2024年大班夏天教案

2024年大班夏天教案

大班夏天教案1

教学目标：

在欣赏歌曲的基础上，初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音，引导幼Jlz学着用乐器表

现雷雨时的各种声音。

活动准备：

材料准备：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器若干

认知准备：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。

活动重点：

安静听赏，了解打雷时的自然现象。

活动难点：

愿意用小乐器表现不同的.声音。

活动过程：

一、激发兴趣

播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。

这些声音你们听到过吗？什么时候听到的？

小结：夏天来打了，常常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出不同的声音，小朋友不要害怕，

这是一种自然现象。

二、歌曲一夏天的雷雨

1、完整欣赏一遍

歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又

刷十么声音呢？

2、再次欣赏

说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？

3、乐器模仿

出示各种鼓、沙球、三角铃不同的乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声

和雨声

个别幼儿上来敲打

说说声音像什么？

播放音乐。请幼儿用小乐器模仿不同的声音

三、活动延伸：

找找夏天到了，大自然还有哪些声音？

大班夏天教案2

课程分析

夏季进行时，孩子们在美工区里创作关于夏季特征的物与景：折纸扇、做凉帽、画荷塘……

通过观察，发现孩子1门对荷塘里的莲蓬非常感兴趣，他们讨论着莲蓬的样子,分享曾经品尝过莲

子的经验。但是观察他们的作品，发现莲蓬的形态特征没有很好的表现，作画方式也很单一。《指

南》中指出：能用多种工具、材料或不同的表现手法去表达自己的感受和想象。莲蓬的形态美和

多种手法怎么相结合起来？为了推幼幼儿更深层次的学习，我设计了此次教学活动，让幼儿运用

已有知识和经验去发现、探索，用多种形式和材料进行创作。

课程目标

1.观察欣赏图片中荷塘里的莲蓬,了解莲蓬基本的外形特征及不同的形态。

2.学习用吹泡泡的方法创作各种形态的莲蓬,并尝试运用不同的材料与工具进行添画，丰富

其作品内容。

3.积极参与艺术活动，并愿意与同伴分享自己的作品。

课程准备

1.荷塘景色、莲蓬图片、吸管若干、纸杯若干、颜料、各种不同的材料、创作画纸。

2.日常生活中见过的莲蓬、荷塘的景色。

课程过程

一、播放荷塘视频，引导幼儿观察画面，感受画面带来的意境享受。

1.引导幼儿仔细观看视频画面，并说说视顷中有什么。

2.教师小结荷塘里的景色。

二、观察莲蓬、了解莲蓬的外形特征。

1.出示图片，引导幼儿观察不同形态的莲蓬，说一说莲蓬的特征。

2.教师小结莲蓬的特征。

三、尝试用吹泡泡的方式画莲蓬。

1.欣赏各式莲蓬的作品。

2.教师演示用吹泡泡的'方式画莲蓬，幼儿仔细观察。

3.幼儿尝试用这一方式画莲蓬。

4.提问：画莲蓬时的有遇到困难吗？

师幼共同讨论用吹泡泡方式画莲蓬的好办法。

四、练习用吹泡泡的方式画莲蓬，并用不同工具添画成荷塘。

幼儿作画,画出各种形态的莲蓬，并用不同的材料和工具进行添画，丰富作品内容。

五、分享交流

1.你喜欢哪一副作品，为什么？

谁愿意来介绍你的夏天荷塘的作品？

2.你喜欢夏天的荷塘吗？能和我们分享你喜欢的原因吗?

六、活动延伸

欣赏秋天的莲蓬、枯萎，感受它不同的美。

课程反思

本次艺术活动中,亮点在于新颖画莲蓬的方式，是以吹泡泡的方式来呈现，通过吹、刮颜色被

吸到白色的纸上。这是与以往所不同的作画方式，在活动中，变魔术一般的场景是孩子们最喜欢,

在他们惊奇、激动的表情中，可以看出他们正在感受和享受这种别具一格的表现手法。此时孩子

的兴趣点极高，参与的积极性也较高，这也正为下个环节进行了很好的调整与调节。在下个环节

中让孩子们自己去尝试吹画，并在吹画中遇到了什么问题，并一起来探讨寻找解决问题的办法。

最后"荷塘”的展板展示孩子的作品，这不仅是让孩子来感受整体的一种美，还能使原本的零

散进行了聚集，给予视觉上冲击、美的享受。

大班夏天教案3

活动目标：

1、引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。

2、复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。

3、培养幼儿手口一致数数的能力。

活动重点：

引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图。

活动难点：

通过活动学习正确地读图做记录。

活动过程：

一、开始部分

谈话引题：教师：小朋友好，今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏，你们愿意吗例峨们先

来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。（请小朋友伸出小手把它读出了）

二、基本部分

1、手指游戏：教师出示手写数字1-20,老师引领幼J仔口一致唱数1-20。（小朋友认识了

这些数字宝宝，数字宝宝也着急的要和大家做游戏，游戏的名字叫有趣的小星星）。

（2）教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小星星。（出示数4、数7、数9、数10）

（3）幼儿之间相互检查。（小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗遇（J才小朋友游戏玩的特别

好，接下来我们要比一比谁的反应快。

3、”比比谁的反应快二

Q）教师出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。提问：图中是什

么，各有几个?幼儿个别回答。

小结：好了游戏到此结束，小朋友玩得好，反应也快。接下来老师这里有几个漂亮的池塘要

让小朋友来看一看。

4、"夏天的池塘"。（出示课件，幼儿观察）

Q）出示椭圆形池塘。

天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看，这个池塘是什么形状的?里面有几

条小鱼？

（2）老师引领幼J仔口一致点数小鱼的数量。

（3）老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。

（4）出示长方形池塘。

小蜻蜓在水面上飞来飞去，就像小飞机一样。请小朋友看看，这个池塘是什么形状的?水面

上有几只蜻蜓在飞?

(5)老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的.数量。

(6)老师请T立幼黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。

(7)出示梯形池塘。

青蛙呱呱唱，小朋友真快乐，大家看看，这个池塘是什么形状的?水面上有几只青蛙？

(8)老师请T立幼在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。

现在小朋友来看这张图片咱们回忆一下梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物数量是多少。

先来看梯形池塘，梯形池塘里有谁，有几只青蛙。教师示范圈画部分内容。

(9)出示《夏天的池塘》圈画部分内容(挂图)，分别请幼儿回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有

什么动物，数量是多少。

(10)教师请2位幼J■黑板上操作圈画部分内容。

(11)利用《幼儿用书》第19页进行操作练习。找一位小朋友在电脑上操作。

(12)讲评幼儿作业。(作业和电脑上完全一样的小朋友举手)

三、结束部分

1、教育幼儿喜欢大自然，保护小动物。(小朋友说夏天的池塘漂亮吗?有了小动物更漂亮，

因此我们的小朋友要保护小动物，爱护的环境，不能在水中扔垃圾，不能伤害小动物。

2、幼儿听音乐出活动室。

大班夏天教案4

思路：

夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于

耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，

我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括(室内、室外)，从而激发孩子的好

奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的氛围中，让孩子们从感知声

音一表演声音一想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩

子感受到夏夜的热闹与有趣。

活动目标：

1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的‘快乐与有趣。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。

3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

活动过程：

1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。师：听，这是］十么声音?快找它在哪儿?（让幼儿倾

听各种声音，寻找小动物。）

2.让幼J受夏夜的草丛中热词的声音。

（1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。（通过此环节来激发幼儿的表

现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。）

（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么？

（3）让幼儿正确处理各种小动物。（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深

对个各种虫子的认识。）

3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。（通过提供各种室内的

声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。）

5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何夹消灭蚊蝇。

（1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,

充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。）

（2）幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。（动静交替，使幼J谆受到热闹的灭蚊

行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。）

活动反思：

1、设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏

对幼JL在活动中可能出现的多种情况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到"夏天的歌,

在哪里?蝠掴掴，在绿绿的草丛中（里）。"孩子每次都把"中"讲成"里’，我应该尊重幼儿的

学习方式，让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。

2、图标虽然在我园的教育教学活动中得到了推广，但当它到了一个新的环境，面对不同的

幼儿，教师该如何引导幼儿通过图标来学习，这是我缺乏考虑的。

3、整个活动的过程可以再开放一些。有些环节的主动权可以交给孩子。

小百科：声音（sound）是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播

并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的

形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。

大班夏天教案5

活动目标：

1.在熟悉旋律的基础上，通过图谱学唱歌曲，感受曲轻松欢快的情绪。

2.学习用衬词进行分声部合唱，注意声音的自然和谐。

3.结合生活经验，尝试把周围的事物创编到歌曲中进行演唱。

活动准备：

1.自制教学小图卡(蓝天、白云、太阳公公、小鸡、小雨、花儿、苴儿、小朋友等)。2.

已初步会唱歌曲。3.幼儿用书、练习册。

活动过程：

1.学习歌曲。

(1)引导幼儿通过变换衬词演唱歌曲，激发幼J序习兴趣。

教师：前几天，我们听了一首好听的歌，而且我们还会用好多好方法来唱这首歌。你们想用

一个什么好方法来唱这首乐曲？

(2)教师根据幼儿的反馈，选着2~3种衬词演唱乐曲,进一步帮助幼儿复习感受乐曲的旋

律。

2.出示图谱，引导幼儿完整欣苴歌曲内容，感知乐曲欢快的情绪。

(1)教师出示图谱这是一首关于“夏天"的.歌曲。请你们边听边看，猜猜歌李"夏天"都

有些什么？

(教师配合乐曲旋律指图谱，引导幼儿感知歌曲内容，初步进行内容与旋律的匹配。)

(2)教师完整范唱，帮助幼儿理解图卡。

教师：请你们仔细听，歌里到底唱了什么？小图都表示歌里的哪些内容？(