幼儿园小班数学教案《我家有几口》及教学反思

幼儿园小班数学教案《我家有几口》及教学反思幼儿园小班数学教案。

居安思危，思则有备，有备无患。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？为满意您的需求，我特地编辑了“幼儿园小班数学教案《我家有几口》及教学反思”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

小班数学教案《我家有几口》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿找到与指定数量相同的娃娃家，知道自己家有几口人并能说出称呼，嬉戏中学习数量4——7，快来看看幼儿园小班数学《我家有几口》含反思教案吧。

活动目标

1：知道自己家有几口人并能说出称呼。

2、找到与指定数量相同的娃娃家。

3、在嬉戏中学习数量4——7。

4、通过活动增进与家人之间的感情。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

6、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

对数量4——7的熟悉。

活动预备

1、儿歌《娃娃家》。

2、数字卡4——7。

3、布娃娃、布置娃娃家的场景。

活动过程

开头环节：手拍嬉戏：小猴荡秋千（活动中突出1——5）。

基本环节：

1、想一想，说一说：

（1）、师：小伴侣，你家里有些什么人？

幼：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

（2）、师：家里一共有几口人？

师幼共同瓣手数一数。

2、唱一唱，说一说。

（1）、老师先示范歌曲《我家有几口》一遍后：

师：刚才歌里是怎么数家人的？

幼：……

师：有几口人？他们是谁？

幼：

师生一同数一数，1、2、3……

（2）、师生同唱歌曲《我家有几口》2——3遍。

3、玩一玩，数一数

创设嬉戏，激发幼儿爱好。

嬉戏主题：我家有几口

场景：分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

活动歌曲：我家有几口

活动A：幼儿边走边念儿歌，老师引导幼儿，依据娃娃家人口，变换歌词。

活动B：（将班级分成4个组），老师唱儿歌，幼儿依据老师唱出的数量找到相应的娃娃家，并做与家人拥抱的动作（每组选2人做拥抱的动作）。

活动C：数一数，查一查，随便抽取几名幼儿，老师唱，幼儿找，看看有没有走错家的（幼儿自己检查）。

活动D：改一改，唱一唱。

师：将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”改成幼儿的名字，说有几口，并找出家人，抱一抱。（唱-说-找-抱-唱）

延长环节：选几名幼儿说一说“我家有几口”，老师指导幼儿完成统计表。

幼儿姓名

家中人口数

结束环节：

A、选择一个幼儿家，把他的家人写进歌曲，并唱一唱。

B：老师弹琴，幼儿齐唱。

教学反思

1、由于选取了幼儿生活中的场景，幼儿活动爱好高涨，参加意识强，活动效果好。

2、现在的独生子女较多，这样的活动要多开展，可以增进与家人的感情。

3、不足在于同学对4—7较生疏，数数量4—7有肯定的难度，活动前应做好相关预备。

幼儿百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开头，在日常生活和生产实践中，人们就需要制造出一些语言来表达事物（大事与物件）量的多少。

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小班音乐活动：新授歌曲《我家有几口》

教学要求：１.教歌曲《我家有几口》，初步学会歌曲，理解歌曲内容。

２.复习歌表演《来把门儿敲》，要求幼儿声音自然，不喊叫。

３.通过音乐活动，引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。

教学预备：

１.多媒体、VCD《健康舞》、图片一张（爸爸、妈妈、我）、布娃娃一只。

２.录音机、音乐（磁带）《我是小班小伴侣》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。

３.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房门一扇。

教学重点、难点：

重点：练习“爸爸、妈妈、还有我”，也就是本次活动的难点，引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。

教学过程：

（一）幼儿在《我是小班小伴侣》的音乐声中自信地跳入活动室，和老师、小伴侣一起尽情欢跳，能根据音乐节奏做简洁的动作，初步体验用表情、动作、姿势与他人沟通的乐趣。

（二）复习歌表演《来把门儿敲》。

１.幼儿扮作“小尾巴”跟着老师来到小姐姐家门口。

“来‘小尾巴’们，快跟着王老师，我带你们去访问一位小姐姐，嘘，别让小姐姐听到了。”（放音乐《布娃娃》）

２.“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢？”（幼儿回答）

３.老师提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，来把门儿敲”，“这首歌的题目是”（幼儿回答）“让我们用最悦耳的歌声来告知小姐姐，我们来了好吗？”

４.放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。

５.小姐姐从门后迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客，

请就座

请就座。”（放音乐《小小手》，幼儿拍手入座）

（三）新授歌曲《我家有几口》。

１.老师：“燕子姐姐，你的家真大，你家有几口？

２.燕子姐姐缓慢地说：“我家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、还有我（拍手××），再加一个布娃娃，呦，有四口。”（在多媒体上出示图片）

３.师：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？”

４.幼儿回答：（爸爸、妈妈、还有我）“再加一个谁呀？”（幼儿回答）幼儿园小班数学教案《长短》及教学反思

小班数学教案《长短》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用一端对齐法对物体进行比较，并根据物体的长短特征进行分类，理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述，很快融入嬉戏氛围参加活动，体验嬉戏带来的欢乐，快来看看幼儿园小班数学《长短》含反思教案吧。

活动目标：

1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。

2、能用一端对齐法对物体进行比较，并根据物体的长短特征进行分类。

3、很快融入嬉戏氛围参加活动，体验嬉戏带来的欢乐。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。

2、彩色纸一张，透亮     敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。

3、音乐《红绸舞》。

4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。

活动过程：

一、小魔术导入，激起爱好、感知长短。

(一)老师变魔术。

1、师：今日老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看认真喽。

把两根相同的纸条变成一长一短。

2、幼儿观看有何不同，说说是怎么知道的。

小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。

3、告知幼儿“变”的隐秘。

(二)幼儿变魔术。

1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。

2、说一说，哪根长哪根短。

二、操作活动，进一步加深对长短的理解。

(一)两个物体进行长短比较、分类。

1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。

说说你是怎么发觉哪根长哪根短。

2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢?

引导幼儿用一端对齐法进行比较。(可横着也可竖着斜着比)

3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。

4、检验。

师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查是否一样长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。

(二)尝试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。

幼儿从篮子里取出三根彩带。

1、选一条自己喜爱的彩带。

2、尝试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。

3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。

三、嬉戏：彩带飘起来。

播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。

课后反思：

整个活动下来，发觉幼儿之间在力量上还是有差异的，大部分幼儿能

非常好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并关心他们梳理总结。

在活动之前也看过一些关于“比长短”的文章，和同行的活动反思，所以在预备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有关心的。信任对将来三个以上的物体进行比较有肯定的关心。

整个活动让幼儿在魔术中开头、嬉戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，都还挺快乐的。

幼儿百科：长短，指长度，长度是一维空间的度量，为点到点的距离。通常在量度二维空间中量度线段边长时，称呼长度数值较大的为长，不比其值大或者在“侧边”的为宽。所以宽度其实也是长度量度的一种，故此在三维空间中量度“垂直长度”的高都是。

幼儿园小班数学教案《规律》及教学反思

小班数学教案《规律》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能主动观看，主动探究，感知规律美，能根据物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序，培育幼儿边操作边叙述的习惯，快来看看幼儿园小班数学《规律》含反思教案吧。

活动目标：

1.能根据物体的规律进行推理，并能有规律的进行排序。

2.能主动观看，主动探究，感知规律美。

3.培育幼儿边操作边叙述的习惯。

4.进展幼儿的观看力、空间想象力量。

活动预备：

ppt编织绳小鱼

活动过程：

一.情境导入今日小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，它们各走一条路，请小伴侣来看一看它们走了哪三条不同的路。

二.发觉规律

1.观看三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.外形.大小间隔排列的方法。

2.请幼儿观看每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进行回答，横线上应当填什么特征的食物。

三.幼儿操作

1.老师示范，请幼儿仔细观看。

2.幼儿自己运用肯定的规律串小鱼。

3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

活动延长：

在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进行串连。

活动反思：

活动中幼儿爱好

非常身高，参加的欲望较强。幼儿通过观看去查找规律，用动手操作去发觉规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维非常活跃。

幼儿百科：规律是事物之间的内在的必定联系，打算着事物进展的必定趋向。规律是客观的，不以人的意志为转移，谓整齐而有规章。

幼儿园小班数学教案《做客》及教学反思

小班数学教案《做客》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数，喜爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动，学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体，快来看看幼儿园小班数学《做客》含反思教案吧。

活动目标：

1、喜爱参与操作活动，并能按要求完成操作活动。

2、能手口全都地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物，依据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

4、进展目测力、推断力。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1.教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。

2.学具：幼儿人手一份操作学具“糖”、糖纸、数字卡等)。

活动过程：

(一)创设情景——练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次消失小动物的房间：“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱挨次出示，请幼儿点数并说出总数。

小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

(二)嬉戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配

“小动物的房子盖好了，可是它们都遗忘挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”

小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应当是1。(类推)

(三)嬉戏“包糖果”——练习按数取物

1.老师掷有点卡的子，幼儿依据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复嬉戏)

2.老师掷有数字的子，幼儿依据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。

3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。

小结：有几只小动物就包几颗糖果。

活动反思：

3岁半到4岁的幼儿已经开头把握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下