江西省鹰潭市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版质量测试（上学期）试卷及答案

江西省鹰潭市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版质量测试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写汉字。

（1）ɡuǒ着蓝色“纱衣”的地球，就如一位和ǎi的母亲，kānɡ

kǎi的为人类提供zī源。我们要保护她，不能làn用化学药剂。

（2）在李叔叔植树的生yá中，目dǔ了荒山变绿洲的过程，又重新看到yīnɡ飞燕舞的场景，为此李叔叔ɡònɡ献出了自己的青春。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.精彩回顾

（1）诗词景致。春有百花秋有月。韩愈用“_______________，草色遥看近却无。”让我感受草木萌发的早春气息；韩翃则用“春城无处不飞花，_______________。”给我们呈现出春日长安城花开柳拂的景象。可春光易逝，正如词人王观说：“若到江南赶上春，_______________。”

（2）敬畏崇高。我们致敬董存瑞的__________，红军战士飞夺泸定桥的__________，感动于革命者戴着脚镣狱中联欢的__________，叶挺《囚歌》表现出的__________。（填上合适的四字词语）

（3）名句言情。百善孝为先：____________，子欲养而亲不待；勤俭持家是美德：常将有日思无日，____________；读书长精神：____________，事非经过不知难。

（4）文有启示。《学奕》中两人学习的态度不同：“其一人专心致志，__________；一人虽听之，__________，思援弓缴而射之”，学习结果则不同。这个故事告诉我们的道理是：_______________。2）.看拼音，写词语。

这本书不仅记录了我国科学lǐngyù_______变迁的历史，而且讲述了许多科学家jiànwēizhīzhù_________、克服kùnnan_______、追求zhēnlǐ_______、máitóu_______苦干的故事，jìtuō_______着对下一代的殷切希望。3）.跟着小川同学回忆所学的课文内容和古诗词吧。

（1）作家朱自清在《匆匆》一文中紧紧围绕“________”二字，细腻地刻画了____________________，表达了作者对时光易逝的_________________之情。

（2）《增广贤文》告诫我们用心读书的名句是思“_____________________，_____________________”；启示我们“不要总以为自己足够努力，还有比自己更努力的人”的名句是“________________，__________________________”。

（3）爱春、惜春是诗词创作永恒的主题，让人不禁想到叶绍翁的“______________________，一枝红杏出墙来”，王观的“若到江南赶上春，___________________________”，还有黄庭坚的“若有人知春去处，_______________”。

（4）诗人常借物表达志向和人格。王冕借“墨梅”喻志“不要人夸好颜色，____________________”。李贺托“骏马”表志:“______________________,快走踏清秋。”于谦借“石灰”明志：“_____________________，要留清白在人间。”郑燮用诗句“千磨万击还坚劲，____________________”表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的人格。4）.古诗文知识积累。

（1）不少诗人会把情感融入具体的事物中。王建在《十五夜望月》中用“____________，____________”委婉地表达对亲人的怀念。《迢迢牵牛星》中用“终日不成章，__________”写出织女因思念而终日泪如雨下；郑燮在《竹石》中用“____________，任尔东西南北风”表明自己刚正不阿、铁骨铮铮的品性。

（2）王鹏被老师批评后，心想：老师的话虽然刺耳，但句句都是为自己好，这正是“____________，____________”。

（3）我们常在用知识时才痛惜自己懂得太少，也逐渐明白如果不是亲身经历某件事就不知道它有多难，正所谓：“____________，____________。”5）.托物言志是诗人表达志向和情感的一种表现手法，我们学过的古诗有________________，其中《_______》这首诗着力表现竹子的可贵品质，表达了诗人_____________品格。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.根据句子的情感与节奏判断，标点使用不恰当的一句是（）A．黎明的时候，雨突然大了。像倒。像泼。B．寂静的草原变得热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。C．这喷泉，这杏花，给旅客带来了温暖的春意。D．古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。2）.下列四组词语中，字音、字形、字义都正确的一项是（

）A．间断（jiān）

摊贩

热忱

心平气和（平：安定）B．栅栏（zhà）

防御

倾覆

纤纤擢素手（素：朴素）C．处境（chǔ）

辟静

焚烧

固若金汤（汤池，指护城河）D．兴旺（xīng）

耽搁

肿胀

泣涕零如雨（零：落下）3）.下列四个标语中，你认为最符合毕业联欢的一项是（

）A．致敬英雄，铭记历史B．师恩难忘，友情长久C．书山有路，学海无涯D．花香伴书香，名家进校园评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求写句子。

(1)他是真正与山川共存、与日月同辉了。（改为反问句）

________________________________________

(2)仿照例句，写句子。

例：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

_________________________________________

(3)广场上千万盏静静地灯照耀着周围的宏伟建筑。（修改病句）

________________________________________

(4)仿照例句，补写句子。

小时候因为逮蝈蝈儿，常常被骂，爹娘骂：不好好拾柴火。

地主骂：蹚坏了他的庄稼。

_____________骂：___________________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连

《三字经》

爱恶欲人之伦

君则敬七情具

论语者七篇止

孟子者

臣则忠

乃九族二十篇2）.把题目补充完整并与相应的材料连起来。

题目：想起那件事我就

A．难过

①我在上学路上看到一辆货车的货物不断往下掉，通过与交警联系，及时提醒了货车车主。

B．自豪

②把小姨的手机弄坏了，却把责任推给年幼的表妹，让她挨了训。

C．后悔

③疼我爱我的奶奶去世了。

D．高兴

④过生日时，大家送我很多礼物。

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列错乱的句子。

()我又把西红柿切成许多小块，同时切好葱花。

()油热了，我放进葱花，紧接着又放进西红柿。

()我把西红柿洗干净。

()点好了火，放上锅，锅里放好花生油。

()我连忙用菜铲在锅里翻来炒去。

()然后又放进酱油、盐、糖等佐料。

()星期天，我在家里学炒西红柿。

()西红柿炒好了，我把它盛在菜盘里。2）.排列下列句子顺序，在括号里填上正确的序号。

(

)老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。

(

)老公公老婆婆再说“漏”。

(

)虎驮着贼，贼骑着虎。

(

)虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。

(

)虎甩掉贼，贼窜上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.肖晓独自一人去北京，看了升旗仪式后被警察送回了南京。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.把诗歌补充完整，再按要求答题。六月二十七日望湖楼醉书宋

苏轼___________________________，___________________________。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1．把诗歌补充完整。

2．试着从色彩角度简要说说你“看”到了怎样的画面。

________________________________________

3．这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

花儿盛开是绽放，梦想实现是绽放，战胜自我是绽放……绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。

请以“美丽的绽放”为题写一篇记叙文。

要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下文，完成下列各题。轻轻掩门的一声清响（节选《莫愁》）①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。③还记得七八岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻合住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料关门瞬间的声音还是非常响。④此后我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯癖好，以致每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上的那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决定要离开得轰动些，于是他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。⑦相比之下，有些人的离开如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗留下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊！⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入，现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖就在于如此不经意的掩门、叩门之间。⑨前些日子回家，看父亲在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻关上门，毫无声响。那感觉就像完成了一个多年的夙（sù）愿。(1)“夙”在字典中有2种解释：①早；②素有的；旧有的。联系课文，“夙愿”的“夙”应选第_____种解释。“我”完成的夙愿是____________________。

(2)围绕“掩门”，短文写了哪些内容？请根据提示填一填。你发现第⑤部分与第①②部分的内容是_______________，这样写的好处是________________。

(3)读第①自然段中画“

”句子，从中你可以体会到父亲______________，“我”______________。

(4)第④自然段中说“我”心里总若有所失，其原因是。A．我没能品味关门的声响B．我失去了练习关门的机会C．我没听到关门声D．我没有学会像父亲那样关门

(5)读⑥﹣⑧自然段，从不关门和大声关门的行为中“读”出了这种人的____________________，从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了这种人有____________的心灵。

(6)本文主要的笔墨是写“关门”，而第⑧自然段却写了“叩门”，这是为什么？

__________________

(7)下面是一位同学阅读本文后的感悟，请你将它填写完整。

常言道：“细节之中见真情。”受本文启发，我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，如：在困难中同学投以我一个鼓励的眼神，__