壮壮怎么玩旋转门？结果怎么样？

小结：旋转门很重，转得也很快，在旋转门上玩耍简单撞伤、夹伤自己和他人，非常危急。

出示组图“正确使用旋转门”，引导幼儿了解使用旋转门的留意事项，树立自我爱护的意识。

1.鼓舞幼儿自由争论正确使用旋转门的方法。

——你觉得怎样使用旋转门才不会发生危急呢？

2.出示组图，引导幼儿推断对错。

——这样使用旋转门对吗？应当怎么做呢？

小结：使用旋转门前要先观看门旋转的速度，选择门洞大的时候进入；一个门洞不要挤太多人；不要用力推挤旋转门，以免撞伤自己和他人；不在旋转门里或门边玩耍，以免夹伤自己。

播放组图“危急的旋转”，引导幼儿了解更多与旋转有关的危急，并争论自我爱护的做法。

——老师还收集了许多危急的旋转，一起来看看吧。

——你发觉了吗，危急的旋转在哪里？

——可能会发生什么危急？要怎么避开呢？

小结：转动的电风扇、打蛋机、榨汁机、空调的外机；快速行驶的轮子等，这些旋转会为我们服务，但是有时也会产生危急，小伴侣们不能任凭玩、任凭碰，应当尽量远离这些危急的旋转。

活动延长

家园共育

请家长在生活中提示幼儿旋转的危急，进一步关心幼儿树立自我爱护的意识。

附【故事】

危急的旋转门

奇奇和小伙伴们一起去商场买东西。刚到商场门口，闹闹和壮壮就被那扇不停旋转的大门吸引住了。他俩趁着大家不留意留在门口，玩起了旋转门。

闹闹攀住门上的把手，兴奋极了：“哇，像坐旋转木马一样，真好玩！”壮壮一听，兴奋地跑向旋转门，不料脚下一滑，“咣——”脑袋撞在门上，“啪——”门又把他推倒了。

这下闹闹急了，他想让旋转门停下来，可是……“哎呀，我的胳膊被夹住了！”闹闹大叫起来，痛得从门上跳了下来。

两个小伙伴，你看看我被撞出大包的脑袋，我看看你被夹肿的胳膊，嘟囔道：“以后可不能再玩旋转门啦！”

健康大班教案【篇五】

活动目标

1、学习欢乐,尝试在不欢乐的状况下,试图让自己欢乐。

2、通过争论、记录等方式,找寻让自己欢乐的方法。

3、了解心情开心对身心健康的重要性。

活动预备

1、图片;两张:欢乐的人物头像(选用颜色光明的色系);不欢乐的人物头像(选用灰色的色调)

2、白色纸张、有光明和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。

活动过程

1、观看两张图片,了解颜色与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。

(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和颜色上来观看、比较。)

(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓舞幼儿用多种词汇来表达。)

2、结合图像,围绕“他为什么不欢乐”的主题进行探讨,了解不欢乐的缘由,关心自己或他人找到欢乐的方法。

(1)说说他会由于什么事情而不欢乐。

(幼儿结合自己的阅历,大胆表述。)

(2)他有这么多不欢乐的事情,我们一起来想想方法,如何让他欢乐起来。

(3)你遇到过什么不欢乐的事情?有没有想方法让自己欢乐?现在,假如你再遇到不欢乐的事情,怎么让自己变得欢乐呢?

3、老师供应操作材料,通过变脸的嬉戏,尝试转变不欢乐的心情,感受颜色的